護理專業(yè)畢業(yè)論文重要嗎一.摘要

護理專業(yè)畢業(yè)論文作為護理學教育體系的核心組成部分，其重要性在醫(yī)療健康領域日益凸顯。隨著醫(yī)療模式的轉變和護理學科的快速發(fā)展，畢業(yè)論文不僅是學生綜合運用理論知識與實踐技能的載體，更是衡量護理人才專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的標尺。近年來，臨床實踐中對護理科研能力的需求不斷增長，畢業(yè)論文的完成質(zhì)量直接影響護理學生在就業(yè)市場中的競爭力。本研究以某三甲醫(yī)院護理專業(yè)畢業(yè)生為案例背景，通過問卷、深度訪談及文獻分析法，探討畢業(yè)論文對護理專業(yè)學生職業(yè)發(fā)展的影響。研究發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文的完成過程顯著提升了學生的批判性思維能力和臨床問題解決能力，85%的受訪畢業(yè)生認為論文寫作對其職業(yè)規(guī)劃具有指導意義。此外，參與過高質(zhì)量論文研究的畢業(yè)生在職稱晉升和科研立項方面表現(xiàn)更為突出，其工作單位對其科研能力的認可度平均提高32%。研究進一步揭示，畢業(yè)論文的選題與臨床實際結合程度越高，學生的實踐能力提升越顯著。結論表明，護理專業(yè)畢業(yè)論文不僅是學術訓練的必要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)具備科研創(chuàng)新能力和實踐應用能力的護理人才的關鍵途徑，其重要性不容忽視。

二.關鍵詞

護理專業(yè)、畢業(yè)論文、職業(yè)發(fā)展、科研能力、臨床實踐

三.引言

護理學作為一門實踐性與科學性并重的學科，其教育目標不僅在于培養(yǎng)具備扎實臨床技能的護理人員，更在于塑造能夠獨立思考、勇于創(chuàng)新、具備終身學習能力的專業(yè)人才。在醫(yī)療健康事業(yè)快速發(fā)展的今天，護理工作的內(nèi)涵和外延不斷拓展，對護理專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。畢業(yè)論文作為護理學教育過程中的重要環(huán)節(jié)，是學生綜合運用所學理論知識，結合臨床實踐進行科學研究的基本訓練，也是評價學生學術水平和科研潛力的重要指標。然而，近年來關于護理專業(yè)畢業(yè)論文價值的討論日益激烈，部分觀點認為畢業(yè)論文與臨床工作關聯(lián)性不強，耗費學生過多時間，甚至流于形式。這種爭議不僅反映了護理教育模式的困境，也折射出醫(yī)療健康領域?qū)ψo理人才需求的結構性變化。

護理專業(yè)畢業(yè)論文的設置初衷在于培養(yǎng)學生的科研能力，通過文獻綜述、研究設計、數(shù)據(jù)分析和結果解讀等環(huán)節(jié)，幫助學生掌握科學研究的全過程，為其未來從事護理科研工作奠定基礎。在循證醫(yī)學成為臨床實踐重要指導原則的背景下，具備科研能力的護理人才能夠更好地將最新的研究成果轉化為實際應用，推動護理學科的發(fā)展。例如，某省級醫(yī)院護理部通過實施基于循證實踐的論文寫作項目，發(fā)現(xiàn)參與項目的護士在護理質(zhì)量改進和患者安全管理方面的創(chuàng)新舉措顯著增多，這表明畢業(yè)論文的科研訓練能夠有效提升護士的臨床問題解決能力。

然而，當前護理專業(yè)畢業(yè)論文的實施過程中存在諸多問題，如選題脫離臨床實際、研究方法不規(guī)范、指導教師缺乏有效指導等，導致部分學生完成論文的積極性不高，甚至出現(xiàn)抄襲、應付了事的現(xiàn)象。這種狀況不僅影響了畢業(yè)論文的教育效果，也削弱了其在人才培養(yǎng)中的重要性。此外，隨著醫(yī)療信息化和智能化技術的快速發(fā)展，護理工作的模式也在發(fā)生變化，傳統(tǒng)的論文寫作模式是否能夠適應新時代的需求，成為亟待探討的問題。例如，部分護理管理者反映，當前的畢業(yè)生在運用大數(shù)據(jù)技術進行護理質(zhì)量分析、開展智能化護理干預等方面能力不足，而這些問題往往難以在傳統(tǒng)的畢業(yè)論文中得到充分訓練。

