2025年學(xué)歷類自考-學(xué)前教育史參考題庫含答案解析(5套)2025年學(xué)歷類自考-學(xué)前教育史參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】陶行知生活教育理論的核心內(nèi)容包括以下哪項？【選項】A.生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一B.自然教育，啟發(fā)潛能，實(shí)踐創(chuàng)造C.早期啟蒙，游戲為主，家園共育D.學(xué)科知識，技能培養(yǎng)，考試導(dǎo)向【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C。陶行知生活教育理論包含三個核心要素：生活即教育（將生活與教育統(tǒng)一）、社會即學(xué)校（突破傳統(tǒng)課堂限制）、教學(xué)做合一（強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論結(jié)合）。選項A為干擾項，正確表述應(yīng)為“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”，但此處題干選項存在表述誤差，需注意實(shí)際考試中可能要求嚴(yán)格匹配原文?！绢}干2】蒙臺梭利教育法中強(qiáng)調(diào)“有準(zhǔn)備的環(huán)境”主要針對哪種能力培養(yǎng)？【選項】A.觀察力B.自主性C.社交能力D.記憶力【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。蒙臺梭利認(rèn)為“有準(zhǔn)備的環(huán)境”旨在通過科學(xué)設(shè)計的物質(zhì)環(huán)境（如教具、空間布局）支持幼兒自主探索，培養(yǎng)其獨(dú)立性和專注力。選項A觀察力雖重要，但非環(huán)境設(shè)計的直接目標(biāo)?！绢}干3】學(xué)前教育史上被譽(yù)為“幼兒園之父”的教育家是？【選項】A.福祿貝爾B.蒙臺梭利C.涂爾干D.高爾基【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。弗里德里?！じ５撠悹栍?840年建立世界上第一所幼兒園“恩格斯特幼兒園”，系統(tǒng)提出幼兒園教育理念，因此獲此稱號。蒙臺梭利雖對學(xué)前教育影響深遠(yuǎn)，但稱謂不同?！绢}干4】陳鶴琴在《家庭教育》中提出的“活教育”理論包含哪三個來源？【選項】A.生活、社會、自然B.游戲活動、手工實(shí)踐、藝術(shù)體驗C.學(xué)科知識、道德教育、體能訓(xùn)練D.家庭、學(xué)校、社區(qū)【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。陳鶴琴的活教育理論強(qiáng)調(diào)以生活為課程基礎(chǔ)，社會為實(shí)踐場域，自然為學(xué)習(xí)資源，三者的有機(jī)融合構(gòu)成幼兒教育體系。選項B為具體活動形式，非理論來源?！绢}干5】20世紀(jì)50年代中國學(xué)前教育政策中規(guī)定幼兒園的學(xué)制為？【選項】A.學(xué)前2年B.學(xué)前3年C.學(xué)前1年D.學(xué)前4年【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。1951年《關(guān)于幼兒園工作條例》明確幼兒園為3年制，學(xué)制為3年，年齡范圍3-6歲。選項A為常見誤區(qū)，需注意與小學(xué)銜接年齡的計算?！绢}干6】蒙臺梭利教具設(shè)計原則強(qiáng)調(diào)哪種學(xué)習(xí)方式？【選項】A.自發(fā)性B.規(guī)范性C.競爭性D.指令性【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。蒙氏教具遵循“自發(fā)性學(xué)習(xí)”原則，通過具象化材料引導(dǎo)幼兒在無成人干預(yù)下自主操作，發(fā)展內(nèi)在潛能。選項B規(guī)范性適用于制度化教育場景?！绢}干7】盧梭在《愛彌兒》中提出的自然主義教育主張的核心是？【選項】A.自然教育B.民主平等C.實(shí)用主義D.傳統(tǒng)文化【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。盧梭主張教育應(yīng)順應(yīng)兒童天性，通過自然環(huán)境和自由探索實(shí)現(xiàn)“自然教育”。選項B雖為啟蒙思想內(nèi)容，但非本題核心?！绢}干8】蘇聯(lián)集體農(nóng)莊幼兒園的建立與哪種政策直接相關(guān)？【選項】A.十月革命B.戰(zhàn)后重建C.斯大林工業(yè)化D.戈爾巴喬夫改革【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C。1930年代蘇聯(lián)實(shí)施“五年計劃”推動工業(yè)化，同時建立集體農(nóng)莊幼兒園作為勞動教育載體，培養(yǎng)符合社會主義建設(shè)需求的兒童。選項A為背景條件，非直接原因。【題干9】陶行知創(chuàng)辦的曉莊師范學(xué)校主要推行哪種教育模式？【選項】A.鄉(xiāng)村教育B.城市教育C.工業(yè)教育D.國際教育【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。曉莊師范于1927年創(chuàng)辦，踐行“生活即教育”理念，通過鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)實(shí)踐鄉(xiāng)村教育改革，培養(yǎng)“教人者先教己”的新型教育者?！绢}干10】幼兒教師專業(yè)素質(zhì)中最重要的能力是？【選項】A.觀察力B.知識儲備C.管理能力D.實(shí)驗技能【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。觀察力是幼兒教師分析兒童發(fā)展、調(diào)整教育策略的基礎(chǔ)能力。