13安全用電教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)四年級上冊青島版（五四制2024）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)四年級上冊青島版（五四制2024），主要圍繞“安全用電”這一主題展開。教材以生活中的用電現(xiàn)象為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解電流、電壓、電器等基本概念，掌握安全用電的基本原則，提高學(xué)生的安全意識。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究精神，提高學(xué)生的觀察能力和實驗操作技能。增強學(xué)生對安全用電的認(rèn)識，培養(yǎng)其安全意識和自我保護能力。引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)知識解決生活中的實際問題，提升學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。重點難點及解決辦法重點：

1.安全用電基本概念的理解：電流、電壓、電器等。

2.安全用電原則的掌握：如何正確使用電器，避免觸電事故。

難點：

1.學(xué)生對抽象概念的認(rèn)知困難：電流、電壓等概念較為抽象，學(xué)生理解有難度。

2.安全用電操作的實踐：學(xué)生在實際操作中可能存在操作不當(dāng)?shù)娘L(fēng)險。

解決辦法：

1.結(jié)合生活實例，通過圖片、視頻等方式直觀展示電流、電壓等概念，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計互動實驗，讓學(xué)生親身參與，通過實際操作體驗安全用電的正確方法。

3.安排小組討論，讓學(xué)生在交流中共同探討解決用電安全問題的策略。

4.加強課后實踐，鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)進行安全用電的自我檢查和宣傳。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體演示，直觀展示用電安全知識和案例。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享家庭用電安全經(jīng)驗，促進知識交流。

3.實施角色扮演，讓學(xué)生模擬不同情境下的安全用電行為，增強實踐能力。

4.設(shè)計“安全用電小偵探”游戲，通過尋寶任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.利用實驗活動，讓學(xué)生親手操作，驗證安全用電原則的正確性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示家庭用電場景，提問學(xué)生日常生活中常見的用電現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對安全用電的興趣。

2.提問：你們知道什么是電流、電壓嗎？它們在家庭用電中有什么作用？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要注意安全用電？安全用電的重要性是什么？

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解電流、電壓、電器等基本概念，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀理解。

-舉例：電流就像水流，電壓就像水壓，電器就像水龍頭。

2.講解安全用電的基本原則，如不接觸裸露電線、不私拉亂接電線等。

-舉例：如果發(fā)現(xiàn)電線破損，應(yīng)該立即停止使用，并告知家長或?qū)I(yè)人員處理。

3.講解電器使用注意事項，如使用電器時不要濕手，不要長時間使用同一電器等。

-舉例：使用吹風(fēng)機時，不要讓頭發(fā)接觸到吹風(fēng)機出風(fēng)口，以免發(fā)生意外。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.組織學(xué)生進行“安全用電小偵探”游戲，通過尋寶任務(wù)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全用電知識。

-舉例：在教室里尋找不符合安全用電原則的電器或行為，并拍照記錄。

2.設(shè)計“安全用電知識競賽”，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識。

-舉例：競賽題目包括電流、電壓、電器使用注意事項等。

3.學(xué)生分組進行“家庭用電安全檢查”，回家后與家長一起檢查家中用電安全。

-舉例：檢查電線是否破損、插座是否漏電、電器是否使用得當(dāng)?shù)取?/p>

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論如何正確使用電器，避免觸電事故。

-舉例：使用電器時，不要濕手，不要用濕布擦拭電器。

2.討論如何發(fā)現(xiàn)并處理家庭用電安全隱患。

-舉例：發(fā)現(xiàn)電線破損，立即停止使用，并告知家長或?qū)I(yè)人員處理。

3.討論如何提高家庭用電安全意識。

-舉例：定期進行家庭用電安全檢查，學(xué)習(xí)用電安全知識。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)安全用電的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中注意用電安全，提高自我保護能力。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長一起進行家庭用電安全檢查。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全用電知識。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，通過互動、游戲等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力，使學(xué)生在日常生活中能夠正確使用電器，避免發(fā)生意外。整個教學(xué)流程用時45分鐘，符合教學(xué)實際。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭安全用電常識》小冊子，介紹家庭用電安全的基本知識和常見問題解答。