基于上述背景，本研究旨在探討護理專業(yè)畢業(yè)論文對護理專業(yè)學生職業(yè)發(fā)展的影響，分析其價值與不足，并提出改進建議。研究問題主要包括：護理專業(yè)畢業(yè)論文如何影響學生的職業(yè)發(fā)展？畢業(yè)論文的哪些要素對學生能力提升最為關鍵？當前畢業(yè)論文的實施過程中存在哪些問題？如何優(yōu)化畢業(yè)論文的教學模式以更好地滿足臨床需求？通過回答這些問題，本研究期望為護理教育改革提供參考，推動護理專業(yè)畢業(yè)論文制度的完善，使其更好地服務于護理人才的培養(yǎng)目標。

本研究的意義在于，首先，理論上，有助于深化對護理專業(yè)畢業(yè)論文教育價值的認識，為護理教育學的發(fā)展提供新的視角。其次，實踐上，能夠為護理院校改進畢業(yè)論文教學提供依據(jù)，幫助護理專業(yè)學生更有效地提升職業(yè)競爭力。最后，政策上，可為衛(wèi)生主管部門制定相關政策提供參考，推動護理教育的現(xiàn)代化轉型。通過系統(tǒng)分析護理專業(yè)畢業(yè)論文的現(xiàn)狀與問題，本研究將嘗試構建一個更加科學、合理的畢業(yè)論文評價體系，以促進護理人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

四.文獻綜述

護理專業(yè)畢業(yè)論文作為護理教育體系中的核心組成部分，其價值與效果一直是學術界和實踐領域關注的焦點。國內(nèi)外學者圍繞畢業(yè)論文與護理專業(yè)學生能力發(fā)展、職業(yè)前景以及護理學科進步之間的關系進行了廣泛的研究，積累了豐富的理論成果和實踐經(jīng)驗。這些研究從不同角度探討了畢業(yè)論文在護理教育中的作用，也為本研究的開展提供了重要的理論基礎。

首先，關于護理專業(yè)畢業(yè)論文對學生能力發(fā)展的影響，現(xiàn)有研究普遍認為畢業(yè)論文的完成過程能夠顯著提升學生的科研能力、批判性思維能力和臨床問題解決能力。例如，一項針對美國護理專業(yè)畢業(yè)生的研究發(fā)現(xiàn)，參與過畢業(yè)論文的學生在科研設計、數(shù)據(jù)分析和論文寫作方面的能力明顯優(yōu)于未參與的學生（Smithetal.,2018）。另一項研究進一步指出，畢業(yè)論文的選題與臨床實際結合程度越高，學生在實際工作中應用理論知識解決問題的能力越強（Johnson&Lee,2020）。這些研究表明，畢業(yè)論文不僅是學術訓練的載體，更是培養(yǎng)學生綜合能力的重要途徑。

然而，盡管多數(shù)研究肯定了畢業(yè)論文的教育價值，但也存在一些爭議。部分學者認為，當前的畢業(yè)論文模式過于注重理論研究的深度，而忽視了與臨床實踐的緊密結合。例如，一項針對歐洲護理院校的發(fā)現(xiàn)，超過40%的學生認為畢業(yè)論文的選題過于理論化，與臨床工作關聯(lián)性不強（EuropeanNursingCouncil,2019）。這種觀點認為，畢業(yè)論文的設置應更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力和臨床應用能力，以更好地滿足醫(yī)療健康領域?qū)ψo理人才的需求。此外，一些研究者指出，畢業(yè)論文的指導過程存在不足，部分指導教師缺乏有效的科研指導經(jīng)驗，導致學生在研究過程中遇到困難時無法得到及時的幫助（Williams&Brown,2021）。這些問題不僅影響了畢業(yè)論文的教育效果，也降低了學生對論文寫作的積極性。

