第10課建立統(tǒng)計圖表說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級上冊-人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第10課《建立統(tǒng)計圖表》，主要學(xué)習(xí)如何利用Excel軟件進行數(shù)據(jù)收集、整理和分析，通過創(chuàng)建統(tǒng)計圖表來直觀地展示數(shù)據(jù)信息。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的Excel基礎(chǔ)操作、數(shù)據(jù)錄入與編輯等知識緊密相關(guān)，學(xué)生在掌握這些基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，能夠更好地理解統(tǒng)計圖表的制作過程。同時，本節(jié)課內(nèi)容也與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，有助于提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)建立統(tǒng)計圖表，學(xué)生能夠提升信息處理能力，學(xué)會從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。同時，通過實際操作，學(xué)生將體驗數(shù)字化工具在信息表達和交流中的價值，激發(fā)創(chuàng)新意識，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對的是初中信息技術(shù)人教版七年級上冊的學(xué)生。在這個年齡段，學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)相對薄弱，但好奇心強，學(xué)習(xí)興趣較高。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過基本的計算機操作和簡單的Excel使用，但對于數(shù)據(jù)分析和圖表制作的理解還較為初步。

學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生能夠熟練使用Excel進行數(shù)據(jù)錄入和編輯，但面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理和圖表設(shè)計時，可能存在一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力有待提高，這在統(tǒng)計圖表的制作過程中尤為重要。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，這可能會影響他們在課堂上對復(fù)雜操作的學(xué)習(xí)。對課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平直接影響他們對統(tǒng)計圖表制作的理解和掌握程度。

因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過分層教學(xué)和個性化指導(dǎo)，幫助不同層次的學(xué)生掌握統(tǒng)計圖表的制作方法。同時，通過實踐活動和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和解決問題的能力，使他們在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中獲得全面的提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即人教版七年級上冊信息技術(shù)教材，以方便學(xué)生跟隨課堂內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同統(tǒng)計圖表的制作過程和實際應(yīng)用案例，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：為學(xué)生提供Excel軟件，確保每位學(xué)生能夠進行實際操作，同時檢查軟件版本兼容性，保障實驗的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組合作時進行交流；安排實驗操作臺，確保每位學(xué)生有足夠的空間進行電腦操作。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第10課《建立統(tǒng)計圖表》。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Excel的基本操作，今天我們將在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何利用Excel制作統(tǒng)計圖表，來更好地展示和分析數(shù)據(jù)。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.統(tǒng)計圖表的基本概念

（教師）首先，我們來了解一下統(tǒng)計圖表的基本概念。統(tǒng)計圖表是一種用圖形、圖像等方式展示數(shù)據(jù)的方法，它能幫助我們更直觀地理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

（學(xué)生）什么是統(tǒng)計圖表？

（教師）統(tǒng)計圖表包括條形圖、折線圖、餅圖等，它們分別適用于不同的數(shù)據(jù)類型和展示需求。

2.制作條形圖

（教師）接下來，我們以制作條形圖為例，學(xué)習(xí)如何利用Excel制作統(tǒng)計圖表。

（學(xué)生）條形圖是什么？

（教師）條形圖主要用于比較不同類別之間的數(shù)量差異。首先，我們需要準(zhǔn)備數(shù)據(jù)，然后選擇合適的圖表類型，最后進行數(shù)據(jù)分析和圖表美化。

（學(xué)生）如何準(zhǔn)備數(shù)據(jù)？

（教師）準(zhǔn)備數(shù)據(jù)時，我們需要將數(shù)據(jù)按照類別進行分類，并記錄每個類別的數(shù)量。

（學(xué)生）如何選擇合適的圖表類型？

（教師）選擇圖表類型時，我們需要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點和展示需求來決定。例如，如果我們要比較不同類別之間的數(shù)量差異，可以選擇條形圖。

（教師）下面，我將演示如何使用Excel制作條形圖。首先，打開Excel，輸入數(shù)據(jù)，然后選擇“插入”選項卡，點擊“條形圖”，選擇合適的條形圖樣式，接著調(diào)整圖表布局和格式，最后保存圖表。

