2馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論說課稿-2025-2026學(xué)年高中思想政治（選修2）經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中思想政治選修2年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，提高學(xué)生運(yùn)用勞動(dòng)價(jià)值理論分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，理解價(jià)值規(guī)律在市場經(jīng)濟(jì)中的作用，從而增強(qiáng)對社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.勞動(dòng)價(jià)值理論的內(nèi)涵與基本原理；2.價(jià)值規(guī)律在市場經(jīng)濟(jì)中的作用機(jī)制。

難點(diǎn)：1.理解抽象的勞動(dòng)價(jià)值理論概念；2.將勞動(dòng)價(jià)值理論應(yīng)用于實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)例講解，將抽象的理論與具體經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相結(jié)合，幫助學(xué)生理解勞動(dòng)價(jià)值理論。

2.運(yùn)用圖表和案例分析，直觀展示價(jià)值規(guī)律的作用過程，增強(qiáng)學(xué)生對理論的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，通過互動(dòng)式教學(xué)解決難點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用勞動(dòng)價(jià)值理論分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題，鞏固理論知識(shí)和提高應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解勞動(dòng)價(jià)值理論的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬經(jīng)濟(jì)交易過程，體驗(yàn)價(jià)值形成的過程。

3.利用多媒體展示勞動(dòng)價(jià)值理論的歷史背景和現(xiàn)實(shí)案例，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，應(yīng)用勞動(dòng)價(jià)值理論進(jìn)行解釋和預(yù)測，提高學(xué)生的分析能力。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論。首先，請大家回顧一下我們在之前的學(xué)習(xí)中，對于價(jià)值和價(jià)格的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在，請你們告訴我，你們認(rèn)為價(jià)值是由什么決定的？（學(xué)生回答）

二、新課導(dǎo)入

（教師）很好，我們知道價(jià)值是商品所包含的無差別的人類勞動(dòng)。那么，馬克思是如何解釋價(jià)值的呢？今天，我們就來深入探討馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論。

三、勞動(dòng)價(jià)值理論的內(nèi)涵

（教師）首先，我們來了解一下勞動(dòng)價(jià)值理論的內(nèi)涵。馬克思認(rèn)為，價(jià)值是由生產(chǎn)商品所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間決定的。這里的勞動(dòng)時(shí)間是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，也就是在一定的生產(chǎn)條件下，以社會(huì)平均勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度進(jìn)行生產(chǎn)所需要的時(shí)間。

（學(xué)生）老師，什么是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間呢？

（教師）社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是指在一定的生產(chǎn)條件下，以社會(huì)平均勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度進(jìn)行生產(chǎn)所需要的時(shí)間。它是衡量商品價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn)。

四、價(jià)值規(guī)律在市場經(jīng)濟(jì)中的作用

（教師）接下來，我們來探討價(jià)值規(guī)律在市場經(jīng)濟(jì)中的作用。價(jià)值規(guī)律是指商品交換時(shí)，以價(jià)值為基礎(chǔ)，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。那么，價(jià)值規(guī)律是如何在市場經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮作用的呢？

（學(xué)生）老師，價(jià)值規(guī)律在市場經(jīng)濟(jì)中的作用有哪些呢？

（教師）價(jià)值規(guī)律在市場經(jīng)濟(jì)中的作用主要有以下幾點(diǎn)：

1.價(jià)值規(guī)律調(diào)節(jié)著社會(huì)勞動(dòng)在社會(huì)各部門之間的分配。

2.價(jià)值規(guī)律刺激著商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

3.價(jià)值規(guī)律促使商品生產(chǎn)者在競爭中優(yōu)勝劣汰。

五、案例分析

（教師）為了更好地理解勞動(dòng)價(jià)值理論，我們來看一個(gè)案例。假設(shè)有兩個(gè)生產(chǎn)同樣商品的工廠，一個(gè)工廠的勞動(dòng)生產(chǎn)率較高，另一個(gè)工廠的勞動(dòng)生產(chǎn)率較低。根據(jù)勞動(dòng)價(jià)值理論，這兩個(gè)工廠生產(chǎn)的商品的價(jià)值會(huì)有什么不同？

（學(xué)生）老師，勞動(dòng)生產(chǎn)率較高的工廠生產(chǎn)的商品價(jià)值會(huì)更高。

（教師）回答正確。這是因?yàn)閯趧?dòng)生產(chǎn)率較高的工廠在相同的時(shí)間內(nèi)能生產(chǎn)更多的商品，從而降低了單位商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，提高了商品的價(jià)值。

六、課堂討論

（教師）現(xiàn)在，請大家分組討論以下問題：

1.勞動(dòng)價(jià)值理論對于我們理解市場經(jīng)濟(jì)有什么意義？

2.如何運(yùn)用勞動(dòng)價(jià)值理論分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？

