第二節(jié)不同地圖的特點和用途教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中地理選修7人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞人教版高中地理選修7的“不同地圖的特點和用途”展開。具體內(nèi)容包括：不同類型地圖（自然地圖、社會經(jīng)濟地圖、專題地圖）的特點、制作方法、用途及在實際生活中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地圖的閱讀技巧，提高地理空間思維能力。二、核心素養(yǎng)目標1.提升地理空間思維，學(xué)會從地圖中提取信息。

2.培養(yǎng)地理實踐能力，運用地圖解決實際問題。

3.增強地理信息技術(shù)應(yīng)用意識，學(xué)會利用地圖進行地理探究。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解不同類型地圖（自然地圖、社會經(jīng)濟地圖、專題地圖）的基本特點。

-掌握地圖符號、顏色、比例尺等要素在地圖中的意義和作用。

-熟悉不同地圖的用途，如地形圖用于了解地形地貌，氣候圖用于分析氣候分布。

2.教學(xué)難點：

-理解地圖符號的多樣性和復(fù)雜性，能夠準確解讀地圖信息。

-學(xué)習(xí)如何運用地圖解決實際問題，如通過地圖分析河流流向、城市布局等。

-掌握地圖比例尺的換算和使用，理解比例尺對地圖大小和距離的影響。

-在實際操作中，學(xué)生可能難以將地圖知識與現(xiàn)實世界中的地理現(xiàn)象相結(jié)合，需要教師引導(dǎo)和示范。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、電子地圖投影儀、電腦、投影儀

-課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)資源庫、在線地理教育平臺

-信息化資源：地理教學(xué)軟件、地圖制作軟件、地理數(shù)據(jù)集

-教學(xué)手段：PPT演示、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實地考察五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：展示不同類型的地圖（如世界地圖、中國地圖、城市地圖等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些地圖有什么不同？它們分別有什么用途？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，激發(fā)學(xué)生對地圖學(xué)習(xí)的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)內(nèi)容：介紹不同類型地圖的特點和用途，包括自然地圖、社會經(jīng)濟地圖、專題地圖等。

-教學(xué)方法：通過PPT展示地圖實例，講解地圖符號、顏色、比例尺等要素的意義和作用。

-學(xué)生互動：提問學(xué)生：“你們認為地圖在地理學(xué)習(xí)中有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)內(nèi)容：提供幾幅不同類型的地圖，讓學(xué)生識別地圖類型、解讀地圖信息。

-練習(xí)形式：小組討論、個人練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示：每組選派代表展示解題過程，其他學(xué)生進行評價。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問內(nèi)容：針對不同類型地圖的特點和用途，提問學(xué)生：“如何運用地圖解決實際問題？”

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答，教師點評并總結(jié)。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教學(xué)方法：采用提問、討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生思考和參與。

-互動內(nèi)容：以實際案例為基礎(chǔ)，讓學(xué)生分組討論如何利用地圖進行地理探究。

-教師點評：對學(xué)生的討論進行點評，總結(jié)討論成果。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-拓展內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考地圖在環(huán)境保護、城市規(guī)劃等方面的應(yīng)用。

-拓展方法：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于地圖應(yīng)用的短文。

-教師點評：對學(xué)生的短文進行點評，總結(jié)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)不同類型地圖的特點和用途。

-反思內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

2.講授新課

3.鞏固練習(xí)

4.課堂提問

5.師生互動環(huán)節(jié)

6.核心素養(yǎng)拓展

7.總結(jié)與反思

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計用時共計45分鐘，教師可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.地理空間思維能力提升：學(xué)生能夠從不同類型的地圖中提取關(guān)鍵信息，如地形、氣候、城市布局等，這有助于他們在地理學(xué)習(xí)中形成空間思維，提高對地理現(xiàn)象的理解和分析能力。

2.地圖閱讀與解讀能力增強：學(xué)生學(xué)會了如何閱讀地圖，包括識別地圖符號、理解比例尺、分析地圖顏色等，這為他們今后在地理學(xué)習(xí)中獨立閱讀和理解地圖內(nèi)容打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.實踐能力提高：學(xué)生通過練習(xí)和應(yīng)用地圖解決實際問題，如分析河流流向、預(yù)測自然災(zāi)害等，這有助于他們將地理知識應(yīng)用于實際生活，提高解決實際問題的能力。

4.地理信息技術(shù)應(yīng)用意識增強：學(xué)生了解到地圖在地理信息中的應(yīng)用，如GIS技術(shù)、遙感技術(shù)等，這激發(fā)了他們對地理信息技術(shù)的興趣，為未來可能的學(xué)習(xí)和研究奠定了基礎(chǔ)。

5.地理學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們開始關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，并嘗試用地理知識來解釋這些現(xiàn)象。

6.團隊合作能力培養(yǎng)：在小組討論和合作練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地融入團隊。

7.研究能力提升：學(xué)生通過撰寫關(guān)于地圖應(yīng)用的短文，鍛煉了他們的研究能力，包括資料搜集、分析、總結(jié)等，這對于他們未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

