2025年學(xué)歷類成考高起點(diǎn)英語(yǔ)-語(yǔ)文參考題庫(kù)含答案解析(5套)2025年學(xué)歷類成考高起點(diǎn)英語(yǔ)-語(yǔ)文參考題庫(kù)含答案解析(篇1)【題干1】Whatdoesthephrase"breaktheice"meaninthecontextofsocialinteractions?【選項(xiàng)】A.TostartafightB.TodestroytrustC.ToinitiatefriendlyconversationD.Toendameeting【參考答案】C【詳細(xì)解析】"Breaktheice"是英語(yǔ)中常見(jiàn)的習(xí)語(yǔ)，意為"打破僵局，開(kāi)啟對(duì)話"，常用于形容在社交場(chǎng)合中主動(dòng)開(kāi)啟輕松話題的行為。選項(xiàng)A和B與破壞性含義不符，D顯然與習(xí)語(yǔ)原意相反，C正確體現(xiàn)社交場(chǎng)景中的友好互動(dòng)。【題干2】Whichhistoricalfigureismostcloselyassociatedwiththeinventionofthelightbulb?【選項(xiàng)】A.ThomasEdisonB.NikolaTeslaC.AlexanderGrahamBellD.HenryFord【參考答案】A【詳細(xì)解析】托馬斯·愛(ài)迪生通過(guò)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)于1879年成功改良并實(shí)用化電燈，獲得專利。特斯拉雖然在交流電系統(tǒng)方面有貢獻(xiàn)，但并非燈泡發(fā)明者。貝爾發(fā)明電話，福特與汽車制造相關(guān)，均不符合題意?！绢}干3】Inthesentence"Thelyricsreflectthepoet'sinnerturmoil,"whatistheantecedentofthepronoun"their"?【選項(xiàng)】A.ThelyricsB.ThepoetC.TheturmoilD.Theinnerself【參考答案】B【詳細(xì)解析】"their"作為復(fù)數(shù)代詞，需與復(fù)數(shù)主語(yǔ)或單數(shù)主語(yǔ)加物主代詞搭配。此處主語(yǔ)"thepoet"為單數(shù)，但根據(jù)現(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，當(dāng)主語(yǔ)為單數(shù)且表示抽象概念時(shí)，"their"可作性別中立代詞使用，指代詩(shī)人兼具理性與感性的內(nèi)心世界?！绢}干4】Whichliterarydeviceisusedintheline"Herlaughterwasmusictohisears"?【選項(xiàng)】A.AlliterationB.MetaphorC.SimileD.Personification【參考答案】B【詳細(xì)解析】"musictohisears"將笑聲比作可聽(tīng)的音樂(lè)，屬于隱喻（metaphor）。若為simile則需出現(xiàn)"like"或"as"，如"Herlaughterwaslikemusic"，而此處直接本體喻體結(jié)合，符合隱喻定義?！绢}干5】Whatisthegrammaticalfunctionoftheunderlinedword"however"inthissentence?"Theresultswerepromising;however,thesamplesizewastoosmall."【選項(xiàng)】A.ConjunctionB.transitionaladverbC.coordinatingconjunctionD.subordinatingconjunction【參考答案】B【詳細(xì)解析】"however"在此連接兩個(gè)獨(dú)立分句，但未表達(dá)從屬關(guān)系，屬于過(guò)渡副詞（transitionaladverb）。其作用在于建立邏輯轉(zhuǎn)折，而非連接詞。選項(xiàng)C中的coordinatingconjunction特指并列連詞（如and,but），而此處分號(hào)連接兩個(gè)獨(dú)立分句，"however"起補(bǔ)充說(shuō)明作用?！绢}干6】Whichsentencecontainsamisplacedmodifier?A.Afterfinishinghishomework,theTVwasturnedonbyTom.B.ThebookthatIborrowedfromthelibraryisinteresting.C.Shewalkedquicklywhileholdingherumbrella.D.Thechildrenplayedintheparkwherethefountainislocated.【參考答案】A【詳細(xì)解析】A選項(xiàng)中"afterfinishinghishomework"修飾"Tom"而非"TV"，導(dǎo)致邏輯混亂。正確表達(dá)應(yīng)為："Afterfinishinghishomework,TomturnedontheTV."其他選項(xiàng)中修飾語(yǔ)位置均正確。【題干7】Whichofthefollowingisacompoundsentence?A.Thecatsleepsonthesofa.B.Althoughitrained,wewenthiking.C.Myfavoritesubjectsaremathandphysics.D.Thesunrisesintheeast.【參考答案】B【詳細(xì)解析】復(fù)合句（complexsentence）包含一個(gè)主句和一個(gè)或多個(gè)從句，B選項(xiàng)中"Althoughitrained"為讓步狀語(yǔ)從句，主句為"wewenthiking"，符合復(fù)合句定義。C選項(xiàng)為簡(jiǎn)單句中的并列謂語(yǔ)，D為簡(jiǎn)單句。【題干8】WhatisthemainthemeofShakespeare'splay"Macbeth"?【選項(xiàng)】A.ThetriumphofgoodoverevilB.AmbitionanditsconsequencesC.LoveandmarriageD.Thedangersof飲酒【參考答案】B【詳細(xì)解析】《麥克白》通過(guò)主人公因野心弒君引發(fā)的連鎖反應(yīng)，探討野心膨脹導(dǎo)致的道德淪喪與悲劇結(jié)局，B選項(xiàng)精準(zhǔn)概括核心主題。A選項(xiàng)與《哈姆雷特》的正義主題相關(guān)，C選項(xiàng)對(duì)應(yīng)《羅密歐與朱麗葉》，D選項(xiàng)屬無(wú)關(guān)干擾項(xiàng)?！绢}干9】WhichliterarymovementisrepresentedbytheworksofLeoTolstoy?