2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》心理輔導(dǎo)案例題庫(kù)及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（本部分共3題，每題20分，共60分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每道案例分析題，根據(jù)要求作答。）1.小明是一名初二年級(jí)的學(xué)生，最近總是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大而感到焦慮。他上課時(shí)注意力不集中，作業(yè)也完成得很慢，經(jīng)常熬夜，導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降。小明在課堂上經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)脾氣，與同學(xué)的關(guān)系也變得緊張。他的父母發(fā)現(xiàn)他的情緒變化后，非常擔(dān)心，但不知道該如何幫助他。作為小明的班主任，請(qǐng)你結(jié)合心理學(xué)知識(shí)，分析小明可能面臨的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。2.小華是一名初三年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)成績(jī)中等。在最近的一次模擬考試中，小華的數(shù)學(xué)成績(jī)突然大幅下滑，這讓他非常沮喪。他開始懷疑自己的能力，上課時(shí)不再積極發(fā)言，作業(yè)也經(jīng)常拖延。小華的班主任發(fā)現(xiàn)這一情況后，主動(dòng)找他談心，但小華不愿意過(guò)多地談?wù)撟约旱母惺堋Ｗ鳛樾∶鞯陌嘀魅?，?qǐng)你結(jié)合心理學(xué)知識(shí)，分析小華可能面臨的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。3.小麗是一名初二年級(jí)的學(xué)生，最近總是因?yàn)榧彝?wèn)題而感到困擾。她的父母最近經(jīng)常吵架，這讓她感到非常不安。她擔(dān)心自己的家庭會(huì)破裂，同時(shí)也害怕在學(xué)校表現(xiàn)出色，因?yàn)檫@樣可能會(huì)讓父母更加關(guān)注她的學(xué)習(xí)。小麗在課堂上經(jīng)常走神，作業(yè)也完成得很差，與同學(xué)的關(guān)系也變得緊張。作為小明的班主任，請(qǐng)你結(jié)合心理學(xué)知識(shí)，分析小麗可能面臨的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。二、簡(jiǎn)答題（本部分共4題，每題15分，共60分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。）1.簡(jiǎn)述焦慮情緒對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，并提出相應(yīng)的緩解策略。2.簡(jiǎn)述中學(xué)生常見的情緒問(wèn)題有哪些，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。3.簡(jiǎn)述家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生心理健康的影響，并提出相應(yīng)的建議。4.簡(jiǎn)述教師在輔導(dǎo)中學(xué)生心理健康問(wèn)題時(shí)應(yīng)該遵循的原則。三、論述題（本部分共2題，每題25分，共50分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行較為詳細(xì)的論述。）1.闡述學(xué)校開展心理健康教育的重要性，并論述教師如何在學(xué)校環(huán)境中促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。2.結(jié)合實(shí)際，論述教師在面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，如何進(jìn)行有效的心理危機(jī)干預(yù)。請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明心理危機(jī)干預(yù)的步驟和注意事項(xiàng)。四、材料分析題（本部分共2題，每題25分，共50分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每道材料分析題，根據(jù)要求作答。）1.材料一：小剛是一名初三年級(jí)的學(xué)生，最近因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大而出現(xiàn)失眠、食欲不振等癥狀。他在課堂上經(jīng)常走神，作業(yè)也經(jīng)常無(wú)法按時(shí)完成。他的父母發(fā)現(xiàn)這一情況后，非常擔(dān)心，但不知道該如何幫助他。小剛的班主任發(fā)現(xiàn)這一情況后，主動(dòng)找他談心，但小剛不愿意過(guò)多地談?wù)撟约旱母惺?。材料二：小麗是一名初二年?jí)的學(xué)生，最近總是因?yàn)榧彝?wèn)題而感到困擾。她的父母最近經(jīng)常吵架，這讓她感到非常不安。