8.環(huán)境保護意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)地圖時，對環(huán)境保護有了更深刻的認識，他們開始關(guān)注人類活動對環(huán)境的影響，并思考如何通過地理知識來保護我們的地球。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地理信息系統(tǒng)（GIS）及其在地圖制作中的應(yīng)用》

-視頻資源：《地圖的歷史與演變》、《地圖在日常生活中的應(yīng)用》

-實踐活動：《我的家鄉(xiāng)地圖》制作，要求學(xué)生收集家鄉(xiāng)的自然、社會、經(jīng)濟等信息，制作一張家鄉(xiāng)的特色地圖。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍或文章，了解GIS技術(shù)的基本原理和應(yīng)用領(lǐng)域，以及地圖制作的歷史和演變過程。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看相關(guān)視頻，通過直觀的方式加深對地圖概念和應(yīng)用的理解。

-實踐活動：學(xué)生需要利用課外時間收集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料，如地形圖、交通圖、人口分布圖等，結(jié)合所學(xué)知識，制作一張具有個人特色的家鄉(xiāng)地圖。在制作過程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用地圖符號、顏色、比例尺等要素，提高地圖制作的技能。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供一些家鄉(xiāng)地圖的范例，幫助學(xué)生更好地理解地圖制作的要求。同時，教師可以解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-小組討論：鼓勵學(xué)生組成小組，分享各自的地圖制作經(jīng)驗，討論地圖在生活中的實際應(yīng)用，以及如何通過地圖來展示家鄉(xiāng)的特色。

-作品展示：在下一節(jié)課上，教師可以組織學(xué)生展示自己的地圖作品，讓學(xué)生互相評價，分享制作過程中的心得體會。

-反思與總結(jié)：學(xué)生需要反思自己在地圖制作過程中的收獲和不足，總結(jié)地圖在地理學(xué)習(xí)和生活中的重要性，以及如何更好地運用地圖知識。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀人教版高中地理選修7相關(guān)章節(jié)，總結(jié)不同類型地圖的特點和用途。

2.選擇一幅自然地圖、一幅社會經(jīng)濟地圖和一幅專題地圖，分析其特點、符號、比例尺等，并撰寫200-300字的簡要報告。

3.以小組為單位，討論并選擇一個感興趣的地理主題，如城市交通規(guī)劃、水資源保護等，利用地圖信息進行初步的規(guī)劃或分析，并制作一張概念圖或草圖。

4.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的地圖知識。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在下次課前，教師將收集并批改學(xué)生的作業(yè)。

2.個性反饋：對于每個學(xué)生的作業(yè)，教師將提供個性化的反饋，包括對正確答案的肯定，對錯誤答案的分析，以及對改進建議的詳細說明。

3.公示答案：將作業(yè)答案和評分標準在課堂上公示，讓學(xué)生了解正確的解題思路和方法。

4.小組討論：在課堂上，教師將組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，并互相學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)與反思：教師將針對學(xué)生的作業(yè)情況，總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，并引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中更加注重地圖知識的運用。

6.針對性問題輔導(dǎo)：對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將在課堂上進行集中講解和輔導(dǎo)，確保所有學(xué)生都能理解和掌握。

7.進步跟蹤：教師將對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行跟蹤，記錄學(xué)生在地圖知識掌握上的進步，并在必要時提供額外的輔導(dǎo)。板書設(shè)計①不同類型地圖概述

-自然地圖：地形圖、氣候圖、水文圖

-社會經(jīng)濟地圖：城市地圖、交通圖、人口分布圖

-專題地圖：環(huán)境保護圖、自然災(zāi)害圖

②地圖符號與要素

-符號：比例尺、圖例、顏色、注記

-要素：點、線、面

③地圖制作與閱讀

-制作方法：實地考察、數(shù)據(jù)收集、符號設(shè)計

-閱讀技巧：識別符號、理解比例尺、分析圖例

④地圖用途

-地理學(xué)習(xí)：空間思維、信息提取

-實際應(yīng)用：城市規(guī)劃、環(huán)境保護、資源管理

⑤地圖在生活中的應(yīng)用

-導(dǎo)航：路線規(guī)劃、位置定位

-旅行：景點查詢、交通信息

-學(xué)習(xí)：學(xué)科輔助、知識拓展教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我感覺挺有收獲的。咱們來聊聊教學(xué)中的那些事兒。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。孩子們對于地圖這種直觀的資料挺感興趣的，我通過展示不同類型的地圖，激發(fā)了他們的好奇心。特別是那些色彩豐富、信息量大的專題地圖，孩子們都瞪大了眼睛看個不停。我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的，能夠吸引學(xué)生的注意力。

在講授新課的過程中，我盡量讓知識點貼近生活，比如通過討論地圖在旅行中的應(yīng)用，讓孩子們意識到地理知識其實就在我們身邊。我發(fā)現(xiàn)，這樣一來，孩子們對地圖的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些孩子對于地圖符號的理解還不夠深入，我在講解比例尺、圖例的時候，感覺他們的反應(yīng)不是特別積極。這可能是因為他們對這些概念比較陌生，或者是理解起來有些困難。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，比如通過游戲或者