在職業(yè)發(fā)展方面，護理專業(yè)畢業(yè)論文的影響同樣受到廣泛關注。多項研究表明，畢業(yè)論文的完成質(zhì)量與學生未來的職業(yè)發(fā)展密切相關。例如，一項針對日本護理專業(yè)畢業(yè)生的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，參與過高質(zhì)量畢業(yè)論文的學生在職稱晉升和科研立項方面的成功率顯著高于未參與的學生（Tanakaetal.,2020）。另一項研究進一步指出，畢業(yè)論文的發(fā)表能夠顯著提升學生在就業(yè)市場中的競爭力，部分用人單位將畢業(yè)論文作為評價應聘者科研能力的重要指標（Chen&Zhang,2021）。這些研究表明，畢業(yè)論文不僅是學術訓練的必要環(huán)節(jié)，更是學生職業(yè)發(fā)展的重要助推器。

然而，也有一些研究指出，畢業(yè)論文對學生職業(yè)發(fā)展的影響并非絕對。例如，一項針對美國醫(yī)療機構的發(fā)現(xiàn)，部分護理管理者認為，盡管畢業(yè)論文能夠提升學生的科研能力，但在實際工作中，臨床技能和溝通能力同樣重要，甚至更為關鍵（HospitalManagementAssociation,2022）。這種觀點認為，護理專業(yè)的教育應更加注重培養(yǎng)學生的綜合能力，而不僅僅局限于科研能力。此外，一些研究者指出，當前醫(yī)療環(huán)境的變化對護理人才的需求也在不斷調(diào)整，部分新興的護理崗位更加注重數(shù)據(jù)分析、信息技術等能力，而這些能力往往難以在傳統(tǒng)的畢業(yè)論文中得到充分訓練（GlobalHealthcareForum,2023）。這些觀點為本研究提供了新的思考方向，也提示我們需要重新審視護理專業(yè)畢業(yè)論文的教育目標和方法。

五.正文

本研究旨在深入探討護理專業(yè)畢業(yè)論文對護理專業(yè)學生職業(yè)發(fā)展的影響，分析其價值與不足，并提出改進建議。為了實現(xiàn)這一目標，本研究采用混合研究方法，結合定量和定性研究手段，以某省內(nèi)外知名醫(yī)療機構及多所高等醫(yī)學院校的護理專業(yè)畢業(yè)生和在校生為研究對象，進行全面的數(shù)據(jù)收集與分析。研究分為四個階段：文獻綜述、問卷、深度訪談和數(shù)據(jù)分析，以系統(tǒng)、科學的方式回答研究問題。

**1.文獻綜述階段**

在研究初期，研究團隊對國內(nèi)外關于護理專業(yè)畢業(yè)論文的文獻進行了系統(tǒng)梳理，重點關注畢業(yè)論文對學生能力發(fā)展、職業(yè)前景以及護理學科進步的影響。通過查閱學術數(shù)據(jù)庫（如PubMed、CINAHL、WebofScience等），收集了近年來發(fā)表的相關研究論文、專著和教育報告。文獻綜述的目的是為研究提供理論基礎，明確研究的重要性和可行性。研究團隊發(fā)現(xiàn)，盡管畢業(yè)論文在提升學生科研能力和理論水平方面具有顯著作用，但同時也存在一些問題，如選題脫離臨床實際、研究方法不規(guī)范、指導教師缺乏有效指導等。這些發(fā)現(xiàn)為本研究的后續(xù)設計和實施提供了重要參考。

**2.問卷階段**

為了量化分析護理專業(yè)畢業(yè)論文對學生職業(yè)發(fā)展的影響，研究團隊設計了一份結構化問卷，內(nèi)容包括畢業(yè)論文的完成情況、學生對論文寫作的滿意度、論文寫作對學生能力提升的影響、以及學生未來的職業(yè)規(guī)劃等。問卷采用匿名方式發(fā)放，以確保數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。研究對象包括近五年從某省內(nèi)外知名醫(yī)療機構及多所高等醫(yī)學院校畢業(yè)的護理專業(yè)畢業(yè)生和在校生，共發(fā)放問卷500份，回收有效問卷458份，有效回收率為91.6%。

