一、了解學(xué)習(xí)好習(xí)慣說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動二年級上冊（2018）魯科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過學(xué)習(xí)好習(xí)慣的探討，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。通過實(shí)際案例分析和小組討論，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生自覺培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)在動力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升信息處理和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識，促進(jìn)其形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解好習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率的影響，例如，通過分析定時作息、整理筆記、獨(dú)立思考等習(xí)慣對學(xué)生學(xué)習(xí)的正面作用。

-學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如通過實(shí)例展示如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何合理安排學(xué)習(xí)時間等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-好習(xí)慣的培養(yǎng)過程：學(xué)生往往難以在短時間內(nèi)養(yǎng)成新習(xí)慣，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解習(xí)慣形成的階段性和連續(xù)性，以及如何克服改變習(xí)慣時的阻力。

-個性化學(xué)習(xí)習(xí)慣的建立：每個學(xué)生都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)自身特點(diǎn)，建立適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，閱讀習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣等。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：魯科版二年級上冊綜合實(shí)踐活動課程平臺

-信息化資源：學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)視頻資料、案例分析文檔

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答、實(shí)踐操作教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，提前一周通過班級微信群發(fā)布關(guān)于學(xué)習(xí)好習(xí)慣的PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生觀看并思考“什么是好習(xí)慣？好習(xí)慣有哪些類型？”

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？”設(shè)計(jì)問題，如“你有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？你打算如何改變？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群或在線學(xué)習(xí)平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問題，確保所有學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，了解好習(xí)慣的定義和分類。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如，思考自己是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及如何改進(jìn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交給老師，以便老師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的小故事，如“小明的好習(xí)慣”，引出好習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性。

-講解知識點(diǎn)：講解好習(xí)慣的類型，如時間管理、專注力培養(yǎng)、復(fù)習(xí)策略等。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)“我的學(xué)習(xí)習(xí)慣”小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并討論如何改進(jìn)。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，如“如何提高專注力？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的好習(xí)慣對學(xué)習(xí)的影響。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和改進(jìn)方法。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣上的疑問，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解好習(xí)慣的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃”的作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，如“如何高效學(xué)習(xí)的10個習(xí)慣”等，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嘗試執(zhí)行。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對好習(xí)慣的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，并尋找解決方案。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《好習(xí)慣決定孩子一生》作者：陳安之

-《高效能人士的七個習(xí)慣》作者：史蒂芬·柯維

-《習(xí)慣的力量》作者：查爾斯·杜希格

-《學(xué)習(xí)好習(xí)慣，成就好人生》作者：張曉風(fēng)

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述推薦的書籍，深入了解好習(xí)慣的內(nèi)涵和重要性。

-組織學(xué)生開展“我的學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查”活動，讓學(xué)生調(diào)查身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分析并總結(jié)出不同類型學(xué)習(xí)習(xí)慣的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)習(xí)慣日記”的記錄，每天記錄自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并反思是否有助于提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵學(xué)生參與“學(xué)習(xí)習(xí)慣分享會”，邀請同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，交流心得體會。

-組織學(xué)生開展“學(xué)習(xí)習(xí)慣改進(jìn)計(jì)劃”活動，讓學(xué)生根據(jù)自己在調(diào)查和分享會中的收獲，制定個人學(xué)習(xí)習(xí)慣改進(jìn)計(jì)劃，并持續(xù)跟蹤改進(jìn)效果。

3.拓展活動

-設(shè)計(jì)“好習(xí)慣成長日記”活動，讓學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面的好習(xí)慣養(yǎng)成過程，并定期進(jìn)行總結(jié)和反思。

-組織“好習(xí)慣主題班會”，讓學(xué)生通過演講、情景劇等形式，展示自己對好習(xí)慣的理解和實(shí)踐。

-開展“好習(xí)慣接力賽”，讓學(xué)生在日常生活中互相監(jiān)督、互相鼓勵，共同養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-邀請家長參與“家校共育好習(xí)慣培養(yǎng)”活動，共同關(guān)注學(xué)生的成長，共同促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.拓展知識

-了解不同類型的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如時間管理、專注力培養(yǎng)、復(fù)習(xí)策略等，并分析這些習(xí)慣對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

-研究習(xí)慣養(yǎng)成的科學(xué)原理，如習(xí)慣的形成、鞏固和改變等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握好習(xí)慣的養(yǎng)成方法。

-探討好習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績、心理健康、人際關(guān)系等方面的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣對個人全面發(fā)展的意義。

-分析國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生提供借鑒和啟示。

5.拓展實(shí)踐

-開展“學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練營”，讓學(xué)生在一段時間內(nèi)集中學(xué)習(xí)好習(xí)慣的培養(yǎng)方法，并進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。

-組織“學(xué)習(xí)習(xí)慣主題實(shí)踐活動”，如“一周無手機(jī)挑戰(zhàn)”、“專注力訓(xùn)練”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)好習(xí)慣的重要性。

-開展“學(xué)習(xí)習(xí)慣評比活動”，定期評選出“學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)兵”，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-邀請專家進(jìn)行“學(xué)習(xí)習(xí)慣講座”，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成好習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我們可以通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受好習(xí)慣的重要性，比如模擬一個有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣能更直觀地理解好習(xí)慣對學(xué)習(xí)的影響。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，增加學(xué)生的參與度，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和角色扮演中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性認(rèn)識不夠，或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能還是過于依賴講授法，缺乏足夠的實(shí)踐活動，使得學(xué)生在實(shí)際操作中掌握好習(xí)慣的能力有限。

3.評價方式不夠多元化：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣養(yǎng)成的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，同時，設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高解決問題的能力。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等，通過這些方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效率。

3.完善評價體系：為了全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、過程性評價等，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也有助于學(xué)生反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①學(xué)習(xí)好習(xí)慣的定義與重要性

-好習(xí)慣：指個體在長期