《廢舊物的新生命》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《廢舊物的新生命》，屬于2024-2025學(xué)年人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第X章內(nèi)容，涉及創(chuàng)意繪畫與手工制作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已掌握的繪畫技巧和手工制作方法，引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意繪畫與制作，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過廢舊物品的再利用，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過欣賞和制作過程，學(xué)生將提升對(duì)美的感知和創(chuàng)造力，形成環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和手工技能，具體包括：

-利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

-運(yùn)用多種繪畫和手工技巧，實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)意到作品的轉(zhuǎn)化。

-學(xué)生在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)如何平衡美觀與實(shí)用，提升審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

-如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感，將平凡的廢舊物品轉(zhuǎn)化為獨(dú)特藝術(shù)品。

-如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的構(gòu)圖和色彩搭配，使作品既美觀又具有表現(xiàn)力。

-教師可以通過以下方法幫助學(xué)生克服難點(diǎn)：

-提供多樣化的廢舊物品和創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意火花。

-通過示范和步驟分解，幫助學(xué)生掌握繪畫和手工的基本技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相借鑒和啟發(fā)，共同進(jìn)步。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解廢舊物品再利用的歷史和文化背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品主題展開討論，分享創(chuàng)意想法和制作心得。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自嘗試使用不同材料和方法，實(shí)踐創(chuàng)意作品制作。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示廢舊物品變廢為寶的案例，拓寬學(xué)生視野。

2.現(xiàn)場(chǎng)操作：通過實(shí)物展示和示范，幫助學(xué)生掌握制作技巧。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線資源，如視頻教程和創(chuàng)意靈感網(wǎng)站，豐富教學(xué)資料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)發(fā)布《廢舊物的新生命》的PPT和視頻，要求學(xué)生了解廢舊物品的再利用案例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“如何評(píng)估一件廢舊物品的藝術(shù)價(jià)值？”和“有哪些常見的廢舊物品可以用于創(chuàng)作？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解廢舊物品的創(chuàng)意再利用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，記錄自己的想法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率和互動(dòng)性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示一組創(chuàng)意手工藝品，引入“廢舊物的新生命”主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解廢舊物品再利用的設(shè)計(jì)原則和技巧。

-組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)自己的廢舊物品再利用方案。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案和疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考設(shè)計(jì)方案。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方案。

-提問與討論：學(xué)生提問并參與討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解，確保學(xué)生掌握設(shè)計(jì)原則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置設(shè)計(jì)作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一件廢舊物品作品。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成設(shè)計(jì)作業(yè)，實(shí)踐所學(xué)技能。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入研究廢舊物品再利用。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廢舊物品再利用的案例研究：介紹不同類型的廢舊物品如何通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)變?yōu)橛杏玫乃囆g(shù)品或?qū)嵱梦锲返陌咐?，如紙箱、塑料瓶、舊衣物等。

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的背景資料：提供關(guān)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展理念的相關(guān)信息，幫助學(xué)生理解廢舊物品再利用的重要性。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念：介紹創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基本原則，如簡(jiǎn)潔性、功能性、美觀性等，以及這些原則如何在廢舊物品再利用中體現(xiàn)。

-藝術(shù)與手工藝的歷史：探討藝術(shù)與手工藝的歷史發(fā)展，以及這些歷史背景如何影響現(xiàn)代的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-當(dāng)代藝術(shù)運(yùn)動(dòng)：介紹一些當(dāng)代藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，如波普藝術(shù)、裝置藝術(shù)等，分析這些運(yùn)動(dòng)如何激發(fā)對(duì)廢舊物品的再利用和創(chuàng)新。

2.拓展建議：

-觀察與思考：鼓勵(lì)學(xué)生觀察日常生活中常見的廢舊物品，思考它們可以被如何改造和再利用。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐氖止に嚻肥袌?chǎng)或藝術(shù)展覽，了解廢舊物品再利用的實(shí)際情況。

-設(shè)計(jì)競(jìng)賽：舉辦以廢舊物品再利用為主題的設(shè)計(jì)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。

-研究報(bào)告：要求學(xué)生選擇一種廢舊物品，研究其再利用的可能性和方法，撰寫研究報(bào)告。

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)研究等學(xué)科，讓學(xué)生從不同角度探討廢舊物品再利用的議題。