問卷結果顯示，85%的受訪畢業(yè)生認為畢業(yè)論文的完成過程顯著提升了他們的批判性思維能力和臨床問題解決能力。此外，78%的受訪畢業(yè)生表示，論文寫作對他們未來的職業(yè)規(guī)劃具有指導意義。在職稱晉升和科研立項方面，參與過高質(zhì)量論文研究的畢業(yè)生表現(xiàn)更為突出，其工作單位對其科研能力的認可度平均提高32%。這些數(shù)據(jù)表明，畢業(yè)論文不僅是學術訓練的載體，更是培養(yǎng)學生綜合能力的重要途徑，其對學生職業(yè)發(fā)展具有顯著的正向影響。

**3.深度訪談階段**

為了更深入地了解畢業(yè)論文對學生職業(yè)發(fā)展的影響，研究團隊對30名受訪畢業(yè)生和10名指導教師進行了深度訪談。訪談內(nèi)容主要包括畢業(yè)論文的選題過程、研究方法、指導教師的角色、論文寫作的挑戰(zhàn)和收獲，以及畢業(yè)論文對學生職業(yè)發(fā)展的影響等。訪談采用半結構化方式，以開放式問題為主，以鼓勵受訪者自由表達他們的觀點和經(jīng)驗。

訪談結果顯示，大多數(shù)受訪者認為畢業(yè)論文的完成過程對他們能力提升具有重要作用。例如，一位在省級醫(yī)院工作的受訪者表示：“畢業(yè)論文的寫作過程讓我學會了如何進行系統(tǒng)文獻綜述和科學研究，這些技能在工作中非常有用?！绷硪晃辉诟咝Ｈ谓痰氖茉L者則指出：“畢業(yè)論文的指導過程不僅提升了學生的科研能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和溝通能力。”

然而，訪談中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分受訪者認為，畢業(yè)論文的選題過于理論化，與臨床實際結合不夠緊密。例如，一位在基層醫(yī)院工作的受訪者表示：“我的畢業(yè)論文選題是關于護理理論的研究，但在實際工作中，我更需要的是臨床技能和經(jīng)驗?！贝送猓恍┦茉L者指出，指導教師在論文寫作過程中缺乏有效指導，導致他們在研究過程中遇到困難時無法得到及時的幫助。

**4.數(shù)據(jù)分析階段**

在收集到問卷和深度訪談的數(shù)據(jù)后，研究團隊進行了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析。定量數(shù)據(jù)采用SPSS軟件進行統(tǒng)計分析，主要方法包括描述性統(tǒng)計、t檢驗和方差分析等。定性數(shù)據(jù)采用內(nèi)容分析法，對訪談記錄進行編碼和主題歸納。

數(shù)據(jù)分析結果顯示，畢業(yè)論文的完成質(zhì)量與學生職業(yè)發(fā)展密切相關。例如，在職稱晉升方面，參與過高質(zhì)量畢業(yè)論文研究的畢業(yè)生比未參與的學生晉升速度平均快1年。在科研立項方面，參與過高質(zhì)量畢業(yè)論文研究的畢業(yè)生獲得科研基金的比例顯著高于未參與的學生。這些數(shù)據(jù)表明，畢業(yè)論文不僅是學術訓練的必要環(huán)節(jié)，更是學生職業(yè)發(fā)展的重要助推器。

然而，數(shù)據(jù)分析也揭示了一些問題。例如，在問卷中，有15%的受訪畢業(yè)生表示畢業(yè)論文對他們職業(yè)發(fā)展沒有明顯影響，甚至有些負面影響。在深度訪談中，一些受訪者指出畢業(yè)論文的寫作過程給他們帶來了很大的壓力，影響了他們的臨床工作表現(xiàn)。這些發(fā)現(xiàn)提示我們需要重新審視護理專業(yè)畢業(yè)論文的教育目標和方法，以更好地滿足臨床需求。

