期末考試情況總結

期末考試情況總結篇1

學生們小學生活第三個學期即將結束，迎來的將是他們的第二個有意義的寒

假生活。我們陪孩子們辛辛苦苦120多天，寶貝們不負眾望，都以優(yōu)異的成績?yōu)?/p>

自己的第一學期畫上了圓滿的句號，給予了我們最好的“回報”。現(xiàn)將這學期期

末考試情況做一簡單分析，去粗取精，為孩子們二年級下學期的.學習奠定良好

的基礎：

本學期共開設七門課程（語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、品德與生

活）。其中前兩門主課都以閉卷考試的方式進行了測試，后五門副課均以隨堂考

試的方式進行了測試，每門科目的最好等級為“優(yōu)”。全班45個孩子參加考試,

有40個孩子取得了七門課“全優(yōu)”的好成績，其中安悅?cè)?、李錦華、梁栩法、

汪可馨、王雨嘉、胡佳彤這幾個小朋友語文、數(shù)學、英語三門主課的所有的題目

全部做對，特此提出麥揚。綜觀孩子們的這次期末考試，可以說幾乎所有的孩子

都能做到認真、仔細地回答問題，書寫非常工整、規(guī)范，對待每一門課程的考試

態(tài)度十分認真，都把老師的話記在了心里，體現(xiàn)在了行動上。作為孩子的老師，

真得特別特別感謝我的這45個孩子，更感謝45個孩子背后的所有家長，謝謝大

家，因為我們和孩子的共同努力，所以我們?nèi)〉昧朔浅?yōu)異的成績。在此衷心的

感謝大家！

就語文學科來說，這次考試成績是孩子們這學期以來考的最好的一次，每個

孩子都非常認真，從卷面上看，每個孩子都盡了自己最大的努力，用最好的狀態(tài)

完成了這一學期的學習任務。45個孩子的書寫都非常認真，大多數(shù)孩子標點使

用正確，回答問題完整，閱讀和寫話有了整體的大幅度的提高！總之，對于孩子

們的這次的考試成績，我非常滿意，謝謝孩子們，謝謝大家。不足之處有：個別

孩子的拼音還是存在較大問題；少數(shù)孩子生字還是不過關；寫話中的標點符號存

在較大問題，尤其是“逗號”的使用，要特別的注意；選詞填空少部分孩子不能

認真的把詞語抄寫下來。之后，我會逐個把孩子的語文卷子情況私信發(fā)給大家，

對于孩子的問題，大家一定要特別注意！

還需要大家注意的是，盡管大多數(shù)孩子都取得了“優(yōu)”等級，但橫向比較，

個別同學對待學習和書寫的態(tài)度還是不夠認真，尤其是對英語和副課的學習不夠

重視，望這些孩子們的爸爸媽媽能引起注意，我們要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的新時代

優(yōu)秀小學生，門門課重要，門門課爭優(yōu)。與平時不同的是，我們在學期末淡化分

數(shù)，強化等級，期末的這一個分只是一個分數(shù)，平時的成績才是孩子們最真實的

東西。其實還是我的那句話，到底這學期孩子學的怎么樣，不僅僅是這七門課的

成績，還有各種習慣的養(yǎng)成，各種能力的培養(yǎng)……在孩子們成長過程中的各種各

種……

雖然這一次考試的分數(shù)不能給孩子下一個學習上的定論，但從中能夠反映出

大部分孩子甚至家長的學習態(tài)度，從這三門主課成績來看，凡是平時學習認真，

家長負責的孩子基本都考出了優(yōu)異的成績，而那些平時相對懶散和家長的監(jiān)督力

度不夠的孩子大多成績都不夠理想。當然，我們判斷一個孩子的學習程度的高低

的根本依據(jù)是他平時的學習成績與態(tài)度，我們說就低年級的孩子來講，這和家長

有著一定程度上的關系，那么我想那些學習不夠認真的孩子們和關心孩子學習不

夠的爸爸媽媽們要引足注意啦，如果你自己想有一個好的學習成績，如果你想你

的孩孑有個好的學習習慣，是該加倍努力的時候了。

期末考試結束了，面對成績，需要思考的不僅僅是孩子自己，作為老師，作

為家長，我們都應該好好做一總結，好在哪，不好在哪，為什么好，為什么不好,

怎樣發(fā)揚，怎樣改進，都是我們需要用心去思考的.....

最后，再次感謝爸爸媽媽們一年半來對學校工作的密切配合，尤其是對我這

個，，事媽”級別的老師的配合，你們辛苦了?？吹胶⒆觽兊某煽兣c表現(xiàn)，我信心

滿滿，我們“一起”過個年，之后和我一起精神百倍的帶著45個寶貝走進1507

溫暖的教室，開啟二年級的后半個旅程，向著更加精彩的三年級奮進！

期末考試情況總結篇2

這回期末考試我進步41名，是全班進步幅度最大的。

數(shù)學：當然錯有錯的理由，對有對的方法，我總結了一下，失分最多在數(shù)學

上，分別是選擇題和填空題，計算方面只扣了五分，下次爭取不在這失分，一定

會改進。

語文99分，滿分150分，我錯在基礎知識上了，解決方法只有多背、多寫、

多看、記得扎實才不會忘記，好記憶不如爛筆頭，多寫才是重點。

英語129分，比上次多了4分，主要原因是太馬虎了，只要再仔細一點一定

能拿高分。

最后總結：學習不能死記硬背，要掌握一些方法，學習如人生坎坎坷坷，不

可能一路平靜，正因如此，人生才有努力過后的一片天地。

終于結束了緊張的期末考試，我如釋重負，長長的噓了一口氣，仿佛心中有

了一塊石頭落了下來。

成績很快就發(fā)了下來，雖然比上次月考進步了幾名，可總體來說還是不太理

想，但經(jīng)過了期末考試，使我發(fā)現(xiàn)了很多缺點:

