第八課維護(hù)公平正義教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)-統(tǒng)編版2016科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第八課維護(hù)公平正義教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)-統(tǒng)編版2016教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《維護(hù)公平正義》，這是2025-2026學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版2016中的第八課內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的“權(quán)利與義務(wù)”、“社會(huì)公平正義”等相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)回顧和拓展，加深學(xué)生對(duì)公平正義的理解和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德判斷力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解公平正義的基本概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律和道德的視角分析社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)維護(hù)公平正義的意識(shí)和能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。同時(shí)，提高學(xué)生的批判性思維和溝通協(xié)作能力，使其能夠在現(xiàn)實(shí)生活中積極踐行公平正義。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)有關(guān)權(quán)利義務(wù)、法律法規(guī)和社會(huì)公正等基本概念。他們對(duì)于個(gè)人權(quán)利、社會(huì)規(guī)則以及法律的基本知識(shí)有一定了解，能夠初步識(shí)別日常生活中的公平與不公平現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和道德問(wèn)題表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣，他們喜歡通過(guò)討論和辯論來(lái)探索問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出一定的差異，部分學(xué)生能夠快速理解和吸收新知識(shí)，而另一些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和支持。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡獨(dú)立思考的，也有傾向于合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《維護(hù)公平正義》這一課時(shí)，學(xué)生可能面臨的困難包括理解法律與道德的關(guān)系、如何在現(xiàn)實(shí)生活中判斷和行動(dòng)以維護(hù)公平正義。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)所限，學(xué)生對(duì)某些復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)可能不夠深刻，這在分析具體案例時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)困惑。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行討論，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，介紹公平正義的基本理論，為學(xué)生奠定知識(shí)基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)交流能力。

3.案例分析法：選取與學(xué)生生活相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的公平正義問(wèn)題，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示案例和知識(shí)要點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，提高學(xué)生的注意力。

2.角色扮演：通過(guò)模擬法庭或情景劇的形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公平正義的實(shí)踐過(guò)程。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供在線討論和作業(yè)提交，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《維護(hù)公平正義》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為公平正義是什么？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于社會(huì)不公平現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公平正義的重要性。

簡(jiǎn)短介紹《維護(hù)公平正義》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、維護(hù)公平正義基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解維護(hù)公平正義的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解維護(hù)公平正義的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹維護(hù)公平正義的組成部分，如法律、道德規(guī)范等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、維護(hù)公平正義案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解維護(hù)公平正義的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的維護(hù)公平正義案例進(jìn)行分析，如弱勢(shì)群體保護(hù)、反歧視法律等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解維護(hù)公平正義的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用維護(hù)公平正義的理念解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與維護(hù)公平正義相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如教育公平、醫(yī)療公平等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)維護(hù)公平正義的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)維護(hù)公平正義的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括維護(hù)公平正義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)維護(hù)公平正義在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于維護(hù)公平正義的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展知識(shí)面。

過(guò)程：

介紹一些與維護(hù)公平正義相關(guān)的書(shū)籍、電影或紀(jì)錄片，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀或觀看。

推薦一些社會(huì)組織或志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中體驗(yàn)維護(hù)公平正義的意義。知識(shí)點(diǎn)梳理《維護(hù)公平正義》這一章節(jié)涉及的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.公平正義的基本概念

-公平的定義：公正、合理，涉及權(quán)利與義務(wù)的平衡。

-正義的定義：符合道德和法律的規(guī)范，保障人民利益。

2.公平正義的內(nèi)涵

-公平正義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。

-公平正義是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石。

3.公平正義的體現(xiàn)

-法律制度：國(guó)家通過(guò)立法、執(zhí)法、司法等環(huán)節(jié)維護(hù)公平正義。

-社會(huì)制度：教育、醫(yī)療、就業(yè)等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)公平正義。

-個(gè)人行為：人們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行公平正義。

4.公平正義的重要性

-維護(hù)社會(huì)公平正義，保障人民權(quán)益。

-促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-增強(qiáng)國(guó)家法治建設(shè)，提升國(guó)家形象。

