Unit3Schoolrules（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Schoolrules（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級下冊教學(xué)內(nèi)容教材：譯林版（三起）（2024）英語三年級下冊

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞“Schoolrules”展開，包括學(xué)習(xí)與遵守學(xué)校規(guī)則的重要性，以及如何用英語表達(dá)學(xué)校規(guī)則。具體內(nèi)容包括：介紹學(xué)校規(guī)則的基本概念，學(xué)習(xí)表示規(guī)則的關(guān)鍵詞匯，如“no”，“yes”，“please”，“bequiet”，“becareful”等，并通過情景對話和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)“Schoolrules”時，將通過英語聽說讀寫活動，提高語言表達(dá)能力；通過了解學(xué)校規(guī)則，增強(qiáng)文化意識；在思考如何遵守規(guī)則的過程中，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；同時，通過參與課堂互動，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確發(fā)音和拼寫表示學(xué)校規(guī)則的英語詞匯，如“no”，“yes”，“please”，“bequiet”，“becareful”等。

②能夠在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如“Icanfollowtherules.”，“Pleasebequiet.”，進(jìn)行簡單的交流。

③理解并遵守學(xué)校規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點

①在真實語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的對話。

②理解并區(qū)分英語中的否定句和肯定句，正確使用“no”和“yes”。

③將學(xué)校規(guī)則的內(nèi)化與個人行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合，實現(xiàn)知行合一。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺：譯林版英語三年級下冊配套教學(xué)資源網(wǎng)站

-信息化資源：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、在線英語詞典、英語教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：圖片、卡片、角色扮演道具、情景模擬場景教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以英語問候開始，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Areyoureadytolearnaboutsomethingnew?"

2.學(xué)生回答，老師給予鼓勵。

3.老師展示一幅學(xué)校規(guī)則的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

"Lookatthispicture.Whatdoyousee?Canyoutellmesomerulesinschool?"

4.學(xué)生分享觀察到的規(guī)則，老師記錄并總結(jié)。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示教材中的“Schoolrules”部分，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

"Now,let'sreadthetextabout'Schoolrules'together.Payattentiontothenewwordsandphrases."

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

3.老師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

"Whatarethemainrulesinthetext?CanyoutellmeoneruleandhowtosayitinEnglish?"

4.學(xué)生回答，老師給予反饋和糾正。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示規(guī)則的關(guān)鍵詞匯，如“no”，“yes”，“please”，“bequiet”，“becareful”等。

"Thesearesomeimportantwordsweneedtolearn.Let'spracticesayingthemtogether."

6.學(xué)生跟讀，老師指導(dǎo)發(fā)音和拼寫。

三、課堂活動（20分鐘）

1.情景模擬：老師扮演學(xué)生，學(xué)生扮演老師，進(jìn)行角色扮演活動。

"Let'sactoutascene.IamastudentandIneedtofollowtheschoolrules.Youaretheteacherandyouwilltellmewhattodo."

2.學(xué)生積極參與，老師給予指導(dǎo)。

3.小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何遵守學(xué)校規(guī)則。

"Workinpairsorsmallgroups.Discusshowyoucanfollowtheschoolrulesinyourdailylife."

4.學(xué)生分享討論結(jié)果，老師給予評價。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：老師出示卡片，學(xué)生用英語說出對應(yīng)的規(guī)則。

"Let'sdoavocabularygame.Iwillshowyouacardwithapicture,andyouneedtosaytheruleinEnglish."

2.學(xué)生積極參與，老師糾正發(fā)音和語法。

3.句型練習(xí)：老師出示情景，學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行回答。

"Now,let'spracticesomesentences.Iwillshowyouasituation,andyouneedtousethecorrectsentencetoanswer."

4.學(xué)生回答，老師給予反饋和糾正。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

"Today,wehavelearnedabout'Schoolrules'.Remembertofollowtherulesinschoolandbeagoodstudent."

2.學(xué)生復(fù)述老師總結(jié)的內(nèi)容。

3.老師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，與家長一起制定家庭規(guī)則，并用英語表達(dá)出來。

"Forhomework,pleaseworkwithyourparentstomakesomefamilyrulesandexpresstheminEnglish."

4.學(xué)生詢問作業(yè)要求，老師給予詳細(xì)說明。

六、課堂評價（5分鐘）

1.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。

"Greatjob,everyone!Youhavedoneawonderfuljobtoday.Iamproudofyou."

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，老師給予鼓勵。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，提出改進(jìn)意見。知識點梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-no（不）

-yes（是）

-please（請）

-bequiet（保持安靜）

-becareful（小心）

-follow（遵守）

-rule（規(guī)則）

-student（學(xué)生）

-teacher（老師）

-school（學(xué)校）

2.句型結(jié)構(gòu)

-Icanfollowtherules.（我可以遵守規(guī)則。）

-Pleasebequiet.（請保持安靜。）

-Becarefulwithyourthings.（小心你的東西。）

-It'simportanttofollowtheschoolrules.（遵守學(xué)校規(guī)則很重要。）

3.學(xué)校規(guī)則內(nèi)容

-上下課鈴聲

-整潔的個人儀表

-尊重他人

-愛護(hù)公物

-保持教室整潔

-按時完成作業(yè)

