7家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調(diào)查和推介說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級下冊海燕版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《7家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調(diào)查和推介》是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級下冊海燕版教材中的一課。本課緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過調(diào)查家鄉(xiāng)特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)特色，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、實(shí)踐創(chuàng)新和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生通過調(diào)查家鄉(xiāng)特產(chǎn)，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感，提升文化自信；通過實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉問題解決和合作探究的能力，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新精神；同時(shí)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行調(diào)查報(bào)告撰寫，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：家鄉(xiāng)特產(chǎn)的基本知識(shí)。包括特產(chǎn)的名稱、產(chǎn)地、歷史、特點(diǎn)等。

-重點(diǎn)二：調(diào)查方法的運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、訪談提綱，以及如何收集和分析數(shù)據(jù)。

-重點(diǎn)三：調(diào)查報(bào)告的撰寫。教授學(xué)生如何組織材料、撰寫報(bào)告，并注意報(bào)告的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：數(shù)據(jù)分析和解讀。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何從收集到的數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息，并進(jìn)行合理的分析。

-難點(diǎn)二：團(tuán)隊(duì)合作與溝通。在調(diào)查過程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何分工合作，有效溝通，共同完成任務(wù)。

-難點(diǎn)三：報(bào)告撰寫中的創(chuàng)新性。鼓勵(lì)學(xué)生在撰寫報(bào)告時(shí)，提出自己的見解和建議，展現(xiàn)創(chuàng)新思維。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，教師講解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考；隨后組織學(xué)生分組討論，分享調(diào)查心得，促進(jìn)思維碰撞。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色（如記者、導(dǎo)游、消費(fèi)者等），模擬調(diào)查和推介過程，提高參與度和實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受；同時(shí)，引入調(diào)查問卷和數(shù)據(jù)分析軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。

4.設(shè)置項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)調(diào)查方案，實(shí)施調(diào)查，撰寫報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约菏煜さ募亦l(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課所學(xué)的調(diào)查方法，提醒學(xué)生如何進(jìn)行有效的信息收集。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的基本知識(shí)，包括特產(chǎn)的名稱、產(chǎn)地、歷史、特點(diǎn)等，并介紹一些特色特產(chǎn)的背景故事。

-舉例說明：教師通過具體的特產(chǎn)案例，如茶葉、水果、工藝品等，幫助學(xué)生理解不同特產(chǎn)的特點(diǎn)和重要性。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并探討如何進(jìn)行有效的調(diào)查和推介。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，如訪問當(dāng)?shù)鼐用瘛⒂^特產(chǎn)加工廠等，收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的相關(guān)信息。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決調(diào)查過程中遇到的問題，如如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄等。

4.數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理和分析，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：教師提供報(bào)告撰寫的指導(dǎo)，包括報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要求和語言表達(dá)。

5.課堂展示與評價(jià)（約20分鐘）

-學(xué)生展示：各小組展示自己的調(diào)查報(bào)告，分享調(diào)查過程和發(fā)現(xiàn)。

-教師評價(jià)：教師對學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)調(diào)查和推介家鄉(xiāng)特產(chǎn)的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在調(diào)查過程中的所學(xué)所得，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)特產(chǎn)，收集更多相關(guān)信息，為下一節(jié)課的交流做準(zhǔn)備。

-作業(yè)要求：學(xué)生需準(zhǔn)備一份關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的PPT或小冊子，以便在下一節(jié)課進(jìn)行展示和分享。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)特產(chǎn)的基本知識(shí)

-特產(chǎn)的定義和特點(diǎn)

-家鄉(xiāng)特產(chǎn)的種類和分布

-家鄉(xiāng)特產(chǎn)的歷史和文化背景

2.調(diào)查方法與技巧

-調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)原則和內(nèi)容

-訪談提綱的制定和實(shí)施

-數(shù)據(jù)收集的方法和注意事項(xiàng)

3.數(shù)據(jù)分析與解讀

-數(shù)據(jù)整理和分類的方法

-數(shù)據(jù)分析的基本技巧

-數(shù)據(jù)解讀的方法和意義

4.調(diào)查報(bào)告的撰寫

-報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要求

-語言表達(dá)和寫作規(guī)范

-報(bào)告的修改和完善

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-團(tuán)隊(duì)成員的角色分配

-溝通技巧和協(xié)作方法

-團(tuán)隊(duì)沖突的解決策略

6.家鄉(xiāng)特產(chǎn)的推介與宣傳

-推介策略和方法

-宣傳手段和渠道

-推介活動(dòng)的組織與實(shí)施

7.家鄉(xiāng)特產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展

-家鄉(xiāng)特產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)鏈分析

-生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展策略

-家鄉(xiāng)特產(chǎn)的市場前景和挑戰(zhàn)