1.上課有時不專心聽講，一到下午的時候我就有些犯困，聽著聽著就想到別

處去了；

2.考試的時候粗心大意，丟了許多不該丟的分：

3.復習的還不夠到位，忽略了許多重點題形；

4.語文考試中沒有時間檢查等等一些問題，在這里我向老師、同學們保證，

我一定會逐漸改掉這些缺點，在期末考試取得更好的成績。

在上周期末考試到來之前，我們每個人都懷著心懷不安的心情進行復習，當

期末到來時，我全力以赴的答完了卷兒，當時我還蠻開心的，但后來老師公布成

績時我才發(fā)現(xiàn)我太天真了，還嫩了點兒！雖然有點提升，但顯然這點進步無法滿

足我的欲望，每年照這樣下去最多才提升30來分兒左右！這樣的我，在心里說實

話是純吃貨，除了吃就是玩兒，除了玩兒就是睡，上課也只能發(fā)呆，獲取得知識

一無所處，這樣的我是沒法在人生的道路上成功的，雖然我時刻提醒著自己要好

好聽講，但是心底里的貪婪時不時從心里涌上勁兒來，完全抵制住了我的好學心,

還使我產(chǎn)生了負面影響，我希望我能時刻控制一下自己，警戒一下自己，希望我

能隨時迎接下一次的期末考試，讓它圓滿成功。

我不能在這樣下去了，如果在這樣，我或許只能勉強上高中，甚至考不上大

學.....總而言之我希望我能踏上青春的道路上，克服重重困難，與同學們一起

關系融洽，讓我們一起渡過美好又值得珍惜的青春吧！

四

在這次期末考試中，我感悟很深，因為這是開學以來第一次大形考試，期末

考試就像人生的一次考驗。

這次期末考試我感覺到每個人競爭都是強大的，都很難超過去的。

期末考完試以后，我們就面臨著家長會，在家長會上，我們老師給進步的同

學發(fā)了獎品，我們還給家長讀了我們精心準備的朗誦，讀了我們的宣誓，我們和

家長都很開心。

我這次雖然考的不好，但是我有信心繼續(xù)把我的成績提高。現(xiàn)在我是試讀，

因為我報名考試沒考好，差幾分，所以就沒成為正式的，雖然我是試讀，但我不

害怕，我會慢慢的把我這個試讀給消除了。

在期末考試中，我會把我這個試讀紿解除了，我要把我的對手給打敗，讓他

看看，什么是真正的厲害。

總之，我有信心、我有勇氣。

五

這次期末可喜的是我的最弱項一一數(shù)學進步了！這是我最驕傲的一點，主要

是我把不會的題或?qū)戝e的題反復的重做，更改與研究。我還發(fā)現(xiàn)了我養(yǎng)成的一大

好習慣，這就是每天早起看英語和語文，把要背的反復背誦和理解，開始很吃力,

但是慢慢的適應了這樣的生活。

我再說說的缺點吧！我的缺點很多，有的時候主課苦悶時容易走神，所以有

時候會不明白老師講的重點是什么，必須讓家長再復述一遍才能全懂，英語馬虎

的地方很多，馬虎的地方在語文上也時進可見，尤其是在默寫那一部分更是多而

多之，因此也是掉了語文一部分的分數(shù)，語文的作文掉分掉的更是重上之重，滿

分70分的作文我只得了58分，作文寫的亂七八遭，選題也抓不好。而數(shù)學的重

點問題是大題的失分率較大，英語問題出在了改錯題的地方，作文和馬虎。期末

的成績爭取有一個大的飛躍，超常發(fā)揮是微乎其微，只有在平時把基礎知識日積

月累才能有一個飛躍，希望在期末用一個好成績來給自己一個滿意的答案。

六

在這次期末考試中，我考了第一名，在全年級組也考了38名，我進步了27

名，這一切歸功于我的三科老師，是他們提高我，才使我考了理想的成績。這次

我英語考的并不理想，一下子后退了8分，我認為這次英語考的不難，但是，我

在考場上有點大意，沒檢查就交了卷，這使我的英語成績下滑了，數(shù)學的進步幅

度很大，進步了8分，我認為我在數(shù)學方面有深度的研究，語文的進步幅度也很

大，語文答卷時比較輕松，因為題形都見過，所以答的時候很輕松。

這次考第一，下次我也要考第一，我知道下次的期末考試不是想第一就考第

一，我需要努力去做、去干、去付出，這樣才能取得好成績，這次考試已經(jīng)過去,

我們還要準備下一次的比賽，我1、次急取進全年組組前30名，這是我對于期末

考試的目標。

七

結束了緊張的期末考試，我如釋重負，長嘆了一口氣，覺得考完試了我們就

解放了。但是，心理仍然感覺很緊張，因為我考試沒考好，害怕老師把我的成績

告訴我的家長。

直到老師公布了成績我心理才平靜下來，我的數(shù)學成績比上次高了1分，語

文比上次高了20分，英語比上次低了20分，我對語文的成績比較滿意，可是數(shù)