選項B為必要條件，但非核心?！绢}干11】蒙臺梭利教具材質(zhì)多選用哪種材料？【選項】A.塑料制品B.天然材料C.金屬制品D.涂料制品【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。蒙氏教具強(qiáng)調(diào)安全與環(huán)保，優(yōu)先選用木材、玻璃、棉布等天然材料，避免工業(yè)制品的潛在危害。選項A為現(xiàn)代改良版本，非原始原則。【題干12】陳鶴琴提出幼兒發(fā)展理論中“生理心理統(tǒng)一”指？【選項】A.身體與心理協(xié)調(diào)發(fā)展B.知識與技能同步提升C.個體與社會關(guān)系平衡D.家庭與學(xué)校責(zé)任劃分【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。陳鶴琴主張教育需兼顧兒童生理成熟度與心理發(fā)展階段，反對脫離實(shí)際的教育超前化。選項B為技能訓(xùn)練范疇，非理論核心?！绢}干13】福祿貝爾創(chuàng)立的幼兒園被稱為？【選項】A.曉莊幼兒園B.恩格斯特幼兒園C.民族幼兒園D.工農(nóng)幼兒園【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。恩格斯特幼兒園（1880年）是福祿貝爾在德國創(chuàng)辦的首個幼兒園，首次將游戲納入教育體系，開創(chuàng)學(xué)前教育新紀(jì)元?！绢}干14】幼兒園課程內(nèi)容中占比最高的活動形式是？【選項】A.游戲活動B.日?；顒覥.學(xué)科教學(xué)D.體能訓(xùn)練【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，游戲是幼兒主要學(xué)習(xí)方式，占比約70%。選項B日?；顒与m頻繁，但非課程核心內(nèi)容?！绢}干15】陶行知的“小先生制”強(qiáng)調(diào)？【選項】A.學(xué)生互相教育B.教師權(quán)威主導(dǎo)C.家校合作D.社會實(shí)踐【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A?！靶∠壬啤敝傅湍昙墝W(xué)生指導(dǎo)高年級或成人，體現(xiàn)“教學(xué)做合一”中的“教學(xué)相長”原則，打破傳統(tǒng)師生界限?！绢}干16】蘇聯(lián)《幼兒園工作規(guī)程》（1963年）規(guī)定教師需具備？【選項】A.學(xué)前教育專業(yè)本科B.中等專業(yè)教育證書C.研究生學(xué)歷D.海外留學(xué)經(jīng)歷【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。1963年蘇聯(lián)規(guī)程要求幼兒園教師持有中等師范學(xué)校畢業(yè)證書，強(qiáng)調(diào)職業(yè)資格認(rèn)證。選項A為現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)，非歷史真題內(nèi)容?！绢}干17】蒙氏教具的主要目的是？【選項】A.培養(yǎng)自主性B.提高考試分?jǐn)?shù)C.強(qiáng)化紀(jì)律意識D.增強(qiáng)競爭力【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。蒙氏教具通過結(jié)構(gòu)化設(shè)計引導(dǎo)幼兒自主操作，培養(yǎng)專注力、邏輯思維和獨(dú)立性，與選項A直接對應(yīng)?！绢}干18】陳鶴琴的兒童發(fā)展理論提出“生理心理統(tǒng)一”時強(qiáng)調(diào)？【選項】A.發(fā)展階段差異B.知識傳授優(yōu)先C.教育進(jìn)度統(tǒng)一D.家長干預(yù)必要【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。陳鶴琴主張根據(jù)兒童身心發(fā)展階段制定教育計劃，反對忽視個體差異的標(biāo)準(zhǔn)化教育。選項B為常見誤區(qū)，需注意區(qū)分。【題干19】20世紀(jì)90年代中國學(xué)前教育改革的重要文件是？【選項】A.《幼兒園管理條例》B.《學(xué)前教育法》C.《家庭教育促進(jìn)法》D.《幼兒園課程指導(dǎo)綱要》【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。1990年國務(wù)院頒布《幼兒園管理條例》，首次以行政法規(guī)形式規(guī)范幼兒園管理，標(biāo)志學(xué)前教育法治化開端?！绢}干20】盧梭自然主義教育思想對哪一運(yùn)動產(chǎn)生直接影響？【選項】A.啟蒙運(yùn)動B.實(shí)用主義運(yùn)動C.實(shí)驗主義運(yùn)動D.社會主義運(yùn)動【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。盧梭在《愛彌兒》中批判傳統(tǒng)教育，倡導(dǎo)自然教育，成為法國大革命前啟蒙運(yùn)動的重要思想資源，直接推動歐洲教育改革。2025年學(xué)歷類自考-學(xué)前教育史參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】以下哪位教育家提出“幼兒園應(yīng)成為幼兒的樂園”的著名主張？【選項】A.夫瑯禾費(fèi)爾；B.蒙臺梭利；C.涂爾干；D.裴斯泰洛齊【參考答案】B【詳細(xì)解析】蒙臺梭利（MariaMontessori）在《蒙臺梭利方法》中強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)尊重兒童自主性，主張通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教具設(shè)計促進(jìn)幼兒發(fā)展，其“樂園”理念反對傳統(tǒng)紀(jì)律約束，強(qiáng)調(diào)自由與秩序的結(jié)合?！绢}干2】中國學(xué)前教育史上，首部以綱要形式頒布的學(xué)前教育指導(dǎo)文件是？【選項】A.