8.家鄉(xiāng)文化傳承與創(chuàng)新

-家鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)

-家鄉(xiāng)文化傳承的意義和途徑

-家鄉(xiāng)文化創(chuàng)新的實(shí)踐和探索

9.學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)

-實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

-團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力的提升

-文化自信和民族自豪感的培養(yǎng)

10.教學(xué)評價(jià)與反思

-學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)成果的評價(jià)

-教學(xué)方法和策略的反思與改進(jìn)

-教學(xué)效果和不足的總結(jié)與展望七、板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)特產(chǎn)概述

-特產(chǎn)定義：地方特色產(chǎn)品，具有地域性、獨(dú)特性。

-特產(chǎn)種類：農(nóng)副產(chǎn)品、手工藝品、特色食品等。

②調(diào)查方法

-調(diào)查問卷：問題設(shè)計(jì)、問卷發(fā)放、數(shù)據(jù)收集。

-訪談：訪談對象選擇、訪談提綱、訪談?dòng)涗洝?/p>

③數(shù)據(jù)分析

-數(shù)據(jù)整理：分類、排序、篩選。

-數(shù)據(jù)解讀：統(tǒng)計(jì)分析、趨勢分析、原因分析。

④調(diào)查報(bào)告撰寫

-報(bào)告結(jié)構(gòu)：封面、目錄、引言、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)。

-語言表達(dá)：客觀、準(zhǔn)確、簡潔。

⑤團(tuán)隊(duì)合作

-成員角色：領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行、協(xié)調(diào)、記錄。

-溝通協(xié)作：有效溝通、分工合作、解決問題。

⑥推介與宣傳

-推介策略：故事講述、特色展示、活動(dòng)組織。

-宣傳渠道：社交媒體、傳統(tǒng)媒體、線上線下結(jié)合。

⑦可持續(xù)發(fā)展

-生態(tài)保護(hù)：綠色生產(chǎn)、環(huán)保意識(shí)。

-市場前景：市場需求、市場分析。

⑧家鄉(xiāng)文化

-文化內(nèi)涵：傳統(tǒng)習(xí)俗、地方特色、歷史傳承。

-創(chuàng)新探索：文化融合、現(xiàn)代演繹。

⑨學(xué)生能力培養(yǎng)

-實(shí)踐能力：實(shí)地調(diào)查、動(dòng)手操作。

-探究能力：問題提出、方法探索。

-創(chuàng)新能力：思維拓展、方法創(chuàng)新。

⑩教學(xué)評價(jià)

-學(xué)生參與度：互動(dòng)、討論、展示。

-學(xué)習(xí)成果：知識(shí)掌握、技能提升。

-教學(xué)反思：方法改進(jìn)、效果評估。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻成功的。孩子們對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調(diào)查和推介表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們的參與度和積極性都很高。不過，在回顧整個(gè)教學(xué)過程的時(shí)候，我也有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我采用了講授、討論和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，這樣的組合讓孩子們在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能通過實(shí)踐來加深理解。比如，在講解調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)時(shí)，我讓學(xué)生們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)問卷，這樣他們就能更直觀地理解問卷的重要性。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}不夠熟悉或者缺乏自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時(shí)也要注意給他們提供更多的展示機(jī)會(huì)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓孩子們在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)。這個(gè)方法的效果還不錯(cuò)，孩子們的協(xié)作能力得到了鍛煉。但是，我也注意到，在小組合作中，有些學(xué)生可能因?yàn)檫^于依賴其他成員而失去了獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。

在課堂管理方面，我努力營造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。不過，有時(shí)候課堂紀(jì)律還是有些松散，比如有個(gè)別學(xué)生會(huì)在課堂上隨意走動(dòng)或者交頭接耳。這讓我意識(shí)到，課堂紀(jì)律的管理是一個(gè)長期且細(xì)致的工作，我需要更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂規(guī)則，同時(shí)也要適時(shí)地給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有