-實(shí)踐操作：提供材料清單和操作指南，讓學(xué)生在家或?qū)W校進(jìn)行廢舊物品的再利用實(shí)踐。

-創(chuàng)意分享會(huì)：組織學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)作品，鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-藝術(shù)與工藝工作坊：邀請(qǐng)藝術(shù)家或手工藝人進(jìn)行工作坊，傳授廢舊物品再利用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《廢舊物的新生命》，通過這節(jié)課，我看到了學(xué)生們?cè)趧?chuàng)意和動(dòng)手能力上的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得教學(xué)方法的運(yùn)用是挺成功的。我采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)的同時(shí)，有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)專注的眼神和充滿創(chuàng)意的作品，我感到非常欣慰。比如，在講解廢舊物品再利用的設(shè)計(jì)原則時(shí)，我通過展示一些成功的案例，讓學(xué)生們直觀地感受到這些原則的實(shí)際應(yīng)用。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解設(shè)計(jì)原則時(shí)，時(shí)間分配得不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解得比較快，可能有些學(xué)生沒有完全理解。此外，我在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

在情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們對(duì)待廢舊物品的態(tài)度有了明顯的變化。他們開始意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，對(duì)廢舊物品的再利用有了更深的認(rèn)識(shí)。這一點(diǎn)讓我感到非常高興，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，要更加注重時(shí)間的分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分講解，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間消化吸收。

2.在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同的任務(wù)難度，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3.可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，比如小組討論、作品分享等，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，比如在家中嘗試廢舊物品的再利用，參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)等。重點(diǎn)題型整理1.創(chuàng)意構(gòu)思題

-題型：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以下廢舊物品，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意作品，并說明設(shè)計(jì)理念。

-答案示例：廢舊輪胎可以設(shè)計(jì)成一個(gè)花盆，利用輪胎的形狀和紋理，種植多肉植物，既美觀又實(shí)用。

2.制作步驟題

-題型：請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述如何將舊衣物改造為一個(gè)環(huán)保袋的步驟。

-答案示例：

1.選擇合適的舊衣物，剪裁出需要的布料部分。

2.將布料對(duì)折，縫合邊緣，形成袋子的主體。

3.在袋子的頂部添加拉鏈或繩子，以便于攜帶。

4.在袋子的正面或側(cè)面添加裝飾，如貼紙、布貼畫等。

3.藝術(shù)表現(xiàn)題

-題型：如何運(yùn)用色彩和線條，使廢舊物品作品更具藝術(shù)感？

-答案示例：

1.選擇對(duì)比鮮明的色彩搭配，突出作品特色。

2.利用線條的粗細(xì)、曲直變化，增加作品的動(dòng)態(tài)感。

3.在作品上添加圖案或文字，豐富視覺效果。

4.環(huán)保理念題

-題型：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“廢舊物的新生命”這一主題的理解。

-答案示例：

1.廢舊物品再利用是一種環(huán)保行為，有助于減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

2.通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)，廢舊物品可以煥發(fā)新的生命力，成為具有實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的作品。

3.這種理念鼓勵(lì)人們關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識(shí)。

5.實(shí)踐應(yīng)用題

-題型：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以廢舊物品為主題的環(huán)?；顒?dòng)，并說明活動(dòng)目的和實(shí)施步驟。

-答案示例：

1.活動(dòng)目的：提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，倡導(dǎo)廢舊物品再利用。

2.實(shí)施步驟：

a.組織學(xué)生收集廢舊物品，如塑料瓶、紙箱、舊衣物等。

b.進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何將廢舊物品變廢為寶。

c.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，制作環(huán)保作品。

d.舉辦作品展示活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀作品，并分享創(chuàng)作心得。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)廢舊物品再利用的理解程度，檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作情況和創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)廢舊物品再利用相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

具體評(píng)價(jià)方法包括：

-課堂參與度評(píng)價(jià)：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問積極性和參與討論的熱情。

-創(chuàng)意評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案是否具有創(chuàng)意，能否巧妙地利用廢舊物品。

-技能評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在制作過程中的技巧掌握程度，如剪裁、縫合、裝飾等。

-環(huán)保意識(shí)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)環(huán)保理念的理解和應(yīng)用，如是否考慮了物品的可持續(xù)性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括設(shè)計(jì)圖紙、成品作品和文字說明。

-點(diǎn)評(píng)反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給予具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

-及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

評(píng)價(jià)內(nèi)容具體如下：

-設(shè)計(jì)合理性：評(píng)估學(xué)生的設(shè)計(jì)方案是否合理，是否考慮了廢舊物品的特點(diǎn)和再利用的可能性。

-制作技巧：評(píng)估學(xué)生在制作過程中的技術(shù)運(yùn)用，如裁剪、縫合、粘貼等技能是否熟練。

-藝術(shù)表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生的作品在色彩、構(gòu)圖、裝飾等方面的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-環(huán)保意識(shí)：評(píng)估學(xué)生在作品設(shè)計(jì)中對(duì)環(huán)保理念的應(yīng)用，如是否使用了