1.1悄悄變化的我說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第一章“認(rèn)識(shí)自我”中的第一課“1.1悄悄變化的我”。本節(jié)課主要圍繞青春期的生理和心理變化展開，旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，接納自我，樹立積極健康的生活態(tài)度。具體內(nèi)容包括：青春期的身體變化、心理變化以及如何應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、情緒管理和人際交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)青春期的生理和心理變化，學(xué)生能夠提升自我認(rèn)識(shí)，了解并接納自身的變化；通過(guò)情緒管理學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，保持積極心態(tài)；通過(guò)人際交往學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系。這些目標(biāo)將有助于學(xué)生形成健康的人格，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.青春期生理和心理變化的認(rèn)識(shí)；2.如何正確應(yīng)對(duì)青春期帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)青春期生理和心理變化的理解和接納；2.學(xué)生在處理情緒和人際交往方面的能力提升。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解青春期變化，并分享個(gè)人經(jīng)歷，增進(jìn)共鳴。

2.邀請(qǐng)心理健康專家進(jìn)行講座，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒管理的重要性，并提供具體的方法和技巧。

3.通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生在人際交往中的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

4.設(shè)置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，逐步突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解青春期的生理和心理變化，提高學(xué)生的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就青春期面臨的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：通過(guò)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示青春期變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.心理測(cè)試軟件：運(yùn)用心理測(cè)試軟件，幫助學(xué)生自我評(píng)估，了解自己的情緒和心理狀態(tài)。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)趣味性互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高課堂參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前發(fā)布關(guān)于青春期生理和心理變化的基礎(chǔ)知識(shí)介紹，讓學(xué)生了解青春期的一般特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“青春期生理和心理變化”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你如何理解青春期身體的變化？青春期情緒波動(dòng)的原因是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過(guò)在線問(wèn)卷或微信打卡，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解青春期變化的基本知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)青春期的名人故事或?qū)W生自身經(jīng)歷的分享，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解青春期的生理和心理變化，結(jié)合學(xué)生可能遇到的具體案例，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在青春期遇到的困惑，并通過(guò)角色扮演模擬解決這些問(wèn)題的過(guò)程。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)青春期變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解青春期的生理和心理變化。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何應(yīng)對(duì)青春期挑戰(zhàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)閱讀材料和思考題，如讓學(xué)生閱讀關(guān)于青春期心理調(diào)適的書籍章節(jié)，并撰寫讀后感。

-提供拓展資源：推薦與青春期相關(guān)的心理學(xué)書籍、視頻或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的重要反饋，以下是對(duì)“1.1悄悄變化的我”這一節(jié)課后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得的效果的詳細(xì)描述：

1.自我認(rèn)知的提升

-學(xué)生能夠描述青春期的生理變化，如身高增長(zhǎng)、體重增加、聲音變低等，并理解這些變化是正常的生理現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠識(shí)別和表達(dá)自己的情緒，如興奮、焦慮、抑郁等，并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在心理上的變化，如自我意識(shí)增強(qiáng)、獨(dú)立思考能力提高等，并積極適應(yīng)這些變化。

2.情緒管理能力的增強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課后，在情緒管理方面有了明顯的進(jìn)步，具體包括：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的方法，如深呼吸、正念冥想等，來(lái)緩解焦慮和緊張情緒。

-學(xué)生能夠識(shí)別情緒的觸發(fā)點(diǎn)，并在情緒波動(dòng)時(shí)采取積極的應(yīng)對(duì)策略，如與朋友溝通、尋求成人幫助等。

-學(xué)生開始理解情緒的生理基礎(chǔ)，知道情緒波動(dòng)是暫時(shí)的，可以通過(guò)積極的方式調(diào)整情緒。

3.人際交往技能的提高

-學(xué)生能夠更好地理解同伴的行為，包括青春期的同伴關(guān)系可能出現(xiàn)的矛盾和沖突。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，能夠以更加同理心的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，減少誤解和沖突。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出更強(qiáng)的合作意識(shí)，能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。