《幼兒園工作規(guī)程》；B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》；C.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》；D.《學(xué)前教育法》【參考答案】B【詳細(xì)解析】2001年發(fā)布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是中國首部以綱要形式確立學(xué)前教育目標(biāo)的文件，明確“促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展”為核心理念，涵蓋健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?！绢}干3】福祿貝爾創(chuàng)立的“幼兒園”概念源自哪門學(xué)科？【選項】A.心理學(xué)；B.哲學(xué)；C.兒童教育學(xué)；D.前蘇聯(lián)教育學(xué)【參考答案】C【詳細(xì)解析】福祿貝爾（FriedrichFr?bel）是近代幼兒教育之父，其理論融合哲學(xué)、心理學(xué)與兒童發(fā)展研究，首次將“幼兒園”（Kindergarten）定義為“兒童之園”，強(qiáng)調(diào)游戲與教育活動的結(jié)合，奠定系統(tǒng)化學(xué)前教育基礎(chǔ)?！绢}干4】陶行知“生活即教育”理論的核心主張是？【選項】A.教育為兒童中心；B.教育與生產(chǎn)勞動結(jié)合；C.兒童通過生活實(shí)踐學(xué)習(xí)；D.學(xué)科知識優(yōu)先發(fā)展【參考答案】C【詳細(xì)解析】陶行知主張“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)根植于兒童真實(shí)生活經(jīng)驗，反對脫離實(shí)際的灌輸式教學(xué)，主張在勞動與實(shí)踐中培養(yǎng)生活能力與社會責(zé)任感。【題干5】下列哪項是蒙臺梭利教具“插座板”的主要教育功能？【選項】A.訓(xùn)練觸覺辨別能力；B.培養(yǎng)空間認(rèn)知；C.提升精細(xì)動作協(xié)調(diào)；D.增強(qiáng)語言表達(dá)能力【參考答案】A【詳細(xì)解析】插座板（InsertionBoard）是蒙氏教具代表，其凹凸孔洞設(shè)計要求兒童精準(zhǔn)插入匹配的圓柱體，通過觸覺感知形狀與尺寸差異，重點(diǎn)訓(xùn)練兒童觸覺分辨與手眼協(xié)調(diào)能力。【題干6】陳鶴琴“活教育”理論中“教學(xué)做合一”的具體內(nèi)涵是？【選項】A.知識學(xué)習(xí)優(yōu)先于實(shí)踐；B.教、學(xué)、做三者循環(huán)遞進(jìn)；C.教師主導(dǎo)完全控制；D.純理論化研究【參考答案】B【詳細(xì)解析】陳鶴琴提出“活教育”三大原則：大自然、大社會是活教材；教學(xué)做合一；知行合一。其中“教學(xué)做合一”強(qiáng)調(diào)從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理（做），以實(shí)踐檢驗知識（教），以知識指導(dǎo)實(shí)踐（學(xué)），形成循環(huán)提升機(jī)制。【題干7】下列哪位教育家提出“教育即生長”的觀點(diǎn)？【選項】A.涂爾干；B.涂爾干；C.高爾基；D.涂爾干【參考答案】C【詳細(xì)解析】高爾基（MikhailGorky）在《母親》中提出“教育即生長”，主張教育應(yīng)順應(yīng)兒童自然發(fā)展規(guī)律，反對機(jī)械訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)在尊重兒童天性基礎(chǔ)上引導(dǎo)潛能發(fā)展?！绢}干8】下列哪項屬于盧梭《愛彌兒》中劃分的兒童發(fā)展階段？【選項】A.感官教育期；B.理性教育期；C.情感教育期；D.勞動教育期【參考答案】A【詳細(xì)解析】盧梭將兒童成長分為四個階段：0-2歲（感官教育）、2-12歲（理性教育）、12-15歲（道德教育）、15歲后（勞動教育）。其中感官教育階段（0-2歲）強(qiáng)調(diào)通過接觸自然與生活物品發(fā)展感知能力?！绢}干9】下列哪項是蒙臺梭利“敏感期”理論的核心觀點(diǎn)？【選項】A.3-6歲為語言敏感期；B.0-3歲為秩序敏感期；C.6-12歲為邏輯敏感期；D.12-15歲為社交敏感期【參考答案】B【詳細(xì)解析】蒙臺梭利提出“敏感期”理論，強(qiáng)調(diào)0-3歲兒童存在秩序敏感期（對固定作息、環(huán)境變化高度敏感）、語言敏感期（語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵窗口）等，需針對性提供適宜刺激。【題干10】下列哪部著作標(biāo)志著西方現(xiàn)代幼兒教育的誕生？【選項】A.《愛彌兒》；B.《幼兒教育漫話》；C.《兒童心理學(xué)》；D.《家庭教育學(xué)》【參考答案】B【詳細(xì)解析】福祿貝爾于1850年出版《幼兒教育漫話》，首次系統(tǒng)闡述幼兒園教育目標(biāo)與方法，提出“恩物”教具體系，被視為西方現(xiàn)代幼兒教育的奠基之作。【題干11】陳鶴琴主張的“活教育”三大來源是？【選項】A.大自然、大社會、大兒童；B.家長、學(xué)校、社區(qū)；C.知識、實(shí)踐、合作；D.理論、教材、教具【參考答案】A【詳細(xì)解析】陳鶴琴提出“活教育”以“大自然、大社會、大兒童”為三大來源，強(qiáng)調(diào)教育需突破課堂限制，引導(dǎo)兒童在與自然、社會的真實(shí)互動中建構(gòu)知識。【題干12】下列哪項是陶行知“小先生制”的教育實(shí)踐？【選項】A.學(xué)生自我管理；B.學(xué)前兒童互助教學(xué)；C.家校合作培養(yǎng)；D.社區(qū)資源共享【參考答案】B【詳細(xì)解析】陶行知在曉莊師范推行“小先生制”，組織高年級學(xué)生擔(dān)任低年級導(dǎo)師，通過角色互換培養(yǎng)兒童責(zé)任意識與領(lǐng)導(dǎo)能力，體現(xiàn)“教學(xué)做合一”理念。