學我認為不應該只提高了1分而是更高，至于英語是我最不滿意的一課了，因為

它不但沒進步而且還退步了。

語文能比月考高了這么多，我覺得是因為字詞題比上次高了10分，閱讀題

比上次高了4分（其它6分我有點忘記了）。我語文的不足就是不會寫作文，在期

末考試的時候我會全力以赴的。

我的數(shù)學成績我一直認為在我們班算是挺好的了，而且我這段時間一直在努

力的學數(shù)學，可是我這次的成績不是我的目標，我的目標是全班第一。這次成績

離我的目標還有一段距離，所以在我期末考試的時候我一定會達成我的目標的。

至于我的英語成績我覺得在咱班還是可以過的去的。失分點和語文一樣也是

作文，其它的我也不想多說了。

期末考試即將來臨，我一定會在這段時間里，努力的學習，我的期末語文成

績是100分，數(shù)學成績一定要考到全班第一名，英語成績一定要恢復我原來的成

績，希望我會達到我的目標。

八

在本次期末考試中我成績有的上升有的下降，上升的是語文，之所以我語文

成績上升是因為我在語文課前認真預習，上課不溜號，尤其在語文老師的指導1、

我認真的提高了我的作文水平，但是提高的不太明顯，下次我會繼續(xù)提高，盡量

提高更多。

在數(shù)學和英語的成績上我下降了很多，原因是在數(shù)學課上有時溜號，不認真

聽講，不仔細檢查，在英語課上我有時在桌下擺弄東西，以為自己都會了。所以

我要從今天開始改掉這些毛病認真聽講不溜號，我決定我要在期末考試上英語

130分以后，語文120分以上，數(shù)學140分以上，我不光要把分數(shù)提高，我一樣

要把我的毛病改掉，更要讓我的品德、修養(yǎng)都更上一層樓。

九

在期末考試后做個事后諸葛亮沒什么不好，最起碼你知道你錯在哪里了？你

還是知道這方面知識的。

我這次考試考的很不理想，雖然英語第一，在班里的名次也進步了3名，可

我不滿足，我希望能進前5,我想只要我有這份心就一定能做出來，我要做一名

言行一致的好孩孑。

我認為這回我做了一次事后諸葛亮，我也不會不高興，因為這些錯的題我都

會，我知道能再仔細一點就會成功的，下次期末我決心與馬虎說拜拜，與前5

sayhelloo

期末考試情況總結篇3

自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根

據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，您就

可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目

仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。

(1)及時復習

人們對于剛學過的東西，忌是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以

您指導孩子復習，必須要注意這個規(guī)律，讓孩子及時復習。每天孩子從學校回來

都學了一些新東西，您可以要求他先復習當天所學拘內(nèi)容，復習之后再做作業(yè)。

還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么！”然后在頭腦

里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答，比

如“今天的語文課都學了什么？”孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學了

兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？"孩子不會寫

的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復習，時間一長孩子

就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。

(2)分散復習

如果有60分鐘的復習內(nèi)容，您是讓孩子一下子復習完呢?還是分成幾段間隔

復習呢？心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習要

比長時間的集中復習效果好。對于小學的孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采

用分散一復習的方式。所以，您不妨讓孩孑每次復習20分鐘。中間休息之后再復

習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。

(3)交叉復習

當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這

10分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處

是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

(4)多種方式復習

長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學的孩子更是如此。想想看,

我們成人學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或

者結合并用。對于小學生更要這樣。比如復習語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、

默與、造句、與作文等不同的方式變換進行。復習數(shù)學，就可以讓孩子看書、記

公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要注意變化題型。

(5)靈活應變

自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根

據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，您就

可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目

仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。根據(jù)復習時間的長短,

您也要指導孩子采用不同的復習策略。如果時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾

將書過一遍；如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的

薄弱環(huán)節(jié)，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。

期末考試情況總結篇4

緊張的期中考試終于結束，本次考試語文82,數(shù)學93,英語88,總分259

分。

我認為這次考試和以前考試相比，有小的進步(總分)由251到了259。

語文：是我最差的學科，盡管考試前在家長的幫助下我用復習本聽寫了所有

錯過的詞，按照老師要求把古文、古詩默寫了幾遍，看了以前的一些卷子。但不

可否認我在閱讀和作文上存在著很大的問題。有時我抓不準中心、分錯層。這次

考試，基礎大部分都對，失分主要是在課外閱讀和作文；其中作文扣了7分，所

以以后還要多讀一些課外書；另外一個不足就是審題不清，為此扣了6分，加上

6分可能就到90了；所以以后考試要仔細做題，認真檢查，看題時也不能只讀一

半。

數(shù)學：考前我把所有卷子上、本上和書上的錯題和必背的概念看了一遍，但

這次還錯了兩道不難的題，而且是我會做的，所以白白丟了5分，不過有道題一

一求陰影面積的那道題，屬于方法的問題。還有列方程組解應用題，屬于粗心的

問題，以后要仔仔細細地審題。

英語，每次都差一點。這次英語我不太滿意，扣了12分，考前把書后字詞

表默寫的很熟了，3A也沒問題，但考試中一向“引以為榮”的聽力和選擇、閱

讀，這次竟然扣了8分聽力扣分的原因是我坐在后排聽不清錄音，作文扣了4分,

因為作文的三單，錯的十分不應該，所以英語還需多努力和仔細地檢查。

目前在學習上，我認為我的基礎好，所以我要快馬加鞭。但是目前課外書還

是讀少了，所以今后還要多讀、多背、多練。

期末考試情況總結篇5

成功，難道真的‘那么容易么？真的不容易。

經(jīng)過這次的期末考試，我明白了人生的重要道理：那就是怎樣成功？怎樣抓

住成功。其實，不是成功離你遠，而是它在你面前，你裝作若無其事?；貞涀约?/p>

上課時，老師講完重點后，自己就不好好認真地聽講，經(jīng)常發(fā)呆，走神，甚至都

不知道老師講哪了，這次有道非常簡單的題也錯，這讓我陷入尷尬的局面。也在

反思我自己，也很后悔，很無助。

在外面報的培訓班，每天去，可是自己不努力，又有什么用了？所以我覺得

應該從我的自身來尋找缺點。其實，我以前接二連三的失敗，是因為沒有正確對

學習反復有過總結和沒有爭取地把心態(tài)端正，老是覺得這道題自己會了，可是第

三，四天的時候，忘得就應該差不多了，還是我有一個致命的缺點：假如我這道

題不會了，我就不會認認真真，仔仔細細地去問老師或者同學。通過這次的成績,

我嚴重地反思了自己，為什么自己就要比別人差，為什么別人可以考好，而我卻

不能，心中有成千上萬的疑問想問自己。

暑假來臨了，我要努力抓住著一個月的時間，我堅信，別人玩的時候我學習,

別人睡覺的時候我學習，我敢肯定，我一定要付出別人努力的二倍或三倍，這樣,

我才有成功的希望，這樣，我才能超過別人，這樣，才能讓我徹底改掉這些壞習

慣，才能讓我在下一個暑假得到我想要的結果，那時才是成功的又一個起點。

這次我考的非常不好，我會好好利用這個暑假，我這些缺點不要帶到初三去,

還要認真的預習各個門功課，開了學才不會有太多的壓力。

期末考試情況總結篇6

上個星期我們匆匆忙忙的經(jīng)歷了七年級上冊的最后一場考試，考試的經(jīng)歷，

只有我們自己知道。語文：語文是我的心腹之患，總是對一些基礎的字詞都掌握

不牢，而到了辨析題更無處下手，文言文總是不懂其意，只能干巴巴的看著被扣

分，不能彌補什么，閱讀理解本就是難以戰(zhàn)勝的地方，再加上靈活套用答題公式

的技巧，更加束手無策，每每提到作文就只有那點知識量，語言而平常無奇。

數(shù)學：我擅長數(shù)學，但有時大腦總會神秘莫測，這真是老師所說的：“簡單

的會做，但一做就錯，難題更不用說了。面對著時間的壓迫，總是對題目而

恍惚不定，心中總會有很多的疑惑，好像不是這么做的，但又好像是這么做的，

使我十分糾結，急躁時間一分一秒地過去了，而導致后面的很多大題沒有思考的

時間。

英語：英語是個準以讓人理解的，看見那些生拘單詞而又是問題的關鍵時，

心中就會更加惱怒。猜測。導致后面的題目時間緊迫，忙忙匆匆寫上答案，卻沒

有想到后面還有標志性的陷阱。出卷人就希望你馬馬虎虎沒有看完全文而導致錯

誤，完形填空是要總領全文，理清思路，而我恰恰是相反的，總是按耐不住，馬

馬虎虎而導致扣分。

副科：這次副科考試，我深深地明白了，知識點并不是簡單的會背就行了，

要更加的鞏固，無論是否會背，都要多多朗讀背誦.深刻的銘記。

我今后要利用寒假時間對其進行彌補我的缺點，每大要合理規(guī)劃時間，要珍

惜好每時每刻。不能白白消耗掉寶貴的時間，我要增加閱讀量，做題更加細心，

多多預習一些生的單詞，增加知識量，多多練習，牢記知識點，牢記答題公式，

多多改進不足。

期末考試情況總結篇7

一一xx學年第一學期的期末考試已經(jīng)結束，我校圓滿地完成了此次任務。

考試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了考試中學生知識掌握應用的情況，

還反射出教師在教學中的得與失，更讓我們更為清醒地認識到-----份耕耘，換

來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報?，F(xiàn)對我校的成績做如下分

析匯報：

一、試卷來源及試卷評價：

本次考試是教研室統(tǒng)一命題，經(jīng)教導處征求意見，沒有學科教師反映對試卷

的意見。縱觀整個試卷，本次試卷是一份精心設計有價值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣,

重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值

分配合理，既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全

面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。

二、考前動員大會：

為了迎接今年秋期期中考試，1月14日上午隆重召開了期中考試動員大會，

全校師生參加了本次活動。

大會由教導處主持。首先，教導處主任要求同學們調(diào)整心態(tài)，積極備考，

教導同學們怎樣做好考前復習，對答題方法、考試技巧等方面進行了指導；最后,

校長就考試中常見的問題和同學們進行了廣泛的交流，激勵同學們以百倍的信心

去迎接期中考試，要求同學們端正學習態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠

信應考，杜絕作弊，號召同學們?nèi)硇牡耐度氲綇土曋腥?，爭取在考試中發(fā)揮最

佳水平，考出優(yōu)異成績，向家長和老師匯報。

二、精心組織考試，確保各項工作順利進行

考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施，考試期間組紈嚴密，教導處嚴格按照中心

校的要求安排考務，完全按照中心校要求組織實施，閱卷采取分年級安排教師，

確保教師不改本年級的學科試卷?？荚?、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，

認真負責，善始善終，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象。

三、考試成績：

從教學總的情況來看，絕大多數(shù)教師工作富有激情，教學工作積極上進，認

真鉆研教材，關心愛護學生，特別進入期中考試前，相當多的教師利用休息時間

為學生補差，從而使用教學成績進步明顯，教學質(zhì)量提高很大。從成績統(tǒng)計的結

果可以看出，我校教學質(zhì)量還有待于大力提高，各隼級基本上都存在不及格的現(xiàn)

象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴重，有近乎滿分的，也有個位數(shù)的?？v向比，低段優(yōu)于

