人工智能與大數(shù)據(jù)

教案

姓名：張先祥

時(shí)間：2018年8月

2018—2019學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

課

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

時(shí)

第1周~31未來(lái)就在眼前改變生活的大數(shù)據(jù)令人震驚的人工智能1

大數(shù)據(jù)特點(diǎn)一：大

第3周~14大數(shù)據(jù)特點(diǎn)二：形式多樣1

大數(shù)據(jù)特點(diǎn)二：形式多樣

大數(shù)據(jù)特點(diǎn)三：快

第5周24-28大數(shù)據(jù)特點(diǎn)四：低價(jià)值密度1

大數(shù)據(jù)特點(diǎn)四：低價(jià)值密度

大數(shù)據(jù)特點(diǎn)五：真實(shí)性

第7周-121

第9周22-26中國(guó)天眼1

第11周~9洪水預(yù)報(bào)1

第13周19-23關(guān)愛(ài)留守兒童1

第15周~7人與機(jī)器的交流1

第17周17-21計(jì)算機(jī)對(duì)人類(lèi)智能的模仿1

第19周24-28測(cè)量人工智能的一把尺1

第1課未來(lái)之門(mén)

【教學(xué)目標(biāo)】

理解人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步是科技進(jìn)步所推動(dòng)的

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

用身邊熟悉的事例建立對(duì)人工智能和大數(shù)據(jù)兩個(gè)概念的感性認(rèn)識(shí)難點(diǎn):

理解第一幅六格漫畫(huà)中人物關(guān)系和“現(xiàn)實(shí)一未來(lái)”的場(chǎng)景變化。

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)

具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備

環(huán)節(jié)

導(dǎo)播放人工智能和大數(shù)據(jù)視

激趣導(dǎo)入頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真觀看

入

一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第2學(xué)生回答漫畫(huà)中有哪

頁(yè)、第6頁(yè)和第10頁(yè)的浸些人工智能和大數(shù)據(jù)

的內(nèi)容。

畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生思考漫畫(huà)中所蘊(yùn)

新

含的人工智能和大數(shù)據(jù)的

學(xué)生通過(guò)情景重現(xiàn)，感

內(nèi)容。

授二、情景重現(xiàn)受人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步與

1.科技改變我們的生活科技進(jìn)步的密切聯(lián)系，

開(kāi)始學(xué)習(xí)

“穿越時(shí)空”的假想從而了解人工智能與

2.讓出行盡在掌握、舌尖

大數(shù)據(jù)帶來(lái)的科技進(jìn)

上的數(shù)據(jù)步和生活便利。

紙質(zhì)地圖到電子地圖的轉(zhuǎn)

變

3.“少女詩(shī)人”養(yǎng)成記

人工智能的強(qiáng)大學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，進(jìn)

三、實(shí)踐活動(dòng)一步認(rèn)識(shí)到人類(lèi)社會(huì)發(fā)展

1.上網(wǎng)收集有關(guān)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期與科技進(jìn)步的聯(lián)系，并感

以及漢、唐、明、清各朝代的人受人工智能的強(qiáng)大學(xué)習(xí)和

分別吃哪些食物，分析是哪些原應(yīng)變能力。

因?qū)е率澄镌絹?lái)越豐富。一步認(rèn)識(shí)到人類(lèi)社會(huì)發(fā)展

2.與計(jì)算機(jī)下五子棋與科技進(jìn)步的聯(lián)系，并感

2、與計(jì)算機(jī)下五子棋受人工智能的強(qiáng)大學(xué)習(xí)和

一、人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)

科技的進(jìn)步。

小結(jié)二、大數(shù)據(jù)在生活中各個(gè)領(lǐng)域

的運(yùn)用。

三、人工智能的發(fā)展。

手機(jī)電子地圖導(dǎo)航：

1.設(shè)定一個(gè)目的地，按照導(dǎo)

航路線出發(fā)，看看實(shí)際效果。

學(xué)生與父母利用手機(jī)電子

2、設(shè)置三條路線，分別是：

地圖嘗試進(jìn)行導(dǎo)航操作.