【題干13】下列哪位教育家提出“消極教育”理論？【選項】A.蒙臺梭利；B.裴斯泰洛齊；C.涂爾干；D.高爾基【參考答案】A【詳細(xì)解析】蒙臺梭利主張“消極教育”（NegativeEducation），即通過減少成人干預(yù)、提供自由選擇空間，讓兒童在自主探索中發(fā)展獨(dú)立性，與其“有準(zhǔn)備的環(huán)境”理論相輔相成?！绢}干14】下列哪項是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出的五大領(lǐng)域教育目標(biāo)？【選項】A.健康與安全；B.語言與邏輯；C.社會與科學(xué)；D.藝術(shù)與情感【參考答案】C【詳細(xì)解析】2001年綱要明確五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)，分別對應(yīng)身體發(fā)展、認(rèn)知能力、社會交往、探索能力與審美素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)域間有機(jī)融合?！绢}干15】下列哪項是裴斯泰洛齊“教育心理學(xué)化”的核心主張？【選項】A.教育適應(yīng)兒童心理發(fā)展階段；B.教學(xué)內(nèi)容需符合認(rèn)知規(guī)律；C.教育應(yīng)強(qiáng)化紀(jì)律約束；D.成人主導(dǎo)完全控制【參考答案】A【詳細(xì)解析】裴斯泰洛齊提出“教育心理學(xué)化”，主張教育應(yīng)基于兒童心理發(fā)展規(guī)律，主張通過觀察記錄兒童行為制定個性化教學(xué)方案，反對機(jī)械灌輸。【題干16】下列哪部著作系統(tǒng)論述了蒙臺梭利兒童發(fā)展理論？【選項】A.《兒童自傳》；B.《蒙臺梭利方法》；C.《兒童心理學(xué)》；D.《愛彌兒》【參考答案】B【詳細(xì)解析】《蒙臺梭利方法》（TheMontessoriMethod）1857年出版，首次系統(tǒng)闡述兒童發(fā)展敏感期、吸收性心智等理論，提出通過教具促進(jìn)兒童自主建構(gòu)能力。【題干17】下列哪項是陳鶴琴“活教育”理論中“教學(xué)做合一”的實(shí)踐路徑？【選項】A.先教后做再學(xué)；B.從做中學(xué)，從學(xué)中教；C.教師主導(dǎo)完全控制；D.知識學(xué)習(xí)優(yōu)先【參考答案】B【詳細(xì)解析】陳鶴琴強(qiáng)調(diào)“從做中學(xué)，從學(xué)中教”，即通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題（做）→總結(jié)經(jīng)驗形成知識（學(xué)）→指導(dǎo)下一步實(shí)踐（教），形成螺旋上升的認(rèn)知循環(huán)?！绢}干18】下列哪位教育家提出“教育即生活”的著名論斷？【選項】A.陶行知；B.涂爾干；C.高爾基；D.裴斯泰洛齊【參考答案】A【詳細(xì)解析】陶行知在《捧著一顆心來》中提出“教育即生活，生活即教育”，主張教育應(yīng)與兒童真實(shí)生活緊密結(jié)合，反對脫離實(shí)際的空洞教學(xué)。【題干19】下列哪項是福祿貝爾教育思想中的“恩物”教具設(shè)計原則？【選項】A.色彩與形狀結(jié)合；B.簡單到復(fù)雜逐步演進(jìn)；C.個體差異優(yōu)先；D.群體互動為主【參考答案】B【詳細(xì)解析】福祿貝爾設(shè)計的“恩物”教具（如圓球、圓柱體等）遵循“簡單到復(fù)雜”原則，從單一元素（如圓）逐步組合為復(fù)合形態(tài)，引導(dǎo)兒童從具象感知過渡到抽象思維?！绢}干20】下列哪部文件首次將“游戲”確立為幼兒基本活動形式？【選項】A.《幼兒園工作規(guī)程》；B.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》；C.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》；D.《學(xué)前教育法》【參考答案】B【詳細(xì)解析】2012年《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出“游戲是幼兒的基本活動形式”，強(qiáng)調(diào)通過游戲促進(jìn)身體、認(rèn)知、情感與社會性發(fā)展，取代傳統(tǒng)課堂講授模式。2025年學(xué)歷類自考-學(xué)前教育史參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】學(xué)前教育史上首次提出“幼兒園”概念的教育家是？【選項】A.福祿貝爾B.蒙臺梭利C.裴斯泰洛齊D.盧梭【參考答案】A【詳細(xì)解析】福祿貝爾于1840年首次將“幼兒園”（Kindergarten）一詞引入教育領(lǐng)域，源自德語“兒童花園”之意，強(qiáng)調(diào)游戲與自然教育結(jié)合。蒙臺梭利（B）以“有準(zhǔn)備的環(huán)境”著稱，裴斯泰洛齊（C）關(guān)注兒童認(rèn)知發(fā)展，盧梭（D）主張自然教育但未創(chuàng)幼兒園概念?！绢}干2】以下哪位教育家提出“教育即生活”的核心主張？【選項】A.杜威B.蒙臺梭利C.陶行知D.皮亞杰【參考答案】A【詳細(xì)解析】杜威（A）在《民主主義與教育》中強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)與兒童真實(shí)生活結(jié)合，反對傳統(tǒng)學(xué)科隔離。蒙臺梭利（B）主張通過實(shí)踐發(fā)展兒童自主性，陶行知（C）提出“生活即教育”，但核心理論歸屬杜威。【題干3】蒙臺梭利教具設(shè)計的“自我糾正”功能主要體現(xiàn)在？【選項】A.拼圖游戲B.數(shù)學(xué)棒C.感官瓶D.語言卡片【參考答案】B【詳細(xì)解析】數(shù)學(xué)棒（B）通過顏色和尺寸差異幫助兒童直觀感知數(shù)量關(guān)系，使用時若擺錯會自動排列錯誤，實(shí)現(xiàn)自我糾正。