語文四年級下冊

寶葫蘆的秘密（節(jié)選）11第一課時第二課時寶葫蘆是什么樣子的？第一課時寶葫蘆有什么秘密？你讀過《寶葫蘆的秘密》這本書嗎？

張?zhí)煲?/p>

中國作家，歷任中國作家協(xié)會書記處書記、《人民文學》主編等職。

主要作品：《華威先生》《大林和小林》等。pǔjǔgōngyā普通腳丫希望lián聯(lián)系kuí向日葵shòu瘦弱jué龍宮矩形學認字掘地罷免xībà“沖”表示對著、向著，讀chòng；表示猛烈地撞擊，讀chōng。多音字“少”表示年紀輕，讀shào；其余情況一般都讀shǎo?！跋怠北硎敬蚪Y、扣，讀jì；其余情況一般都讀xì。識字游戲普瘦宮罷丫矩掘希聯(lián)葵肯冒式憐gōnghúlúcuòpǔkěnmàoshìlián宮葫蘆錯普學寫字拼音開關重難點字書寫指導上邊的兩橫不與左右兩邊相連。下邊較上部要窄些。左邊的第三筆是豎。右邊的最后一筆是點

liánmào

規(guī)矩：一定的標準、法則或習慣?；孟耄阂岳硐牖蛟竿麨橐罁?jù)，對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象。詞語解釋

妖怪：神話中形狀奇怪可怕、有妖術、會害人的精靈。可憐巴巴：形容可憐的樣子。

讓步：在爭執(zhí)中部分地或全部地放棄自己的意見或利益。朗讀課文，想一想：課文主要講了一件什么事情？可以劃分成幾個部分呢？

王葆因為小時候聽奶奶講了很多關于神奇的寶葫蘆的故事，很羨慕，因為奶奶的故事里講到了有了寶葫蘆想要什么就有什么，王葆很想要一個這樣的寶葫蘆。初讀課文點擊圖標，聽范讀寶葫蘆的秘密第1～4自然段第5～19自然段第20、21自然段寫王葆介紹自己。寫王葆回憶小時候奶奶經常講寶葫蘆的故事。寫王葆幻想著自己得到一個無所不能的寶葫蘆。王葆為什么特別想要得到一個寶葫蘆？提示：想一想在奶奶給王葆講的故事中，寶葫蘆是一個怎樣的存在？王葆在現(xiàn)實生活中又面臨怎樣的困境呢？你認為王葆是一個怎樣的孩子？淘氣愛聽故事活潑愛幻想天真可愛你能在課文中找出這些關鍵詞的依據(jù)嗎？淘氣、頑皮童真、可愛祖孫之間的親情你從這個“規(guī)矩”感受到了什么？féng淘氣、頑皮充滿好奇，特別愛聽故事洗腳tàng剪指甲淘氣、頑皮充滿好奇，特別愛聽故事gēbó愛幻想liánxìkuíbànghuànbà可憐巴巴怒氣沖沖白發(fā)蒼蒼生機勃勃議論紛紛行色匆匆詞語積累（ABCC式的詞語）給正確的說法后面畫“√”。1.“矩”在“規(guī)矩”中讀成“ju”。（）2.“規(guī)矩”指一定的標準、法則或習慣。（）3.“沖著他搖尾巴”中的“沖”讀作chōng。（）√課堂演練√介紹妖怪規(guī)矩攆上溜開拽住向日葵又瘦又長罷了根據(jù)詞串提示，說說課文的主要內容。讀詞串第二課時童話故事總是特別奇妙，默讀課文第1～4自然段，說一說哪個地方讓你覺得特別奇妙?；诱n堂普通的少先隊員無所不能的寶葫蘆jiào

shàopūshào平平常常安安靜靜明明白白輕輕松松干干凈凈高高興興詞語積累（AABB式的詞語）普通人和寶葫蘆之間發(fā)生了神秘的故事，讓我們再次朗讀第1～4自然段，注意要以王葆介紹的語氣，讀出神秘感。

奶奶給王葆講的關于寶葫蘆的故事也很奇妙，讀一讀第5～17自然段，找出奶奶講了哪幾個寶葫蘆的故事吧！4.趙六掘地得到寶葫蘆。1.張三劈面遇神仙，得到寶葫蘆。2.李四游龍宮，得到寶葫蘆。3.王五肯讓奶奶換衣服，得到寶葫蘆。pīgōngzhàojué想吃水蜜桃，眼前立刻就有一盤水蜜桃1.張三劈面遇神仙，得到寶葫蘆。2.李四游龍宮，得到寶葫蘆。希望有一條大花狗,馬上就冒出了那么一條大花狗3.王五肯讓奶奶換衣服，得到寶葫蘆。一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。