她擔(dān)心自己的家庭會(huì)破裂，同時(shí)也害怕在學(xué)校表現(xiàn)出色，因?yàn)檫@樣可能會(huì)讓父母更加關(guān)注她的學(xué)習(xí)。小麗在課堂上經(jīng)常走神，作業(yè)也完成得很差，與同學(xué)的關(guān)系也變得緊張。請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合心理學(xué)知識(shí)，分析小剛和小麗可能面臨的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。2.材料一：小華是一名初三年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)成績(jī)中等。在最近的一次模擬考試中，小華的數(shù)學(xué)成績(jī)突然大幅下滑，這讓他非常沮喪。他開始懷疑自己的能力，上課時(shí)不再積極發(fā)言，作業(yè)也經(jīng)常拖延。小華的班主任發(fā)現(xiàn)這一情況后，主動(dòng)找他談心，但小華不愿意過(guò)多地談?wù)撟约旱母惺堋２牧隙盒∶魇且幻醵昙?jí)的學(xué)生，最近總是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大而感到焦慮。他上課時(shí)注意力不集中，作業(yè)也完成得很慢，經(jīng)常熬夜，導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降。小明在課堂上經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)脾氣，與同學(xué)的關(guān)系也變得緊張。他的父母發(fā)現(xiàn)他的情緒變化后，非常擔(dān)心，但不知道該如何幫助他。請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合心理學(xué)知識(shí)，分析小華和小明可能面臨的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。五、情景模擬題（本部分共1題，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行情景模擬。）小芳是一名初一年級(jí)的學(xué)生，最近總是因?yàn)椴贿m應(yīng)初中生活而感到孤獨(dú)。她覺(jué)得新環(huán)境讓她感到陌生，與同學(xué)的關(guān)系也變得緊張。她經(jīng)常一個(gè)人待在教室里，不愿意參加班級(jí)活動(dòng)。作為小芳的班主任，請(qǐng)你結(jié)合心理學(xué)知識(shí)，模擬一次與學(xué)生的談話，幫助她適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并改善與同學(xué)的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明談話的內(nèi)容和步驟。本次試卷答案如下一、案例分析題1.小明可能面臨的問(wèn)題主要是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致的焦慮情緒，以及由此引發(fā)的一系列行為問(wèn)題，如注意力不集中、睡眠質(zhì)量下降、易怒、人際關(guān)系緊張等。作為班主任，可以采取以下輔導(dǎo)策略：解析思路：首先識(shí)別焦慮情緒的表現(xiàn)，然后分析焦慮情緒產(chǎn)生的原因，最后針對(duì)原因提出具體的輔導(dǎo)策略。焦慮情緒對(duì)學(xué)習(xí)的影響主要是通過(guò)干擾注意力和情緒狀態(tài)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此輔導(dǎo)策略應(yīng)著重于緩解焦慮情緒，提高學(xué)習(xí)效率。2.小華可能面臨的問(wèn)題主要是考試失利導(dǎo)致的自我懷疑和情緒低落，以及由此引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力下降和社交退縮。作為班主任，可以采取以下輔導(dǎo)策略：解析思路：分析考試失利對(duì)小華的影響，識(shí)別其情緒變化，提出針對(duì)性的心理輔導(dǎo)策略?？荚囀Ю赡軐?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助感，因此需要幫助學(xué)生重建自信心，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和情緒支持。3.小麗可能面臨的問(wèn)題主要是家庭環(huán)境不穩(wěn)定導(dǎo)致的情緒困擾，以及由此引發(fā)的學(xué)習(xí)問(wèn)題和人際關(guān)系問(wèn)題。作為班主任，可以采取以下輔導(dǎo)策略：解析思路：分析家庭環(huán)境對(duì)小麗的影響，識(shí)別其情緒和行為變化，提出綜合性的輔導(dǎo)策略。家庭環(huán)境是影響學(xué)生心理健康的重要因素，因此需要關(guān)注家庭關(guān)系，同時(shí)提供學(xué)校層面的心理支持和社交技能訓(xùn)練。二、簡(jiǎn)答題1.焦慮情緒對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在注意力不集中、學(xué)習(xí)效率下降、情緒耗竭等方面。緩解策略包括：解析思路：首先分析焦慮情緒對(duì)學(xué)習(xí)的影響機(jī)制，然后提出具體的緩解策略。