拼圖（A）側(cè)重空間匹配，感官瓶（C）培養(yǎng)辨識能力，語言卡片（D）用于語言訓(xùn)練?！绢}干4】中國近代學(xué)前教育史上，首部正式頒布的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)是？【選項】A.1923年《新學(xué)制幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》B.1932年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》C.1989年《幼兒園管理條例》D.2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》【參考答案】A【詳細(xì)解析】1923年《新學(xué)制幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》首次以國家文件形式規(guī)范幼兒園課程，奠定中國學(xué)前教育制度基礎(chǔ)。1932年版本（B）為修訂版，1989年（C）為法規(guī)性文件，2001年（D）為最新綱要?！绢}干5】裴斯泰洛齊提出“要素教育論”的主要目的是？【選項】A.培養(yǎng)道德人格B.發(fā)展兒童感覺官能C.實(shí)現(xiàn)教育工業(yè)化D.促進(jìn)社會適應(yīng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】裴斯泰洛齊（A）主張將知識分解為基本要素，通過訓(xùn)練感覺官能（B）為學(xué)習(xí)奠基，如“數(shù)數(shù)”需先建立數(shù)覺。選項C與工業(yè)時代背景無關(guān)，D非其核心目標(biāo)。【題干6】福祿貝爾幼兒園教育中“恩物”包括哪些？（多選）【選項】A.圓環(huán)B.球體C.螺旋D.幾何體【參考答案】ABD【詳細(xì)解析】福祿貝爾“恩物”包含圓環(huán)（A）、球體（B）、螺旋（C）和幾何體（D），通過操作發(fā)展邏輯思維與創(chuàng)造力。選項C“螺旋”為正確選項，需注意與“球體”區(qū)分?！绢}干7】陶行知“生活即教育”理論強(qiáng)調(diào)？【選項】A.教育為工廠生產(chǎn)服務(wù)B.教育與社會生活緊密結(jié)合C.以學(xué)科為中心D.教師權(quán)威至上【參考答案】B【詳細(xì)解析】陶行知（B）主張教育應(yīng)扎根中國農(nóng)村實(shí)際，反對脫離生活的灌輸式教學(xué)。選項A（工業(yè)化導(dǎo)向）與蘇聯(lián)模式相關(guān)，C（學(xué)科中心）屬傳統(tǒng)教育觀，D（教師權(quán)威）與兒童本位理念相悖?！绢}干8】下列哪項是蒙臺梭利敏感期理論的核心內(nèi)容？【選項】A.0-6歲語言敏感期B.2-4歲秩序敏感期C.3-6歲社會性敏感期D.6-12歲邏輯敏感期【參考答案】B【詳細(xì)解析】蒙臺梭利（B）提出2-4歲兒童對秩序有強(qiáng)烈需求，如固定生活流程和物品位置。選項A（語言敏感期）為0-6歲，C（社會性敏感期）無明確對應(yīng)，D（邏輯敏感期）屬皮亞杰理論范疇?！绢}干9】我國《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（2001）》明確指出幼兒每日戶外活動時間不少于？【選項】A.1小時B.2小時C.3小時D.4小時【參考答案】C【詳細(xì)解析】2001年綱要（C）規(guī)定幼兒每日戶外活動時間不少于3小時，并強(qiáng)調(diào)運(yùn)動與自然探索結(jié)合。選項A（1小時）為舊標(biāo)準(zhǔn)，B（2小時）為部分園所執(zhí)行，D（4小時）超出常規(guī)?！绢}干10】盧梭在《愛彌兒》中主張的“消極教育”具體指？【選項】A.嚴(yán)格管教B.順應(yīng)兒童自然發(fā)展C.強(qiáng)制學(xué)習(xí)D.集體生活【參考答案】B【詳細(xì)解析】盧梭（B）認(rèn)為兒童應(yīng)按自然節(jié)奏成長，教師僅提供環(huán)境與引導(dǎo)，避免過度干預(yù)。選項A（嚴(yán)格管教）與主張相悖，C（強(qiáng)制學(xué)習(xí)）屬填鴨式教育，D（集體生活）非其重點(diǎn)。【題干11】福祿貝爾幼兒園課程中“游戲”占比？【選項】A.20%B.50%C.70%D.90%【參考答案】C【詳細(xì)解析】福祿貝爾（C）主張70%課程時間用于游戲，認(rèn)為游戲是兒童發(fā)展認(rèn)知與社交的核心途徑。選項A（20%）接近現(xiàn)代幼兒園比例，B（50%）為折中值，D（90%）過高?！绢}干12】以下哪項是陶行知“小先生制”的典型實(shí)踐？【選項】A.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)B.兒童互助教育C.黑板報宣傳D.戲劇表演【參考答案】B【詳細(xì)解析】陶行知（B）組織高年級學(xué)生教低年級，培養(yǎng)“教學(xué)做合一”理念。選項A（師資培訓(xùn)）屬“師資培養(yǎng)計劃”，C（黑板報）為宣傳手段，D（戲?。偎囆g(shù)教育?！绢}干13】蒙臺梭利教具“插座板”主要用于？【選項】A.精細(xì)動作訓(xùn)練B.語言發(fā)展C.數(shù)學(xué)邏輯D.感官統(tǒng)合【參考答案】A【詳細(xì)解析】插座板（A）要求兒童精準(zhǔn)插入匹配孔洞，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)與精細(xì)動作。選項B（語言）屬沙盤游戲，C（數(shù)學(xué)）為數(shù)棒，D（感官統(tǒng)合）屬圓柱體等教具功能?！绢}干14】我國學(xué)前教育法規(guī)定幼兒園教師必須持有？【選項】A.教師資格證B.醫(yī)生執(zhí)業(yè)證C.心理咨詢師證D.保育員證【參考答案】A【詳細(xì)解析】《中華人民共和國學(xué)前教育法（草案）》明確要求幼兒園教師持教師資格證（A）。選項B（醫(yī)療資質(zhì)）屬保健醫(yī)范疇，C（心理證）非強(qiáng)制，D（保育員證）為輔助資格?！绢}干15】裴斯泰洛齊提出“教育心理學(xué)化”的背景是？