重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)電視播音主持期末考試能力檢測試卷附答案詳解(黃金題型)_第1頁
重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)電視播音主持期末考試能力檢測試卷附答案詳解(黃金題型)_第2頁
重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)電視播音主持期末考試能力檢測試卷附答案詳解(黃金題型)_第3頁
重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)電視播音主持期末考試能力檢測試卷附答案詳解(黃金題型)_第4頁
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重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)電視播音主持期末考試能力檢測試卷考試時間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題25分)一、單選題(5小題,每小題5分,共計25分)1、[單選題]電視語言的基本表意單元與敘事單元是()A.畫面B.鏡頭與畫面C.構(gòu)圖D.線條與構(gòu)圖答案:B解析:電視語言的核心表意與敘事單元是鏡頭,其本質(zhì)為連續(xù)畫面構(gòu)成的時空動作整體,具備獨立表意功能。畫面作為鏡頭的基本視覺元素,單獨存在時缺乏時空連貫性和敘事邏輯;而構(gòu)圖、線條等僅為畫面構(gòu)成要素,不涉及敘事層級。選項B準(zhǔn)確涵蓋鏡頭作為敘事單元與畫面作為表意基礎(chǔ)的雙重屬性。2、[單選題]以說理為主要表現(xiàn)手段,著重是從思想、政策或論理的角度來分析新聞事實、社會現(xiàn)象,表明自己的觀點、態(tài)度和主張。播音員主持人往往代表官方立場和觀點的是哪一種新聞稿件()A.新聞消息B.新聞評論C.新聞專稿D.新聞信息答案:B解析:新聞評論以理性分析為核心,通過政策解讀、社會現(xiàn)象闡釋表達(dá)立場,具有鮮明的觀點導(dǎo)向性。這類稿件通常由媒體機(jī)構(gòu)授權(quán)發(fā)布,體現(xiàn)媒體或所屬機(jī)構(gòu)的官方態(tài)度。新聞消息側(cè)重事實陳述,新聞專稿強(qiáng)調(diào)深度報道,新聞信息屬于基礎(chǔ)資訊傳遞,均不具備評議功能。中國傳媒大學(xué)出版社《播音主持創(chuàng)作基礎(chǔ)》中明確新聞評論的語體特征為“政論性、新聞性、群眾性”。3、[單選題]利用身體的姿態(tài),即身體姿勢、肢體動作、面部表情等作為傳遞信息、交流思想感情的輔助工具的非語言符號的是()A.信號語B.肢體語C.體態(tài)語D.內(nèi)在語答案:C解析:非語言符號中的體態(tài)語指通過身體姿勢、動作、面部表情等傳遞信息和情感。題干描述與此定義一致。選項中,C“體態(tài)語”直接對應(yīng)這一概念;A“信號語”通常指代約定符號(如手勢代碼),B“肢體語”表述不嚴(yán)謹(jǐn),D“內(nèi)在語”屬于語言內(nèi)部邏輯關(guān)系。相關(guān)概念源于傳播學(xué)中非語言溝通理論。4、[單選題]表現(xiàn)人物肩部以上的頭像,或某些被攝對象細(xì)部的電視畫面是()A.全景B.中景C.近景D.特寫答案:A解析:答案解析:景別劃分依據(jù)鏡頭涵蓋范圍,特寫聚焦局部細(xì)節(jié)或肩部以上頭像,突出細(xì)微特征或關(guān)鍵信息。全景展現(xiàn)主體全貌及環(huán)境,中景取景至膝蓋以上,近景涵蓋胸部以上。題干明確描述"肩部以上頭像"及"細(xì)部",符合特寫核心定義。5、[單選題]觀眾對電視社會生活節(jié)目的文化含量有非常高的需求。他應(yīng)當(dāng)擁有豐富的人文涵養(yǎng)和文化積淀,以滿足觀眾不斷增長的文化期待。這體現(xiàn)了電視社會生活節(jié)目主持人()的角色定位。A.基礎(chǔ)知識傳播B.意識分享C.性格D.文化傳播者答案:D解析:電視社會生活節(jié)目主持人的角色定位需結(jié)合其文化職能。題干強(qiáng)調(diào)主持人需具備人文涵養(yǎng)、文化積淀以滿足觀眾文化期待,核心指向文化傳播屬性。傳播學(xué)理論中,媒介從業(yè)者的文化傳遞功能是重要研究內(nèi)容(參考《傳播學(xué)概論》)。選項A側(cè)重基礎(chǔ)知識普及,題干更強(qiáng)調(diào)文化深度;B強(qiáng)調(diào)意識互動,未突出文化內(nèi)涵;C為個人特質(zhì),與題干無關(guān);D直接對應(yīng)文化積淀與傳播需求。第Ⅱ卷(非選擇題75分)二、填空題(3小題,每小題5分,共計15分)1、[填空題]電視綜藝節(jié)目隸屬于電視文化,所以它自身即帶有()的基因。答案:大眾文化解析:電視綜藝節(jié)目作為電視文化的重要組成部分,其傳播媒介、內(nèi)容形式及受眾群體決定了其必然與大眾文化相關(guān)聯(lián)。相關(guān)理論指出,電視媒介的普及性、娛樂性和廣泛接受度直接塑造了節(jié)目的文化屬性。學(xué)者在《電視文化研究》中曾提及,電視節(jié)目因需適應(yīng)不同層次觀眾需求,天然具備大眾文化的通俗性、流行性特征。2、[填空題]電視綜藝晚會是指()和(),通過(),把在特定場所組織的即時表演的節(jié)目傳播給電視觀眾觀看的藝術(shù)形式和節(jié)目形式。答案:晚會策劃|編導(dǎo)|電視媒介解析:電視綜藝晚會的定義涉及三個核心要素。晚會策劃強(qiáng)調(diào)前期整體設(shè)計和內(nèi)容安排,屬于節(jié)目制作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié);編導(dǎo)負(fù)責(zé)節(jié)目編排與現(xiàn)場指導(dǎo),確保藝術(shù)呈現(xiàn)符合預(yù)期。電視媒介是實現(xiàn)節(jié)目傳播的技術(shù)手段,連接現(xiàn)場演出與觀眾。該定義源自電視節(jié)目制作理論中對晚會節(jié)目形態(tài)的概括,主要參考廣播電視編導(dǎo)專業(yè)相關(guān)教材中關(guān)于電視晚會制作流程的論述。3、[填空題]()在電視從業(yè)者心中應(yīng)是“至高無上”的,在做節(jié)目時、說話時應(yīng)將之貫穿始終。答案:觀眾解析:該題出自電視行業(yè)職業(yè)理念相關(guān)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)從業(yè)者需以服務(wù)對象為核心。答案"觀眾"符合行業(yè)基本準(zhǔn)則,如《中國廣播電視編輯記者職業(yè)道德準(zhǔn)則》明確要求"把人民群眾作為報道主體和服務(wù)對象","堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾"。題干描述的"至高無上"地位和"貫穿始終"的工作要求,恰是對這一準(zhǔn)則的具象化表述,反映電視媒體服務(wù)受眾的本質(zhì)屬性。三、簡答題(2小題,每小題10分,共計20分)1、]電視新聞采訪的特點答案:(1)雙向交流的感染力