從學(xué)?；丶业南嗑€、從家都市中

體驗(yàn)大數(shù)據(jù)帶來(lái)的便利。

心的路線、從家到你想去的另一

課后

個(gè)城市的旅游地

實(shí)踐

點(diǎn)的路線，思考并討論為什么手

機(jī)電子地圖推薦的路線有時(shí)候和

你熟悉的路線不一樣各有什么好

處手機(jī)電子地圖在哪種情況下最

有用為什么

點(diǎn)的路線，思考并討論為什么手

機(jī)電子地圖推薦的路線有時(shí)候和

第2課大數(shù)據(jù)特點(diǎn)一：大

大數(shù)據(jù)特點(diǎn)二：形式多樣

【教學(xué)目標(biāo)】

理解大數(shù)據(jù)的五大特點(diǎn)

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

有能力在現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)到數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)例時(shí)，能從大數(shù)據(jù)的五大特點(diǎn)進(jìn)行觀察和簡(jiǎn)單判斷。難點(diǎn):

1.意識(shí)到不是所有的數(shù)據(jù)都可以叫“大數(shù)據(jù)”。

2.意識(shí)到大數(shù)據(jù)的形式是多樣的。

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)

具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備

環(huán)節(jié)

提問(wèn)：1.大數(shù)據(jù)有多

“大”

導(dǎo)傾聽(tīng)、思考，并嘗試回

你知道數(shù)據(jù)有哪

激趣導(dǎo)入2.答。

入些形式嗎

一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第17學(xué)生閱讀教材上的漫

頁(yè)和第24頁(yè)的漫畫(huà)，請(qǐng)學(xué)畫(huà)內(nèi)容，并再一次回答

生回答前面的提出的問(wèn)題。前面的問(wèn)題。

二、認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的“大”

1.數(shù)據(jù)單位體現(xiàn)的數(shù)據(jù)之

大

比特（bit）%字節(jié)（byte）、

千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、

新

學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)教師的

吉字節(jié)（GB）、太字節(jié)（TB）

2.大數(shù)據(jù)的生成與發(fā)展講解,認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的

①計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展“大”與多樣性的兩個(gè)

授

特點(diǎn)。

②運(yùn)算和傳輸速度越來(lái)越

開(kāi)始學(xué)習(xí)快

③大數(shù)據(jù)本身的價(jià)值

3.認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的四種常見(jiàn)

數(shù)據(jù)形式。

①地理信息數(shù)據(jù)

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，感

②圖片信息數(shù)據(jù)

受大數(shù)據(jù)的“大”和多

③視頻信息數(shù)據(jù)

樣性特點(diǎn)。

④網(wǎng)絡(luò)日志數(shù)據(jù)

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.登錄視頻網(wǎng)站，查找播放量

最多的視頻。

2.查找計(jì)算機(jī)中文件谷量最大

和最小的兩個(gè)文件。

2.在網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)聯(lián)的圖片、

文字和視頻內(nèi)容。

一、大數(shù)據(jù)的大來(lái)源于互聯(lián)

網(wǎng)。

小結(jié)

二、大數(shù)據(jù)的4中常見(jiàn)形式。

第3課大數(shù)據(jù)特點(diǎn)三：快

大數(shù)捱特點(diǎn)四：低價(jià)值密度

【教學(xué)目標(biāo)】

理解大數(shù)據(jù)的五大特點(diǎn)

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

有能力在現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)到數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)例時(shí)，能從大數(shù)據(jù)的五大特點(diǎn)進(jìn)行觀察和簡(jiǎn)單判斷。難點(diǎn):

理解什么叫數(shù)據(jù)的“低價(jià)值密度”（數(shù)據(jù)的價(jià)值和數(shù)據(jù)總量的比值）。

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)

具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備

環(huán)節(jié)

提問(wèn)：1.大數(shù)據(jù)有多

“快”

導(dǎo)傾聽(tīng)、思考，并嘗試回

激趣導(dǎo)入2.大數(shù)據(jù)都是有用

答。

入

的數(shù)據(jù)嗎

一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第29學(xué)生閱讀教材上的漫

頁(yè)和第35頁(yè)的漫畫(huà)，請(qǐng)學(xué)畫(huà)內(nèi)容,并再一次回答

生回答前面的提出的問(wèn)題。

前面的問(wèn)題。

新

二、講解大數(shù)據(jù)的“快”