-安全意識

4.文化差異

-學(xué)校規(guī)則在不同國家和文化中可能有所不同，了解并尊重不同的規(guī)則。

5.語法知識

-簡單的否定句和肯定句結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在時態(tài)的動詞變化

6.交際用語

-用英語詢問和回答關(guān)于規(guī)則的問題

-用英語表達(dá)對他人遵守規(guī)則的期待和鼓勵

7.課堂活動

-角色扮演

-小組討論

-圖片展示

-詞匯卡片游戲

8.學(xué)習(xí)策略

-通過聽、說、讀、寫等活動提高英語水平

-利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如教材、網(wǎng)絡(luò)、字典等

-通過實際情景練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力

9.評估方式

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)

-通過作業(yè)和測試評估學(xué)生的知識掌握程度

-關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)

10.教學(xué)目標(biāo)

-學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型

-學(xué)生能夠遵守學(xué)校規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

-學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，提高語言表達(dá)能力

-學(xué)生能夠培養(yǎng)文化意識，尊重不同國家和文化的規(guī)則作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，閱讀教材中關(guān)于“Schoolrules”的課文，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.家庭規(guī)則制定：學(xué)生與家長一起制定一套家庭規(guī)則，并用英語寫下來。規(guī)則內(nèi)容可以包括作息時間、家務(wù)分配、電子產(chǎn)品使用等。

3.角色扮演練習(xí)：學(xué)生選擇一個學(xué)校規(guī)則，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，如模擬在教室里遵守規(guī)則的行為，或者在操場上注意安全的場景。

4.詞匯卡片制作：學(xué)生制作一套關(guān)于“Schoolrules”的詞匯卡片，包括英語詞匯和相應(yīng)的中文翻譯，以及相應(yīng)的圖片。

5.口語練習(xí)：學(xué)生每天用英語復(fù)述一天中發(fā)生的遵守規(guī)則或違反規(guī)則的小故事，可以是自己的經(jīng)歷或者聽到的他人的故事。

作業(yè)反饋：

1.收集作業(yè)：在下一節(jié)課開始時，老師收集學(xué)生的作業(yè)，檢查完成情況。

2.批改作業(yè)：老師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，注意以下幾點：

-詞匯和句型的正確使用

-規(guī)則內(nèi)容的合理性和實用性

-角色扮演的連貫性和自然性

-詞匯卡片的完整性和準(zhǔn)確性

-口語練習(xí)的流利度和準(zhǔn)確性

3.反饋與指導(dǎo)：老師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭反饋，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對存在問題的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。

-對家庭規(guī)則制定作業(yè)，老師可以提出建設(shè)性的意見，如規(guī)則的合理性、執(zhí)行的可能性等。

4.改進(jìn)建議：老師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，給出以下改進(jìn)建議：

-對于詞匯和句型使用不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議加強(qiáng)詞匯記憶和句型練習(xí)。

-對于角色扮演不夠自然的學(xué)生，建議多參與課堂活動，增加實踐機(jī)會。

-對于口語練習(xí)不夠流利的學(xué)生，建議多聽英語材料，提高語感。

-對于作業(yè)完成質(zhì)量不高的學(xué)生，建議加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)，提高作業(yè)完成質(zhì)量。

5.作業(yè)展示：在下一節(jié)課中，老師可以選擇幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。同時，老師也可以邀請學(xué)生分享他們的家庭規(guī)則和角色扮演經(jīng)驗，促進(jìn)課堂互動和知識分享。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于“Schoolrules”的英語課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我用了圖片和角色扮演的方式引入課題，學(xué)生們參與度很高，氣氛很活躍。但是，我也注意到有些學(xué)生對于一些新的詞匯和句型掌握得不是很好，這可能是因為他們的基礎(chǔ)相對薄弱。所以我以后可以考慮在課堂上加入更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去練習(xí)和鞏固。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在詞匯教學(xué)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些基本詞匯的掌握不夠牢固，這讓我意識到在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。另外，我在角色扮演環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口說英語。這可能是因為他們對英語的自信心不足。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生開口說，提高他們的自信心。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在詞匯和句型方面有了明顯的進(jìn)步，能夠用英語表達(dá)一些基本的學(xué)校規(guī)則。在情感態(tài)度方面，通過學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則，學(xué)生們意識到了遵守規(guī)則的重要性，這對他們的成長很有幫助。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在課堂管理上可能有些松懈，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上注意力不集中。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

為了改進(jìn)這些問題，我打算采取以下措施：

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)，通過多種方式幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

2.提高課堂互動性，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語口語能力。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都能遵守紀(jì)律，專心聽講。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解在“Schoolrules”這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)和遵守學(xué)校規(guī)則。以下是一些典型例題，用于幫助學(xué)生鞏固這一知識點：

例題1：

如果老師告訴我們“Don'trunintheclassroom.”，我們應(yīng)該怎么做？

答案：Weshouldwalkslowlyintheclassroom.

例題2：

在圖書館里，我們應(yīng)該怎么做？

答案：Weshouldbequietandnottalkloudly.

例題3：

如果我們在操場上玩耍，我們應(yīng)該注意什么？

答案：Weshouldbecarefulandnotplaytooroughly.

例題4：

如果我們在學(xué)校食堂吃飯，我們應(yīng)該遵守什么規(guī)則？

答案：Weshouldkeepthetablescleanandnot