（學(xué)生）好的，老師。

3.制作折線圖

（教師）除了條形圖，我們還可以制作折線圖來展示數(shù)據(jù)的變化趨勢。

（學(xué)生）折線圖和條形圖有什么區(qū)別？

（教師）折線圖主要用于展示數(shù)據(jù)隨時間或其他連續(xù)變量的變化趨勢。制作折線圖的方法與制作條形圖類似，但需要選擇合適的折線圖類型。

（教師）下面，我將演示如何使用Excel制作折線圖。首先，打開Excel，輸入數(shù)據(jù)，然后選擇“插入”選項卡，點擊“折線圖”，選擇合適的折線圖樣式，接著調(diào)整圖表布局和格式，最后保存圖表。

（學(xué)生）好的，老師。

4.制作餅圖

（教師）最后，我們來學(xué)習(xí)如何制作餅圖。

（學(xué)生）餅圖是什么？

（教師）餅圖主要用于展示不同類別在整體中的占比。制作餅圖的方法與制作條形圖和折線圖類似，但需要選擇合適的餅圖類型。

（教師）下面，我將演示如何使用Excel制作餅圖。首先，打開Excel，輸入數(shù)據(jù)，然后選擇“插入”選項卡，點擊“餅圖”，選擇合適的餅圖樣式，接著調(diào)整圖表布局和格式，最后保存圖表。

（學(xué)生）好的，老師。

三、課堂練習(xí)

（教師）現(xiàn)在，請大家嘗試使用Excel制作一個條形圖、一個折線圖和一個餅圖，展示你們收集的數(shù)據(jù)。

（學(xué)生）好的，老師。

四、學(xué)生展示與評價

（教師）請大家展示你們的成果，并說明你們在制作統(tǒng)計圖表的過程中遇到了哪些問題，以及如何解決的。

（學(xué)生）我制作的條形圖展示了不同班級的學(xué)生人數(shù)，折線圖展示了學(xué)生成績的變化趨勢，餅圖展示了不同科目的成績占比。

（教師）很好，大家都能熟練地制作統(tǒng)計圖表了。在制作過程中，遇到問題很正常，關(guān)鍵是要學(xué)會解決。下面，我們來評價一下大家的作品。

（學(xué)生）我制作的條形圖顏色搭配很好，但折線圖的數(shù)據(jù)點有些密集，不太容易看清楚。

（教師）你的觀察很到位。在制作折線圖時，可以適當(dāng)調(diào)整數(shù)據(jù)點的間距，使圖表更清晰。

（學(xué)生）我制作的餅圖顏色很鮮艷，但條形圖的數(shù)據(jù)標(biāo)簽不太明顯。

（教師）你的審美能力很強。在制作條形圖時，可以添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽，使圖表更易于理解。

五、總結(jié)與拓展

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了如何利用Excel制作統(tǒng)計圖表，包括條形圖、折線圖和餅圖。這些圖表能幫助我們更好地展示和分析數(shù)據(jù)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望大家能夠運用所學(xué)知識，提高自己的信息處理能力。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）此外，我們還可以學(xué)習(xí)更多種類的統(tǒng)計圖表，如散點圖、氣泡圖等。希望大家在課下繼續(xù)探索，不斷提高自己的信息技術(shù)水平。

（學(xué)生）好的，老師。

六、布置作業(yè)

（教師）請大家完成以下作業(yè)：

1.使用Excel制作一個條形圖、一個折線圖和一個餅圖，展示你們收集的數(shù)據(jù)。

2.查閱資料，了解其他種類的統(tǒng)計圖表，并嘗試制作一個。

（學(xué)生）好的，老師。

七、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了如何利用Excel制作統(tǒng)計圖表，掌握了條形圖、折線圖和餅圖的制作方法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運用所學(xué)知識，提高自己的信息處理能力。

（學(xué)生）好的，老師。

八、下課

（教師）今天的課就到這里，下課。

（學(xué)生）老師再見。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何利用Excel制作條形圖、折線圖和餅圖。為了進一步拓展學(xué)生的知識面，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源：

（1）Excel高級功能介紹：介紹Excel的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、高級篩選、條件格式等，幫助學(xué)生更深入地理解和使用Excel進行數(shù)據(jù)處理和分析。