【選項(xiàng)】A.RomanticismB.RealismC.ModernismD.Existentialism【參考答案】B【詳細(xì)解析】托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》等作品以詳實(shí)社會(huì)描寫(xiě)和深刻人性剖析著稱，是19世紀(jì)俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表，B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)代表詩(shī)人如雪萊，C選項(xiàng)涉及20世紀(jì)現(xiàn)代派作家，D選項(xiàng)與薩特等哲學(xué)家相關(guān)。【題干10】Inthesentence"Thedatasuggeststhatthecorrelationisstatisticallysignificant,"whatisthemeaningof"correlation"?【選項(xiàng)】A.CausationB.RelationshipC.ProbabilityD.Prediction【參考答案】B【詳細(xì)解析】"correlation"指變量間的關(guān)聯(lián)性，強(qiáng)調(diào)存在統(tǒng)計(jì)相關(guān)性而非因果關(guān)系（causation）。選項(xiàng)A易被誤選，但需注意統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)中"correlation≠causation"的區(qū)分。C選項(xiàng)指概率，D選項(xiàng)為預(yù)測(cè)，均不符合語(yǔ)境。【題干11】Whichofthefollowingisafeatureofanarrativepoem?【選項(xiàng)】A.RhymeschemeB.FreeverseC.ProseformatD.Alloftheabove【參考答案】A【詳細(xì)解析】敘事詩(shī)（narrativepoem）兼具詩(shī)歌的韻律特征與散文的敘事功能，通常采用押韻格式（如ABAB），B選項(xiàng)自由詩(shī)更接近抒情詩(shī)，C選項(xiàng)為散文形式，D選項(xiàng)錯(cuò)誤?！绢}干12】Whatistheliterarytechniqueusedintheline"Theworldisastage,andallthemenandwomenmerelyplayers"?【選項(xiàng)】A.AlliterationB.ParadoxC.SimileD.Metaphor【參考答案】D【詳細(xì)解析】莎士比亞《皆大歡喜》中的經(jīng)典隱喻，將人生比作舞臺(tái)，"stage"直接作本體，未使用喻詞，符合隱喻定義。若為simile需有"like"或"as"，如"Theworldislikeastage"?！绢}干13】WhichhistoricaleventisdirectlylinkedtotheestablishmentoftheUnitedNations?【選項(xiàng)】A.WorldWarIB.WorldWarIIC.TheFrenchRevolutionD.TheIndustrialRevolution【參考答案】B【詳細(xì)解析】聯(lián)合國(guó)于1945年二戰(zhàn)結(jié)束前夕成立，旨在維護(hù)國(guó)際和平與安全，B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)關(guān)聯(lián)一戰(zhàn)后的國(guó)際聯(lián)盟，C選項(xiàng)為19世紀(jì)法國(guó)事件，D選項(xiàng)為工業(yè)發(fā)展史?！绢}干14】Whatisthepurposeofthephrase"tomakeendsmeet"inafinancialcontext?【選項(xiàng)】A.TosavemoneyB.ToinvestinstocksC.TobalanceincomeandexpensesD.Toborrowfromfriends【參考答案】C【詳細(xì)解析】該習(xí)語(yǔ)指通過(guò)精打細(xì)算使收支平衡，C選項(xiàng)準(zhǔn)確。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)儲(chǔ)蓄，B選項(xiàng)屬投資行為，D選項(xiàng)為借貸方式，均未觸及核心含義。【題干15】Whichsentenceisanexampleofarun-onsentence?【選項(xiàng)】A.Therainstoppedsuddenly;wedecidedtogoout.B.ShefinishedherhomeworkandthenwatchedTV.C.Althoughtired,hecontinuedworking.D.Themeetingwascanceledbecauseofthestorm.【參考答案】B【詳細(xì)解析】B選項(xiàng)為逗號(hào)粘連句（commasplice），兩個(gè)獨(dú)立分句用逗號(hào)連接，需改為分號(hào)或添加連詞。A選項(xiàng)正確分號(hào)連接，C選項(xiàng)正確從句結(jié)構(gòu)，D選項(xiàng)正確因果關(guān)系?！绢}干16】Whatistheliterarytermfortheuseofacharacter'spasttoinfluencetheirpresentactions?【選項(xiàng)】A.ForeshadowingB.FlashbackC.IronyD.Symbolism【參考答案】B【詳細(xì)解析】"flashback"指通過(guò)回憶或倒敘揭示人物背景，直接關(guān)聯(lián)過(guò)去對(duì)現(xiàn)在的塑造。A選項(xiàng)預(yù)示未來(lái)，C選項(xiàng)為反諷，D選項(xiàng)象征手法，均不符合題意。【題干17】Whichgrammaticalstructureisusedinthesentence"whoeverbreakstherulewillbepunished"?【選項(xiàng)】A.IndefinitepronounB.RelativeclauseC.SubjunctivemoodD.Conditionalclause【參考答案】C【詳細(xì)解析】"whoever"引導(dǎo)的真實(shí)條件句（indicativemood）中，動(dòng)詞需用陳述語(yǔ)氣（willbepunished）。若為虛擬語(yǔ)氣（subjunctivemood）則需用"should"，如"whoeverbreaks...shouldbepunished"，但此處為實(shí)際預(yù)測(cè)，故選C?！绢}干18】WhatisthemainthemeoftheChinesepoem"ThePartingSceneatYanmenPass"byWangWei?