加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下的高校思想政治教育工作關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想進(jìn)入21世紀(jì)第二個十年以來,全社會的生產(chǎn)方式、生活方式和人們的思維方式都發(fā)生了很大變化,這一切使高校思想政治教育工作面臨著一系列新的挑戰(zhàn)。一高校思想政治工作面臨的新形勢1經(jīng)濟(jì)全球化帶來了新的挑戰(zhàn)當(dāng)今世界是開放的世界,隨著經(jīng)濟(jì)全球化的來臨,我國將在更廣闊的范圍融入世界經(jīng)濟(jì)中,世界經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系日益緊密,對文化產(chǎn)生的直接影響是人們的思想觀念發(fā)生碰撞,各國文化不斷交融,國外思潮紛紛涌入我國,不僅對我們的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生巨大沖擊,而且?guī)砹艘恍└鄾]落思想。高校是各類思潮、文化碰撞的重要陣地,如何增強(qiáng)大學(xué)生的辨別能力,從而自覺接受外來先進(jìn)的、健康的思想文化,自覺抵制西方國家有目的的文化侵入,對高校思想政治教育提出了更高要求。2社會轉(zhuǎn)型帶來了新的挑戰(zhàn)當(dāng)前,我國經(jīng)濟(jì)體制深刻變革,社會結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變動,利益格局產(chǎn)生深刻調(diào)整,使得人們的思想觀念發(fā)生深刻變化,思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性也明顯增強(qiáng)。從大學(xué)生這個群體來看,雖然思想主流是積極向上的,但也不可避免地存在著一些問題,如,容易誘發(fā)自由主義、拜金主義、利己主義和享樂主義,對社會上的一些腐敗現(xiàn)象、官僚主義、不正之風(fēng)感到十分不滿和困惑,等等,這使得高校思想政治教育更加復(fù)雜化,加大了工作難度。3網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)蓬勃發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及,打破了高校思想政治工作者的權(quán)威性與大學(xué)生獲取信息的單一性,使高校在意識形態(tài)領(lǐng)域的防御和控制能力大大減弱。首先,網(wǎng)絡(luò)具有開放性的特點,大學(xué)生可以獲取海量信息,特別是網(wǎng)絡(luò)大量宣傳西方文化、思想、價值觀念等,對大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生影響。其次,網(wǎng)絡(luò)方便快捷,不受時空限制,豐富多彩的內(nèi)容對大學(xué)生有很大的吸引力,這對高校傳統(tǒng)的思想教育模式,如課堂宣講、個別談心、座談、討論等,形成極大沖擊。第三,網(wǎng)絡(luò)信息的多元化,打破了傳統(tǒng)教育過程中教育者所處的信息優(yōu)勢地位,對于一些不熟悉計算機(jī)操作技術(shù)、接受新鮮事物缺乏敏銳性的教育者,更是處于一種信息劣勢地位,這使得教育者在思想政治教育過程中的威信受到嚴(yán)重沖擊。4高校畢業(yè)生就業(yè)難帶來了新的挑戰(zhàn)高校經(jīng)過數(shù)年的擴(kuò)招,畢業(yè)生不斷增多。據(jù)統(tǒng)計,目前畢業(yè)生接近700萬人,大學(xué)生就業(yè)難已成為社會普遍關(guān)注的熱點話題,"畢業(yè)即失業(yè)"現(xiàn)象直接影響到每一位大學(xué)生。因此加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,有效疏導(dǎo)大學(xué)生心理,成為高校思想政治教育的一個新內(nèi)容、新課題。二高校思想政治教育存在的主要問題1從地位來看,高校沒有把思想政治教育擺在足夠重要的位置這突出表現(xiàn)在三個方面:一是隨著高校的擴(kuò)張、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度的加大,許多高校管理層把主要精力放在了高校的經(jīng)濟(jì)建設(shè)上,圍著資金打轉(zhuǎn),忽視了思想政治工作。