【選項】A.工業(yè)革命B.宗教改革C.科學(xué)革命D.教育產(chǎn)業(yè)化【參考答案】C【詳細(xì)解析】裴斯泰洛齊（C）受科學(xué)革命影響，主張將心理學(xué)原理（如兒童認(rèn)知發(fā)展階段）引入教育，如通過實(shí)驗觀察兒童學(xué)習(xí)過程。選項A（工業(yè)革命）推動標(biāo)準(zhǔn)化教育，B（宗教改革）側(cè)重信仰教育，D（產(chǎn)業(yè)化）屬現(xiàn)代趨勢?！绢}干16】蒙臺梭利“吸收性心智”理論認(rèn)為兒童？【選項】A.通過模仿學(xué)習(xí)B.依賴教師講解C.自主吸收環(huán)境信息D.必須系統(tǒng)訓(xùn)練【參考答案】C【詳細(xì)解析】蒙臺梭利（C）提出0-6歲兒童有吸收性心智，能無意識從環(huán)境中吸收文化符號（如語言、禮儀）。選項A（模仿）為部分體現(xiàn)，B（講解）與自主吸收對立，D（系統(tǒng)訓(xùn)練）非其核心?！绢}干17】我國幼兒園“五大領(lǐng)域”教育目標(biāo)中，健康領(lǐng)域不包括？【選項】A.身體發(fā)育B.運(yùn)動技能C.心理安全D.社會交往【參考答案】D【詳細(xì)解析】健康領(lǐng)域（D）聚焦身體發(fā)育（A）、運(yùn)動技能（B）和心理安全（C），社會交往屬社會領(lǐng)域。選項D（社會交往）需在“社會”領(lǐng)域達(dá)成?！绢}干18】福祿貝爾認(rèn)為幼兒園應(yīng)具備的核心功能是？【選項】A.培養(yǎng)公民素質(zhì)B.發(fā)展游戲能力C.傳授科學(xué)知識D.促進(jìn)社會公平【參考答案】B【詳細(xì)解析】福祿貝爾（B）將幼兒園定位為“游戲?qū)W?！?，強(qiáng)調(diào)通過游戲發(fā)展兒童創(chuàng)造力與協(xié)作能力。選項A（公民素質(zhì)）屬現(xiàn)代教育目標(biāo)，C（科學(xué)知識）為學(xué)科教育，D（社會公平）屬政策導(dǎo)向?！绢}干19】陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”強(qiáng)調(diào)？【選項】A.教育公平B.廉潔從教C.奉獻(xiàn)精神D.學(xué)術(shù)自由【參考答案】C【詳細(xì)解析】陶行知（C）主張教師應(yīng)全身心投入教育，摒棄功利心與私利，體現(xiàn)教育者的奉獻(xiàn)精神。選項A（教育公平）屬政策目標(biāo)，B（廉潔從教）為具體要求，D（學(xué)術(shù)自由）與題意無關(guān)?！绢}干20】蒙臺梭利認(rèn)為幼兒注意力集中時間？【選項】A.5-10分鐘B.10-15分鐘C.15-20分鐘D.20-30分鐘【參考答案】C【詳細(xì)解析】蒙臺梭利（C）指出3-6歲兒童注意力可持續(xù)15-20分鐘，需通過有準(zhǔn)備的環(huán)境延長專注力。選項A（5-10分鐘）為低齡幼兒，B（10-15分鐘）為中間值，D（20-30分鐘）超出實(shí)際。2025年學(xué)歷類自考-學(xué)前教育史參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】中國近代學(xué)前教育史上首次提出“幼稚園”概念的是誰？【選項】A.蔡元培B.黃炎培C.陳鶴琴D.胡適【參考答案】C【詳細(xì)解析】陳鶴琴于20世紀(jì)20年代在《中國幼稚教育之主要方針》中首次系統(tǒng)闡述幼稚園理念，強(qiáng)調(diào)兒童身心發(fā)展規(guī)律，其著作《家庭教育》成為早期學(xué)前教育的重要文獻(xiàn)。其他選項人物主要貢獻(xiàn)不在學(xué)前教育領(lǐng)域?！绢}干2】蒙臺梭利教育法中強(qiáng)調(diào)兒童“有吸收力的心智”主要體現(xiàn)哪一發(fā)展階段特征？【選項】A.感官訓(xùn)練階段B.自主操作階段C.社會性發(fā)展階段D.語言敏感期階段【參考答案】A【詳細(xì)解析】蒙臺梭利認(rèn)為0-6歲兒童具有“有吸收力的心智”，能高效吸收環(huán)境中文化與社會經(jīng)驗，此階段需通過感官教具（如色板、觸覺箱）進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。其他選項描述的均為該階段后續(xù)發(fā)展特征。【題干3】福祿貝爾提出的“幼兒園”概念包含哪三個核心要素？【選項】A.游戲主導(dǎo)B.植物教育C.秩序原則D.玩具中心【參考答案】A【詳細(xì)解析】福祿貝爾將幼兒園定義為“游戲與發(fā)展的場所”，強(qiáng)調(diào)通過自由游戲促進(jìn)兒童創(chuàng)造力，其設(shè)計的恩物玩具（如圓球、六面體）即游戲教具的雛形。其他選項為后世學(xué)者對游戲的不同側(cè)重表述?！绢}干4】陶行知“生活即教育”理論在學(xué)前教育中的具體實(shí)踐形式是？【選項】A.田間課堂B.社區(qū)服務(wù)C.工讀教育D.家園共育【參考答案】A【詳細(xì)解析】陶行知創(chuàng)辦曉莊師范時推行“教學(xué)做合一”，主張兒童在田間勞作中學(xué)習(xí)自然知識，如測量土地、觀察作物生長，體現(xiàn)生活與教育的有機(jī)統(tǒng)一。其他選項為不同教育理念的外延?！绢}干5】美國進(jìn)步主義教育家杜威提出的“做中學(xué)”理論對學(xué)前教育的影響主要體現(xiàn)在？【選項】A.角色扮演游戲B.項目式學(xué)習(xí)C.結(jié)構(gòu)化課程D.標(biāo)準(zhǔn)化評估【參考答案】B【詳細(xì)解析】杜威倡導(dǎo)兒童通過真實(shí)項目（如社區(qū)調(diào)查、植物培育）進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，其《民主主義與教育》中強(qiáng)調(diào)“教育即生活”，推動學(xué)前教育從知識灌輸轉(zhuǎn)向?qū)嵺`體驗。其他選項為傳統(tǒng)教育模式特征?！绢}干6】學(xué)前教育學(xué)中“最近發(fā)展區(qū)”理論由哪位心理學(xué)家提出？