【選項(xiàng)】A.LoveandsorrowB.MilitaryconflictC.NatureappreciationD.Politicalexile【參考答案】D【詳細(xì)解析】王維此詩(shī)借送別場(chǎng)景暗喻自己因政治原因被貶的境遇，"楊柳柳條長(zhǎng)"象征離愁，"陽(yáng)關(guān)三疊"指送別曲，D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)為《長(zhǎng)恨歌》主題，B選項(xiàng)對(duì)應(yīng)邊塞詩(shī)，C選項(xiàng)屬山水詩(shī)特點(diǎn)?！绢}干19】WhichhistoricaldocumentisconsideredthecornerstoneoftheU.S.Constitution?【選項(xiàng)】A.DeclarationofIndependenceB.BillofRightsC.EmancipationProclamationD.GettysburgAddress【參考答案】A【詳細(xì)解析】《獨(dú)立宣言》是美國(guó)革命的核心文件，提出"人人生而平等"等原則，為憲法制定奠定理論基礎(chǔ)。B選項(xiàng)為憲法前10條修正案，C選項(xiàng)為林肯頒布的解放奴隸令，D選項(xiàng)為演講，均非憲法基石。【題干20】Whatisthefunctionoftheword"however"inthesentence"Thedataisaccurate;however,theconclusionisflawed"?【選項(xiàng)】A.TointroduceacontrastB.ToshowcausationC.ToindicateprobabilityD.Toaddemphasis【參考答案】A【詳細(xì)解析】"however"在此連接前后兩個(gè)獨(dú)立分句，表達(dá)語(yǔ)義轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性與結(jié)論錯(cuò)誤之間的矛盾關(guān)系，符合對(duì)比（contrast）功能。B選項(xiàng)需用"therefore"等因果連詞，C選項(xiàng)用"possibly"，D選項(xiàng)用"notably"等。2025年學(xué)歷類成考高起點(diǎn)英語(yǔ)-語(yǔ)文參考題庫(kù)含答案解析(篇2)【題干1】以下哪項(xiàng)不屬于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成形式？【選項(xiàng)】A.bedoneB.bedoingC.bedonebyD.bedonefor【參考答案】C【詳細(xì)解析】被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)為be+過(guò)去分詞，后接動(dòng)作執(zhí)行者（by+主語(yǔ)）。選項(xiàng)C中"by"為介詞，需搭配"thepersonwho"等結(jié)構(gòu)，單獨(dú)使用不符合語(yǔ)法規(guī)則。【題干2】《論語(yǔ)》中"學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎"的"說(shuō)"字在文中的正確解釋是？【選項(xiàng)】A.高興B.言論C.贊美D.說(shuō)話【參考答案】A【詳細(xì)解析】"說(shuō)"在此為通假字，通"悅"，意為喜悅?？鬃油ㄟ^(guò)"學(xué)而時(shí)習(xí)之"表達(dá)學(xué)習(xí)帶來(lái)的愉悅感，與后文"有朋自遠(yuǎn)方來(lái)"形成情感遞進(jìn)。【題干3】下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的是？【選項(xiàng)】A.畫(huà)蛇添足B.貪小失大C.接踵而至D.鬼斧神工【參考答案】D【詳細(xì)解析】"鬼斧神工"形容技藝高超，多用于自然景觀或人工建筑，如"三峽的鬼斧神工"。而"接踵而至"強(qiáng)調(diào)連續(xù)不斷，與鬼斧神工的意象不符，構(gòu)成邏輯矛盾?！绢}干4】在英語(yǔ)中，"which"引導(dǎo)的定語(yǔ)從句通常不能放在句首，因?yàn)椋俊具x項(xiàng)】A.指代不明確B.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)限制C.邏輯關(guān)系混亂D.修辭效果不佳【參考答案】B【詳細(xì)解析】關(guān)系代詞從句要求先行詞在前，"which"不能引導(dǎo)句首從句，否則造成語(yǔ)序錯(cuò)誤。例如："Whichheboughtyesterdayisexpensive."（錯(cuò)誤）應(yīng)改為："Thecarheboughtyesterdayisexpensive."【題干5】下列詞語(yǔ)中"諂媚"一詞的情感色彩是？【選項(xiàng)】A.褒義B.中性C.貶義D.暴力【參考答案】C【詳細(xì)解析】"諂媚"指用甜言蜜語(yǔ)阿諛?lè)畛校黠@貶義，常用于批評(píng)不真誠(chéng)的討好行為。如："他總是諂媚上級(jí)"，突出負(fù)面評(píng)價(jià)。【題干6】《岳陽(yáng)樓記》中"至若春和景明"的"景"指？【選項(xiàng)】A.光B.日照C.風(fēng)景D.雨水【參考答案】C【詳細(xì)解析】"景"通"影"，指自然景色。"春和景明"意為春天和暖、景色明麗，與后文"陰風(fēng)怒號(hào)"形成對(duì)比，體現(xiàn)作者對(duì)美好景色的贊美?！绢}干7】英語(yǔ)中"begoingto"結(jié)構(gòu)主要表達(dá)？【選項(xiàng)】A.過(guò)去將來(lái)時(shí)B.將來(lái)時(shí)態(tài)C.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)D.感嘆語(yǔ)氣【參考答案】B【詳細(xì)解析】"begoingto"為固定結(jié)構(gòu)，后接動(dòng)詞原形，表示計(jì)劃或預(yù)測(cè)，屬于將來(lái)時(shí)態(tài)。例如："Sheisgoingtostudymedicine."（她打算學(xué)醫(yī)）而非單純進(jìn)行時(shí)態(tài)?！绢}干8】下列句子中"之"字指代錯(cuò)誤的是？【選項(xiàng)】A.王陽(yáng)明曰："知行合一，其心不動(dòng)。"之即心也B.孔子曰："己所不欲，勿施于人。"之即仁C.司馬遷曰："人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"之即人D.老子云："道可道，非常道。"之即道【參考答案】B【詳細(xì)解析】"己所不欲，勿施于人"出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》，"之"指代"己"，而非"仁"。"