小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)比較大小練習(xí)一、前言：為什么要學(xué)“比較大小”？在一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中，“比較大小”是數(shù)感培養(yǎng)的核心內(nèi)容之一，也是后續(xù)學(xué)習(xí)加減法、認(rèn)識(shí)更大數(shù)的基礎(chǔ)。它不僅能讓孩子理解“多與少”“大與小”的概念，更能通過(guò)生活中的具體場(chǎng)景（比如分糖果、比身高、數(shù)玩具），將抽象的數(shù)字與實(shí)際意義結(jié)合，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。本文將從基礎(chǔ)概念、分類(lèi)練習(xí)、技巧總結(jié)、常見(jiàn)誤區(qū)、拓展應(yīng)用五個(gè)維度，為孩子提供系統(tǒng)的訓(xùn)練方案，幫孩子輕松掌握“比較大小”的方法。二、基礎(chǔ)概念：先搞懂“>”“<”“=”的含義在比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，我們需要用三個(gè)符號(hào)：“=”：表示兩邊的數(shù)量一樣多（比如2個(gè)蘋(píng)果=2個(gè)香蕉）；“>”：像“張大的嘴巴”，對(duì)著大的數(shù)（比如3個(gè)梨>2個(gè)桃，“嘴巴”對(duì)著3）；“<”：像“尖尖的下巴”，對(duì)著小的數(shù)（比如1個(gè)西瓜<3個(gè)橘子，“下巴”對(duì)著1）。小口訣：大嘴巴，朝大數(shù)；尖尖角，朝小數(shù)；兩邊一樣，用等于。三、分類(lèi)練習(xí)：分場(chǎng)景突破難點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)的“比較大小”主要涉及一位數(shù)與兩位數(shù)、兩位數(shù)與兩位數(shù)、含0的數(shù)三種場(chǎng)景，我們逐一拆解：（一）場(chǎng)景1：一位數(shù)vs兩位數(shù)——位數(shù)多的數(shù)一定大規(guī)則：兩位數(shù)有“十位”和“個(gè)位”（比如10是1個(gè)十+0個(gè)一），而一位數(shù)只有“個(gè)位”（比如9是9個(gè)一）。因此，所有兩位數(shù)都比一位數(shù)大。練習(xí)舉例：1.12○5（12是兩位數(shù)，5是一位數(shù)，所以12>5）；2.7○11（7是一位數(shù)，11是兩位數(shù)，所以7<11）；3.10○9（10是最小的兩位數(shù)，比最大的一位數(shù)9大，所以10>9）。易錯(cuò)提醒：孩子可能會(huì)覺(jué)得“9比10大”（因?yàn)?是單個(gè)的“大數(shù)字”），這時(shí)可以用“擺小棒”驗(yàn)證：10根小棒是1捆（1個(gè)十），9根是散的，1捆比9根多，所以10>9。（二）場(chǎng)景2：兩位數(shù)vs兩位數(shù)——先看十位，再看個(gè)位兩位數(shù)比較時(shí)，分兩種情況：1.十位不同：十位上的數(shù)字大的數(shù)，整體就大（比如23和15，2>1，所以23>15）；2.十位相同：十位一樣，就看個(gè)位，個(gè)位大的數(shù)大（比如34和37，十位都是3，個(gè)位4<7，所以34<37）。練習(xí)舉例：十位不同：25○31（2<3，所以25<31）；46○52（4<5，所以46<52）；十位相同：58○55（個(gè)位8>5，所以58>55）；72○72（個(gè)位相同，所以72=72）。小技巧：可以讓孩子把兩位數(shù)拆成“十位+個(gè)位”，比如36=3個(gè)十+6個(gè)一，39=3個(gè)十+9個(gè)一，3個(gè)十一樣多，6個(gè)一<9個(gè)一，所以36<39。（三）場(chǎng)景3：含0的比較——0是最小的數(shù)0表示“沒(méi)有”，所以0比任何正數(shù)都?。ū热?<3）；而10、20等整十?dāng)?shù)，本質(zhì)是兩位數(shù)，遵循“兩位數(shù)>一位數(shù)”的規(guī)則（比如10>5）。練習(xí)舉例：1.0○2（0<2）；2.10○10（10=10）；3.20○8（20>8）。四、技巧總結(jié)：記住這四句話(huà)，再也不犯錯(cuò)1.位數(shù)多，數(shù)就大（兩位數(shù)>一位數(shù)）；2.位數(shù)同，看十位（十位大的數(shù)大）；3.十位同，看個(gè)位（個(gè)位大的數(shù)大）；4.兩邊一樣，用等于（比如15=15）。五、進(jìn)階練習(xí)：從“會(huì)做”到“做好”（一）基礎(chǔ)鞏固題（直接比較）1.18○9；23○27；30○30；11○7；2.45○54；62○60；78○78；9○19。答案：>；<；=；>；<；>；=；<。（二）進(jìn)階提升題（逆向填空）1.15>□（□可以填14、13、…、0）；2.□<20（□可以填19、18、…、0）；3.34>□4（□要比3小，填1或2）；4.□7<57（□要比5小，填1、2、3、4）。目的：培養(yǎng)孩子的逆向思維，理解“范圍”的概念。（三）生活應(yīng)用題（聯(lián)系實(shí)際）1.媽媽買(mǎi)了17個(gè)雞蛋，爸爸買(mǎi)了19個(gè)雞蛋，誰(shuí)買(mǎi)的多？（19>17，爸爸多）；2.小紅有20顆糖，小明有18顆糖，小紅比小明多幾顆？（先比較20>18，再算20-18=2）；3.小麗有9支鉛筆，小剛有12支鉛筆，誰(shuí)的鉛筆少？（9<12，小麗少）。目的：讓孩子明白“比較大小”不是抽象的數(shù)字游戲，而是解決生活問(wèn)題的工具。六、常見(jiàn)誤區(qū)提醒：避開(kāi)這些“坑”1.符號(hào)搞反：比如把3<5寫(xiě)成3>5。解決方法：記住“大嘴巴對(duì)著大數(shù)”，5比3大，所以“嘴巴”朝5，即3<5。2.忽略十位：比如36和38，孩子可能覺(jué)得“一樣大”。解決方法：強(qiáng)調(diào)“十位相同看個(gè)位”，6<8，所以36<38。3.誤以為“9比10大”：解決方法：用小棒或計(jì)數(shù)器演示，10是1捆（10根），9是9根，1捆比9根多。七、拓展延伸：從“比較兩個(gè)數(shù)”到“比較多個(gè)數(shù)”當(dāng)孩子掌握了兩個(gè)數(shù)的比較，可以嘗試三個(gè)數(shù)的排序（從小到大或從大到小），比如：15、20、18：從小到大排列是15<18<20；從大到小排列是20>18>15。還可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述數(shù)量關(guān)系（比如19比17多一些，25比5多得多，8比10少一些，3比15少得多），培養(yǎng)數(shù)感。八、結(jié)語(yǔ)：多練習(xí)，就會(huì)變簡(jiǎn)單“比較大小”是一年級(jí)數(shù)學(xué)的“地基”，只要孩子掌握了