1.大數(shù)據(jù)需要多“快”

2.提高大數(shù)據(jù)處理速度的

開(kāi)始學(xué)習(xí)學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)教師的

授

講解，認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的

方法

2.大數(shù)據(jù)的低價(jià)值密度

“快”與“低價(jià)值密度”

①大數(shù)據(jù)的“價(jià)值”的兩個(gè)特點(diǎn)。

②大數(shù)據(jù)對(duì)我們的價(jià)值

三、實(shí)踐活動(dòng)

通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生感受

1顛乒乓球比賽，感受進(jìn)行大數(shù)

大數(shù)據(jù)“快”與“低價(jià)值

據(jù)計(jì)算時(shí)對(duì)成本的考慮。

密度”的特點(diǎn)。

2、網(wǎng)上購(gòu)物中查找商品的信息，

看看哪些信息可以判斷商品的質(zhì)

是、價(jià)格、實(shí)用性、美觀性和時(shí)

尚性，以此感受數(shù)據(jù)的“價(jià)

值”。

2.網(wǎng)上購(gòu)物中查找商品的信息，

一、大數(shù)據(jù)的大來(lái)源于互聯(lián)

網(wǎng)。

小結(jié)

二、大數(shù)據(jù)的4中常見(jiàn)形式。

第4課大數(shù)據(jù)特點(diǎn)五：真實(shí)性

【教學(xué)目標(biāo)】

理解大數(shù)據(jù)的五大特點(diǎn)

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

有能力在現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)到數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)例時(shí)，能從大數(shù)據(jù)的五大特點(diǎn)進(jìn)行觀察和簡(jiǎn)單判斷。

難點(diǎn)：

意識(shí)到大數(shù)據(jù)的“真實(shí)性”特征不是指大數(shù)據(jù)都是真實(shí)可信的，而是“有真有假”，需要謹(jǐn)慎判斷。

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)

具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備

環(huán)節(jié)

導(dǎo)

傾聽(tīng)、思考，并嘗試回

提問(wèn)：大數(shù)據(jù)都是真實(shí)的嗎

激趣導(dǎo)入

答。

入

一、引導(dǎo)學(xué)生醫(yī)讀教材第39學(xué)生閱讀教材上的漫

頁(yè)的漫畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生回答前面畫(huà)內(nèi)容,并再一次回答

的提出的問(wèn)題。前面的問(wèn)題。

新

二、認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的真實(shí)性學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)教師的

講解，認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的

開(kāi)始學(xué)習(xí)1大數(shù)據(jù)幫我們發(fā)現(xiàn)真相

授

2.提高大數(shù)據(jù)的真實(shí)性“真實(shí)性”特點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)

通過(guò)實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)大數(shù)

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，查找關(guān)于制造、傳播

據(jù)“真實(shí)性”的重要性。

虛假信息的相關(guān)法律法規(guī)。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，查找關(guān)于制造'傳播

小結(jié)我們?cè)谌粘Ｉ钪幸?/p>

大數(shù)據(jù)中夾雜的虛假信息，避免

對(duì)我們?cè)斐蓚?；同時(shí)，我們更

不應(yīng)該制造、傳播虛假信息。

第5課中國(guó)天眼

【教學(xué)目標(biāo)】

了解“天眼”和大數(shù)據(jù)的聯(lián)系。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的原理。

2.望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡技術(shù)的不斷進(jìn)步代表了人類(lèi)對(duì)自然探索永無(wú)止境

3.對(duì)貴州在中國(guó)乃至世界天文學(xué)研究做出的貢獻(xiàn)感到自豪。

難點(diǎn)：

1.理解天眼對(duì)天文學(xué)研究的重要意義。

2.理解天文學(xué)對(duì)人類(lèi)的重要意義

3、理解天眼對(duì)人類(lèi)的意義，產(chǎn)生“身為貴陽(yáng)人的自豪感”。

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)

具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備

環(huán)節(jié)

導(dǎo)出示FAST射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”

激趣導(dǎo)入

圖片，請(qǐng)了解的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一觀察、傾聽(tīng)并嘗試介紹。