（學(xué)生）分組討論，各抒己見。

七、總結(jié)與拓展

（教師）同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了勞動(dòng)價(jià)值理論的內(nèi)涵和價(jià)值規(guī)律在市場經(jīng)濟(jì)中的作用。勞動(dòng)價(jià)值理論對于我們理解市場經(jīng)濟(jì)具有重要意義。接下來，請大家結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析以下問題：

1.為什么說勞動(dòng)是價(jià)值的唯一源泉？

2.價(jià)值規(guī)律在市場經(jīng)濟(jì)中的積極作用有哪些？

（學(xué)生）積極思考，回答問題。

八、課后作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。請大家完成以下課后作業(yè)：

1.查閱資料，了解勞動(dòng)價(jià)值理論的歷史背景。

2.分析一個(gè)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，運(yùn)用勞動(dòng)價(jià)值理論進(jìn)行解釋。

（學(xué)生）認(rèn)真完成作業(yè)。

九、教學(xué)反思

（教師）本節(jié)課通過講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生了解了勞動(dòng)價(jià)值理論的內(nèi)涵和價(jià)值規(guī)律在市場經(jīng)濟(jì)中的作用。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的參與度和課堂效果。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《資本論》節(jié)選：馬克思在《資本論》中詳細(xì)闡述了勞動(dòng)價(jià)值理論，學(xué)生可以通過閱讀節(jié)選內(nèi)容，深入了解馬克思對勞動(dòng)價(jià)值理論的系統(tǒng)論述。

-《價(jià)值規(guī)律與市場機(jī)制》論文：這篇論文探討了價(jià)值規(guī)律在市場經(jīng)濟(jì)中的作用，以及市場機(jī)制如何體現(xiàn)價(jià)值規(guī)律，適合有一定經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀。

-《勞動(dòng)價(jià)值理論在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用》報(bào)告：這份報(bào)告分析了勞動(dòng)價(jià)值理論在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)中的實(shí)際應(yīng)用，包括其在企業(yè)管理和國際貿(mào)易中的體現(xiàn)，有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試分析不同行業(yè)中的商品價(jià)值形成過程，例如農(nóng)業(yè)、制造業(yè)和服務(wù)業(yè)，探討不同行業(yè)如何體現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值理論。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)新聞，如工資調(diào)整、通貨膨脹等，運(yùn)用勞動(dòng)價(jià)值理論分析這些現(xiàn)象背后的經(jīng)濟(jì)原理。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)具體的商品或服務(wù)，調(diào)查其生產(chǎn)過程，計(jì)算其社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，并分析其價(jià)值形成過程。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的經(jīng)濟(jì)模型，模擬不同生產(chǎn)條件下的勞動(dòng)價(jià)值形成，探討勞動(dòng)生產(chǎn)率對商品價(jià)值的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)勞動(dòng)價(jià)值理論的經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍或文章，拓寬知識(shí)面，加深對理論的理解。

-學(xué)生可以參與經(jīng)濟(jì)學(xué)社團(tuán)或辯論活動(dòng)，就勞動(dòng)價(jià)值理論的相關(guān)問題進(jìn)行討論和交流，提高批判性思維和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

各位同仁，今天我想和大家分享一下關(guān)于這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)的想法。首先，我要說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過程，每一次課后反思都是我們成長的重要一步。

在今天的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授、討論和案例分析，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在講授勞動(dòng)價(jià)值理論的基本概念時(shí)，可能過于理論化，導(dǎo)致一些學(xué)生感到難以理解。我知道，對于抽象的經(jīng)濟(jì)理論，學(xué)生需要的是具體的例子和直觀的感受。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)際案例，比如通過展示不同商品的生產(chǎn)過程，讓學(xué)生直觀地看到勞動(dòng)價(jià)值是如何形成的。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承└拍钸€不夠熟悉。為了解決這個(gè)問題，我打算在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對勞動(dòng)價(jià)值理論有一個(gè)初步的了解，這樣在課堂上討論時(shí)，他們就能更有針對性地參與。

另外，我在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上也有些許不足。有些學(xué)生反映作業(yè)難度過大，超出了他們的理解范圍。我意識(shí)到，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該更加貼近學(xué)生的實(shí)際水平，既要能夠鞏固課堂所學(xué)，又不能過于簡單，失去挑戰(zhàn)性。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地設(shè)計(jì)作業(yè)，確保它們既有針對性，又能夠激發(fā)學(xué)生的思考。

在教學(xué)媒體的使用上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然多媒體能夠增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，但有時(shí)候過多的動(dòng)畫和圖表反而分散了學(xué)生的注意力。我打算在未來的教學(xué)中，更加注重教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，避免過度依賴多媒體，而是通過板書和口頭講解來強(qiáng)化重點(diǎn)。

最后，我想說的是，教學(xué)反思不僅僅是自我批評(píng)，更是一個(gè)自我提升的過程。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，定期進(jìn)行教學(xué)反思，記錄下每一次課的亮點(diǎn)和不足，這樣可以幫助我更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)

①勞動(dòng)價(jià)值理論的基本概念

-價(jià)值：商品所