仁"在原文中為名詞，不能作為句中指代對(duì)象，構(gòu)成邏輯錯(cuò)誤?！绢}干9】英語(yǔ)中，"which"和"that"引導(dǎo)的名詞性從句在哪些情況下可以互換？【選項(xiàng)】A.從句作主語(yǔ)B.從句作賓語(yǔ)C.非限定性從句D.以上均可【參考答案】D【詳細(xì)解析】在非限定性從句（同位語(yǔ)從句）中，如："Thefact,which/thathementioned,istrue."兩者可互換。限定性從句作賓語(yǔ)時(shí)也可互換，如："Iknowwhich/thatbookyouwant."但作主語(yǔ)時(shí)互換受限，如："Whichheboughtisexpensive."（錯(cuò)誤）需改為："Thebookheboughtisexpensive."【題干10】文言文中"之"字作動(dòng)詞時(shí)常見(jiàn)的意思是？【選項(xiàng)】A.之B.是C.這D.句末語(yǔ)氣詞【參考答案】B【詳細(xì)解析】"之"作動(dòng)詞時(shí)表示"是"，如《論語(yǔ)》"人不知而不慍，何有乎？其唯仁乎！"中"仁"后省略"之"，意為"仁是"。句末語(yǔ)氣詞用法如"學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎"中的"之"為助詞，非動(dòng)詞?！绢}干11】英語(yǔ)中，"notonly...butalso"結(jié)構(gòu)中"notonly"是否必須放在句首？【選項(xiàng)】A.必須前移B.可以后置C.兩者均可D.無(wú)此結(jié)構(gòu)【參考答案】A【詳細(xì)解析】"notonly"需位于句首，后接完整句式。例如："NotonlydoeshespeakEnglish,buthealsoknowsFrench."（錯(cuò)誤）應(yīng)改為："HenotonlyspeaksEnglish,butalsoknowsFrench."后置結(jié)構(gòu)不符合語(yǔ)法規(guī)則。【題干12】《滕王閣序》中"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色"的修辭手法是？【選項(xiàng)】A.比喻B.擬人C.對(duì)偶D.夸張【參考答案】C【詳細(xì)解析】"落霞"（飛鳥(niǎo)）與"孤鶩"（水鳥(niǎo)）形成空間對(duì)仗，"秋水"與"長(zhǎng)天"構(gòu)成顏色與空間的雙重對(duì)偶，同時(shí)包含"齊飛""一色"的動(dòng)詞對(duì)仗，屬于復(fù)合對(duì)偶。【題干13】英語(yǔ)中，"being"在時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換中起什么作用？【選項(xiàng)】A.代替主語(yǔ)B.表示進(jìn)行時(shí)C.構(gòu)成完成時(shí)D.放置句尾【參考答案】A【詳細(xì)解析】"being"用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)或進(jìn)行時(shí)態(tài)中，替代主語(yǔ)。例如："Thebookbeingreadismine."（被動(dòng)）或："Sheisbeingtaughtbytheteacher."（進(jìn)行時(shí)被動(dòng)）。但"being"本身不構(gòu)成完成時(shí)，需搭配"havebeen"?！绢}干14】下列句子中"其"字指代錯(cuò)誤的是？【選項(xiàng)】A.王陽(yáng)明曰："知行合一，其心不動(dòng)。"其即心也B.司馬遷曰："人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"其即死也C.老子云："道可道，非常道。"其即道也D.孔子曰："己所不欲，勿施于人。"其即仁也【參考答案】B【詳細(xì)解析】"其"指代前文"死"時(shí)，需明確對(duì)應(yīng)關(guān)系。"死"是抽象概念，而"重于泰山"是具體比喻，"其"應(yīng)指代"死"而非"泰山"。正確指代應(yīng)為："其重也，若泰山；其輕也，若鴻毛。"【題干15】英語(yǔ)中，"asif"從句與"asthough"在用法上有何區(qū)別？【選項(xiàng)】A.asif用于真實(shí)情況B.asthough用于假設(shè)C.兩者完全相同D.asif可省略as【參考答案】B【詳細(xì)解析】"asif"多用于真實(shí)情況下的比喻，"asthough"用于假設(shè)情境。例如："Hetalksasifheknowseverything."（真實(shí)）與"Hetalksasthoughheknowseverything."（假設(shè)）需根據(jù)語(yǔ)境選擇?！绢}干16】《論語(yǔ)》中"不憤不啟，不悱不發(fā)"的"悱"指？【選項(xiàng)】A.憤怒B.知識(shí)C.感恩D.夢(mèng)想【參考答案】D【詳細(xì)解析】"悱"通"悱"，意為不能自通，需啟發(fā)。如《論語(yǔ)·述而》"舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也"，"悱"指學(xué)生未能完全理解而需教師點(diǎn)撥?！绢}干17】英語(yǔ)中，"thesame...as"與"as...as"結(jié)構(gòu)中，"as"是否可省略？【選項(xiàng)】A.前者可省略B.后者可省略C.均不可省略D.可互相替換【參考答案】C【詳細(xì)解析】"thesame...as"結(jié)構(gòu)要求完整，如："Thisbookisthesameasthatone."不可省略。"as...as"結(jié)構(gòu)同樣需完整，如："Thisbookisasgoodasthatone."省略任一"as"均導(dǎo)致語(yǔ)法錯(cuò)誤。【題干18】文言文中"者...也"結(jié)構(gòu)通常用于？【選項(xiàng)】A.插入語(yǔ)B.限定性定語(yǔ)C.非限定性定語(yǔ)D.疑問(wèn)句【參考答案】A【詳細(xì)解析】"者...也"為插入語(yǔ)，起解釋說(shuō)明作用。如："孔子者，魯人也。"（插入語(yǔ)）若作定語(yǔ)，如"者之書(shū)"，則為固定用法（如《史記》"者，所以為過(guò)也"）?！绢}干19】英語(yǔ)中，"usedto"與"beusedto"在含義上有何區(qū)別？【選項(xiàng)】A.前者表習(xí)慣后者表適應(yīng)B.前者表經(jīng)歷后者表用途C.兩者完全相同D.前者表被動(dòng)后者表主動(dòng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】"usedto"表示過(guò)去習(xí)慣或經(jīng)歷，如："Iusedtoplaybasketball."