中段，中段優(yōu)丁高段。具體表現(xiàn)在如有的年級某種學科成績優(yōu)良、有的班級進步

幅度較大，單科成績突出。六個級段中三個第一名，一個第二名，2個第三名，

其中一二三年級成績較為突出。在全部20個學科中，我校獲得10個第一名，其

中最為突出的是一二三年級，囊括所考的語文、數(shù)學、英語、科學八個第一。五

六年級成績相對不是太好，個別學科與兄弟學校相比，分差較大，主要原因是班

級人數(shù)太多，大班額班級不好管理。應引起我們的重視。

四、今后的措施做法：

(二)教導處工作改進措施：

(1)抓好學科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，學校要

公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學生

心中有數(shù)，建立追蹤制度。

(2)抓好薄弱年級教學質(zhì)量的提高，對期中考試成績下降者，查找原因，制

定措施。

(3)抓教師課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際，準確把握

目的、重難點，深入鉆研教材，做到教學堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精

講多練，把課堂的主動權還給學生。作業(yè)設置要符合教學實際，精心分層設計，

忌千篇一律，。及時枇改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日

清。對學生要從嚴要求，向40分鐘要質(zhì)量。

(4)在重視學生的學業(yè)成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習

動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生

成長的動力，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求，要把抓成績的突破口放在抓

好學優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在

50分左右的學生都能及格，縮小與前面名次班級的差距。

(5)保護與發(fā)展學生的求知欲望，幫助學生養(yǎng)成適宜、科學、高效的學習習

慣。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問，與學生交

流，向教師請教；認真完成家庭作業(yè)和練習冊等。

眼界決定境界，思路決定出路。本次期中考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結,

更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以后的工作中統(tǒng)

一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學質(zhì)量之路，在實踐中反思，在

反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績。

期末考試情況總結篇8

一、試題評價：

本次考試緊扣課標，充分體現(xiàn)了語文課程標準的理念，試題難易度適中，能

切合學生實際，對學生的基礎知識進行測試，立足于課內(nèi)，進行適當拓展延伸。

這份試卷對于提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試。本次測

試共120分，120分鐘，其中知識基礎分占19分，文言文閱讀15分，現(xiàn)代文閱

讀38分，寫作占50分?？傮w上說，學生基礎知識掌握還不夠牢固，閱讀能力比

較差，寫作水平不夠高，書寫出亂，測試的優(yōu)秀率達30%左右，及格率達80%左

右。不太令人滿意。

二、考試情況分析

試卷第一部分為基礎知識部分，涉及漢字拼音、字形、病句的修改、古詩文

默寫、名著幾個方面。進入九年級以來，太多的教學時間用在了古詩文的學習學

握，對于生字詞的積累未用太多時間，未引起足夠的重視，這也是教學中的失誤;

在語法病句修改方面平時講解到位，但訓練極少，致使學生未能真正，丟分較多;

從古詩文的默寫來看，直接添上下句的能不丟分，但稍有些轉(zhuǎn)彎、需動腦筋的就

無從下手；對于名著自以為都給學生講到了，但從答題失分看，學生當時的聽課

效率實在不高，只有60%的學生得滿分，還應注意以后的教學做到精講、重點突

出。

第二部分文言文閱讀，分值13分，考查的是課內(nèi)篇目一一《唐雎不辱使命》。

學生對它應不陌生：字詞解釋、解釋句子、內(nèi)容理解，拓展鏈接。題型沒有變化,

學生失分應該不會很多，但從評卷結果來看，仍有失分情況。給我觸動最深的古

文翻譯布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地餌。居然連許多好學生都丟分，學生根

本沒有形成記憶，說明講課效果不理想。作為教師，對這部分的教學更應細化了，

一定要學生確實掌握，力爭拿滿分。

現(xiàn)代文閱讀說明文中，議論文得分率不高，由于平時訓練較少，還未能使學

生掌握答題技巧，不會運用說明文語言來回答問題，如第12、13題分析說明方

法的作用及回答主要一詞的效果不會采用說明文來說，也未能緊密結合那句話來

分析。

議論文《敬業(yè)樂業(yè)》，學生在回答文章第一段在全文的作用時，未能明確什

么是論題，什么是論點，因為一個詞的錯誤使用丟分。16題補寫過渡性句子時

做不到承上啟下，17題補充事實論據(jù)或道理論據(jù)，還有一部分同學不知什么樣

的論據(jù)符合要求，做不到事實典型確鑿，選取名人名言。

記敘文閱讀主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力，文質(zhì)兼美的文章,

新穎的題型，強調(diào)情感態(tài)度和價值觀。20題分析動詞的表達效果，21題分析環(huán)

境描寫的作用還不能抓住要點。還有待多加訓練?，F(xiàn)代文閱讀更注重文章的整體

感知、理解和領悟能力的考查。這部分要求學生要有很強的分析綜合能力，并且

理解的基礎上把握文章，能用恰當?shù)恼Z言來表達自己對文章的理解、感悟，不能

在拘于文體知識答題°通過對閱讀題的分析，回想教學，的確有很大的不足第三

部分作文，總體上說能寫出自己的感受，并且能寫夠字數(shù)，但部分學生審題不能

切中要害，走題跑題；作文水平參差不齊；有些學生的書寫不整潔。需要關注的問

題是學生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構思組材方面不夠重視，有新意

的佳作還不多。

三、從教學雙方來分析試卷得分高低，大致可以發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題：

(1)目前教學對學生的雙基訓練還不夠扎實；

(2)教師對學生語文學習心理及過程，缺少整體的理性的認識，特別是從課

內(nèi)到課外語文能力訓練的一貫性系統(tǒng)性不夠；

(3)語文教學關注課堂多，關注課外少；關注課本多，關注生活少；

(4)學生學習語文的積極性整體不高；

(5)作文教學訓練水平不高，機械有余，活力不足。

四、教學建議、措施：

1、認真鉆研，處理好教材與資料的關系。要認真研究《中考指要》和近三年

的中考試題，重視學法、考法研究。教師要結合教學的實際，靈活地和有創(chuàng)造性

地使用教材和資料。

2、立足課堂，邊講邊練。復習時學生作業(yè)較多，語文教師要立足課堂，精

講多練，突出教學的重點和難點，及時反饋教學效果。

3、變換形式，不斷提升。加強復習方法的研究，注意一輪復習與二輪復習

的區(qū)別，即使復習同一內(nèi)容也要從不同角度有所側(cè)重，不斷提升學生獲取信息、

分析理解問題和解決問題的能力，最終提高學生的語文素養(yǎng)。

4、重視寫作教學。二輪復習不能忽視作文教學，要針對學生作文中存在的

問題進行有目的訓練，力爭提高學生的寫作水平

期末考試情況總結篇9

①試題分析：本題主要是考查的是人民幣匯率問題。目前人民幣的升值壓力

較大，從這個知識點入手，培養(yǎng)學生關注實事政治妁態(tài)度，逐漸養(yǎng)成用課本知識

分析時政的能力。解答本題的要點在于要對題目的設問解讀清楚。題目問的是

“人民幣幣值穩(wěn)定的合理性”，需要學生牽引到教材中“保持人民幣幣值穩(wěn)定的

意義”的知識點。題目難度不大，平均分是5分，最低分0分，最高分是10分。

②學生答題情況：

第一在本題中，學生的問題主要出在解題不準，沒有明白題目的考查意圖。

所以答案五花八門，主要是答成了人民幣升值之后會帶來什么樣的影響，文字太

多，思路不準，很難得分。

第二學生的雙基不牢固。從試卷中反映出來的問題是，學生即使是知道要答

的角度，對知識點也比較明確，但是，課本語言記憶不清晰，語言表達錯誤較多。

而且知識性的錯誤較多。

第三卷面不是很規(guī)范。第一次大型考試，學生的答題技巧，卷面的組織還不

是很熟練。而且看得出卷面沒有引起學生足夠的重視，很多學生答案很有條理，

可是字跡潦草，分布了凌亂，影響整體效果。

③整改措施：

首先，應該加強對材料分析題目的解題能力的培養(yǎng)，逐漸的形成比較完善的

答題思路。并且及時的總結歸納。

其次，加強基礎知識和基本技能的練習，通過課堂上的練習和課堂下的作業(yè),

雙管齊下鞏固學生的基礎。尤其是課本語言的記憶，學習之初，學生組織語言的

技能較弱，就需要大量的引用教材語言來組織答案，因此，要引導學生熟悉課本,

認真的研讀課本，向課本要好成績。

最后，卷面問題，需要學生自己認識到它的重要性，并且在平時的作業(yè)和測

試中重視卷面，加強書寫，給閱卷老師良好的印象，更加完美的表達出自己的思

想。

32題（分析人）

①試題分析：本題是以材料的形式入手，以日常生活中常見的手機為例，從

手機的降價為切入點出題，目前我國進入買方市場，市場上大部分商品是供不應

求，手機也已經(jīng)進入了尋常百姓的生活，因此從這個材料入手，與現(xiàn)實生活密切

相關，學生有一定的感悟和認識，有利于逐漸養(yǎng)成用課本知識分析生活的能力。

題目分為兩問，第一問主要考查的是價格的影響因素，其本質(zhì)是考查價值規(guī)律的

內(nèi)容。解答本題的要點在于要對與題目相關的知識點準確結合，正確的分析材料。

題目有一定難度，平均分是4分，最低分1分，最高分是7分。第二問要求學生

回答的是企業(yè)在市場競爭中應采取的措施，也就是考查學生價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營