4.青春期健康觀念的樹立

學(xué)生在健康觀念方面取得了以下成果：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期是人生的重要階段，需要關(guān)注身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生了解了青春期性教育和性健康知識(shí)，能夠正確對(duì)待青春期的性心理變化。

-學(xué)生對(duì)心理健康有了更深的認(rèn)識(shí)，知道心理問(wèn)題可以通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，而不是默默承受。

5.自我成長(zhǎng)的動(dòng)力

本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的自我成長(zhǎng)動(dòng)力，具體體現(xiàn)在：

-學(xué)生對(duì)自我發(fā)展有了更明確的目標(biāo)，知道如何規(guī)劃自己的未來(lái)。

-學(xué)生增強(qiáng)了自信心，相信自己能夠克服青春期的困難，成為更好的自己。

-學(xué)生開始關(guān)注自己的興趣和特長(zhǎng)，并探索如何將這些特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為未來(lái)的職業(yè)方向。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天，我上了“1.1悄悄變化的我”這一節(jié)課，感覺收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程和效果進(jìn)行一番反思。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是比較成功的。我通過(guò)引入青春期的故事和案例，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中開始學(xué)習(xí)。特別是我設(shè)計(jì)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)了青春期可能遇到的問(wèn)題，這樣的教學(xué)方式非常直觀，也很有互動(dòng)性。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的例子，比如青春期的身體變化和情緒波動(dòng)，這些都是他們正在經(jīng)歷或者即將經(jīng)歷的事情。這樣的例子讓他們感到親切，也更容易引起他們的共鳴。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于青春期生理變化這部分內(nèi)容比較容易接受，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有一定的生理知識(shí)基礎(chǔ)。但是，對(duì)于心理變化這部分，他們可能就不那么容易理解了。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們分享自己或身邊人的經(jīng)歷，這樣不僅讓他們更好地理解了心理變化，也鍛煉了他們的溝通能力。

在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、案例分析法等。這些方法各有優(yōu)勢(shì)，但也存在一些不足。比如，在講授法中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在聽講過(guò)程中分心，所以我在講解過(guò)程中穿插了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、回答等，以保持學(xué)生的注意力。

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體設(shè)備，通過(guò)圖片、視頻等形式展示青春期的變化，讓學(xué)生更加直觀地感受到這些變化。同時(shí)，我也利用了在線平臺(tái)，讓學(xué)生在課后可以隨時(shí)查看學(xué)習(xí)資料，這有助于鞏固課堂所學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢鈪⑴c討論，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。另外，對(duì)于一些比較敏感的話題，如性教育，我需要更加謹(jǐn)慎地處理，既要保證內(nèi)容的科學(xué)性，又要考慮到學(xué)生的接受程度。

1.注重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度都不同，因此，在教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取個(gè)性化的教學(xué)策略。

2.加強(qiáng)情感教育。青春期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期，學(xué)生在這個(gè)階段需要更多的關(guān)愛和支持。因此，在教學(xué)中，我不僅要關(guān)注知識(shí)傳授，還要關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們健康成長(zhǎng)。

3.提高課堂互動(dòng)性。通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上積極參與，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

4.拓展課外資源。利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們拓寬知識(shí)面。

5.加強(qiáng)家校溝通。與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成良好的教育合力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①青春期生理變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：青春期身體發(fā)育、第二性征出現(xiàn)。

-關(guān)鍵詞：身高增長(zhǎng)、體重增加、聲音變低、胸部發(fā)育、生殖器官成熟。

-重點(diǎn)句子：青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身體會(huì)發(fā)生顯著變化。

②青春期心理變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：青春期情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)、獨(dú)立思考能力提高。

-關(guān)鍵詞：情緒波動(dòng)、自我探索、心理沖突、獨(dú)立思考、自我認(rèn)同。

-重點(diǎn)句子：青春期心理變化復(fù)雜，包括對(duì)自我、他人和世界的重新認(rèn)識(shí)。

③應(yīng)對(duì)青春期挑戰(zhàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情緒管理、人際交往、心理健康。

-關(guān)鍵詞：情緒調(diào)節(jié)、溝通技巧、心理調(diào)適、團(tuán)隊(duì)合作、自我