（過(guò)去常玩）"beusedto"表示適應(yīng)或熟悉，如："Heisusedtonoise."（適應(yīng)噪音）。【題干20】《離騷》中"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"的"求索"指？【選項(xiàng)】A.尋找道路B.追求真理C.持續(xù)探索D.遵循規(guī)律【參考答案】C【詳細(xì)解析】"求索"即追求探索，屈原通過(guò)"上下而求索"表達(dá)對(duì)真理的執(zhí)著追尋，與"修遠(yuǎn)"形成時(shí)空維度的雙重強(qiáng)調(diào)，體現(xiàn)積極進(jìn)取的精神。2025年學(xué)歷類成考高起點(diǎn)英語(yǔ)-語(yǔ)文參考題庫(kù)含答案解析(篇3)【題干1】以下句子中時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤的是：（A）Hehasalreadyfinishedhishomeworkbeforethebellrings.（B）Theywereplayingfootballwhenitstartedtorain.（C）IfIwereyou,Iwouldstudyharder.（D）Thebookthatsherecommendedisveryinteresting.【參考答案】A【詳細(xì)解析】選項(xiàng)A中的"hasfinished"與"beforethebellrings"存在時(shí)態(tài)矛盾，正確用法應(yīng)為"hadfinished"，表示過(guò)去動(dòng)作發(fā)生在另一個(gè)過(guò)去動(dòng)作之前。其他選項(xiàng)中B為過(guò)去進(jìn)行時(shí)，C為虛擬語(yǔ)氣，D為定語(yǔ)從句，均符合語(yǔ)法規(guī)則?！绢}干2】"Theprojectwasmadeofconcreteandsteel."中"made"的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式正確嗎？正確選項(xiàng)是：（A）make（B）making（C）made（D）makes【參考答案】C【詳細(xì)解析】被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)為be+過(guò)去分詞，此處主語(yǔ)是項(xiàng)目，動(dòng)作執(zhí)行者是隱含的，因此正確形式為"wasmade"，選項(xiàng)C符合被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成規(guī)則。【題干3】"Thegirlstandingbythetreeismysister."中which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句被省略了？正確選項(xiàng)是：（A）who（B）which（C）that（D）where【參考答案】B【詳細(xì)解析】先行詞"thegirl"是單數(shù)可數(shù)名詞，從句缺少關(guān)系代詞作主語(yǔ)時(shí)應(yīng)用"which"，若從句作定語(yǔ)修飾"thegirl"則用"who"，但此處從句是修飾"girl"本身的，因此正確答案為B?！绢}干4】下列句子中修辭手法使用錯(cuò)誤的是：（A）她的笑容像春天的陽(yáng)光般溫暖（B）他的人口若懸河，滿腹經(jīng)綸（C）這輛車以光速般掠過(guò)街道（D）書(shū)頁(yè)在風(fēng)中沙沙作響【參考答案】C【詳細(xì)解析】選項(xiàng)C中"光速"屬于科學(xué)概念，與"掠過(guò)街道"形成不當(dāng)比喻，屬于擬物手法誤用。其他選項(xiàng)A比喻（陽(yáng)光/笑容）、B對(duì)偶（人口若懸河/滿腹經(jīng)綸）、D通感（沙沙聲/視覺(jué)聯(lián)想）均符合修辭要求?！绢}干5】《岳陽(yáng)樓記》中"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"體現(xiàn)的文學(xué)流派特征是：（A）現(xiàn)實(shí)主義（B）浪漫主義（C）批判現(xiàn)實(shí)主義（D）古典主義【參考答案】B【詳細(xì)解析】范仲淹通過(guò)夸張手法將個(gè)人情感升華為普世價(jià)值，具有典型浪漫主義特征。選項(xiàng)A現(xiàn)實(shí)主義側(cè)重客觀反映社會(huì)，C批判現(xiàn)實(shí)主義強(qiáng)調(diào)揭露矛盾，D古典主義注重形式規(guī)范，均與題干意境不符?！绢}干6】"他像離弦的箭一般沖了出去"中"離弦的箭"屬于：（A）比喻（B）借代（C）擬人（D）夸張【參考答案】A【詳細(xì)解析】本體（沖出去）與喻體（離弦箭）通過(guò)"像"構(gòu)成比喻關(guān)系，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的迅速。選項(xiàng)B借代需本體與喻體有本質(zhì)聯(lián)系但不可直接替代，C擬人需賦予非人類事物以人類特征，D夸張需明顯夸大事實(shí)，均不符合題意?！绢}干7】下列句子中非謂語(yǔ)動(dòng)詞使用正確的是：（A）Havingfinishedhiswork,hewenthome.（B）seeingtheteacher,Isaluted.（C）Itisimportanttobecareful.（D）Thebookwhichwaswrittenisabestseller.【參考答案】C【詳細(xì)解析】選項(xiàng)C中"tobecareful"不定式作表語(yǔ)，符合"be+不定式"結(jié)構(gòu)。其他選項(xiàng)A正確（現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)），B缺少賓語(yǔ)（應(yīng)為"whenseeing"或"afterseeing"），D應(yīng)改為"whichhewrote"。【題干8】"Notonlydoeshestudyhard,buthealsohelpsothers."中notonly的倒裝結(jié)構(gòu)是否正確？正確選項(xiàng)是：（A）正確（B）錯(cuò)誤，應(yīng)改為"Doeshenotonly..."（C）錯(cuò)誤，應(yīng)改為"Onlynotdoeshe..."（D）錯(cuò)誤，應(yīng)改為"Onlydoeshenotonly..."【參考答案】A【詳細(xì)解析】notonly引導(dǎo)的倒裝結(jié)構(gòu)正確，需將"notonly"移至句首后，主句用倒裝語(yǔ)序（助動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形）。選項(xiàng)B、C、D的修改均不符合倒裝語(yǔ)法規(guī)則?！