全都過上了好日子。4.趙六掘地得到寶葫蘆。奶奶的故事，讓王葆產生了無比奇妙的體驗，請你快速瀏覽奶奶講過的故事，根據(jù)現(xiàn)有的內容展開想象，選擇你最感興趣的一個故事展開續(xù)寫。任選一個奶奶給王葆講的故事，根據(jù)已有內容創(chuàng)編故事，講給同學聽。1.張三劈面得了一個寶葫蘆。2.李四游龍宮得了一個寶葫蘆。3.王五肯讓奶奶給他換衣服得到了寶葫蘆。4.趙六掘地掘出了寶葫蘆。提示：誰在什么地方在什么情況下得到了寶葫蘆？寶葫蘆給他的生活帶來了怎樣的變化？故事示例

張三很善良，雖然自己很窮，但是還經常接濟比自己更窮的人。一天早晨，他打開大門，發(fā)現(xiàn)一個白胡子老頭躺在大門外的路上。他趕緊跑過去把老人扶到家里，給他倒熱水喝，把家里僅有的饅頭拿給他吃。老人喝了水、吃了饅頭，恢復了力氣，把身上的一個葫蘆摘下來，送給張三。張三再三拒絕，但老人執(zhí)意要把葫蘆送給張三，張三只得收下葫蘆。

夜里，葫蘆散發(fā)出亮光，悄悄說道：“主人，只要你說出想要的東西，我就可以滿足你的要求！”張三喜出望外，他說：“我要吃水蜜桃?！庇谑橇⒖叹陀幸槐P水蜜桃。從此，他想要什么就會出現(xiàn)，善良的張三把東西分給自己的鄰居，人們都跟著他過上了幸福的生活。如果你是王葆，聽了奶奶講的張三的故事會有什么感受？王葆聽了這么多奶奶講的故事，幻想著自己也能擁有這么一個神奇的寶葫蘆。默讀課文第18～21自然段，想一想：假如王葆真的得到了寶葫蘆，他會用寶葫蘆來做什么呢？當王葆真的得到寶葫蘆時，他逐漸認識到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的不是幸福，而是煩惱，這是怎么回事呢？一起來看看后續(xù)故事概要，來感受王葆和寶葫蘆的故事有多奇妙吧！他有了一個寶葫蘆，心里想要的東西，那個東西就會擺在他的眼前。什么金魚、畫報、玩具……要什么便有什么。他和同學下象棋，想吃掉對方的某一只棋子，那只棋子會倏地飛進他的嘴里。他想炫耀一下自己的本領，為班里做一個起重機模型，這個模型即刻在教室里出現(xiàn)?？僧斈Ｐ偷固?，大家要求他重新安裝起來時，他卻手足無措，當眾出丑?？妓阈g時，他望著考卷發(fā)愣，和別人完成的考卷與他的空白考卷卻在不知不覺中互相對換，此事被監(jiān)考老師當場發(fā)現(xiàn)，使他羞得無地自容。

王葆有了寶葫蘆，不但沒有得到幸福和歡樂，反而增添了不少麻煩和苦惱。他逐漸認識到寶葫蘆不是好東西，便主動向同學們揭露了寶葫蘆的秘密，并毅然表示與這個“寶貝”決絕。他使勁地把寶葫蘆一扔，轟然一響，寶葫蘆炸成碎片。

王葆驚醒，原是南柯一夢……

王葆最終放棄了寶葫蘆，為什么？如果是你，你愿意放棄嗎？說說自己的理由。示例一：我會放棄。因為我認為長期依靠寶葫蘆不勞而獲會讓人變得懶惰。示例二：我不會放棄。因為我認為合理使用寶葫蘆也可以發(fā)揮好它的作用，我想用寶葫蘆來變廢為寶，為地球作貢獻。議一議

課文主要講王葆對奶奶經常講的寶葫蘆的故事著了迷，總是想

，體現(xiàn)了童話故事的

的想象。表現(xiàn)了王葆淘氣、頑皮、童真、可愛，充滿

，特別愛

，以及愛

的童真形象。得到一個寶葫蘆奇妙好奇主題概括聽故事幻想有關想象的名人名言想象，這是種特質。沒有它，一個人既不能成為詩人，也不能成為哲學家、有智慧的人、有理性的生物，也就不稱其為人?！猍法]狄德羅拓展延伸一、照樣子，寫詞語。

1.平平常常（A