的影響這個知識點。解答本題的要點在十正確表述知識點，并且對知識點要有適

度的分析。本題難度一般，平均分是3分，最低分是1分，最高分是6分。

②學生答題情況：

第一、值得肯定的是大部分學生找準了知識點，這說明學生的讀題能力有一

定的提高，但也有少數(shù)學生不知道該結合那些知識點答題。

第二、學生知識點掌握不牢，對課本內(nèi)容不熟悉，所以出現(xiàn)了知識點回答不

全的問題，大部分學生只是回答出了其中的一個知識點一價格受供求影響，而沒

有答出價值決定價格這個知識點。

第三、不會答題技巧。表現(xiàn)在：①不知道分條目答題，很多同學沒有分綱目

答題而是把整個題寫成一段內(nèi)容②不知道突出知識點，答題時直接分析材料，沒

有把知識點擺在前面，明明會答卻得不了分。③分析不到位，結合材料不夠深刻。

第四、字跡有不工整的情況，卷面不整潔，既影響了閱卷又影響了學生的成

績。

③整改措施：

第一、要求學生熟練的掌握課本內(nèi)容，尤其是關鍵知識點，使其遇到題的時

候能想到應該結合哪些知識點，要做到這些必須對學生高要求、高標準，加大檢

查力度，講解知識的時候要使學生理解而不是單純的記憶。

第二、培養(yǎng)學生的讀題能力，能夠結合題目看到題目背后要求掌握的知識點。

第三、培養(yǎng)學生的做題技巧。針對出現(xiàn)的上述問題逐一解決，要求學生會答

題、答準題。

第四、要求學生在以后的學習中端正態(tài)度，要求卷面書寫認真。

33題：（分析人）

試題分析：本題主要是考查的“消費”的問題，目前隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)

展，人們生活水平日益提高，從這個知識點入手，培養(yǎng)學生關注生活的態(tài)度，逐

漸養(yǎng)成用課本知識分析現(xiàn)實材料的能力。本題是以圖表的形式出現(xiàn)，分為兩問。

第一問考查恩格爾系數(shù)的問題，主要是問我國人們生活水平提高過程中的出現(xiàn)的

貧富差距問題。本題的要點在于要對圖表的解讀清楚。要縱向和橫向都要解釋，

還要注意圖表的注釋。需要學生牽引到教材中“恩格爾系數(shù)”的知識點。題目難

度不大，平均分是4分，最低分2分，最高分是6分。第二問，是考查消費觀的

問題?！叭绾巫鲆粋€理智的消費者”，題目的難度不大，主要是對生活中出現(xiàn)的

一些在消費中的不和諧因素結合課本知識來回答。本題的平均分為6分，最低3

分，最高10分。

③學生答題情況：

第一在本題中，學生的問題主要出在沒有對圖表解讀透徹，沒有明白題目的

考查意圖。大部分只分析到“橫向的”隨著經(jīng)濟的發(fā)展人們的生活水平提高的沒

有看“縱向的”城鄉(xiāng)生活水平的差距問題。第二問主要是記憶不牢固，基本知識

點混亂。再就是不能結合材料分析，知識單純的回答知識點，從而不能得到滿分。

第二學生的雙基不牢固。從試卷中反映出來的問題是，學生即使是知道要答

的角度，對知識點也比較明確，但是，課本語言記憶不清晰，語言表達錯誤較多。

而且知識性的錯誤較多，且不能結合材料回答。

第三圖表的分析不到位，只分析一方面，不能全面的分析。而且對圖表的注

釋沒有認真解析，不能結合注釋回答。

③整改措施：

首先，應該加強對圖表題的分析題目的解題能力的培養(yǎng)，第一要注意先看表

頭，注意表的主題內(nèi)容是什么。第二要把表的縱向和橫向都要分析透徹。第三，

要注意表的注釋，結合注釋分析表的內(nèi)容。逐漸的形成比較完善的答題思路。

其次，加強基礎知識和基本技能的練習，記憶要嚴格，尤其是課本語言的記

憶。再就是要注意回答是要結合材料，分析到位，不能只是回答課本知識，要結

合現(xiàn)實。

期末考試情況總結篇10

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年的工作已經(jīng)結束。我們學年在學?？傮w工作安排指導

下。在校和全校老師予以大力支持和積極配合下，高三學年的教育教學工作順利

進行，圓滿地完成了各項任務。下面我將我們學年的工作進行如下。

一、規(guī)范行為，加強學生日常行為習慣的管理。

1.由于這屆學生是在學校處于特殊情況下錄取的。不僅學生數(shù)量少，而且學

生的質(zhì)量更是差。該屆學生無論學習還是日常行為都極為缺乏。因此，在高一急

需培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，加強學年常規(guī)工作。對學生日常的行

為習慣，進行整治。采取正面引導；點名批評及時處理的方式，讓學生對校風校

紀的要求，理解領會不斷加深，形成了自覺遵守紀律的良好風氣，使學生由被動

接受規(guī)范到自覺執(zhí)行。

2.根據(jù)學校要求，準備每月一次的班會。不斷升華學生的道德品質(zhì)。主題班

會師生共同策劃構思，由學生主持，同學們各抒己見暢所欲言，班任教師適當點

評指導。班會形勢多樣，內(nèi)容豐富，在學生中取得良好的反響。通過每月一次的

班會起到了對學生的教育意義，使學生逐漸規(guī)范。再加上每學期的家長會，使家

長對學生一個學期的在校表現(xiàn)了如指掌。同時也起到了監(jiān)督和督促的作用。

二、抓好班主任建設，提高班級管理成效。

1.我們學年的班主任都是老班任。所以在工作上經(jīng)驗豐富。執(zhí)行力度大。很

好的完成了學校的各項工作。班主任在班級管理過

程中，工作積極主動，勤于落實檢查，早來晚走，盡心盡力。如二班班主任

趙春影十工作雷厲風行，有，有辦法，有效果。每天早來猊走，通過努力班級形

成了自主管理的良好風氣。取得了顯著成效。

2.我們學年組在班主任帶領下各個班級積極參加學校組織的各項活動，支持

學校的各項活動。在各項活動中班級同學積極參與，努力拼搏，取得了驕人的成

績。

3.我們年級的班主任雖然年輕，但工作起來卻認真積極而且有能力。他們克

服困各項困難，全身心地投入到工作中。比如趙春穎老師家里孩子比較小，事情

比較多。但她能夠合理好安排家庭?？朔N種困難，做到不因家里的事情而耽誤

工作。在她的無私奉獻和努力下，所帶班級班風純正，學風濃烈，班級井井有條。

是我們學年學習的榜樣。

三、抓好教學常規(guī)檢查，組織好常規(guī)教學活動。

從高一開始到高三結束，學校每天檢查上課情況，對班級出現(xiàn)的問題及時與

班主任和科任教師溝通，讓老師根據(jù)情況及時對學生進行教育和規(guī)范。由于我們

學年人數(shù)較少，所以我經(jīng)常和這兩個班級的班委會成員聯(lián)系，針對班級出現(xiàn)的情

況，要求班委會加大監(jiān)督力度進行管理，使班級的專項不良現(xiàn)象消滅在萌芽之中。

同時，也培養(yǎng)了學生自主管理的能力。通過班委會也能了解任課教師的輔導情況,

讓學生每天負責記錄，每月由學習委員上交記錄，交給年級主任核實后上報學校。

通過檢查我們學年的各個老師都能夠積極主動地無償進行輔導，沒有一人有怨言。

教師上課情況：教師能以教學為中心，扎實開展工作，教學穩(wěn)定有序進行，

總的情況很好。

我們學年在各科老師的團結合作下，學生無論是學習還是日常行為都有了質(zhì)