5.公平正義的實(shí)現(xiàn)途徑

-完善法律制度：制定、修訂、執(zhí)行法律，確保公平正義。

-加強(qiáng)司法建設(shè)：提高司法公信力，保障公民合法權(quán)益。

-強(qiáng)化道德建設(shè)：弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高公民道德素質(zhì)。

-實(shí)施教育改革：提高教育公平，培養(yǎng)具有公平正義意識(shí)的人才。

6.公平正義案例分析

-弱勢(shì)群體保護(hù)：如殘疾人、老年人、婦女兒童等。

-反歧視法律：如反就業(yè)歧視、反教育歧視等。

-社會(huì)公平：如教育公平、醫(yī)療公平、就業(yè)公平等。

7.公民在維護(hù)公平正義中的作用

-樹(shù)立公平正義意識(shí)：了解公平正義的重要性，自覺(jué)踐行。

-積極參與社會(huì)監(jiān)督：關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，勇于提出意見(jiàn)和建議。

-維護(hù)自身權(quán)益：在遭受不公平待遇時(shí)，依法維權(quán)。

8.公平正義的未來(lái)發(fā)展

-深化法治建設(shè)，完善法律體系。

-推進(jìn)社會(huì)改革，縮小貧富差距。

-提高公民素質(zhì)，弘揚(yáng)公平正義精神。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“公平正義在校園生活中的體現(xiàn)”的短文，不少于300字。要求：內(nèi)容具體，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言通順。

答案示例：

在校園生活中，公平正義體現(xiàn)在多個(gè)方面。比如，學(xué)校在選拔學(xué)生干部時(shí)，堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的能力。在課堂教學(xué)中，教師對(duì)待每位學(xué)生一視同仁，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在處理學(xué)生矛盾時(shí)，學(xué)校秉持公正的原則，確保每位學(xué)生的合法權(quán)益得到維護(hù)。這些舉措體現(xiàn)了公平正義在校園生活中的重要性。

2.舉例說(shuō)明法律如何維護(hù)社會(huì)公平正義，并分析其在實(shí)際生活中的作用。

答案示例：

法律在維護(hù)社會(huì)公平正義方面發(fā)揮著重要作用。例如，我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定了勞動(dòng)者的合法權(quán)益，如最低工資標(biāo)準(zhǔn)、工作時(shí)間等，保障了勞動(dòng)者的基本生活。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)勞動(dòng)者遭受不公正待遇時(shí)，可以依法維權(quán)，維護(hù)自身權(quán)益。此外，《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等法律法規(guī)也保護(hù)了消費(fèi)者的合法權(quán)益，維護(hù)了市場(chǎng)秩序和社會(huì)公平。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“公平正義是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石”這一觀點(diǎn)的理解，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

答案示例：

“公平正義是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石”這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了公平正義對(duì)于社會(huì)的重要性。例如，在疫情期間，我國(guó)政府采取了一系列措施，如封控疫情嚴(yán)重的地區(qū)、保障民生等，維護(hù)了社會(huì)公平正義，確保了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。在實(shí)際案例中，如脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，通過(guò)實(shí)施一系列政策，縮小了貧富差距，促進(jìn)了社會(huì)公平正義，為社會(huì)和諧穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明個(gè)人如何在日常生活中踐行公平正義，并談?wù)勀愕捏w會(huì)。

答案示例：

在日常生活中，個(gè)人可以通過(guò)以下方式踐行公平正義：一是尊重他人，不歧視、不偏見(jiàn)；二是遵守法律法規(guī)，不違法亂紀(jì)；三是關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，積極參與志愿服務(wù)。例如，在公交車(chē)上主動(dòng)給老人讓座，或在公共場(chǎng)所維護(hù)公共秩序等。這些行為體現(xiàn)了個(gè)人對(duì)公平正義的踐行，有助于營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，旨在提高學(xué)生的公平正義意識(shí)，并說(shuō)明實(shí)施步驟。

答案示例：

活動(dòng)名稱：公平正義知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)目的：提高學(xué)生的公平正義意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。

實(shí)施步驟：

1.確定競(jìng)賽主題和規(guī)則，準(zhǔn)備競(jìng)賽題目。

2.組織學(xué)生報(bào)名參賽，成立競(jìng)賽小組。

3.進(jìn)行初賽，選拔優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽。

4.決賽階段，選手回答問(wèn)題，評(píng)選出獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

