6.1位置和范圍說課稿2023-2024學(xué)年人教版地理七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“位置和范圍”為主題，結(jié)合人教版地理七年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，通過實(shí)例分析、地圖解讀、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握地理位置和范圍的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力和地理實(shí)踐能力。設(shè)計(jì)思路緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間觀念，理解地理位置和范圍的概念。

2.培養(yǎng)地理實(shí)踐能力，通過地圖解讀和實(shí)例分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.增強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知，了解我國不同地區(qū)的地理位置和范圍特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到地理位置對(duì)人類活動(dòng)的影響。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解地理位置的概念，包括絕對(duì)位置和相對(duì)位置；

②掌握地圖三要素，能夠準(zhǔn)確識(shí)別地圖上的方向、比例尺和圖例；

③學(xué)會(huì)使用地圖工具，如經(jīng)緯網(wǎng)、比例尺等，進(jìn)行空間定位和距離計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解地理位置和范圍之間的相互關(guān)系，以及它們對(duì)人類活動(dòng)的影響；

②在復(fù)雜的地圖中，能夠準(zhǔn)確識(shí)別和解讀不同類型的地理信息，如山脈、河流、城市等；

③將地理位置和范圍的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決，如分析某一地區(qū)的氣候、資源、交通等特征，并預(yù)測其對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的影響。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解地理位置的基本概念和地圖解讀技巧，為學(xué)生搭建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論地理位置對(duì)人類活動(dòng)的影響，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析地理位置與當(dāng)?shù)匕l(fā)展之間的關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地圖、圖片等，直觀展示地理位置和范圍的特點(diǎn)。

2.地圖軟件操作：引導(dǎo)學(xué)生使用地圖軟件，進(jìn)行虛擬地圖操作，提高空間定位能力。

3.實(shí)物教具：使用地球儀、地形圖等實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和動(dòng)手操作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示一幅世界地圖，提問學(xué)生：“你們能從這張地圖上找到自己家鄉(xiāng)的位置嗎？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地圖知識(shí)，如方向、比例尺等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-地理位置的概念：絕對(duì)位置和相對(duì)位置。

-地圖三要素：方向、比例尺、圖例。

-地理坐標(biāo)系統(tǒng)：經(jīng)緯網(wǎng)的使用方法。

舉例說明：

-通過展示不同類型的地圖，如世界地圖、中國地圖、城市地圖等，說明地圖在生活中的應(yīng)用。

-以學(xué)生的家鄉(xiāng)為例，講解如何利用地圖確定地理位置。

互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討地理位置對(duì)當(dāng)?shù)貧夂?、資源、交通等方面的影響。

-分組進(jìn)行地圖解讀比賽，看哪組能最快找到指定地點(diǎn)的地理位置。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立完成課堂練習(xí)題，如繪制地圖、計(jì)算距離等。

-學(xué)生互評(píng)作業(yè)，互相指出錯(cuò)誤和不足。

教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題。

-針對(duì)共性問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理位置和范圍的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考地理位置對(duì)人類活動(dòng)的影響，如氣候、資源、交通等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括繪制家鄉(xiāng)地圖、分析家鄉(xiāng)地理位置的特點(diǎn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解其他地區(qū)的地理位置和范圍。

-要求學(xué)生下周課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^、地質(zhì)公園等，了解地理位置和范圍的實(shí)際應(yīng)用。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解地理位置在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）介紹：介紹GIS的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域和功能，如城市規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測等。

-地理標(biāo)志產(chǎn)品：介紹我國不同地區(qū)的地理標(biāo)志產(chǎn)品，如茅臺(tái)酒、西湖龍井等，探討地理標(biāo)志與地理位置的關(guān)系。

-世界地理奇觀：介紹世界各地的自然和人文地理奇觀，如埃及金字塔、中國的長城等，引導(dǎo)學(xué)生了解世界地理多樣性。

-地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系：分析不同地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，如氣候、地形、水資源等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解GIS的發(fā)展歷程和應(yīng)用案例。

-組織學(xué)生進(jìn)行地理標(biāo)志產(chǎn)品的市場調(diào)研，分析地理標(biāo)志對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看地理奇觀的紀(jì)錄片，增強(qiáng)對(duì)世界地理的認(rèn)識(shí)。

-通過小組合作，讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的地理環(huán)境，研究其特點(diǎn)及對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)地理知識(shí)競賽，涵蓋地理位置、地形地貌、氣候特征等知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用周末或假期，組織學(xué)生進(jìn)行戶外地理考察，如參觀自然公園、歷史遺跡等，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-邀請(qǐng)地理專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解地理學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)和研究方法。

-建立地理學(xué)習(xí)小組，定期分享學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的互助與合作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理學(xué)科競賽，如全國中學(xué)生地理奧林匹克競賽等，提升學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①地理位置的定義及分類

②地圖三要素：方向、比例尺、圖例

③經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用

④地理坐標(biāo)系統(tǒng)

2.關(guān)鍵詞

①絕對(duì)位置

②相對(duì)位置

③方向

④比例尺

⑤圖例

⑥經(jīng)度

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