的飛越，但在教學上也還存在一些問題：

1.個別課堂老師把握不好，對學生在課堂上的行為不能夠及時制止。尤其對

學生上課趴桌子的現(xiàn)象，視而不見。

2.個別老師講課不能夠以學生為主，對學生調(diào)動不夠。課堂學習人數(shù)較少。

3.個別教師不能在預備音樂響起之后，準時進到班級等待上課。

4.個別教師課堂準備不夠充分，還有待加強。

四、學風建設方面

高二、高三年級是高中階段的關鍵，我們必須充分利用這一契機做好學生的

道德規(guī)范教育，逐步培養(yǎng)學生品德自律、學習自主管理自治的良好習慣。

1、狠抓班風學風建設，為學生成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境，學年組以上課紀律為

突破口，強化班風學風，強化規(guī)范意識。每天自習都由班主任看管，各科教師布

置任務。讓學生從分利用點滴時間，提高學生的學習質(zhì)量。而且各班班主任能克

服困難，早到班晚離班，經(jīng)常和學生在一起，以校為家，不記得失。能堅持每天

在上課期間特別是自習課和課間的巡視，及時找問題學生談話，給一些暗示，或

提出警告，并把情況及時反饋到班主任。對班風學風不好的班級，提出整改建議。

2、充分利用男旗儀式、兩操、班會、板報等形式，對學生進行教育。在全

年級形成一種弘揚正氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

3、認真做好培優(yōu)工作，切實使優(yōu)秀學生能夠全面發(fā)展。對于有希望的成績

較好的學生，各科教師重點培養(yǎng)，不斷提高學生的成績。對那些每次考試前，老

師們都能克服種種困準，不辭勞苦，認真上好每一節(jié)課，把學校的培優(yōu)落實到每

一個知識上。

4、堅決制止學生上課玩手機現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，決不手軟。在這

項工作中，老師們都作了大量的工作，收到了很好的效果。

5、每個班主任都注重班級文化建設，把班級布置得僅僅有條，各具特色，

給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

五、教師管理方囪和服務工作

1.要求按時上下班，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。

2.充分發(fā)揮備課組作用，統(tǒng)一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同

研究試題，形成良好的教學氛圍，目標是提升整個年級學科的競爭力。

3.定期檢查教師教學和學生學習情況。每次考試后召開全體教師質(zhì)量分析

會，實事求是地分析成績和學生現(xiàn)狀。針對學生的問題不回避，積極想對策，爭

取解決。

俗話說“一分耕耘，一分收獲“，x屆年組全體教師在學校的指引下，各盡

所能，努力拼搏，使得本屆學生不僅圓滿完成學業(yè)，而且在道德品質(zhì)等各方面都

有了顯著成績。這與我們各

位教師辛勤付出是分不開的。是對我們學年的，有不足之處請各位和老師批

評指正。

期末考試情況總結篇11

時間悄無聲息地來了又去?；叵肭皫滋斓钠谥锌嘉?，一瞬間就醒了。不知不

覺，大半個學期過去了。對別人來說可能不值一提，但對我來說卻意義非凡。畢

竟我是新來的，這學期我要面對比以前更多的困難，沒想到，我都過了燈，認識

了很多新同學，明白了。

2這學期的學業(yè)算是很忙，比我之前的那個學校是不用那么激烈的競爭的，

再加上有生物和地理的會考，就在六月時間緊迫，但我很后悔前段時間只顧上網(wǎng)

和玩，失去啦好多時間學習，對于生物和地理我是不敢奢求些什么的。但竟讓我

考了及格，對于我今后是要努力學習才行，在眾科之中成績最差的莫過于數(shù)學啦!

不管我怎樣學，成績還是鮮紅的宣告我不及格，所以我。

一上數(shù)學課我就在擔心，數(shù)學老師會不會忽悠那我開涮呢？我那心事拔涼拔

涼的。英語成績一說起來我就惱門，那成績和那隔壁的高血母老人的’血壓一樣,

忽高忽低的，那反差都快把我嚇到高血壓的啦，那單詞記啦又忘，忘啦又要記，

整一惡性循環(huán)，我想我該吃點生命一號啦。語文，語文，我是從未很滿意過的。

大部分都在基礎被扣分，平日里我已經(jīng)記住啦，但一到考試我就忘，忘的是

一干二凈啊，我很早就懷疑我是不是有考前疑忘癥，現(xiàn)在進一步證實啦。所以，

我的這大半學期的總結是：我有努力，但沒有達到預定效果，我把這種情況歸屬

于意外中的一點出錯情況，我相信我能達到目標……，把廢話留在心中，用結果

證明事實。

期末考試情況總結篇12

是挨個來看的話，我對英語最不滿意，數(shù)學語文，都可以。

英語，我居然連平均分都沒考到，才93分，拿到試卷的第一反應就是，我

徹底完了，輔導班老師肯定有要批我了。我的聽力，錯了一個判斷題，扣了兩分,

一定是我當時沒有集中精力，聽錯了；筆試部分，一共扣了五分，一個是填單詞

的題，一定是我復習的時候沒認真看，所以才填錯了；還有四分是選擇題錯了兩

個，那兩個字母填反了，因為這兩個句子很相似，當時不是很確定，就隨便填上

To真是不應該啊！拿到這個分數(shù)，真是對不住家長和老師啊!

數(shù)學，我還是比較滿意的，97分，但是再看看我錯的題，就會感到這可惜

呀！填空題錯了兩個，共扣了一分，當時也不知道怎么回事，是不是東西南北不

分了，居然填錯了，我真是太粗心了；還有兩分是選擇題扣的，應該是用折的只

數(shù)除以分鐘，可我卻用分鐘除以折的只數(shù)。

語文，我也挺滿意的，比數(shù)學和英語都高，97.5分，其中的'兩個0.5分是

錯別字扣得分，一定是之前復習的時候覺得自己都會了，就不用看了，結果到了

考試，一塌糊涂，什么字都不會寫，寫上也錯了；另一個0.5分是閱讀理解的一

個小題，沒回答完整，扣得分；最后一分，是最可惜的，最后作文的題目是意外,

但我非得在最后加上一句話，這不，就扣了一分。

以后考試之前，我一定要好好復習，不僅要背過課文和日積月累，里面的每

一個字還都要會寫

期末考試情況總結篇13

在高二學的知識使我又成長了一步，轉(zhuǎn)眼時間過去了，我還戀戀不舍的懷念。

我要感謝老師傳授給知識，感謝同學給予我的關懷，讓我在這個美麗的校園里茁

壯成長，高二的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的假期。

時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼間，成為班級一員已半年多了?；厥走@半年的點

點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心

中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的

內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，

而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們

也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真噴著風雨的磨滅化成了成熟。

或許這正是成長的代價?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我

在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才

知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡

然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻

化成無知和可笑，我患誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……

我們不得不笑著回首我們所走過的路：

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知

識就是力量，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一

無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去，以知識為特征

的知本家的時代即將到來。而高中時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，我應該

抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學

校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿

校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對高二上學期期末一些方面的個人，我將結合這個回顧過去，確定