入

下。

一、請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第44學(xué)生閱讀教材上的內(nèi)

頁(yè)到47頁(yè),并具體介紹“天容，并再一次具體的介

新

眼”的特點(diǎn)。紹“天眼”。

開(kāi)始學(xué)習(xí)

授

二、講解“天眼”的最強(qiáng)大學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)教師的

講解，認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的

腦一一大數(shù)據(jù)

“天眼一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)的“真實(shí)性”特點(diǎn)C

相關(guān)介紹。

通過(guò)觀看圖片，傾聽(tīng)教

師講解，認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡和

三、認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡出示圖

片,講解望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的發(fā)顯微鏡的發(fā)展和特點(diǎn)。

展。

天眼與大數(shù)據(jù)技術(shù)的密切聯(lián)

小結(jié)

系。

第6課洪水預(yù)報(bào)

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)的應(yīng)用不僅存在于互聯(lián)網(wǎng)，不僅給我們帶來(lái)信息和娛樂(lè)，還可以拯救人的生命，保護(hù)我們的財(cái)產(chǎn)損失

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“共享”是人們從大數(shù)據(jù)中獲益的重要方式

難點(diǎn)：

理解一個(gè)人活一個(gè)單位、公司難以獲取全世界的氣象、地理信息，但是由于全世界所有的個(gè)人、公司和單位把自己的

信息拿出來(lái)給別人使用（共享），那么全世界所有人都會(huì)從中獲益。在“共享”精神下，大數(shù)據(jù)使得看似非常復(fù)雜、困

難的工作變得簡(jiǎn)單、容易”

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)

具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備

環(huán)節(jié)

導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材52的漫

畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從漫畫(huà)里體閱讀，并回答。

激趣導(dǎo)入

入現(xiàn)大數(shù)據(jù)與天氣的關(guān)系。

一、可怕的自然災(zāi)害了解近幾年的自然災(zāi)

出示圖片，使學(xué)生了解自然

害給人們生產(chǎn)、生活造

新

災(zāi)害會(huì)造成老百姓財(cái)產(chǎn)損成在巨大影響。

失甚至人員傷亡。

開(kāi)始學(xué)習(xí)

認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)在洪水預(yù)

授

二、講解大數(shù)據(jù)讓洪水預(yù)報(bào)更精

報(bào)中的重要作用。

準(zhǔn)的原因。

氣象預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)+衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)+互

聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)等。

通過(guò)閱讀了解大數(shù)據(jù)

三、拓展閱讀

請(qǐng)學(xué)生閱讀教材55頁(yè)和56預(yù)測(cè)和天氣預(yù)報(bào)的發(fā)

頁(yè)的拓展閱讀內(nèi)容，并簡(jiǎn)單

展的知識(shí)。

介紹一下大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)和大

氣預(yù)報(bào)的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)“共享”

四、大數(shù)據(jù)共享的重要性。

1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“共享”的

意思。

2.介紹大數(shù)據(jù)共享重要性。

1.大數(shù)據(jù)在預(yù)測(cè)天氣和自

小結(jié)然災(zāi)害的優(yōu)勢(shì)。

2.大數(shù)據(jù)的思維是共享。

第7課關(guān)愛(ài)留守兒童

【教學(xué)目標(biāo)】

理解匡家和貴州、貴陽(yáng)政府對(duì)留守兒童的關(guān)心，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)人民生活幸福的關(guān)心。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1.理解解決留守兒童問(wèn)題不能僅靠愛(ài)心和簡(jiǎn)單地“捐款”。

2.認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)是解決留守兒童問(wèn)題的非常有效的工具。

難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)“將心比心”，理解對(duì)待身邊生活水平比自己差的同學(xué)應(yīng)該是“尊重和幫助”的態(tài)度，而不是憐憫、施舍或顯示

優(yōu)越感。

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)

具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備

環(huán)節(jié)

導(dǎo)

提問(wèn)：什么是留守兒童

激趣導(dǎo)入思考并回答

入

閱讀教材了解留守兒

二、請(qǐng)學(xué)生閱讀教材59頁(yè)

到61頁(yè)的內(nèi)容。童的現(xiàn)狀，

新

、講解如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)幫認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)在幫助留