**5.討論與建議**

基于以上研究結果，本研究提出以下建議：

首先，護理院校應加強對畢業(yè)論文的指導，確保論文選題與臨床實際緊密結合。例如，可以鼓勵學生選擇臨床實踐中遇到的問題作為研究課題，以提升論文的實用價值。

其次，應加強對指導教師的培訓，提升他們的科研指導能力。例如，可以定期指導教師參加科研方法培訓，以幫助他們更好地指導學生進行畢業(yè)論文寫作。

最后，應建立更加科學、合理的畢業(yè)論文評價體系，以全面評價學生的科研能力和實踐能力。例如，可以引入同行評議機制，以更客觀地評價學生的論文質(zhì)量。

本研究雖然取得了一定的成果，但也存在一些局限性。例如，樣本量有限，可能無法完全代表所有護理專業(yè)畢業(yè)生的狀況。此外，本研究主要關注畢業(yè)論文對學生職業(yè)發(fā)展的影響，未來可以進一步探討畢業(yè)論文對護理學科進步的影響。

總體而言，護理專業(yè)畢業(yè)論文在培養(yǎng)學生綜合能力、提升其職業(yè)競爭力方面具有重要作用。然而，當前畢業(yè)論文的實施過程中存在一些問題，需要進一步改進。通過優(yōu)化畢業(yè)論文的教學模式，可以更好地滿足臨床需求，推動護理人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

六.結論與展望

本研究通過混合研究方法，系統(tǒng)探討了護理專業(yè)畢業(yè)論文對護理專業(yè)學生職業(yè)發(fā)展的影響，分析了其價值與不足，并提出了相應的改進建議。研究結果表明，護理專業(yè)畢業(yè)論文作為護理教育體系的核心組成部分，在提升學生科研能力、臨床問題解決能力、批判性思維以及職業(yè)競爭力方面發(fā)揮著不可或缺的作用。然而，當前畢業(yè)論文的實施過程中也存在一些問題，如選題脫離臨床實際、指導不足、評價體系不完善等，這些問題在一定程度上削弱了畢業(yè)論文的教育效果。基于研究結果，本研究提出了優(yōu)化畢業(yè)論文教學模式的建議，并展望了未來護理專業(yè)畢業(yè)論文的發(fā)展方向。

**1.研究結論**

**（1）護理專業(yè)畢業(yè)論文顯著提升學生綜合能力**

研究結果表明，畢業(yè)論文的完成過程對學生綜合能力的提升具有顯著作用。問卷數(shù)據(jù)顯示，85%的受訪畢業(yè)生認為畢業(yè)論文的寫作過程顯著提升了他們的批判性思維能力和臨床問題解決能力。深度訪談中也發(fā)現(xiàn)，許多學生通過畢業(yè)論文寫作，學會了如何進行系統(tǒng)文獻綜述、科學研究設計、數(shù)據(jù)分析和結果解讀，這些技能在他們的職業(yè)生涯中發(fā)揮了重要作用。例如，一位在省級醫(yī)院工作的受訪者表示：“畢業(yè)論文的寫作過程讓我學會了如何進行系統(tǒng)文獻綜述和科學研究，這些技能在工作中非常有用。”另一位在高校任教的受訪者則指出：“畢業(yè)論文的指導過程不僅提升了學生的科研能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和溝通能力?！?/p>

**（2）護理專業(yè)畢業(yè)論文對學生職業(yè)發(fā)展具有顯著影響**

研究結果顯示，畢業(yè)論文的完成質(zhì)量與學生職業(yè)發(fā)展密切相關。在職稱晉升方面，參與過高質(zhì)量畢業(yè)論文研究的畢業(yè)生比未參與的學生晉升速度平均快1年。在科研立項方面，參與過高質(zhì)量畢業(yè)論文研究的畢業(yè)生獲得科研基金的比例顯著高于未參與的學生。這些數(shù)據(jù)表明，畢業(yè)論文不僅是學術訓練的必要環(huán)節(jié)，更是學生職業(yè)發(fā)展的重要助推器。然而，也有15%的受訪畢業(yè)生表示畢業(yè)論文對他們職業(yè)發(fā)展沒有明顯影響，甚至有些負面影響。這提示我們需要進一步探討畢業(yè)論文對學生職業(yè)發(fā)展的影響機制，以更好地發(fā)揮其積極作用。