二是高校教師中普遍存在重知識教育、輕政治思想教育的現(xiàn)象。除了學(xué)校黨群部門比較重視學(xué)生思想政治教育工作外,其他職能部門及教職工群體都存在輕視思想政治教育的傾向,有的教師甚至認(rèn)為,思想政治教育就是黨群部門的事,一味的強(qiáng)調(diào)教書、授業(yè),忽略了育人和傳道。三是政治思想教育工作存在搞形式、走過場的現(xiàn)象,這在政治理論學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)尤為明顯,無形中形成一種惡性循環(huán),削弱了思想政治教育工作的執(zhí)行力。2從目標(biāo)來看,高校思想政治教育還存在"高、大、空"弊端一是目標(biāo)遠(yuǎn)離現(xiàn)實、過于理想化。總是對學(xué)生提出不切實際的過高要求,脫離學(xué)生生活實際和道德認(rèn)知水平,使得政治思想教育空對空、十分蒼白無力。二是評價標(biāo)準(zhǔn)單一、缺乏針對性。如今的大學(xué)生思想行為的獨立性、選擇性、差異性日益增強(qiáng),傳統(tǒng)的思想政治教育體系喪失了應(yīng)有的有效性,而高校政治思想教育基本上搞的是"一刀切",目標(biāo)過于單一,沒有考慮學(xué)生的個體差異。3從內(nèi)容來看,高校思想政治教育內(nèi)容比較單調(diào)枯燥傳統(tǒng)的思想政治教育主要以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論等政治理論及思想品德教育為主要內(nèi)容,雖然保持了教材內(nèi)容使用的廣泛性和延續(xù)性,但是,缺少時代內(nèi)涵和實際的應(yīng)用價值,尤其是對事關(guān)人們切身利益的下崗失業(yè)、招生并軌、腐敗、分配不公、假冒偽劣盛行等社會問題,不能及時給大學(xué)生做好有效的分析解釋工作,使大學(xué)生難以正確對待和認(rèn)識改革開放中出現(xiàn)的一系列社會問題,對改革信心不足甚至懷疑并導(dǎo)致觀念及行為上的迷惘,極端的結(jié)果是產(chǎn)生逆反心理。4從機(jī)制上看,高校思想政治教育長效機(jī)制還沒有建立一是高校思想政治教育缺乏聯(lián)動機(jī)制。黨群部門、馬列部或社科部、輔導(dǎo)員、班主任的工作沒有進(jìn)行整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排,往往在時間、空間、人力、物力上得不到保證,致使思想政治教育缺乏工作合力。二是高校思想政治教育保障機(jī)制不健全。雖然大多數(shù)高校把思想政治教育目標(biāo)列入辦學(xué)質(zhì)量和水平評估考核的重要指標(biāo),但仍然普遍存在投入不夠、思想政治師資隊伍薄弱等問題。三是思想政治教育學(xué)術(shù)科研機(jī)制很薄弱。思想政治教育理論的熱點難點問題無法得到及時解決,思想政治教育低水平低層次重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重。四是思想政治教育考核評價機(jī)制不完善。沒有建立起科學(xué)、簡明、便于操作的評價體系,沒有形成檢查、督導(dǎo)、評估思想政治教育質(zhì)量的制度,考核指標(biāo)定性的多,定量的少,軟指標(biāo)多,硬杠杠少,布置任務(wù)多,檢查反饋少,做多與做少一個樣,考核的激勵和導(dǎo)向沒有很好發(fā)揮出來。三加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的途徑和措施1創(chuàng)新工作理念一是牢固樹立講政治的工作理念。思想政治教育要把握好政治方向,堅持馬克思主義在意識形態(tài)的指導(dǎo)地位,堅持把提高政治素養(yǎng)、解決政治態(tài)度問題放在重要地位,堅持把"三個代表"重要思想、"科學(xué)發(fā)展觀"等黨的最先進(jìn)理論成果及時補(bǔ)充到高校思想政治教育工作教材中,加強(qiáng)大學(xué)生理念信仰教育,推動大學(xué)生為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)努力奮斗。二是牢固樹立以理服人的工作理念。思想政治教育重在做通思想、講明道理,因此,要講究方法,切忌簡單粗暴。要充分發(fā)揮高校思想政治教育理論科學(xué)性和哲理性魅力,增強(qiáng)工作的說服力、感召力和滲透力,潤物無聲,感化教育。