助留守兒童守兒童的重要作用。

開(kāi)始學(xué)習(xí)

授

通過(guò)查資料，了解留守

二、實(shí)踐活動(dòng)

兒童的相關(guān)信息，并簡(jiǎn)

1、請(qǐng)學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)留守兒

重的有關(guān)資料及數(shù)據(jù)。單說(shuō)一下自己對(duì)幫助

2、思考通過(guò)什么方式幫助留守兒童的想法。

留守兒童。

4利用大數(shù)據(jù)共享信息，

多方面了解留守兒童的

真實(shí)情況，是最有效的

幫助他們。

小結(jié)

2'不管是留守兒童還是其他同

學(xué)，都應(yīng)咳互相尊重、平等

相待、互幫互助。

不管是留守兒童還是其他同

第8課人與機(jī)器的交流

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)到人工智能是人類(lèi)不斷改善自身和機(jī)器交流的方式的最新進(jìn)展。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到以前是人適應(yīng)機(jī)器的“習(xí)慣”，現(xiàn)在是人工智能讓機(jī)器更適應(yīng)人的習(xí)慣難點(diǎn):

學(xué)會(huì)從更宏觀的角度觀察、理解人工智能。

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)

具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備

環(huán)節(jié)

導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材66頁(yè)的

漫畫(huà)，了解人工智能在現(xiàn)在

激趣導(dǎo)入閱讀教材

入

生活中的運(yùn)用。

一、介紹人類(lèi)科技發(fā)展的幾認(rèn)真傾聽(tīng)

個(gè)時(shí)代

1.工具時(shí)代

2.電器時(shí)代

新3.計(jì)算機(jī)時(shí)代

3、計(jì)算機(jī)時(shí)代

4.人工智能時(shí)代（世界第一個(gè)閱讀，并簡(jiǎn)單介紹計(jì)算

開(kāi)始學(xué)習(xí)

機(jī)器人公民）機(jī)語(yǔ)言的發(fā)展。

授

二、請(qǐng)學(xué)生閱讀教材69頁(yè)到70

頁(yè)的拓展閱讀，了解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言

互動(dòng)、體驗(yàn)人工智能的實(shí)

的發(fā)展。

際使用。

三、實(shí)踐活動(dòng)

感受人工智能的實(shí)際運(yùn)用

（手機(jī)語(yǔ)音智能系統(tǒng)）

人工智能的研究和發(fā)展，使我們

與機(jī)器的交流方式有完全的機(jī)器

語(yǔ)言逐漸向人類(lèi)的自然語(yǔ)言過(guò)

渡。將來(lái)，與機(jī)器的交流會(huì)越來(lái)

小結(jié)越接近人類(lèi)的行為習(xí)慣。這是一

個(gè)巨大的飛躍，機(jī)器與人溝通月

順暢，能夠給人提供的幫助越

大。

第9課計(jì)算機(jī)對(duì)人類(lèi)智能的模仿

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)到人類(lèi)總是從模仿自己的思維方式出發(fā)，研究如何實(shí)現(xiàn)人工智能。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)到人工智能并不是全都通過(guò)模仿人類(lèi)思維方式而開(kāi)發(fā)。事實(shí)上，在人工智能的具體算法開(kāi)發(fā)中大

量用到和人腦、人的思維模式不同的理論，例如數(shù)學(xué)理論、計(jì)算機(jī)理論等。

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)

具體安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二備

環(huán)節(jié)

導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材72頁(yè)的

漫畫(huà)，了解什么叫“模仿學(xué)

激趣導(dǎo)入閱讀教材

入習(xí)”

一、介紹人和動(dòng)物的模仿學(xué)傾聽(tīng)并回答。

習(xí)行為，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊

發(fā)生的此類(lèi)案例。

傾聽(tīng)

二、介紹計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)

新

閱讀內(nèi)容，認(rèn)識(shí)人腦神

三、拓展閱讀

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，認(rèn)識(shí)人

經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

開(kāi)始學(xué)習(xí)

授

腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

傾聽(tīng)，并參加趣味活

四、人腦和計(jì)算機(jī)的“模式

動(dòng)，辨別圖片中的動(dòng)物

識(shí)別”