5.對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表彰，并分享他們的學(xué)習(xí)心得。

6.對(duì)所有參賽學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)公平正義的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)①維護(hù)公平正義的基本概念

-公平：公正、合理，權(quán)利與義務(wù)的平衡

-正義：符合道德和法律的規(guī)范，保障人民利益

②公平正義的內(nèi)涵

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分

-社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石

③公平正義的體現(xiàn)

-法律制度：立法、執(zhí)法、司法

-社會(huì)制度：教育、醫(yī)療、就業(yè)

-個(gè)人行為：踐行公平正義

④公平正義的重要性

-維護(hù)社會(huì)公平正義，保障人民權(quán)益

-促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

-增強(qiáng)國(guó)家法治建設(shè)，提升國(guó)家形象

⑤公平正義的實(shí)現(xiàn)途徑

-完善法律制度

-加強(qiáng)司法建設(shè)

-強(qiáng)化道德建設(shè)

-實(shí)施教育改革

⑥公平正義案例分析

-弱勢(shì)群體保護(hù)

-反歧視法律

-社會(huì)公平

⑦公民在維護(hù)公平正義中的作用

-樹(shù)立公平正義意識(shí)

-積極參與社會(huì)監(jiān)督

-維護(hù)自身權(quán)益

⑧公平正義的未來(lái)發(fā)展

-深化法治建設(shè)

-推進(jìn)社會(huì)改革

-提高公民素質(zhì)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了《維護(hù)公平正義》這一重要主題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到公平正義的基本概念、內(nèi)涵、體現(xiàn)、重要性以及實(shí)現(xiàn)途徑。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.公平正義的定義：公平正義是公正、合理，涉及權(quán)利與義務(wù)的平衡，符合道德和法律的規(guī)范，保障人民利益。

2.公平正義的內(nèi)涵：它是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石。

3.公平正義的體現(xiàn)：在法律制度、社會(huì)制度和個(gè)人行為中均有體現(xiàn)。

4.公平正義的重要性：維護(hù)社會(huì)公平正義，保障人民權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，增強(qiáng)國(guó)家法治建設(shè)，提升國(guó)家形象。

5.公平正義的實(shí)現(xiàn)途徑：完善法律制度，加強(qiáng)司法建設(shè)，強(qiáng)化道德建設(shè)，實(shí)施教育改革。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述公平正義的基本概念。

答案：公平正義是公正、合理，涉及權(quán)利與義務(wù)的平衡，符合道德和法律的規(guī)范，保障人民利益。

2.公平正義的內(nèi)涵是什么？

答案：公平正義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石。

3.舉例說(shuō)明法律如何維護(hù)社會(huì)公平正義。

答案：例如，《勞動(dòng)法》規(guī)定了勞動(dòng)者的合法權(quán)益，保障了勞動(dòng)者的基本生活。

4.結(jié)合實(shí)際案例，談?wù)勀銓?duì)“公平正義是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石”這一觀點(diǎn)的理解。

答案：例如，在疫情期間，我國(guó)政府采取了一系列措施，維護(hù)了社會(huì)公平正義，確保了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

5.請(qǐng)談?wù)剛€(gè)人如何在日常生活中踐行公平正義。

答案：在日常生活中，個(gè)人可以通過(guò)尊重他人、遵守法律法規(guī)、關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)等方式踐行公平正義。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《維護(hù)公平正義》這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得教學(xué)效果還不錯(cuò)。但是，也有一些地方讓我覺(jué)得需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，學(xué)生們很快就對(duì)公平正義產(chǎn)生了興趣，這為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于公平正義的理解還不夠深入，我可能需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合具體案例，幫助他們更好地理解這個(gè)概念。

在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用了講授法和討論法。我發(fā)現(xiàn)，講授法能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)，而討論法則能夠激發(fā)他們的思考，提高他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但是偶爾也有一些學(xué)生分心。我意識(shí)到，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者是因?yàn)槲覜](méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生的分心行為。所以，我需要