【選項】A.皮亞杰B.維果茨基C.班杜拉D.布朗芬布倫納【參考答案】B【詳細(xì)解析】維果茨基在《思維與語言》中提出兒童通過教師引導(dǎo)可跨越現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平間的差距，這一理論指導(dǎo)了“支架式教學(xué)”在學(xué)前教育中的運(yùn)用。其他選項為發(fā)展心理學(xué)不同流派代表?！绢}干7】蘇聯(lián)《兒童教育法》確立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)法定地位的時間是？【選項】A.1918年B.1929年C.1934年D.1943年【參考答案】A【詳細(xì)解析】1918年蘇聯(lián)頒布《統(tǒng)一學(xué)校法》，首次將幼兒園納入國家教育體系，規(guī)定為5-7歲兒童必讀機(jī)構(gòu)，標(biāo)志學(xué)前教育制度化的開端。其他年份為蘇聯(lián)教育改革節(jié)點(diǎn)?！绢}干8】日本《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“兒童本位”理念具體體現(xiàn)為？【選項】A.標(biāo)準(zhǔn)化課程B.自由游戲時間C.考試選拔D.家長會制度【參考答案】B【詳細(xì)解析】日本2017年綱要規(guī)定幼兒園每日須保證3小時自由游戲時間，強(qiáng)調(diào)通過自主選擇活動促進(jìn)社會情感能力發(fā)展。其他選項為傳統(tǒng)教育評價機(jī)制?！绢}干9】德國洪堡教育思想對學(xué)前教育的影響主要體現(xiàn)？【選項】A.植物觀察課程B.班級授課制C.個案研究法D.戶外教育【參考答案】B【詳細(xì)解析】洪堡創(chuàng)立柏林大學(xué)時確立的班級授課制，將知識體系化傳授模式引入學(xué)前教育，影響現(xiàn)代幼兒園集體教學(xué)活動設(shè)計。其他選項為不同國家的教育實(shí)踐。【題干10】學(xué)前教育評價中“觀察記錄法”的核心要求是？【選項】A.量化評分B.事件取樣C.主題分析D.成就測試【參考答案】B【詳細(xì)解析】觀察記錄法要求教師聚焦特定時間片段（如10分鐘角色游戲）進(jìn)行連續(xù)記錄，通過事件取樣分析兒童行為模式。其他選項為量化評估工具?！绢}干11】北歐學(xué)前教育“瑞吉?dú)W方案教學(xué)”強(qiáng)調(diào)的核心原則是？【選項】A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)B.項目探究C.角色扮演D.標(biāo)準(zhǔn)化評估【參考答案】B【詳細(xì)解析】瑞吉?dú)W教育強(qiáng)調(diào)通過長期項目（如“水的旅程”）引導(dǎo)兒童多感官參與，環(huán)境作為“第三教師”輔助學(xué)習(xí)過程。其他選項為不同教育哲學(xué)側(cè)重。【題干12】學(xué)前教育學(xué)“關(guān)鍵期”理論最早由哪位學(xué)者提出？【選項】A.格塞爾B.馬斯洛C.布朗芬布倫納D.弗洛伊德【參考答案】A【詳細(xì)解析】格塞爾通過“雙生子爬行實(shí)驗”證明4-6歲為運(yùn)動技能發(fā)展關(guān)鍵期，主張在此階段進(jìn)行針對性訓(xùn)練。其他選項為心理學(xué)不同領(lǐng)域代表?！绢}干13】美國《兒童發(fā)展促進(jìn)法案》（CDA）要求幼兒教師必須具備？【選項】A.學(xué)士學(xué)位B.教師資格證C.醫(yī)學(xué)背景D.家政技能【參考答案】B【詳細(xì)解析】CDA法案規(guī)定幼兒園教師需持有州政府認(rèn)證的幼兒教育教師資格證，明確專業(yè)資質(zhì)要求。其他選項為無關(guān)資質(zhì)?！绢}干14】學(xué)前教育中“游戲價值論”的主要代表人物是？【選項】A.布羅納B.米德C.沃丁頓D.帕森斯【參考答案】A【詳細(xì)解析】布羅納在《游戲的社會意義》中提出游戲是兒童建構(gòu)社會文化的媒介，強(qiáng)調(diào)其促進(jìn)認(rèn)知與社會性發(fā)展功能。其他選項為社會學(xué)不同學(xué)派代表?！绢}干15】中國學(xué)前教育法修訂草案新增的普惠性幼兒園建設(shè)目標(biāo)為？【選項】A.每千人3所B.每千人4所C.每千人5所D.每千人6所【參考答案】A【詳細(xì)解析】2023年草案提出到2025年實(shí)現(xiàn)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到90%，按城鄉(xiāng)人口密度測算，每千人需配置3所達(dá)標(biāo)園所。其他選項為階段性目標(biāo)值?！绢}干16】蒙臺梭利教具“插座板”主要訓(xùn)練兒童的哪項能力？【選項】A.視覺辨別B.手眼協(xié)調(diào)C.空間感知D.語言發(fā)展【參考答案】A【詳細(xì)解析】插座板由帶孔插座和不同形狀插入物組成，通過視覺匹配訓(xùn)練專注力與精確操作能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)概念建立基礎(chǔ)。其他選項為間接訓(xùn)練目標(biāo)?！绢}干17】學(xué)前教育中“混齡教育”的起源國家是？【選項】A.芬蘭B.瑞士C.澳大利亞D.印度【參考答案】B【詳細(xì)解析】瑞士福祿貝爾于1850年創(chuàng)辦的“兒童之國”首次實(shí)施混齡模式，允許3-6歲兒童共同參與活動，促進(jìn)大帶小的社會學(xué)習(xí)。其他選項為現(xiàn)代教育改革案例?！绢}干18】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確規(guī)定的健康領(lǐng)域目標(biāo)包括？【選項】A.自主管理B.社會參與C.身體發(fā)展D.情感態(tài)度【參考答案】C【詳細(xì)解析】指南將健康領(lǐng)域單獨(dú)列為五大發(fā)展目標(biāo)之首，涵蓋身體大肌肉動作、精細(xì)動作及健康習(xí)慣培養(yǎng)。其他選項為其他領(lǐng)域內(nèi)容?！