绢}干9】《紅樓夢(mèng)》中"草蛇灰線，伏脈千里"的寫(xiě)作手法屬于：（A）象征（B）對(duì)比（C）鋪墊（D）插敘【參考答案】C【詳細(xì)解析】"草蛇灰線"指前文細(xì)節(jié)為后文埋下伏筆，屬于鋪墊手法。選項(xiàng)A象征需本體與喻體有深層關(guān)聯(lián)，B對(duì)比需兩種事物并置比較，D插敘指打斷時(shí)間順序插入回憶，均不適用。【題干10】"他的人口若懸河，滿腹經(jīng)綸"中"滿腹經(jīng)綸"的正確解釋是：（A）精通所有學(xué)問(wèn)（B）很有學(xué)問(wèn)（C）擅長(zhǎng)縫紉（D）精通法律【參考答案】B【詳細(xì)解析】"經(jīng)綸"本指織布的絲線，比喻治國(guó)才能，后引申為學(xué)識(shí)豐富。選項(xiàng)A過(guò)于絕對(duì)，C、D屬望文生義，正確選項(xiàng)為B?！绢}干11】《出師表》中"宮中府中，俱為一體"中"一體"的正確解釋是：（A）同一制度（B）共同責(zé)任（C）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)（D）命運(yùn)共同體【參考答案】C【詳細(xì)解析】"一體"指組織結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性，強(qiáng)調(diào)主政與朝廷的隸屬關(guān)系。選項(xiàng)A制度層面，B責(zé)任層面，D現(xiàn)代概念，均不符合文意?！绢}干12】下列句子中"破釜沉舟"使用正確的是：（A）他破釜沉舟，決心完成項(xiàng)目（B）這項(xiàng)目破釜沉舟，勢(shì)在必行（C）談判破裂后，他們破釜沉舟（D）破釜沉舟是歷史典故【參考答案】A【詳細(xì)解析】"破釜沉舟"比喻斷絕退路，決心一拼，通常用于人而非事物。選項(xiàng)B主語(yǔ)錯(cuò)誤，C時(shí)態(tài)錯(cuò)位，D應(yīng)改為"破釜沉舟"是歷史典故。【題干13】"他像離群索居的孤雁"中"孤雁"的修辭手法是：（A）比喻（B）借代（C）擬物（D）夸張【參考答案】A【詳細(xì)解析】本體（他）與喻體（孤雁）通過(guò)"像"構(gòu)成比喻，強(qiáng)調(diào)孤獨(dú)處境。選項(xiàng)B借代需本體與喻體本質(zhì)相關(guān)，C擬物需賦予動(dòng)物人類特征，D夸張需明顯夸大，均不符合。【題干14】《阿Q正傳》中"精神勝利法"體現(xiàn)的文學(xué)流派特征是：（A）現(xiàn)實(shí)主義（B）浪漫主義（C）批判現(xiàn)實(shí)主義（D）諷刺文學(xué)【參考答案】C【詳細(xì)解析】魯迅通過(guò)典型人物和事件深刻揭露社會(huì)病態(tài)，具有批判現(xiàn)實(shí)主義特征。選項(xiàng)A現(xiàn)實(shí)主義側(cè)重客觀描述，B浪漫主義強(qiáng)調(diào)主觀想象，D諷刺文學(xué)屬體裁分類而非流派特征?！绢}干15】"他的人口若懸河，滿腹經(jīng)綸"中"人口若懸河"的正確解釋是：（A）說(shuō)話像河流般流暢（B）擅長(zhǎng)演講（C）思維敏捷（D）聲音洪亮【參考答案】A【詳細(xì)解析】"懸河"指瀑布或大江，比喻說(shuō)話氣勢(shì)磅礴如水流。選項(xiàng)B屬望文生義，C、D偏離原意，正確選項(xiàng)為A?！绢}干16】《桃花源記》中"黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)"的描寫(xiě)手法是：（A）對(duì)比（B）側(cè)面描寫(xiě)（C）細(xì)節(jié)描寫(xiě)（D）環(huán)境描寫(xiě)【參考答案】B【詳細(xì)解析】通過(guò)描繪老人和孩童的和諧場(chǎng)景，側(cè)面反映桃花源的安定生活。選項(xiàng)A對(duì)比需兩種事物對(duì)立，C細(xì)節(jié)描寫(xiě)需聚焦局部特征，D環(huán)境描寫(xiě)需側(cè)重自然景物，均不適用?！绢}干17】"他的人口若懸河，滿腹經(jīng)綸"中"滿腹經(jīng)綸"的正確近義詞是：（A）才高八斗（B）學(xué)富五車（C）胸?zé)o城府（D）文武雙全【參考答案】B【詳細(xì)解析】"學(xué)富五車"強(qiáng)調(diào)學(xué)識(shí)淵博，與"滿腹經(jīng)綸"形成同義替換。選項(xiàng)A側(cè)重文采，C含貶義，D強(qiáng)調(diào)能力全面，均不貼切。【題干18】《醉翁亭記》中"醉能同其樂(lè)，醒能述以文"體現(xiàn)的文學(xué)特征是：（A）散文化（B）抒情性（C）議論性（D）敘事性【參考答案】B【詳細(xì)解析】通過(guò)醉態(tài)與醒態(tài)的對(duì)比抒發(fā)情感，體現(xiàn)強(qiáng)烈抒情性。選項(xiàng)A散文化指文體特征，C、D不符合文段主旨?！绢}干19】"他的人口若懸河，滿腹經(jīng)綸"中"人口若懸河"的正確出處是：（A）《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》（B）《戰(zhàn)國(guó)策》（C）《后漢書(shū)》（D）《資治通鑒》【參考答案】B【詳細(xì)解析】"口若懸河"出自《戰(zhàn)國(guó)策·秦策三》，比喻說(shuō)話滔滔不絕。其他選項(xiàng)中《史記》載"項(xiàng)籍語(yǔ)言沉敏"，《后漢書(shū)》載"馬司相如辭賦敏才"，《資治通鑒》為編年體史書(shū)。【題干20】"他的人口若懸河，滿腹經(jīng)綸"中"滿腹經(jīng)綸"的正確本義是：（A）擅長(zhǎng)縫紉（B）治國(guó)才能（C）法律知識(shí)（D）軍事策略【參考答案】B【詳細(xì)解析】"經(jīng)綸"原指織布的經(jīng)緯絲線，后引申為治國(guó)才能，如《晉書(shū)·王導(dǎo)傳》"經(jīng)緯天地，綜理陰陽(yáng)"。選項(xiàng)A屬望文生義，C、D屬現(xiàn)代引申義。2025年學(xué)歷類成考高起點(diǎn)英語(yǔ)-語(yǔ)文參考題庫(kù)含答案解析(篇4)【題干1】根據(jù)語(yǔ)境，"Thecompanyisexpandingitsmarketsharebyenteringnewregions"中"entering"的正確時(shí)態(tài)是？【選項(xiàng)】A.現(xiàn)在分詞B.過(guò)去分詞C.一般過(guò)去時(shí)D.現(xiàn)在完成時(shí)【參考答案】C【詳細(xì)解析】主句動(dòng)詞"expanding"是一般現(xiàn)在時(shí)表客觀事實(shí)，從句"byentering"需用一般過(guò)去時(shí)與主句形成邏輯關(guān)聯(lián)，表示已完成的動(dòng)作對(duì)主句的補(bǔ)充說(shuō)明。選項(xiàng)A、B為非謂語(yǔ)動(dòng)詞，D時(shí)態(tài)不符語(yǔ)境。