?大班體育游戲活動(dòng)教案《巧玩高蹺》一、活動(dòng)目標(biāo)1.了解高蹺的起源和發(fā)展,知道高蹺是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng)。2.學(xué)會(huì)正確使用高蹺,提高平衡能力和協(xié)調(diào)能力。3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。4.激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,感受高蹺帶來(lái)的快樂(lè)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn):了解高蹺的玩法,掌握正確使用高蹺的技巧。2.活動(dòng)難點(diǎn)：提高平衡能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:高蹺若干雙,平坦的場(chǎng)地,音樂(lè)CD,計(jì)時(shí)器。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有踩高蹺的經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)過(guò)程1.熱身活動(dòng)(5分鐘)1.1教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng),如跳繩、捉迷藏等。1.2幼兒自由活動(dòng),熟悉高蹺的用法。2.主題活動(dòng)(15分鐘)2.1教師向幼兒講解高蹺的起源和發(fā)展,展示高蹺的表演視頻。2.2幼兒分組討論,分享自己踩高蹺的心得體會(huì)。2.3教師演示正確使用高蹺的姿勢(shì)和技巧,如平衡、前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎等。2.4幼兒分組練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo),糾正不規(guī)范的動(dòng)作。3.游戲環(huán)節(jié)(10分鐘)3.1教師組織幼兒進(jìn)行“高蹺接力賽",要求每組成員合作完成任務(wù)。3.2幼兒分組進(jìn)行比賽,教師記錄比賽成績(jī)。3.3比賽結(jié)束后,教師點(diǎn)評(píng),給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。4.放松活動(dòng)(5分鐘)4.1教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),如瑜伽、冥想等。4.2幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受。五、活動(dòng)延伸1.家園共育:教師與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家庭中踩高蹺的情況,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與活動(dòng),共同培養(yǎng)幼兒的興趣。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級(jí)環(huán)境中布置高蹺主題展示區(qū),讓幼兒展示自己的作品和成果。六、活動(dòng)反思本活動(dòng)通過(guò)講解、演示、實(shí)踐等方式,讓幼兒了解高蹺的起源和發(fā)展,掌握正確使用高蹺的技巧。在游戲環(huán)節(jié),幼兒分組合作,提高了平衡能力和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。在活動(dòng)中,教師注重個(gè)體差異,給予每個(gè)幼兒個(gè)別指導(dǎo),使他們?cè)诨顒?dòng)中取得不同程度的進(jìn)步?；顒?dòng)結(jié)束后,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使幼兒感受到成功的喜悅。然而,在活動(dòng)過(guò)程中,教師也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)高蹺的興趣不高,動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)。在今后的活動(dòng)中,教師應(yīng)注重激發(fā)幼兒的興趣,多采用游戲化的教學(xué)方法,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí),教師應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)了解高蹺的好處,鼓勵(lì)幼兒在家中也多進(jìn)行類似的運(yùn)動(dòng),從而提高幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。重難點(diǎn)補(bǔ)充:一、活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒了解高蹺的起源和發(fā)展,學(xué)會(huì)正確使用高蹺,掌握基本的平衡和協(xié)調(diào)技巧。二、活動(dòng)難點(diǎn)：如何在體育游戲中,讓幼兒不僅提高自身的平衡和協(xié)調(diào)能力,還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程對(duì)話設(shè)計(jì):教師:"同學(xué)們,你們知道高蹺是怎么來(lái)的嗎?它可是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng)哦!"幼兒:"不知道,老師。"教師:“那我們今天就來(lái)了解一下高蹺的起源和發(fā)展,并學(xué)習(xí)如何正確使用它。”(教師進(jìn)行講解和演示,幼兒認(rèn)真觀看)教師:“好了,同學(xué)們,現(xiàn)在你們自己試一試,看看能不能平衡地站在高蹺上。"幼兒:“老師,我試試看?！?幼兒自行嘗試,教師在一旁個(gè)別指導(dǎo))教師:“大家做得都很棒！我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲,叫做‘高蹺接力賽’,看看哪一組能最快完成任務(wù)。”(幼兒分組進(jìn)行比賽,教師記錄比賽成績(jī))教師："比賽結(jié)束了,我們來(lái)看看哪一組贏了。"幼兒:“我們組贏了!"教師：“恭喜你們組!大家在活動(dòng)中都表現(xiàn)得非常出色,不僅提高了自己的平衡和協(xié)調(diào)能力,還展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。”幼兒:“謝謝老師！”(教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng))教師：“大家今天的表現(xiàn)都非常好,希望你們能將在這里學(xué)到的技巧運(yùn)用到日常生活中,和爸爸媽媽一起玩高蹺,提高自己的能力。"注意事項(xiàng):1.安全第一:確保場(chǎng)地平整、無(wú)障礙物,并為幼兒使用的高蹺進(jìn)行檢查,確保沒(méi)有損壞或松動(dòng)的部分。同時(shí),教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全,避免發(fā)生意外事故。2.因材施教:注意到每個(gè)幼兒的體能和技能水平不同,教師要根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況,給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議,確保每個(gè)孩