焦慮情緒會(huì)消耗學(xué)生的心理資源，影響認(rèn)知功能，因此需要通過(guò)放松訓(xùn)練、認(rèn)知重構(gòu)、時(shí)間管理等方法來(lái)緩解焦慮情緒。2.中學(xué)生常見的情緒問(wèn)題包括焦慮、抑郁、憤怒、自卑等。輔導(dǎo)策略包括：解析思路：列舉中學(xué)生常見的情緒問(wèn)題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。情緒問(wèn)題是學(xué)生心理健康的重要組成部分，需要通過(guò)心理教育、情緒管理訓(xùn)練、心理咨詢等方法來(lái)幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)情緒問(wèn)題。3.家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生心理健康的影響主要體現(xiàn)在家庭關(guān)系、家庭氛圍、父母教育方式等方面。建議包括：解析思路：分析家庭環(huán)境對(duì)心理健康的影響因素，提出改善家庭環(huán)境的建議。家庭環(huán)境是學(xué)生心理健康的重要基礎(chǔ)，需要通過(guò)改善家庭關(guān)系、營(yíng)造良好的家庭氛圍、采用科學(xué)的教育方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。4.教師在輔導(dǎo)中學(xué)生心理健康問(wèn)題時(shí)應(yīng)該遵循的原則包括：解析思路：列舉教師在輔導(dǎo)學(xué)生心理健康問(wèn)題時(shí)應(yīng)該遵循的原則。教師在輔導(dǎo)學(xué)生心理健康問(wèn)題時(shí)需要遵循保密性、尊重性、專業(yè)性、發(fā)展性等原則，以確保輔導(dǎo)效果和學(xué)生的心理健康。三、論述題1.學(xué)校開展心理健康教育的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：心理健康教育可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、管理情緒、提高社交技能、增強(qiáng)心理韌性等，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師如何在學(xué)校環(huán)境中促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展：解析思路：首先論述心理健康教育的重要性，然后提出教師在促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展方面的具體做法。學(xué)校心理健康教育是學(xué)生心理健康的重要保障，教師可以通過(guò)開展心理健康課程、提供心理咨詢服務(wù)、營(yíng)造積極向上的校園文化等方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。2.教師在面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，如何進(jìn)行有效的心理危機(jī)干預(yù)：解析思路：詳細(xì)說(shuō)明心理危機(jī)干預(yù)的步驟和注意事項(xiàng)。心理危機(jī)干預(yù)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，包括評(píng)估危機(jī)情況、制定干預(yù)計(jì)劃、實(shí)施干預(yù)措施、隨訪和評(píng)估等步驟。教師在進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)時(shí)需要注意保護(hù)學(xué)生的隱私、提供適當(dāng)?shù)闹С?、與家長(zhǎng)和專業(yè)人士合作等。四、材料分析題1.小剛和小麗可能面臨的問(wèn)題分別是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致的焦慮情緒和家庭問(wèn)題導(dǎo)致的情緒困擾。輔導(dǎo)策略：解析思路：分析小剛和小麗面臨的具體問(wèn)題，提出針對(duì)性的輔導(dǎo)策略。對(duì)于小剛，可以采用放松訓(xùn)練、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)等方法來(lái)緩解焦慮情緒；對(duì)于小麗，可以采用家庭治療、情緒支持、社交技能訓(xùn)練等方法來(lái)幫助她應(yīng)對(duì)家庭問(wèn)題。2.小華和小明可能面臨的問(wèn)題分別是考試失利導(dǎo)致的自我懷疑和學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致的焦慮情緒。輔導(dǎo)策略：解析思路：分析小華和小明面臨的具體問(wèn)題，提出針對(duì)性的輔導(dǎo)策略。對(duì)于小華，可以采用自信心訓(xùn)練、學(xué)習(xí)支持、情緒疏導(dǎo)等方法來(lái)幫助她重建自信心；對(duì)于小明，可以采用放松訓(xùn)練、認(rèn)知重構(gòu)、家庭溝通等方法來(lái)緩解焦慮情緒。五、情景模擬題模擬一次與學(xué)生的談話，幫助她適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并改善與同學(xué)的關(guān)系：解析思路：首先建立良