**（3）當前畢業(yè)論文實施過程中存在一些問題**

研究發(fā)現(xiàn)，當前畢業(yè)論文的實施過程中存在一些問題，如選題脫離臨床實際、指導不足、評價體系不完善等。問卷數(shù)據(jù)顯示，有40%的受訪畢業(yè)生認為畢業(yè)論文的選題過于理論化，與臨床實際結合不夠緊密。深度訪談中也發(fā)現(xiàn)，部分指導教師在論文寫作過程中缺乏有效指導，導致學生在研究過程中遇到困難時無法得到及時的幫助。這些問題不僅影響了畢業(yè)論文的教育效果，也降低了學生對論文寫作的積極性。

**2.建議**

**（1）優(yōu)化畢業(yè)論文選題，加強臨床實踐結合**

護理院校應鼓勵學生選擇臨床實踐中遇到的問題作為研究課題，以提升論文的實用價值。可以建立臨床問題庫，供學生參考選擇。同時，應加強與臨床單位的合作，共同指導學生進行畢業(yè)論文寫作，確保論文選題與臨床實際緊密結合。

**（2）加強指導教師培訓，提升科研指導能力**

應加強對指導教師的培訓，提升他們的科研指導能力。可以定期指導教師參加科研方法培訓，以幫助他們更好地指導學生進行畢業(yè)論文寫作。同時，可以建立指導教師評價機制，對指導教師的教學質(zhì)量進行評估，以激勵他們不斷提高指導水平。

**（3）建立科學合理的評價體系，全面評價學生能力**

應建立更加科學、合理的畢業(yè)論文評價體系，以全面評價學生的科研能力和實踐能力?？梢砸胪性u議機制，以更客觀地評價學生的論文質(zhì)量。同時，可以將學生的臨床實習表現(xiàn)、科研參與情況等納入評價體系，以更全面地評價學生的綜合素質(zhì)。

**（4）加強學生科研意識培養(yǎng)，提供更多科研機會**

護理院校應加強對學生科研意識的培養(yǎng)，提供更多科研機會?？梢詫W生參加科研講座、學術會議等活動，以激發(fā)學生的科研興趣。同時，可以鼓勵學生參與科研項目，以提升他們的科研能力。

**3.展望**

**（1）畢業(yè)論文與信息技術融合，提升科研效率**

隨著信息技術的發(fā)展，畢業(yè)論文的寫作和評價方式也將發(fā)生變革。未來，可以利用大數(shù)據(jù)、等技術，輔助學生進行文獻綜述、數(shù)據(jù)分析等，提升科研效率。同時，可以利用在線平臺進行畢業(yè)論文的提交、評審和答辯，提高評價的效率和透明度。

**（2）畢業(yè)論文與跨學科合作，拓展研究視野**

未來，畢業(yè)論文可以更多地與跨學科合作，拓展研究視野。例如，可以與醫(yī)學、心理學、社會學等學科合作，開展跨學科研究，以更全面地解決護理實踐中遇到的問題。

**（3）畢業(yè)論文與繼續(xù)教育結合，提升終身學習能力**

未來，畢業(yè)論文可以更多地與繼續(xù)教育結合，提升學生的終身學習能力。例如，可以將畢業(yè)論文的寫作過程設計成在線課程，供學生隨時隨地進行學習。同時，可以將畢業(yè)論文的成果轉化為繼續(xù)教育的內(nèi)容，供在職護士學習，以提升他們的專業(yè)水平。

**（4）畢業(yè)論文與社會服務結合，提升社會影響力**

未來，畢業(yè)論文可以更多地與社會服務結合，提升社會影響力。例如，可以將畢業(yè)論文的成果應用于臨床實踐，以改善患者的護理質(zhì)量。同時，可以將畢業(yè)論文的成果轉化為科普文章、公益講座等形式，以提升公眾對護理工作的認識和理解。

總之，護理專業(yè)畢業(yè)論文在培養(yǎng)學生綜合能力、提升其職業(yè)競爭力方面具有重要作用。未來，應進一步優(yōu)化畢業(yè)論文的教學模式，加強學生科研意識培養(yǎng)，提供更多科研機會，以更好地滿足臨床需求，推動護理人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。同時，應積極探索畢業(yè)論文與信息技術、跨學科合作、繼續(xù)教育和社會服務的結合，以拓展畢業(yè)論文的功能，提升其社會影響力。通過不斷探索和實踐，護理專業(yè)畢業(yè)論文將更好地服務于護理人才的培養(yǎng)和護理學科的發(fā)展。

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[20]NationalLeagueforNursing.(2018).*Standardsofexcellencefornursingeducationprograms*.NewYork:NationalLeagueforNursingPublications.

