第第頁(yè)科普版（2024）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit2Myname》教案教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容一、教材分析《Unit2Myname》是科普版（2024）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)起始階段的重要內(nèi)容之一。本單元以介紹自己的名字為主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話、歌曲、游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)中關(guān)于詢問(wèn)和介紹名字的表達(dá)方式。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教材編排上，先通過(guò)生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)單的對(duì)話引入主題，讓學(xué)生初步感知“What'syourname?Mynameis...”等句型。接著通過(guò)各種活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力，通過(guò)聽(tīng)錄音、跟讀、書寫等活動(dòng)，讓學(xué)生全面掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握單詞name,my,your等；能夠準(zhǔn)確運(yùn)用句型“What'syourname?Mynameis...”進(jìn)行詢問(wèn)和介紹自己的名字。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流；能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀并正確書寫所學(xué)單詞和句型。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作精神；讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌地詢問(wèn)他人名字，培養(yǎng)良好的人際交往習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞name,my,your等；熟練運(yùn)用句型“What'syourname?Mynameis...”。2.教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音和正確書寫單詞；在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。四、教學(xué)策略1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。2.游戲教學(xué)法：通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。4.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用多媒體課件、圖片、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件、單詞卡片、圖片等教學(xué)資源。2.學(xué)生準(zhǔn)備英語(yǔ)練習(xí)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有趣的導(dǎo)入活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

教師通過(guò)播放一首歡快的英文歌曲《Hello》，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱跳。歌曲結(jié)束后，教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)交流，如：“Hello!Howareyou?”等。接著，教師拿出一張自己的照片，向?qū)W生介紹：“Thisisme.MynameisMiss/Mr.[Teacher'sName].What'syourname?”引導(dǎo)學(xué)生用“I'm...”來(lái)回答自己的名字。2.學(xué)習(xí)新單詞

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀的圖片和生動(dòng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生輕松掌握新單詞，為學(xué)習(xí)句型打下基礎(chǔ)。

教師利用多媒體課件展示單詞name的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)單詞的意思。然后，教師領(lǐng)讀單詞name，學(xué)生跟讀。接著，教師通過(guò)舉例的方式讓學(xué)生理解單詞my和your的用法，如：“Mynameis...Yournameis...”。教師可以讓學(xué)生用這兩個(gè)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的造句練習(xí)，如：“Mybookisred.”“Yourpencilisblue.”等。3.學(xué)習(xí)新句型

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握新句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教師利用多媒體課件展示兩個(gè)小朋友對(duì)話的情景，一個(gè)小朋友問(wèn)：“What'syourname?”另一個(gè)小朋友回答：“MynameisLiMing.”教師播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽(tīng)兩遍，然后教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生跟讀。接著，教師讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，互相詢問(wèn)和介紹自己的名字。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。4.鞏固練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的練習(xí)活動(dòng)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（1）單詞游戲：教師將單詞卡片打亂順序，讓學(xué)生快速認(rèn)讀單詞。然后，教師將單詞卡片背面朝上，讓學(xué)生隨機(jī)抽取一張卡片，并用英語(yǔ)說(shuō)出卡片上的單詞。

（2）句型練習(xí)：教師讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組的成員依次用句型“What'syourname?Mynameis...”進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師可以在小組間巡視，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）角色扮演：教師讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如學(xué)校、公園、超市等，然后在場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師可以讓學(xué)生在角色扮演結(jié)束后，向全班同學(xué)展示自己的表演。5.拓展延伸

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展延伸活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教師讓學(xué)生思考在不同的場(chǎng)合下，如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和介紹自己的名字。然后，教師讓學(xué)生分組討論，并派代表進(jìn)行發(fā)言。教師可以對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，讓學(xué)生了解更多的表達(dá)方式。接著，教師讓學(xué)生制作自己的英文名片，名片上要寫上自己的中文名字和英文名字。制作完成后，教師讓學(xué)生互相交換名片，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。6.總結(jié)歸納

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)歸納活動(dòng)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶。

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括單詞name,my,your和句型“What'syourname?Mynameis...”。教師可以讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，然后教師進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)。最后，教師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)一般的學(xué)生繼續(xù)努力。7.布置作業(yè)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（1）讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)向家人介紹自己的名字。

（2）讓學(xué)生制作一份以“Myname”為主題的手抄報(bào)，手抄報(bào)上要寫上自己的中文名字和英文名字，并用英語(yǔ)介紹自己的愛(ài)好、家庭等情況。七、板書設(shè)計(jì)《Unit2Myname》板書

1.Words:name,my,your

2.Sentences:What'syourname?Mynameis...八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。通過(guò)歌曲導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)，有效地吸引了學(xué)生的注意力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我還組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和交