(2)過程與結(jié)果的同步呈現(xiàn)

(3)采訪手段的多元化2、]電視社會生活節(jié)目應(yīng)當(dāng)具備的指導(dǎo)思想答案:服務(wù)意識是社會生活節(jié)目主持的核心指導(dǎo)思想:

(1)重視輿論導(dǎo)向的作用。

(2)明確身份,擺正位置。

(3)從觀眾角度出發(fā)。四、解答題(2小題,每小題10分,共計20分)1、[論述題]電視綜藝娛樂節(jié)目主持的控場藝術(shù)答案:是指主持人通過靈活運用語言表達(dá)、肢體動作、情緒調(diào)動等手段,有效地掌控節(jié)

目現(xiàn)場的節(jié)奏、氣氛和秩序,確保節(jié)目順利進(jìn)行并充滿活力和吸引力。主持人要

在面對各種突發(fā)情況時迅速做出反應(yīng),巧妙化解危機(jī);與嘉賓和觀眾積極互動,

引導(dǎo)他們參與節(jié)目;根據(jù)節(jié)目內(nèi)容和氛圍適時調(diào)整主持風(fēng)格,以實現(xiàn)最佳的節(jié)目

效果。同時,主持人還需具備良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,在壓力下保持冷靜和

自信,展現(xiàn)出專業(yè)的主持素養(yǎng)。2、[論述題]為什么主持人在主持綜藝娛樂節(jié)目時需要“個性鮮明”?答案:一方面,從受眾的基本需要而言,受眾除了有信息的需要、社會化的需要之外,

還有調(diào)劑生活的需要。娛樂節(jié)目正是為了滿足受眾調(diào)劑生活的需要而產(chǎn)生。在

現(xiàn)代生活中,緩解和消除人們緊張、不安情緒的重要方式之一就是使?jié)摲?/p>

潛意識中的缺憾得到釋放。在主持綜藝娛樂節(jié)目時,如果主持人能夠?qū)⑵渚?/p>

有鮮明個性傾向性的心理特征即個性彰顯出來,如將自己堅定的理想和信念、

強(qiáng)烈的興趣與動機(jī)、獨特的氣質(zhì)釋放出來,才可以讓節(jié)目熠熠生輝。五、綜合分析(2小題,每小題10分,共計20分)1、[名詞解析題]電視新聞口播答案:電視新聞口播是由播音員在電視屏幕上出圖像播報新聞稿件的電視新聞播音,以有聲語言作為傳達(dá)新聞信息的主要手段,

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