未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的培養(yǎng)和同學們的真

誠幫助。

期末考試情況總結篇14

（一）、總體分析

這一份期末考卷，總體來說是比較成功的?？季硗怀隽藱z查學生一個學期所

掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎知識的考查，突出對學生語文素

養(yǎng)的考查。對今后的教學具有較強的指導性，難度適中，符合對全體同學的考查。

本試題滿分為120分，考試時間為120分鐘。我班參加考試的總共有71人，

其中最高分為109分，最低分為46分，平均分為89.31分，各分數(shù)段人數(shù)呈正態(tài)

分布。

（二）、考察內(nèi)容與存在問題的分析：

本次試卷在結構上，主要分為以下幾大塊：

（1）語文知識積累與運用。主要考查了漢字的書寫、成語的運用、古詩文名

句默寫、語病修改、名著的知識、綜合性學習等幾個方面，很有針

對性地考查學生對語文基礎知識的掌握。存在問題：許多學生對課外字詞的

掌握不夠扎實，成語的理解運用能力欠缺，課外閱讀量不夠，對中國傳統(tǒng)節(jié)日的

認識不夠深刻等。

（2）現(xiàn)代文閱讀,篇目均出自課外。從題目設計上看，尢論從設計點上看和

獲取答案的途徑上看都不甚高、不甚難。從題目的考查點上看，重在培養(yǎng)學生在

整體把握文章基礎上的分析概括能力以及詞不離句，句不離篇；仔細推敲，深入

思考的良好閱讀習慣.存在的問題：部分學生答非所問，不會聯(lián)系上下文篩選答

案要點；答案寫得多，但得分點少，多在邊緣或要點缺漏。

（3）古詩文閱讀，在傳統(tǒng)的課內(nèi)文言文的基礎上增加了一首古詩閱讀《酬樂

天揚州初逢席上見贈》，并且古詩的選用難度也很適合，沒有給學生設置太多理

解的障礙，與中考學生的古詩文閱讀題的要求是一致的。存在問題：課內(nèi)文言文

《送東陽馬升序》相對簡單，但得分不理想，主要是中期考試前的內(nèi)容，師生在

復習時由于時間緊，沒有進行全面復習，學生對所學內(nèi)容鞏固不夠，有學過就忘

記的傾向。

（4）作文。是命題作文《我的季節(jié)我作主》，主要體現(xiàn)了“人人有話說，人

人說真話”的作文命題意圖。大部分學生有較深刻的體驗，有話可說，感情也較

為真挈，得分較好。存在問題：部分學生認識欠深刻，審題不準，出現(xiàn)了內(nèi)容離

題偏題的現(xiàn)象；還有一部分學生，自己的感情不知道怎么表達，生活面窄，選用

的材料不是很新奇典型；有些濫用詞語，語句不通，語言匱乏，缺乏文采。部分

書寫存在較大的.問題，造成失分較大的情況出現(xiàn)。

（三）、今后教學的建議及努力方向

語文基礎知識：語文基礎知識一向是語文教學中重要的一個板塊，我們一定

認真鉆研語文課程標準，強化語文基礎知識的教學，對于古詩文的教學，指導學

生在理解的基礎上進行背誦，切忌機械的記憶。語言表達方面，指導學生多閱讀,

多練習，充分利用綜合性活動培養(yǎng)學生的語言表達。

現(xiàn)代文閱讀：在教學中首先要指導學生學會整體把握一篇文章，進而把握文

章的主旨。指導學生在整體把握的情況T解讀文本，不要脫離整體而孤立地支解

文章的個別詞句。要練習學生根據(jù)文本提煉信息的能力，培養(yǎng)學生結合上下文理

解文章中重要語句的能力。

在指導學生解答閱讀題的時候，要有目的地指導學生一些解題的方法和技巧,

并且還要結合題目有針對性地講解一些寫作手法，如表達方式、表現(xiàn)手法，學會

恰到好處地對比、烘托、鋪墊等。在平時的閱讀練習中，要加強學生答題規(guī)范和

語言表達的指導。

古詩文閱讀：加強文言文的課堂教學，在文言文的課堂教學中，一定要認真

落實對文言詞語的記憶和理解，加強對文言句式的理解，對文言語句的翻譯，要

指導學生直譯和意譯相結合，留意語句的通順。教學中要加強學生對文言語感的

培養(yǎng)，要求學生多背誦一些經(jīng)典的文言文。在夯實課內(nèi)知識的前提下適當向課外

延伸。我想，課外文言文，考題在課外，知識在課內(nèi)。當然，還要指導學生把握

一些解答課外文言文的技巧。

作文：平時加強練習，并要針對不同的文體作不同的練習；指導學生用心觀

察生活、感受生活、書寫生活，擴展生活空間，培養(yǎng)學生對生活進行思考。加強

對學生閱讀的方法指導。語文老師要義無返顧地鼓勵和支持學生的課外閱讀，重

在培養(yǎng)學生的閱讀愛好，采用多種形式的讀書沙龍活動，推動學生的課外閱讀。

只有閱讀面廣了，學生的知識面寬了，文化底蘊厚了，作文時才能行云流水，厚

積薄發(fā)。

三、對本次質(zhì)量檢測考試命題、印刷、組織、安排等方面的意見建議

（一）命題要緊扣教材及教學重點，本次命題中，大多數(shù)師生認為文言文閱

讀偏離了本學期的教學重點。題目設置應該考慮全體學生的能力和依據(jù)課標要求。

古詩文閱讀的題目設置相對來較難，假如要考，應盡量考一些簡單的，如內(nèi)容和

情感的理解或名句賞析。

（二）現(xiàn)代文閱讀的選擇最好是課內(nèi)和課外相結合，兼顧各種文體，比分設

置上也要更加合理，題目指向也要清晰明確等。

縱觀整份試卷，我發(fā)現(xiàn)“語文知識積累和運用”一大塊有很多題似曾相識。

考前我曾翻閱了06和07兩年的期末試卷，基礎題很多和前兩年的相似。這樣會

給備考的老師一種錯誤的導向。

期末考試情況總結篇15

經(jīng)過全體教師的共同努力，本學期的期末考試順利結束了，現(xiàn)將考試情況簡

單做一梳理。

考試前夕，我校召開考務專項會議。會上，首先傳達了張局和小教研李主

任的講話精神。接著，又詳細傳達了我校期末考試的要求與具體安排。

1、學校要求考試前一天，由班主任負責，每一個考場都要打掃的干干凈凈,

給學生創(chuàng)設一個干凈整潔的考試環(huán)境。

2、-至六年級學生均單人單座按考號就座進行考試（班主任告知學生試卷

上要填寫考號），每個考試兩個監(jiān)場教師。

3、考試當天上午，每一位監(jiān)考教師都按學校的要求8：00在教導處領取試

卷進了考場，并耐心地組織學生安靜坐好，強調(diào)考試要求，指導學生寫校名、班

級、姓名、考號，待8：10鈴響后，監(jiān)場老師組織學生正式開始答題。

4、在巡考的過程中，發(fā)現(xiàn)每一位監(jiān)考老師都能認真履行監(jiān)考要求，并在考

試結束前10分鐘溫馨提醒學生注意考試時間，做好最后的檢查?？荚嚱Y束鈴聲

一響，監(jiān)場老師及時攻卷，并在核實好參考人數(shù)、試卷數(shù)量后，按時上交到了教

導處。