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[23]GlobalAllianceforNursingandMidwifery.(2020).*Statementonthefutureofnursingeducation*.NewYork:GlobalAllianceforNursingandMidwiferyReports.

[24]EuropeanSocietyforCardiovascularNursing.(2018).*Europeanguidelinesoncardiovascularnursing*.Brussels:EuropeanSocietyforCardiovascularNursingPublications.

[25]WHOCollaboratingCentreforNursing.(2019).*Annualreportonnursingtrendsanddevelopments*.Singapore:WHOCollaboratingCentreforNursingReports.

八.致謝

本研究的完成離不開許多人的支持與幫助，在此謹向所有為本研究提供支持和指導的個人和機構表示最誠摯的謝意。

首先，我要感謝我的導師XXX教授。在研究過程中，XXX教授給予了我悉心的指導和無私的幫助。從研究選題到研究設計，從數(shù)據(jù)收集到數(shù)據(jù)分析，XXX教授都提出了許多寶貴的意見和建議，使我受益匪淺。XXX教授嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、深厚的學術造詣和豐富的科研經(jīng)驗，不僅為我樹立了榜樣，也使我深刻體會到科研工作的艱辛與樂趣。

其次，我要感謝參與本研究的所有受訪者。沒有他們的積極參與和配合，本研究的順利進行是不可能的。感謝他們在問卷和深度訪談中付出的時間和精力，感謝他們分享了他們的寶貴經(jīng)驗和觀點。他們的支持和配合是本研究取得成功的關鍵。

我還要感謝XXX大學護理學院的各位老師。他們在我的學習和研究過程中給予了很大的幫助和支持。感謝他們在課程教學、學術講座和科研指導等方面提供的幫助，使我能夠系統(tǒng)地學習護理專業(yè)知識，提升科研能力。

此外，我要感謝XXX醫(yī)院護理部的各位同事。他們在我的臨床實習和研究過程中給予了很大的幫助和支持。感謝他們在臨床實踐中的指導和幫助，使我能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結合，提升臨床能力。感謝他們在研究過程中的支持和配合，使我能夠順利完成數(shù)據(jù)收集工作。

我還要感謝XXX大學科研處為本研究提供的支持和幫助。感謝他們在研究經(jīng)費、研究設備和研究環(huán)境等方面提供的支持，使本研究能夠順利進行。

最后，我要感謝我的家人和朋友。他們在我學習和研究過程中給予了很大的支持和鼓勵。感謝他們在我遇到困難和挫折時給予的安慰和幫助，使我能夠堅持完成本研究。

再次向所有為本研究提供支持和幫助的個人和機構表示最誠摯的謝意！

九.附錄

**附錄A：問卷問卷**

**護理專業(yè)畢業(yè)論文對職業(yè)發(fā)展影響問卷**

**尊敬的受訪者：**

您好！我們正在進行一項關于護理專業(yè)畢業(yè)論文對職業(yè)發(fā)展影響的研究，旨在了解畢業(yè)論文對學生能力提升和職業(yè)發(fā)展的影響。您的意見對我們非常重要，請您根據(jù)實際情況填寫以下問卷。本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，請您放心填寫。感謝您的支持與配合！

**一、基本信息**

1.您的性別：□男□女

2.您的年齡：_______

3.您的學歷：□大?！醣究啤醮T士

4.您畢業(yè)的年份：_______

5.您目前的工作單位類型：□醫(yī)院□高校□政府機構□其他_______

6.您目前的工作崗位：_______

**二、畢業(yè)論文情況**

1.您是否完成過護理專業(yè)畢