绢}干19】德國“森林幼兒園”強(qiáng)調(diào)的核心教育理念是？【選項】A.戶外生存B.自然觀察C.生態(tài)教育D.體能訓(xùn)練【參考答案】A【詳細(xì)解析】森林幼兒園要求兒童每周5天在森林中開展無保護(hù)游戲，通過接觸自然元素（如攀樹、觀察昆蟲）培養(yǎng)生存適應(yīng)力。其他選項為片面解讀?！绢}干20】學(xué)前教育中“項目式學(xué)習(xí)”（PBL）的關(guān)鍵特征是？【選項】A.教師主導(dǎo)B.長周期C.成果展示D.標(biāo)準(zhǔn)化評估【參考答案】B【詳細(xì)解析】PBL通常持續(xù)2-4周，以真實(shí)問題（如“社區(qū)垃圾分類方案”）驅(qū)動兒童持續(xù)探究，強(qiáng)調(diào)過程性學(xué)習(xí)而非單一成果。其他選項為傳統(tǒng)教學(xué)特征。2025年學(xué)歷類自考-學(xué)前教育史參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】蒙臺梭利教育體系的核心主張是培養(yǎng)兒童的什么能力？【選項】A.邏輯思維能力B.自主獨(dú)立性C.團(tuán)隊協(xié)作能力D.創(chuàng)造性思維【參考答案】B【詳細(xì)解析】蒙臺梭利教育強(qiáng)調(diào)通過“有準(zhǔn)備的環(huán)境”和“自主選擇”發(fā)展兒童獨(dú)立性和自我管理能力，其教具設(shè)計（如插座板、拼圖）均以促進(jìn)自主操作為特點(diǎn)，B選項正確。A和C為干擾項，D雖符合蒙氏理念但非核心主張。【題干2】19世紀(jì)德國教育家福祿貝爾創(chuàng)立的“幼兒園”概念被誰首次引入中國？【選項】A.蔡元培B.董仲舒C.陳鶴琴D.黃炎培【參考答案】C【詳細(xì)解析】陳鶴琴1923年創(chuàng)辦南京鼓樓幼稚園，系統(tǒng)引入福祿貝爾的幼兒園理念，成為我國學(xué)前教育體系奠基人。A為近代教育家但側(cè)重教育思想革新，B為漢代儒學(xué)家，D為職業(yè)教育先驅(qū)?！绢}干3】陶行知“生活即教育”理論中的“生活”主要指？【選項】A.家庭日常活動B.社會實(shí)踐與生產(chǎn)勞動結(jié)合C.學(xué)校課程內(nèi)容D.兒童游戲行為【參考答案】B【詳細(xì)解析】陶行知主張教育需與社會實(shí)踐結(jié)合，其“社會即學(xué)校”思想強(qiáng)調(diào)通過勞動和生產(chǎn)活動實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，B選項準(zhǔn)確。A和C為片面理解，D僅是生活化教學(xué)手段?！绢}干4】蘇聯(lián)教育家維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”理論主要解決什么問題？【選項】A.兒童認(rèn)知發(fā)展階段劃分B.教師與兒童互動模式C.教學(xué)內(nèi)容與能力匹配D.幼兒園設(shè)施安全標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】C【詳細(xì)解析】該理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)略高于兒童現(xiàn)有水平以促進(jìn)發(fā)展，C選項直接對應(yīng)其核心。A為皮亞杰理論，B為維果茨基社會文化理論部分內(nèi)容，D與理論無關(guān)?！绢}干5】我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒每日戶外活動時間不得少于？【選項】A.1小時B.2小時C.3小時D.4小時【參考答案】B【詳細(xì)解析】根據(jù)2021年修訂版規(guī)程，3-6歲幼兒每日戶外活動應(yīng)≥2小時，C選項為部分誤解（曾規(guī)定1小時）。A和D為干擾項，需注意法規(guī)時效性?！绢}干6】蒙特梭利教具“感官瓶”主要訓(xùn)練兒童的哪項能力？【選項】A.視覺辨別B.觸覺感知C.聽覺記憶D.運(yùn)動協(xié)調(diào)【參考答案】B【詳細(xì)解析】感官瓶內(nèi)裝不同質(zhì)地的液體，需通過觸覺辨別軟硬、冷暖等屬性，B選項正確。A為視覺瓶功能，C為音樂教具，D為運(yùn)動訓(xùn)練器使用場景?！绢}干7】陳鶴琴“活教育”理論中的“活”強(qiáng)調(diào)？【選項】A.教學(xué)形式多樣化B.教育與生活緊密結(jié)合C.教師主導(dǎo)地位D.課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化【參考答案】B【詳細(xì)解析】“活教育”主張“整個教學(xué)法”，即教學(xué)需源自生活、融入生活并回歸生活，B選項精準(zhǔn)概括。A為教學(xué)手段，C與陶行知理論混淆，D違背活教育原則?！绢}干8】美國進(jìn)步主義教育家杜威“做中學(xué)”理論適用于哪種教育場景？【選項】A.兒童自主探索B.教師示范講解C.集體討論學(xué)習(xí)D.考試復(fù)習(xí)鞏固【參考答案】A【詳細(xì)解析】杜威主張通過實(shí)際操作（如種植、實(shí)驗）促進(jìn)經(jīng)驗學(xué)習(xí)，A選項正確。B為傳統(tǒng)講授法，C為協(xié)作學(xué)習(xí)，D屬于機(jī)械記憶?！绢}干9】幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)中“健康”領(lǐng)域包含哪項核心內(nèi)容？【選項】A.社會交往能力B.身體機(jī)能發(fā)展C.語言表達(dá)能力D.藝術(shù)審美素養(yǎng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】健康領(lǐng)域明確指向身體發(fā)育、運(yùn)動技能及衛(wèi)生習(xí)慣，B選項準(zhǔn)確。A屬社會領(lǐng)域，C為語言領(lǐng)域，D為藝術(shù)領(lǐng)域?！绢}干10】德國教育家雅斯貝爾斯“軸心時代”理論涵蓋哪些文明？【選