-《電的奧秘》科普書籍，探討電的產(chǎn)生、發(fā)展及其在生活中的應(yīng)用。

-《兒童安全用電教育手冊》，針對兒童群體，以圖文并茂的形式講解用電安全。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，加深對安全用電知識的理解。

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起查找有關(guān)用電安全的資料，如家庭電路圖、電器使用說明書等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過實驗或觀察，探究不同電器的工作原理和用電特點。

3.知識點拓展與延伸：

-電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，以及歐姆定律的基本原理。

-家庭電路的組成，包括進戶線、電能表、總開關(guān)、導(dǎo)線、插座、用電器等。

-電器安全標(biāo)志的含義，如“非兒童使用”、“有毒品”、“高壓危險”等。

-防止觸電的措施，如使用絕緣手套、絕緣鞋、防止電線裸露等。

-家庭用電安全檢查清單，包括檢查電線、插座、電器、開關(guān)等是否存在安全隱患。

-電器使用不當(dāng)可能導(dǎo)致的危險，如過載、短路、漏電等。

-應(yīng)急處理方法，如觸電時的自救、互救措施，以及如何正確使用滅火器等。

-環(huán)保節(jié)能用電知識，如合理使用電器、減少待機能耗、推廣使用節(jié)能電器等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：本節(jié)課采用了互動式教學(xué)方法，通過提問、討論、游戲等活動，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。特色在于注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，效果較好。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實際生活中的用電案例，讓學(xué)生了解安全用電的重要性，增強了知識的應(yīng)用性和實用性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：部分學(xué)生對電流、電壓等抽象概念理解困難，教學(xué)過程中需要進一步結(jié)合實際，用具體例子幫助學(xué)生理解。

2.實踐活動時間不足：由于時間限制，實踐活動部分的時間不夠，導(dǎo)致學(xué)生在實際操作中不能充分體驗安全用電的正確方法。

3.學(xué)生個體差異較大：部分學(xué)生在安全用電意識上存在不足，需要針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行差異化教學(xué)。

反思改進措施（三）

1.理論與實踐相結(jié)合：在講解抽象概念時，結(jié)合實際生活中的用電現(xiàn)象，用具體例子幫助學(xué)生理解，提高教學(xué)效果。

2.增加實踐活動時間：在保證教學(xué)進度的情況下，適當(dāng)增加實踐活動時間，讓學(xué)生有更多機會親身體驗安全用電的正確方法。

3.差異化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計分層教學(xué)方案，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，適當(dāng)降低難度，幫助他們逐步提高；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，增加挑戰(zhàn)性內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.課后輔導(dǎo)與跟蹤：針對學(xué)生在課后可能遇到的問題，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和跟蹤，確保教學(xué)效果的持續(xù)性。

5.家校合作：加強家校溝通，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的用電安全，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.評價方式多元化：采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、實踐操作、課后作業(yè)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)教材內(nèi)容，布置相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題、判斷題等，幫助學(xué)生鞏固對電流、電壓、電器等基本概念的理解。

2.家庭用電安全檢查報告：要求學(xué)生回家后與家長一起進行家庭用電安全檢查，并填寫一份家庭用電安全檢查報告，內(nèi)容包括檢查的項目、發(fā)現(xiàn)的問題及解決方案。

3.設(shè)計安全用電宣傳海報：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一張以“安全用電，從我做起”為主題的海報，通過圖畫和文字傳達(dá)安全用電的重要性。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，確保學(xué)生在課后能夠得到及時的反饋。

2.詳細(xì)點評：在批改作業(yè)時，不僅要指出學(xué)生的錯誤，還要對正確答案進行詳細(xì)解釋，幫助學(xué)生理解。

3.改進建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進建議，如加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、提高實踐操作能力等。

4.鼓勵與肯定：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.個性化輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在困難的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

6.定期總結(jié)：定期對學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)，分析學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

7.家校溝通：通過家校聯(lián)系冊或家長會等形式，與家