3.講究禮儀說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版五年級(jí)上冊(cè)-皖教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解禮儀的重要性，掌握基本的禮儀規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.社會(huì)實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德，尊重他人，具有良好的溝通和交往能力。

2.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解禮儀的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.自我管理：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自律意識(shí)，形成良好的個(gè)人行為習(xí)慣。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索禮儀的創(chuàng)新應(yīng)用，提高問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開(kāi)始意識(shí)到自身在社會(huì)中的角色，對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)和需求逐漸增強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基本的禮儀概念有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力有待提高，尤其是在處理復(fù)雜社會(huì)關(guān)系時(shí)，往往缺乏恰當(dāng)?shù)亩Y儀應(yīng)對(duì)策略。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能由于家庭、學(xué)校環(huán)境等因素，禮儀素養(yǎng)有待提升。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在不尊重他人、隨意打斷他人發(fā)言、不遵守公共秩序等不文明行為。這些行為不僅影響學(xué)生個(gè)人形象，也影響班級(jí)和學(xué)校的整體風(fēng)貌。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生對(duì)禮儀重要性的認(rèn)識(shí)不足，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。

2.學(xué)生在實(shí)踐禮儀時(shí)，可能因?yàn)槿狈φ_的指導(dǎo)而難以掌握規(guī)范。

3.學(xué)生不文明行為的糾正需要教師和家長(zhǎng)共同努力，課程學(xué)習(xí)可以作為有效途徑。

因此，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解禮儀內(nèi)涵，提高學(xué)生的禮儀素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如禮儀用品、圖片卡片）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生互動(dòng)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范相關(guān)視頻、圖片、案例分析等資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、游戲化教學(xué)等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以提問(wèn)的方式引入話題。

-詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)哪些需要講究禮儀的場(chǎng)合？”

-學(xué)生回答，老師總結(jié)。

2.學(xué)生角色：積極參與討論，分享個(gè)人經(jīng)歷。

二、新課講授

1.老師角色：講解禮儀的基本概念和重要性。

-介紹禮儀的定義，強(qiáng)調(diào)禮儀在人際交往中的重要作用。

-通過(guò)案例，讓學(xué)生了解禮儀在日常生活中的具體應(yīng)用。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，思考禮儀在生活中的實(shí)際意義。

3.老師角色：分析禮儀規(guī)范的主要內(nèi)容。

-禮儀的舉止規(guī)范：介紹基本的站姿、坐姿、行走姿勢(shì)等。

-禮儀的語(yǔ)言規(guī)范：講解禮貌用語(yǔ)、稱(chēng)呼、問(wèn)候等。

-禮儀的著裝規(guī)范：介紹不同場(chǎng)合的著裝要求。

4.學(xué)生角色：跟隨老師學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，模仿練習(xí)。

5.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生探究禮儀與文明的關(guān)系。

-提問(wèn)：“為什么說(shuō)禮儀是文明的表現(xiàn)？”

-學(xué)生回答，老師總結(jié)。

6.學(xué)生角色：結(jié)合自身實(shí)際，思考禮儀與文明的關(guān)系。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)合的禮儀應(yīng)用。

-分組進(jìn)行，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、學(xué)校活動(dòng)等。

-指導(dǎo)學(xué)生按照禮儀規(guī)范進(jìn)行表演。

2.學(xué)生角色：積極參與角色扮演，展示所學(xué)禮儀知識(shí)。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮儀的重要性。

-總結(jié)禮儀的基本概念、規(guī)范和與文明的關(guān)系。

2.學(xué)生角色：回顧所學(xué)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。

五、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-閱讀相關(guān)禮儀書(shū)籍或文章，了解更多禮儀知識(shí)。

-觀察和記錄自己在日常生活中遵守禮儀的情況。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真完成作業(yè)，提高自身禮儀素養(yǎng)。

六、教學(xué)反思

1.老師角色：課后反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，找出教學(xué)中的不足。

-調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)生角色：反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.禮儀知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解禮儀的基本概念和重要性，認(rèn)識(shí)到禮儀在人際交往中的積極作用。