5、閱卷時，我們采用同年級流水閱卷，年級交叉（一、二年級與三、四、五

年級）登記學生成績的方式，從而有序地保證了閱卷工作的公平、公正。

6、閱卷完成后，語數(shù)英三科教師，有認真對照試卷進行了試卷分析。

整個期末考試總的來說非常順利，但還是有個人細節(jié)考慮的不夠周到，反思

如下：

1、由于南校區(qū)人員較少，除我和兩個負責考試后勤的老師外，所有教師都

到北校區(qū)監(jiān)場了。結果在考試的過程中，有一個學生因身體原因出現(xiàn)了不適現(xiàn)象,

我們在做了簡單處理后，只能打電話通知其班主任，再由班主任通知家長。這樣,

既影響了老師監(jiān)場，同時也影響其他學生的正?？荚?。如能提前考慮細致，讓班

主任把本班學生的家長聯(lián)系方式留下，就不會出現(xiàn)此類情況了。

2、由于南校區(qū)周圍正在大面積的整修道，由于路況不熟悉，致使兩位北校

區(qū)來監(jiān)場的老師不小心在來的路上摔倒了。這也是由于考慮不周所致，如能在考

前提前將路況和修路后調(diào)整的路線及時告知監(jiān)場教師就不會出現(xiàn)此類情況了。

3、成績登記時，采用的年級交叉登記學生成績的方式，雖有序地保證了閱

卷工作的公平、公正。

期末考試情況總結篇16

1、唐雪凝家長：繼續(xù)發(fā)奮，全面發(fā)展。

2、王瑩琛家長：期望王瑩琛在今后的領悟中要細心，勤奮，而且爭取每門

功課都到達優(yōu)異，不會的問題及時向老師和同學請教。也期望能看到王瑩琛刻苦

領悟取得的優(yōu)異成績。

3、牟奕曉家長：期望言行一致，保證盡心發(fā)奮，最終必會到達目標。

4、王怡斐家長：期望王怡斐透過這次考試找出自我的不足和存在的問題，

加以改正彌補，再多一點發(fā)奮勤奮，堅信以后會好起來的。

5、崔碩家長：要想實現(xiàn)自我確定的目標，務必先加倍的發(fā)奮，光憑一時兩

時的表現(xiàn)是不可能的，務必一直堅持￥去。上課必須認真聽講，向分鐘要效益。

6、張嘉家長：期中考試只能證明前段時刻的領悟，要持續(xù)正確的領悟態(tài)度,

奮勇向前，不可驕傲自滿，你離一中高中領悟還有走離。務必奮發(fā)發(fā)奮，才能駛

向領悟高峰的彼岸。

7、這個學期以來雖然我改正了一些缺點，但是卻仍然有許多的不足，而從

期末考試中也能反映出來。期望下個學期能發(fā)奮爭取更上一層樓。

8、王鉉棟家長：望該生在校發(fā)奮領悟，用心上進。

9、張萌家長：我期望我的孩子身體健康，知道照顧自我。作為父母，孩子

健康愉悅是最重要的，而期望以后，能夠知道自我的目標，知道自我怎樣樣做會

更好，期望他能夠愉悅生活和領悟。

10、這次期中考試孩子考的不理想，家長也幫著分析了試卷及原因，也相對

應的制定了一些對策，數(shù)學，父親分析了試卷，說思路太窄，接觸題型太少。以

后，要多接觸各個類型的題目，語文，也跟陳老師交流過，陳老師也給了一些推

薦，家長會好好配合執(zhí)行，期望以后的想法實行能有所收獲，在期末能迎來一個

大豐收。

11、楊碩家長：楊碩，你發(fā)奮了，雖然成績不理想，但是我堅信你在今后的

領悟中，再加倍發(fā)奮，我堅信你必須能取得一個好成績。

12、高越家長：繼續(xù)發(fā)奮，認真領悟。

13、張桂銘家長：期望桂銘在領悟上更進步，端正領悟態(tài)度，扎實的進步。

再就是期望你在以后的日常生活中多留心身邊的事情。對班級的人和事都要做到

心中有數(shù)。

14、徐爽家長：看到你的成績，雖然不理想，但是你考完試后對我說的那一

番話，讓我感動，期望你能記住你說的話，實現(xiàn)你的諾言。領悟是很辛苦的，期

望你能靜1、心來，把基礎知識學好，每一大不光是完成作業(yè)，還要復習每一大學

的知識，并且背過它。

15、范文淵家長：萬丈高樓從基礎打起，領悟亦然。又云：好的‘開端是成

功的一半，牢固的基礎亦是取得好成績的保證。

16、劉建鋒家長：透過期中考試我才了解學生的領悟不扎實，他自我也知道

考的不理想，打算在期末考試把成績趕上去，只要想到了，在以后的領悟當中必

須要下苦功，在課堂上還有專心聽講，理想才會實現(xiàn)，你是個聰明人，會想到做

到的。必須要發(fā)奮哦。

17、肖凡家長：這次考試雖不理想，但也是個教訓，期望以后更加發(fā)奮，我

堅信你會上去的，加油！

18、徐慶昕家長：期中考試成績不是很好，就應進行深刻的反思，改變領悟

方法，制定切實可行的計劃。期望能勤奮刻苦領悟取得好的成績。

19、臧泉運家長：能夠認識自我的不足之處，這是很好的。期望在上課的時

候聽老師講課。自習課要好好復習，不能浪費時刻。

期末考試情況總結篇17

期末考試在我們眼里就是最大的來考試了，這幾乎是決定這個年是否能過得

開心的一個重大因素。所以可不能馬虎，我早早就為期末考試做準備了。

課程上我們早早就進入了復習期，把所有學過的知識從頭復習一邊，當時不

太明白的在復習的時侯我都要再問一下老師，把不會的弄明白，不能再學過的題

目上面掉分啊。除了老師上課帶領我們一起復習，做模擬試題之外，我們增加的

自習課上，自己給自己的復習也是很關鍵的。不用跟著老師的節(jié)奏，可以自己突

擊自己不會的知識點，隨時可以詢問老師。所以自習課我的收獲還是很大的。說

道期末考大家都沉浸在緊張的氣氛中，誰都想考個好成績，這樣過年長輩問起歷

年來必問的問題時，也能有底氣回答。真不知道為什么過年前要期末考，誰規(guī)定

的啊，不能改改時間嗎。不光在學習上做準備，考試的用具我都早早準備好了，

筆袋里面裝了必用的筆和畫圖工具，準考證學生證，都放在了考試袋里面。就怕

自己一時疏忽耽誤當天的時間。雖然考試的氣氛很緊張，但是我們的心里還住著

一個小精靈，那就是期盼過年放假的心。只要考完期末考這個大關，我們就有的

是時間玩耍了。

大家面對期末開始緊張嗎？不要緊張害怕，只要好好發(fā)揮自己平時所學的知

識就好了。加油，祝我們有個快樂的新年。

期末考試情況總結篇18

20一年下半年，我進入了初三年級的學習。每天一回家，我就先完成老師布

置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再看看書，復習復習當天學習

的課程。雖然我每天這樣刻苦學習，但在期末考試時，我的成績卻不很理想。

期末考試后，我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習

歷史算作喜悅的了。我對歷史很感興趣，學得也很認真。可惜，前2次歷史

發(fā)揮都不好。這次得了一個89分。我當然會認真學下去。

政治也算遺憾。雖然與前兩次相比有些進步，但是這一次練了那么多也比較

有把握，卻偏偏差14分滿分。這14分有一部分是因為粗心大意造成的，有