課時計劃TEACHINGPLAN課程名稱：電氣控制技術NO:16-17授課班級電氣22-1授課日期9.18授課題目項目5項目實施三相異步電動機Y-△換接減壓起動電路裝調(diào)1教學目標知識目標1.能簡潔描述時間繼電器用途、符號2.能讀懂減壓起動控制電路的工作過程能力目標1.能夠合作完成Y-△減壓起動電路的裝調(diào)2.能處理常見電氣故障素質(zhì)目標培養(yǎng)完成任務的堅定信念培養(yǎng)嚴謹認真的工作習慣團隊合作精神和勇于實踐、精益求精的工匠精神教學設計方式方法理實一體化項目教學、線上線下混合教學教學手段線下多媒體講授、實操、云班課開展線上教學活動重點難點重點：按圖布線、檢修、調(diào)試難點：故障排除與調(diào)試作業(yè)完成項目實訓報告教學反思任課教師簽字：教研室主任簽字：2023年8月31日項目5項目實施三相異步電動機Y-△換接減壓起動控制電路裝調(diào)（4學時）教師課前準備1.使用圖片、flash動畫制作教學PPT2.將微課推送到云班課：（1）微課5-4：星角換接減壓起動的主電路檢查、（2）微課5-5：控制電路檢查3.設計項目5任務實施小組活動。學生課前準備自主學習微課5-4、5-5

教學活動過程教學提示項目導入超過10KW的大功率電動機如何起動？從全壓起動時的起動電流過大造成的不良影響，引入三相籠型異步電動機減壓起動控制。2分鐘舊知鞏固1.復習電動機三相繞組星形連接和三角形連接的接法不同2.在實訓臺上清點實訓所用電器和工具是否齊全總結鞏固，重點是時間繼電器和電動機的選用。通過討論，引導學生思考：選用哪個電動機？選用何種時間繼電器？6分鐘播放電器圖片發(fā)布討論話題識讀電路問題1：電動機什么情況下星形聯(lián)結減壓起動？學生討論得出：接觸器KM1和KM3線圈得電問題2：接觸器KM1和KM3線圈什么情況下得電？學生討論得出：按鈕SB2接通問題3：電動機星形聯(lián)結減壓起動后電動機又是如何工作的呢？學生討論得出：電動機三角形聯(lián)結全壓運行問題4：電動機工作后什么情況下能停止？學生討論得出：按鈕SB1按下20分鐘提出問題舊知鞏固辨析常見問題任務分配Y-Δ換接減壓起動控制電路的電動機有兩種接法，電動機的接線是本次任務的一個難點，因此小組在進行任務實施前可以根據(jù)實際情況合理分配實施任務，對主電路理解較好的學生可主要負責主電路連接并負責輔導其他同學，其他兩名主要負責控制電路電路連接，目的是在規(guī)定時間內(nèi)完成任務。思政點1：按照能力合理分配任務，讓每個人都有完成任務的信念。2分鐘融入思政點1選用電器1.查看斷路器型號，選用斷路器（選用D16）2.接觸器3個，做好記錄,熟知觸點位置，檢查好壞3.自選1個熱繼電器FR，做好記錄，找到常閉觸點：95和96，檢查好壞4.電動機，2個電動機，本實訓選用右側電動機，6個端子5.選擇2個按鈕，綠色起動、紅色停車，檢測選用按鈕好壞6.時間繼電器：選1個注意：（1）進行必要的單個電器元件檢查（很重要）（2）觀察選用電器與端子排連接是否正常10分鐘播放選用電器圖片選用電器并檢測整定電器1.熱繼電器在同一屏幕同時播放對比照片，看綠色鍵提示上圖：過載狀態(tài)下圖：復位狀態(tài)2.時間繼電器整定時間：5S思政點2：養(yǎng)成嚴謹認真的工作習慣。5分鐘播放對比照片檢測熱繼電器狀態(tài)整定時間繼電器融入思政點2按圖布線（重點）時間繼電器延時斷開常閉觸點接的兩條線，即34、36兩條線，從圖5-20a所示觸點示意圖來看，理論上34、36哪條線接KT的5號引腳或8號引腳都可以。仔細觀察圖5-17實訓電路圖，我們可以看到34號線同時還需要接時間繼電器的線圈進線，即KT的7號引腳。時間繼電器底座上引腳如圖5-20b所示，7號引腳和8號引腳在同一側，所以34號線接時間繼電器KT的8號引腳，更方便接線。三相異步電動機JW-6314的6個引出線U1、V1、W1、U2、V2、W2容易接錯。80分鐘對比播放接線圖片破解實訓難點巡回指導答疑常規(guī)檢查（重點）1.主電路檢查（1）萬用表兩表筆分別在三相電源中任意兩相，顯示“1.”（2）保持萬用表兩表筆位置不動，手動同時按下接觸器KM1、KM3，KM1和KM3主觸點閉合，主電路電動機定子繞組星形連接，如果萬用表顯示電動機繞組內(nèi)阻正常。（3）保持萬用表兩表筆位置不動，松開KM1、KM3，萬用表顯示為“1.”。再手動同時按下接觸器KM1、KM2，KM1、KM2主觸點閉合，主電路電動機定子繞組三角形連接，如果萬用表顯示電動機繞組內(nèi)阻正常。（4）同理，檢查L2、L3相和L1、L3相之間，先同時手動按下KM1、KM3，再同時手動按下KM1、KM2，萬用表顯示分別從“1.”變?yōu)殡妱訖C繞組內(nèi)阻為正常。2.控制電路檢查（1）找到控制電路相線后，萬用表兩表筆分別接控制電路相線和零線，萬用表顯示“1.”，按下起動按鈕SB2，萬用表顯示數(shù)值為接觸器KM3線圈內(nèi)阻按住SB2別松，同時手動按下KM3，接通KM1線圈支路，萬用表示數(shù)減小，為接觸器KM1和KM3線圈并聯(lián)電阻（如果KM1和KM3兩接觸器型號一樣，該數(shù)值理論上近似為剛才一半）（3）保持SB2和KM3不動，再同時按下SB1，萬用表顯示數(shù)值從線圈內(nèi)阻變?yōu)椤?.”思政點3：培養(yǎng)學生團隊合作精神，提升解決實際問題能力25分鐘檢查電路并自述分析并排除故障培養(yǎng)學生規(guī)范操作的職業(yè)素養(yǎng)融入思政點3通電試車（難點）教師在旁邊把關指導，嚴禁未經(jīng)指導教師允許私自上電。學生操作起動、停止，觀察指示燈是否按照控制亮滅，調(diào)試過程中出現(xiàn)故障，立即斷電進行故障排除三相異步電動機Y-Δ換接減壓起動控制電路常見故障與檢修方法（P109）教師指導學生規(guī)范調(diào)試、協(xié)助學生完成故障檢修，根據(jù)學生調(diào)試過程和結果，按照評分標準進行評分調(diào)試結束，學生在分組任務中上傳小組作品照片思政點4：培養(yǎng)勇于實踐、精益求精的工匠精神和團隊協(xié)作能力20分鐘※教師在場的情況下才可以通電試車教師評分拍照上傳實訓作品融入思政點4清理工位按照現(xiàn)場6S規(guī)范工位清理情況思政點5：逐漸養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)5分鐘融入思政點