2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德核心知識點測試題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請根據(jù)以下案例，結(jié)合《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容，分析該教師的行為是否符合職業(yè)道德要求，并說明理由。案例：小明是一名小學(xué)教師，他班上有一位學(xué)生小華，因為家庭原因經(jīng)常遲到、早退。小明了解到小華的情況后，并沒有批評他，而是主動與小華家長溝通，了解小華的家庭狀況。在了解到小華家庭困難后，小明主動幫助小華解決生活上的困難，鼓勵他按時到校。同時，小明還針對小華的學(xué)習(xí)情況，制定了一套適合他的學(xué)習(xí)計劃，幫助他提高學(xué)習(xí)成績。請回答以下問題：1.小明主動與小華家長溝通的行為是否符合《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求？請說明理由。2.小明幫助小華解決生活困難的行為是否符合《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求？請說明理由。3.小明針對小華的學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)計劃的行為是否符合《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求？請說明理由。二、簡答題要求：請根據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容，回答以下問題。1.簡述《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容。2.請結(jié)合實際，談?wù)勛鳛橐幻W(xué)教師，如何踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。3.請結(jié)合實際，談?wù)勛鳛橐幻W(xué)教師，如何踐行“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范。三、論述題要求：結(jié)合《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，論述作為一名小學(xué)教師，如何在實際工作中做到“教書育人”。作為一名小學(xué)教師，我們的首要任務(wù)是教書育人。這不僅包括傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。以下是我認為在實際工作中做到“教書育人”的幾個方面：1.熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生成長。我們要對教育事業(yè)充滿熱情，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，尊重他們的個性，關(guān)注他們的需求，努力成為他們成長道路上的引路人。2.嚴謹治學(xué)，提高自身素質(zhì)。我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)工作，為學(xué)生樹立良好的榜樣。3.注重德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。我們要將德育教育貫穿于教育教學(xué)的全過程，通過言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我們要鼓勵學(xué)生勇于探索，敢于創(chuàng)新，通過實踐活動，提高他們的動手能力和解決問題的能力。5.關(guān)注學(xué)生的心理健康，做好心理輔導(dǎo)。我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在成長過程中遇到的心理問題，幫助他們健康成長。四、材料分析題要求：請根據(jù)以下材料，分析該教師的行為是否符合《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，并說明理由。材料：某小學(xué)教師李老師在課堂上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小剛在下面偷偷玩手機。李老師并沒有直接批評小剛，而是走到他身邊，輕聲詢問他在玩手機的原因。原來，小剛因為家庭原因感到孤獨，希望通過手機來排解。李老師了解了情況后，耐心地與小剛談心，鼓勵他多參加集體活動，培養(yǎng)興趣愛好，同時，還與小剛家長溝通，共同關(guān)注小剛的心理健康。請回答以下問題：1.李老師詢問小剛玩手機原因的行為是否符合《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求？請說明理由。2.李老師與小剛談心的行為是否符合《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求？請說明理由。3.李老師與小剛家長溝通的行為是否符合《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求？請說明理由。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.小明主動與小華家長溝通的行為符合《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。理由：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要與學(xué)生家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。小明主動與小華家長溝通，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛和對家長工作的尊重。2.小明幫助小華解決生活困難的行為符合《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。理由：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助解決實際困難。小明在了解小華家庭困難后，主動伸出援手，體現(xiàn)了教師的關(guān)愛之心。3.小明針對小華的學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)計劃的行為符合《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。理由：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。小明針對小華的學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)計劃，體現(xiàn)了對學(xué)生的個性化教育。二、簡答題1.《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容有：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.作為一名小學(xué)教師，踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范，可以從以下幾個方面入手：-尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)；-傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的心理需求；-關(guān)愛學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生的家庭背景；-培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動；-為學(xué)生提供幫助，解決他們在學(xué)習(xí)和生活中的困難。3.作為一名小學(xué)教師，踐行“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范，可以從以下幾個方面入手：-嚴謹治學(xué)，以身作則，樹立良好的師德形象；-保持良好的儀表儀態(tài)，展示教師的職業(yè)風(fēng)范；-尊重同事，團結(jié)協(xié)作，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境；-誠實守信，遵守社會公德，樹立良好的社會形象；-積極參與社會公益活動，傳遞正能量。三、論述題作為一名小學(xué)教師，要做到“教書育人”，應(yīng)從以下幾個方面入手：1.熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生成長。教師要以滿腔的熱情投身教育事業(yè)，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，尊重他們的個性，關(guān)注他們的需求，努力成為他們成長道路上的引路人。2.嚴謹治學(xué)，提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)工作，為學(xué)生樹立良好的榜樣。3.注重德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。教師要將德育教育貫穿于教育教學(xué)的全過程，通過言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生勇于探索，敢于創(chuàng)新，通過實踐活動，提高他們的動手能力和解決問題的能力。5.關(guān)注學(xué)生的心理健康，做好心理輔導(dǎo)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在成長過程中遇到的心理問題，幫助他們健康成長。四、材料分析題1.李老師詢問小剛玩手機原因的行為符合《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。理由：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康。李老師詢問小剛的原因，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和關(guān)心。2.李老師與小剛談心的行為符合《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。理由：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的心理