課次13會話：買い物說課稿-2025-2026學(xué)年高中日語人教版初級第一冊-人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“課次13會話：買い物”為主題，旨在通過實際對話練習(xí)，幫助學(xué)生掌握日常購物場景中的日語表達(dá)。通過人教版初級第一冊的教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，提高實際運(yùn)用日語的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用日語進(jìn)行日常交流的能力，提高跨文化意識，增強(qiáng)語言實踐能力。通過角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的聽說能力和合作學(xué)習(xí)能力，同時強(qiáng)化對日本文化和禮儀的理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：購買物品時的常用詞匯，如「買い物する（かいものする）」、「財布（さいふ）」、「値段（ねいだん）」等。

-重點句型：表達(dá)購買意愿、詢問價格、支付方式等場景下的基本句型，如「いくらですか？（いくらですか？）」、「現(xiàn)金です。（けんてきです。）」

-重點語法：簡單現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的運(yùn)用，以及助詞「は」和「が」的區(qū)分。

2.教學(xué)難點：

-難點詞匯：部分物品名稱的日語發(fā)音和書寫，如「レジ（レジ）」（結(jié)賬臺）、「ポイント（ポイント）」（積分）等。

-難點句型：復(fù)雜購物場景下的對話，如討價還價、詢問退換貨政策等。

-難點語法：日語中的敬語表達(dá)，尤其是在購物場合中對營業(yè)員的禮貌用語，如使用「お願いします（おねがいします）」和「ありがとうございます（ありがとうございます）」。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版初級第一冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購物相關(guān)的圖片、圖表，以及日本購物場景的視頻片段，用于輔助教學(xué)和情境模擬。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備日語卡片，用于詞匯記憶和游戲化教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置購物模擬場景，包括商品展示區(qū)、收銀臺等，營造真實購物環(huán)境。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)購物場景的日語詞匯和基礎(chǔ)句型。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“如何用日語詢問商品的價格？”和“在購物時如何表達(dá)對商品質(zhì)量的疑問？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生有針對性地預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，掌握基礎(chǔ)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示日本購物場景的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：講解購物場景中的常用詞匯和句型，如“値段はいくらですか？”

-組織課堂活動：設(shè)計購物場景的角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)實際對話。

-解答疑問：針對學(xué)生在角色扮演中遇到的問題，及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的內(nèi)容。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，提高實際應(yīng)用能力。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與其他同學(xué)討論解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解購物場景的日語表達(dá)。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際操作中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置模擬購物對話的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-提供拓展資源：推薦與購物相關(guān)的日語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《日本購物禮儀全知道》：介紹日本購物時的禮儀和習(xí)慣，如排隊、付款方式等。

-《日本購物攻略》：詳細(xì)介紹了日本各大購物商圈的特色和購物技巧。

-《日語口語會話3000句》：收錄了豐富的購物場景對話，有助于學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入了解日本購物文化：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀拓展材料，了解日本購物文化的特點，如尊重商家、禮貌用語等。

-收集購物場景中的日語詞匯：鼓勵學(xué)生收集日常生活中常見的購物場景中的日語詞匯，如“売店（うりてん）”、“クレジットカード（くれじっとカード）”、“ポイントカード（ポイントカード）”等。

-制作購物場景日語對話：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自選購物場景，編寫一段日語對話，并進(jìn)行角色扮演。

-探究日本特色商品：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日本特色商品，如和服、動漫周邊、陶瓷等，了解其文化背景和購買途徑。

-組織日語購物角：在班級內(nèi)開展日語購物角活動，讓學(xué)生用日語進(jìn)行購物交流，提高實際應(yīng)用能力。

-觀看日本購物節(jié)目：推薦學(xué)生觀看日本購物節(jié)目，如《日本購物的奇跡》、《超級購物王》等，學(xué)習(xí)日本人的購物習(xí)慣和技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-日語購物場景常用詞匯：買い物、財布、値段、レジ、ポイント、現(xiàn)金、クレジットカード等。

-購物場景常用句型：いくらですか？、お願いします、ありがとうございます等。

-日語購物場景中敬語的運(yùn)用。

②本文重點詞匯：

-買い物（かいもの）：購物

-象徴（しょうちょう）：象征

-値段（ねいだん）：價格

-レジ（レジ）：收銀臺

-ポイント（ポイント）：積分

-現(xiàn)金（けんてき）：現(xiàn)金

-クレジットカード（くれじっとカード）：信用卡

③本文重點句型：

-いくらですか？（いくらですか？）：多少錢？

-お願いします（おねがいします）：請

-ありがとうございます（ありがとうございます）：謝謝

-これはいくらですか？（これはいくらですか？）：這個多少錢？

-この商品はポイントカードで割引がありますか？（このしょうひんはポイントカードでわり引きがありますか？）：這個商品有積分折扣嗎？反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過設(shè)置真實的購物場景，讓學(xué)生身臨其境地使用日語進(jìn)行交流，這種互動式教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的語言實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶購物場景中的日語詞匯和表達(dá)，同時也能增加課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動中的參與度不高，可能是因為對日語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.語法講解不夠深入：在講解語法點時，可能過于依賴教材，講解不夠深入，未能充分結(jié)合實際情境，導(dǎo)致學(xué)生對語法點的理解不夠透徹。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生口語表達(dá)能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.深化語法講解：在講解語法點時，結(jié)合具體情境，通過實例分析，幫助學(xué)生理解語法點的實際運(yùn)用，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語法歸納和總結(jié)。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，增加口語表達(dá)能力的評估，如定期進(jìn)行口語測試或模擬購物對話，全面評估學(xué)生的日語實際應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互