Unit7Theunknownworld第4課時(shí)Writing&StudySkills說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年滬教牛津版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit7Theunknownworld第4課時(shí)Writing&StudySkills，包括寫作技巧和閱讀策略。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與八年級(jí)學(xué)生已掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解能力緊密相關(guān)。教材涉及描述未知世界的詞匯和句型，旨在幫助學(xué)生提高寫作和閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生將提升用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)的能力，增強(qiáng)邏輯思維和批判性思維。同時(shí)，通過(guò)閱讀策略的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高信息獲取和處理能力，增強(qiáng)對(duì)異國(guó)文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)運(yùn)用描述未知世界的詞匯和句型進(jìn)行寫作。

2.掌握有效的閱讀策略，提高閱讀理解速度和深度。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)可能出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或搭配不當(dāng)。

2.學(xué)生在閱讀時(shí)可能難以抓住文章主旨，理解復(fù)雜句子。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)詞匯卡片、例句分析等方式，幫助學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用新詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中糾正彼此的語(yǔ)法錯(cuò)誤，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.教授閱讀策略，如預(yù)測(cè)、尋讀、略讀等，并通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.使用多媒體資源，如視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助學(xué)生理解復(fù)雜內(nèi)容。

5.設(shè)計(jì)分層任務(wù)，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，提供不同的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《滬教牛津版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如描述未知世界的圖片和視頻片段，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備單詞卡片、語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)等，幫助學(xué)生鞏固新詞匯和句型。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的交流空間。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于未知世界的詞匯和基本句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“描述未知世界的寫作技巧”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何用英語(yǔ)描述一個(gè)未知的地方？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述未知世界的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解描述未知世界的寫作技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示未知世界的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述未知世界的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例如“ExplorationoftheAmazonRainforest”進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容編寫短文，如“Imagineyouareexploringamysteriousislandanddescribeit.”

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何使用定語(yǔ)從句來(lái)描述未知的事物？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，編寫短文，鍛煉寫作能力。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述未知世界的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解描述未知世界的寫作技巧，掌握相關(guān)詞匯和句型。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于未知世界的短文。

提供拓展資源：提供關(guān)于探險(xiǎn)家故事、未知世界的書籍或網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述未知世界的寫作技巧和詞匯。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit7Theunknownworld第4課時(shí)Writing&StudySkills的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、寫作技巧

1.描述未知世界的詞匯：

-mysterious：神秘的

-hidden：隱藏的

-unexplored：未被探索的

-strange：奇怪的

-unknown：未知的

-mysteriouscreatures：神秘生物

-hiddentreasures：隱藏的寶藏

-unexploredlands：未探索的土地

-strangephenomena：奇怪的現(xiàn)象

-unknownsecrets：未知的秘密

2.描述未知世界的句型：

-Itisaplacefullofmysteries.

-Therearemanyhiddentreasureswaitingtobediscovered.

-Thelandisunexploredandfullofunknowncreatures.

-Itisaplacewherestrangephenomenaoccur.

-Manysecretsareyettobeuncovered.

3.使用定語(yǔ)從句描述未知的事物：

-Theisland,whichislocatedinthemiddleoftheocean,isfullofmysteriouscreatures.

-Thecave,hiddendeepintheforest,containshiddentreasures.

-Theancientruins,unexploredforcenturies,holdmanysecrets.

4.使用形容詞和副詞修飾名詞，使描述更加生動(dòng)：

-Thedark,eerieforestishometomanymysteriouscreatures.

-Thehiddencave,deepinthemountains,isfilledwithancientartifacts.

-Theunexploredisland,surroundedbydensejungles,isaparadiseforadventurers.

二、閱讀策略

1.預(yù)測(cè)：

-根據(jù)文章標(biāo)題、圖片和首段內(nèi)容，預(yù)測(cè)文章可能涉及的主題和內(nèi)容。

-例如，在閱讀一篇關(guān)于未知世界的文章時(shí)，可以預(yù)測(cè)文章可能會(huì)介紹神秘生物、隱藏寶藏或未探索的土地。

2.尋讀：

-快速瀏覽文章，尋找關(guān)鍵信息，如地點(diǎn)、人物、事件等。

-例如，在閱讀關(guān)于未知世界的文章時(shí)，可以快速找到描述特定地點(diǎn)、生物或事件的段落。

3.略讀：

-專注于文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)，忽略細(xì)節(jié)和例子。

-例如，在閱讀關(guān)于未知世界的文章時(shí)，可以關(guān)注作者對(duì)未知世界的看法和論據(jù)。

4.理解文章結(jié)構(gòu)：

-分析文章的組織結(jié)構(gòu)，如引言、正文和結(jié)論。

-例如，在閱讀關(guān)于未知世界的文章時(shí)，可以識(shí)別出引言部分介紹了主題，正文部分分析了不同觀點(diǎn)，結(jié)論部分總結(jié)了文章的主要觀點(diǎn)。

5.分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度：

-識(shí)別作者在文章中表達(dá)的觀點(diǎn)和態(tài)度，如贊同、反對(duì)或中立。

-例如，在閱讀關(guān)于未知世界的文章時(shí)，可以判斷作者對(duì)未知世界的探索持何種態(tài)度。

6.總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)：

-在閱讀完成后，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

-例如，在閱讀關(guān)于未知世界的文章后，可以總結(jié)出作者認(rèn)為未知世界充滿神秘和機(jī)遇。板書設(shè)計(jì)①寫作技巧

-詞匯：

①mysterious

②hidden

③unexplored

④strange

⑤unknown

⑥mysteriouscreatures

⑦h(yuǎn)iddentreasures

⑧unexploredlands

⑨strangephenomena

-句型：

①Itisaplacefullofmysteries.

②Therearemanyhiddentreasureswaitingtobediscovered.

③Thelandisunexploredandfullofunknowncreatures.

④Itisaplacewherestrangephenomenaoccur.

⑤Manysecretsareyettobeuncovered.

-定語(yǔ)從句：

①Theisland,whichislocatedinthemiddleoftheocean,isfullofmysteriouscreatures.

②Thecave,hiddendeepintheforest,containshiddentreasures.

③Theancientruins,unexploredforcenturies,holdmanysecrets.

②閱讀策略

-預(yù)測(cè)：

①Lookatthetitleandpicturestopredictthetopic.

②Thinkaboutthepossiblecontentrelatedtotheunknownworld.

-尋讀：

①Skimthroughthetexttofindkeyinformation.

②Lookforspecificplaces,people,events,etc.

-略讀：

①Focusonthemainideasandarguments.

②Ignoredetailsandexamples.

-理解文章結(jié)構(gòu)：

①Identifythestructureofthetext(introduction,body,conclusion).

-分析作者觀點(diǎn)和態(tài)度：

①Recognizetheauthor'sopinionsandattitudes.

-總結(jié)主要觀點(diǎn)：

①Summarizethemainideasandargumentsofthetext.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂上，我嘗試通過(guò)多媒體展示未知世界的圖片和視頻，以及分享探險(xiǎn)家的故事，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)未知世界的興趣，使他們更加投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

2.小組合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組討論中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生參與度不高：在小組討論和寫作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)未知世界的興趣不夠濃厚，或者是對(duì)英語(yǔ)寫作缺乏信心。

2.教學(xué)節(jié)奏掌握不夠精準(zhǔn)：在講解知識(shí)點(diǎn)和布置作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的節(jié)奏有時(shí)過(guò)于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生消化吸收知識(shí)的時(shí)間不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠作業(yè)和考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式