三是牢固樹立以人為本的工作理念。高校思想政治教育說到底是為大學(xué)生成人成才服務(wù)的,要從關(guān)心大學(xué)生心理需求和實際需要出發(fā),講人性、講關(guān)懷,尊重人權(quán),充滿關(guān)愛,富有人情味,既要維護(hù)集體利益,又要兼顧個體需求。只有這樣,才能保持旺盛的生命力。2創(chuàng)新工作內(nèi)容一是加強(qiáng)理想信念教育。堅持一元化和多樣化的統(tǒng)一。"一元化"就是要堅定不移地加強(qiáng)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀教育等先進(jìn)理論教育,把握主旋律,占領(lǐng)主陣地。"多樣化"就是要善于運用新方式、新載體、新途徑,采取大學(xué)生喜聞樂見的形式,主動解釋和回應(yīng)改革開放中出現(xiàn)一些新情況、新問題,為大學(xué)生釋疑解惑,提高大學(xué)生思想道德素質(zhì),避免由此而產(chǎn)生的道德滑坡、精神空虛、價值觀歪曲的現(xiàn)象。二是內(nèi)容上除舊布新。要革除與時代發(fā)展和工作環(huán)境不相適應(yīng)的陳舊落后內(nèi)容,增加反映時代特征、與廣大師生工作生活緊密相關(guān)的新內(nèi)容,特別是要關(guān)注和探討學(xué)業(yè)、感情、就業(yè)、收入、社會保障、醫(yī)療保險等一些社會熱點問題,使思想政治教育的內(nèi)容更加貼近實際、貼近生活,增強(qiáng)大學(xué)生們分析問題、解決問題的能力。3創(chuàng)新方式方法一是堅持主導(dǎo)性、包容性、啟發(fā)性、滲透性等"四性"原則,推進(jìn)教育方法創(chuàng)新。堅持愛國主義、社會主義、集體主義教育不動搖,結(jié)合豐富生動的社會實踐和不斷變化的社會實際去充實和發(fā)展;尊重大學(xué)生精神生活的多樣性,合理進(jìn)行引導(dǎo);注重大學(xué)生主體的獨立性和能動性,通過擺事實、講道理,啟發(fā)他們開闊視野、實踐感悟,得出正確結(jié)論;建立和諧師生關(guān)系,通過平等交流,滋潤學(xué)生心靈。二是拓寬工作載體,開展思想政治教育。要以高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為載體,建立校園信息網(wǎng),采取網(wǎng)上談心、交流等方式,擴(kuò)展思想政治工作的覆蓋面和輻射力;要建立情感型工作載體,通過情感交流與共鳴,把民主精神和真誠情感傳授給大學(xué)生;要建立人文型工作載體,特別是要加強(qiáng)校園文化建設(shè),滿足大學(xué)生對精神文化生活的新要求,陶冶思想情操.塑造美好心靈。三是按照解決思想問題和解決實際問題相結(jié)合的要求,服務(wù)大學(xué)生成長。要幫助學(xué)生解決日益突出的心理問題,通過加強(qiáng)心理健康教育和咨詢工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力；要加強(qiáng)貧困生工作,幫助他們完成學(xué)業(yè),不讓一個學(xué)生因困難而輟學(xué)；要切實幫助學(xué)生解決好就業(yè)難問題,引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,搞好職業(yè)規(guī)劃教育,提升就業(yè)能力,一展所長,到最需要自己、適合自己的地方建功立業(yè)。4創(chuàng)新工作機(jī)制一是完善組織推進(jìn)機(jī)制。把思想政治教育擺在重要的位置,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,構(gòu)建黨委主導(dǎo)、群團(tuán)主抓、部門聯(lián)動、多管齊下、全員參與的大教育工作機(jī)制。二是完善監(jiān)測預(yù)警機(jī)制。建立學(xué)生信息員隊伍,隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài),及時解決一些少數(shù)苗頭性問題,把問題化解在萌芽狀態(tài)。三是完善督辦考核機(jī)制。建立一套完整的思想政治教育評估指標(biāo)體系,將這套體系所確定的指標(biāo),分解到相關(guān)部門和每一個教師身上,定期不定期檢查督辦,并將考核結(jié)果按照一定權(quán)重計入高校目標(biāo)管理考核,使軟任務(wù)