-學(xué)生掌握了基本的禮儀規(guī)范，包括舉止規(guī)范、語(yǔ)言規(guī)范和著裝規(guī)范，能夠在日常生活中正確運(yùn)用。

2.禮儀行為養(yǎng)成：

-學(xué)生在日常生活中更加注重自己的行為舉止，能夠主動(dòng)遵守禮儀規(guī)范，如排隊(duì)、問(wèn)候、尊重他人等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)場(chǎng)合中表現(xiàn)出良好的禮儀素養(yǎng)，得到了周?chē)说恼J(rèn)可和贊賞。

3.社會(huì)交往能力提升：

-學(xué)生在與他人交往時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的禮儀知識(shí)，處理復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，提高溝通和交往能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、公共演講等方面表現(xiàn)出更加自信和得體的行為，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。

4.自我管理能力增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)了自律意識(shí)，能夠自我約束，形成良好的個(gè)人行為習(xí)慣。

-學(xué)生在時(shí)間管理、情緒管理等方面有了明顯的進(jìn)步，為全面提高自身素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

5.文化素養(yǎng)提升：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀，了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)了文化自信，為傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，拓寬了知識(shí)面，提高了審美情趣，培養(yǎng)了高雅的生活情趣。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提高：

-在實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重和包容，為構(gòu)建和諧班級(jí)和校園環(huán)境創(chuàng)造了條件。

7.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

-學(xué)生在探索禮儀的創(chuàng)新應(yīng)用過(guò)程中，激發(fā)了創(chuàng)新思維，提高了問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)禮儀知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，形成獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)意。板書(shū)設(shè)計(jì)①禮儀概念

-禮儀的定義

-禮儀的重要性

②禮儀規(guī)范

①舉止規(guī)范

-站姿

-坐姿

-行走姿勢(shì)

②語(yǔ)言規(guī)范

-禮貌用語(yǔ)

-稱(chēng)呼

-問(wèn)候

③著裝規(guī)范

-不同場(chǎng)合的著裝要求

③禮儀與文明

-禮儀與文明的關(guān)系

-禮儀在文明社會(huì)中的表現(xiàn)

④禮儀實(shí)踐

-角色扮演

-情境模擬

⑤教學(xué)總結(jié)

-本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容回顧

-學(xué)生學(xué)習(xí)效果反饋教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了“講究禮儀”這一課后，我有很多感觸。首先，我覺(jué)得這節(jié)課的設(shè)計(jì)還是相對(duì)成功的，學(xué)生們對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)有了很大的提升。但是，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，以下是我的一些反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問(wèn)的方式，讓學(xué)生分享自己在日常生活中遇到的禮儀場(chǎng)合，這樣的做法激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們能夠迅速投入到課堂中來(lái)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于禮儀的理解還比較淺顯，他們?cè)诜窒頃r(shí)，更多的是提到了一些表面的現(xiàn)象，而沒(méi)有深入到禮儀的內(nèi)涵中去。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解禮儀的本質(zhì)。

其次，在講解禮儀規(guī)范時(shí)，我盡量將理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)具體的案例來(lái)講解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們能夠更加直觀地理解禮儀規(guī)范。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解過(guò)程中，部分學(xué)生顯得有些被動(dòng)，他們對(duì)于一些復(fù)雜的規(guī)定不太理解。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，采取不同的教學(xué)方法。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)禮儀的重要性。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀。然而，在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生由于緊張或者不自信，表現(xiàn)得不夠自然。這讓我反思，是否在今后的教學(xué)中，我可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐禮儀。

此外，我在課堂小結(jié)時(shí)，回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)，他們能夠主動(dòng)思考，提出一些有深度的問(wèn)題。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于禮儀的理解還不夠深入，他們對(duì)于一些禮儀細(xì)節(jié)的處理還比較生疏。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)，讓學(xué)