【題干2】《出師表》中"宮中府中，俱為一體"的"一體"在文中的含義是？【選項(xiàng)】A.官員一體B.上下同心C.地方一體D.官兵一體【參考答案】B【詳細(xì)解析】"宮中"指朝廷中樞機(jī)構(gòu)，"府中"指將軍府屬機(jī)構(gòu)，"一體"強(qiáng)調(diào)二者在政治立場(chǎng)和行動(dòng)目標(biāo)上高度統(tǒng)一，體現(xiàn)諸葛亮治國(guó)安邦的整合意識(shí)，符合"五十六字心書(shū)"的核心思想。【題干3】英語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣中"IwishIwere..."的正確用法是？【選項(xiàng)】A.表示現(xiàn)在愿望B.表示過(guò)去愿望C.表示假設(shè)現(xiàn)實(shí)D.表示假設(shè)非現(xiàn)實(shí)【參考答案】C【詳細(xì)解析】"were"為虛擬式動(dòng)詞，構(gòu)成與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)，正確表達(dá)"與現(xiàn)在事實(shí)相反的愿望"。選項(xiàng)A用一般過(guò)去時(shí)不符合語(yǔ)法規(guī)則，D需用"wouldhavebeen"?！绢}干4】《荷塘月色》中"層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花"的修辭手法是？【選項(xiàng)】A.比喻B.擬人C.對(duì)比D.夸張【參考答案】B【詳細(xì)解析】擬人化手法賦予"零星點(diǎn)綴"以人的主觀能動(dòng)性，與后文"田田的葉子"構(gòu)成整體意象。選項(xiàng)A未體現(xiàn)主體特征，C、D與語(yǔ)境無(wú)關(guān)?！绢}干5】英語(yǔ)介詞"between"后接兩個(gè)平行名詞時(shí)，通常表示？【選項(xiàng)】A.包含關(guān)系B.排他關(guān)系C.等同關(guān)系D.包容關(guān)系【參考答案】B【詳細(xì)解析】"betweenAandB"強(qiáng)調(diào)兩者互斥性，如"betweenyouandme"。選項(xiàng)A、C多用于"among"，D需用"within"。【題干6】《鴻門宴》中"項(xiàng)莊舞劍，意在沛公"的"舞"字屬于？【選項(xiàng)】A.動(dòng)詞B.副詞C.助詞D.虛詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】"舞"字通過(guò)具體動(dòng)作描寫(xiě)暗示人物心理，屬于動(dòng)詞的活用。選項(xiàng)B、C、D均不符合文言語(yǔ)法特征?！绢}干7】英語(yǔ)從句中"which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句"不能省略的成分是？【選項(xiàng)】A.關(guān)系代詞B.關(guān)系副詞C.主語(yǔ)D.賓語(yǔ)【參考答案】A【詳細(xì)解析】非限制性定語(yǔ)從句的省略規(guī)則為：關(guān)系代詞可省略（指代物時(shí)），關(guān)系副詞不可省略。選項(xiàng)B"which"不能省略，C、D需保留主語(yǔ)或賓語(yǔ)?！绢}干8】《祝福》中"圓圈"象征？【選項(xiàng)】A.社會(huì)壓迫B.精神困境C.文化封閉D.民俗傳統(tǒng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】"圓圈"在民俗中代表死亡，魯迅通過(guò)祥林嫂的悲劇暗示封建禮教對(duì)女性的吞噬，選項(xiàng)A準(zhǔn)確反映社會(huì)壓迫本質(zhì)?！绢}干9】英語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)"takeup"的常見(jiàn)搭配是？【選項(xiàng)】A.takeuparmsB.takeuptimeC.takeupapositionD.takeupahobby【參考答案】D【詳細(xì)解析】"takeup"固定搭配為"開(kāi)始從事（愛(ài)好/職業(yè)）"，A為"takeuparms"（拿起武器），B、C為非固定搭配。【題干10】《岳陽(yáng)樓記》"銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江"的修辭手法是？【選項(xiàng)】A.比喻B.夸張C.擬人D.對(duì)偶【參考答案】B【詳細(xì)解析】"銜""吞"以人類動(dòng)作夸張描寫(xiě)山岳，突出洞庭湖的雄渾氣勢(shì)，符合夸張修辭特征。選項(xiàng)A未體現(xiàn)本體與喻體關(guān)系?！绢}干11】英語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣中"ifIhadknown"的正確時(shí)態(tài)是？【選項(xiàng)】A.現(xiàn)在完成時(shí)B.一般過(guò)去時(shí)C.過(guò)去完成時(shí)D.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)【參考答案】C【詳細(xì)解析】"hadknown"構(gòu)成與過(guò)去事實(shí)相反的假設(shè)，需用過(guò)去完成時(shí)作條件從句謂語(yǔ)。選項(xiàng)A、B、D均不符合語(yǔ)法規(guī)則?！绢}干12】《阿Q正傳》中"圓圈畫(huà)不圓"的細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用是？【選項(xiàng)】A.突出性格B.暗示命運(yùn)C.反映社會(huì)D.表達(dá)情感【參考答案】B【詳細(xì)解析】"畫(huà)不圓"象征阿Q精神世界的荒誕與命運(yùn)的無(wú)望，選項(xiàng)B準(zhǔn)確揭示象征內(nèi)涵。選項(xiàng)A、C、D未觸及核心寓意?！绢}干13】英語(yǔ)介詞"for"在"forfearthat"中的語(yǔ)法功能是？【選項(xiàng)】A.連詞B.助動(dòng)詞C.介詞D.實(shí)詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】"forfearthat"構(gòu)成省略結(jié)構(gòu)，完整形式為"forthefearthat"，"that"為連詞引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句。選項(xiàng)B、C、D均不成立?！绢}干14】《滕王閣序》"落霞與孤鶩齊飛"的修辭手法是？【選項(xiàng)】A.比喻B.擬人C.排比D.通感【參考答案】A【詳細(xì)解析】"落霞"與"孤鶩"構(gòu)成本體與喻體關(guān)系，"齊飛"強(qiáng)化空間動(dòng)感，符合比喻修辭特征。