（2）統(tǒng)計圖表應(yīng)用案例：收集不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的統(tǒng)計圖表應(yīng)用案例，如市場分析、銷售數(shù)據(jù)展示、人口統(tǒng)計等，讓學(xué)生了解統(tǒng)計圖表在實際工作中的應(yīng)用。

（3）數(shù)據(jù)可視化工具介紹：介紹一些常用的數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)可視化技術(shù)在數(shù)據(jù)分析和展示中的重要性。

2.拓展建議：

（1）課后，學(xué)生可以嘗試使用Excel的高級功能進行數(shù)據(jù)分析和處理，如創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表、進行高級篩選等，以提升數(shù)據(jù)處理能力。

（2）學(xué)生可以收集生活中的數(shù)據(jù)，如家庭開支、考試成績等，運用所學(xué)知識制作統(tǒng)計圖表，并將圖表展示給家人或朋友，提高信息表達能力。

（3）鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動，如環(huán)保宣傳、健康知識普及等，利用統(tǒng)計圖表展示活動的成果，提升社會參與度和責(zé)任感。

（4）學(xué)生可以關(guān)注一些與數(shù)據(jù)分析相關(guān)的網(wǎng)站、雜志或書籍，如《數(shù)據(jù)分析》、《商業(yè)智能》等，了解數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

（5）組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一個數(shù)據(jù)分析項目，如分析學(xué)校食堂的用餐情況、調(diào)查校園綠化情況等，通過項目實踐提高團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如環(huán)境污染、教育資源分配等，運用所學(xué)知識進行分析，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。

（7）鼓勵學(xué)生參加數(shù)據(jù)分析競賽或比賽，如全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等，提升學(xué)生的競技能力和實踐能力。

（8）在課堂上，教師可以組織學(xué)生進行案例分析，讓學(xué)生了解不同行業(yè)的數(shù)據(jù)分析方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

（9）推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺，如Coursera、edX等，讓學(xué)生在課余時間進行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

（10）結(jié)合當(dāng)前社會熱點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)安全、隱私保護等問題，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識和道德觀念。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例教學(xué)：在講解統(tǒng)計圖表的制作時，我嘗試結(jié)合實際案例進行教學(xué)，比如通過分析學(xué)校運動會成績來制作條形圖，通過分析學(xué)生考試成績來制作折線圖，這樣學(xué)生更容易理解統(tǒng)計圖表的應(yīng)用價值。

2.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我鼓勵學(xué)生進行小組討論，通過合作完成統(tǒng)計圖表的制作，這樣可以提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在課堂觀察中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于Excel的操作熟練程度存在較大差異，這導(dǎo)致他們在制作統(tǒng)計圖表時遇到的問題也不盡相同。

2.學(xué)生對數(shù)據(jù)敏感度不足：部分學(xué)生在制作統(tǒng)計圖表時，對數(shù)據(jù)的分析和解讀不夠深入，圖表的設(shè)計也較為簡單，缺乏創(chuàng)新和深度。

3.課堂時間分配不合理：在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)對于一些復(fù)雜操作的教學(xué)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生無法跟上教學(xué)進度。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采用分層教學(xué)的方法。在課前，我可以提供不同難度的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)進行預(yù)習(xí)。在課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.為了提高學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感度，我將在教學(xué)中加入數(shù)據(jù)解讀和圖表設(shè)計的環(huán)節(jié)。我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過圖表展示數(shù)據(jù)的深層含義，并鼓勵他們嘗試不同的圖表設(shè)計，以提高圖表的吸引力和實用性。

3.對于課堂時間分配不合理的問題，我會提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的教學(xué)時間，并在實際教學(xué)中嚴格把控。同時，我會利用課間時間進行個別輔導(dǎo)，幫助進度落后的學(xué)生跟上課程。

4.我將引入更多的實際案例，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖表的制作。例如，可以讓學(xué)生分析學(xué)校的能耗數(shù)據(jù)，制作節(jié)能建議的餅圖，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

5.為了更好地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將設(shè)計一些開放性的評價標(biāo)準(zhǔn)，如圖表設(shè)計的創(chuàng)意性、數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性等，這樣能夠更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.最后，我會定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板