紅領(lǐng)巾心向黨說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版2019版二年級(jí)下冊(cè)-粵教版（2019版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“紅領(lǐng)巾心向黨”為主題，結(jié)合二年級(jí)下冊(cè)粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容，通過(guò)組織學(xué)生參與紅色故事講述、紅歌傳唱、紅色景點(diǎn)參觀等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解黨的歷史和紅色文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。設(shè)計(jì)思路圍繞紅色文化教育，旨在提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感，增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生傳承紅色基因，繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3.提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)實(shí)踐探究能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①紅色故事的準(zhǔn)確講述：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確回憶并復(fù)述紅色故事，注重細(xì)節(jié)和情感的傳達(dá)。

②紅歌的演唱技巧：指導(dǎo)學(xué)生掌握紅歌的基本演唱方法，培養(yǎng)正確的呼吸和發(fā)聲技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①紅色文化內(nèi)涵的理解：幫助學(xué)生深入理解紅色文化的深層含義和時(shí)代背景，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

②紅色情感的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)中體會(huì)紅色情感，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛(ài)國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神。

②學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料、小組討論等方式，自主學(xué)習(xí)紅色故事，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解紅色故事，介紹紅色文化背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)紅色故事的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)紅色歌曲演唱、紅色景點(diǎn)模擬參觀等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)紅色文化。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示紅色故事圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.紅歌音頻播放：播放經(jīng)典紅歌，讓學(xué)生感受紅色文化的魅力。

3.互動(dòng)軟件使用：借助互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)紅色知識(shí)，提高學(xué)習(xí)趣味性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“紅領(lǐng)巾心向黨”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你了解哪些紅色故事？”“你最喜歡哪一首紅歌？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解紅色故事和紅歌的基本內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述紅色故事或播放紅色歌曲視頻，引出“紅領(lǐng)巾心向黨”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解紅色故事背后的歷史意義和紅歌所傳達(dá)的情感，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)紅色文化的理解和感受；進(jìn)行紅歌合唱，讓學(xué)生體驗(yàn)紅歌的魅力。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和紅歌合唱，體驗(yàn)紅色文化的魅力。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解紅色文化和紅歌的知識(shí)點(diǎn)。

活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和合唱活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受紅色文化。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與紅色文化相關(guān)的寫(xiě)作或繪畫(huà)作業(yè)，如“我最喜歡的紅色故事”或“我為紅領(lǐng)巾設(shè)計(jì)圖案”等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與紅色文化相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的紅色文化知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

（1）了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷和意義，知道紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。

（2）熟悉幾首經(jīng)典的紅色歌曲，如《歌唱祖國(guó)》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》等，并能正確演唱。

（3）掌握一些紅色故事，如《狼牙山五壯士》、《董存瑞炸碉堡》等，了解故事背后的歷史背景和英雄事跡。

（4）認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命先烈的偉大精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2.能力提升

（1）語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)講述紅色故事、演唱紅歌等方式，鍛煉了口頭表達(dá)能力。

（2）團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和合唱活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

（3）探究能力：通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。

（4）審美能力：在欣賞紅色歌曲、故事的過(guò)程中，學(xué)生提高了對(duì)美的感受和鑒賞能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）愛(ài)國(guó)主義情感：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)紅色文化，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

（2）社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史使命，立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

（3）集體主義精神：在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，尊重他人，共同為集體目標(biāo)努力。

（4）道德品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)紅色故事，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

具體表現(xiàn)如下：

（1）在課堂上，學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，分享自己的理解和感受。

（2）在紅歌合唱活動(dòng)中，學(xué)生能夠認(rèn)真練習(xí)，努力演唱，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

（3）在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠認(rèn)真完成，主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)紅色文化的理解。

（4）在生活中，學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心國(guó)家大事，積極參與公益活動(dòng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)。

2.資源整合：我嘗試將紅色文化與信息技術(shù)相結(jié)合，利用多媒體資源展示紅色故事和紅歌，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上得到更豐富的體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔?duì)紅色文化了解不夠。

2.教學(xué)深度不足：在講解紅色故事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于故事背后的歷史背景和深刻含義理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的挖掘不夠。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并對(duì)他們的提問(wèn)給予積極的反饋。

2.深