選項(xiàng)B、C、D與語(yǔ)境不符?！绢}干15】英語(yǔ)從句中"which"指代前文哪部分？【選項(xiàng)】A.事件B.結(jié)果C.主語(yǔ)D.賓語(yǔ)【參考答案】D【詳細(xì)解析】"which"在"thebookwhichIbought"中指代賓語(yǔ)"book"，選項(xiàng)D正確。選項(xiàng)A、B、C需根據(jù)具體語(yǔ)境判斷。【題干16】《祝?！分恤斔睦蠣?坐在太師椅上"的描寫(xiě)作用是？【選項(xiàng)】A.反映階級(jí)B.暗示性格C.表現(xiàn)民俗D.增強(qiáng)真實(shí)【參考答案】A【詳細(xì)解析】"太師椅"為封建地主階級(jí)專屬家具，通過(guò)器物細(xì)節(jié)揭露禮教吃人本質(zhì)，選項(xiàng)A準(zhǔn)確揭示象征意義。【題干17】英語(yǔ)動(dòng)詞"consider"的常見(jiàn)搭配是？【選項(xiàng)】A.considerdoingB.considertodoC.considerthatD.considerof【參考答案】C【詳細(xì)解析】"considerthat"為固定結(jié)構(gòu)引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)A、B、D不符合搭配規(guī)則。【題干18】《岳陽(yáng)樓記》"居廟堂之高則憂其民"的"則"字含義是？【選項(xiàng)】A.因此B.如果C.但是D.不但【參考答案】B【詳細(xì)解析】"則"在此處表假設(shè)條件關(guān)系，"如果...就..."構(gòu)成邏輯關(guān)聯(lián)，選項(xiàng)B準(zhǔn)確體現(xiàn)文言語(yǔ)法特征?！绢}干19】英語(yǔ)從句中"sothat"引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句作用是？【選項(xiàng)】A.時(shí)間B.條件C.結(jié)果D.目的【參考答案】D【詳細(xì)解析】"sothat"從句表目的，如"Studyhardsothatyoucanpass"。選項(xiàng)A需用"when"，B用"if"，C用"resultingin"。【題干20】《鴻門宴》"項(xiàng)王聞之，留項(xiàng)伯飲"的"留"字屬于？【選項(xiàng)】A.動(dòng)詞B.副詞C.助詞D.虛詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】"留"字通過(guò)具體動(dòng)作描寫(xiě)展現(xiàn)項(xiàng)王的政治智慧，屬于動(dòng)詞的實(shí)義用法。選項(xiàng)B、C、D均不符合文言語(yǔ)法特征。2025年學(xué)歷類成考高起點(diǎn)英語(yǔ)-語(yǔ)文參考題庫(kù)含答案解析(篇5)【題干1】根據(jù)上下文，"abandon"在句子"Thestormabandonedthecoast"中應(yīng)理解為（）【選項(xiàng)】A.拋棄B.護(hù)衛(wèi)C.覆蓋D.消失【參考答案】A【詳細(xì)解析】"abandon"作為動(dòng)詞時(shí)意為"放棄、拋棄"，此處表示風(fēng)暴離開(kāi)海岸，正確選項(xiàng)為A。B項(xiàng)"護(hù)衛(wèi)"與詞義相反，C項(xiàng)"覆蓋"需搭配"cover"，D項(xiàng)"消失"對(duì)應(yīng)"disappear"?！绢}干2】以下句子中時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤的是（）"ThechildrenhaveplayedintheparksincelastMonday."【選項(xiàng)】A.現(xiàn)在完成時(shí)B.一般過(guò)去時(shí)C.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)D.一般現(xiàn)在時(shí)【參考答案】B【詳細(xì)解析】"sincelastMonday"表示從過(guò)去某時(shí)點(diǎn)到現(xiàn)在的持續(xù)性動(dòng)作，應(yīng)使用現(xiàn)在完成時(shí)（A）。一般過(guò)去時(shí)（B）僅描述過(guò)去某個(gè)具體時(shí)間點(diǎn)的動(dòng)作，此處與時(shí)間狀語(yǔ)邏輯不符?！绢}干3】《琵琶行》中"大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)"運(yùn)用了哪種修辭手法（）【選項(xiàng)】A.比喻B.擬人C.夸張D.排比【參考答案】A【詳細(xì)解析】大弦與小弦的對(duì)比通過(guò)"如急雨""如私語(yǔ)"形成比喻（A）。擬人（B）需賦予事物人格特征，夸張（C）需夸大程度，排比（D）需三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)相似的句子?！绢}干4】"他像離弦的箭一樣沖了出去"中"離弦的箭"屬于（）【選項(xiàng)】A.比喻B.比擬C.夸張D.雙關(guān)【參考答案】A【詳細(xì)解析】"離弦的箭"通過(guò)本體（人）與喻體（箭）的相似性進(jìn)行比喻（A）。比擬（B）需將物人格化，夸張（C）需夸大動(dòng)作，雙關(guān)（D）需一語(yǔ)雙關(guān)?！绢}干5】閱讀理解："科學(xué)家發(fā)現(xiàn)新藥能延長(zhǎng)癌癥患者壽命，但副作用是增加感染風(fēng)險(xiǎn)。"下列哪項(xiàng)為作者態(tài)度（）【選項(xiàng)】A.贊賞B.中立C.反對(duì)D.質(zhì)疑【參考答案】B【詳細(xì)解析】作者陳述事實(shí)未表達(dá)主觀傾向（B）。A項(xiàng)"贊賞"需明確肯定，C項(xiàng)"反對(duì)"需否定新藥，D項(xiàng)"質(zhì)疑"需提出疑問(wèn)?！绢}干6】"他日復(fù)明日，明日復(fù)明日"中"明日"的修辭手法是（）【選項(xiàng)】A.復(fù)沓B.排比C.設(shè)問(wèn)D.反問(wèn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】"明日"重復(fù)出現(xiàn)形成節(jié)奏感（A）。排比（B）需三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同的句子，設(shè)問(wèn)（C）需自問(wèn)自答，反問(wèn)（D）需用疑問(wèn)句式。【題干7】英語(yǔ)介詞"through"在"walkthroughtheforest"中的含義是（）【選項(xiàng)】A.穿過(guò)B.在…期間C.經(jīng)歷D.貫穿【參考答案】A【詳細(xì)解析】"walkthrough"表示從入口到出口