XX幼兒園教師績(jī)效考核方案（202X版）一、前言為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件精神，促進(jìn)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高保教質(zhì)量，構(gòu)建科學(xué)、合理的教師績(jī)效考核體系，結(jié)合本園實(shí)際情況，制定本方案。二、適用范圍本方案適用于幼兒園全體在崗專(zhuān)任教師（含班主任、配班教師），兼職教師可參照?qǐng)?zhí)行。三、考核原則1.發(fā)展性原則：以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師反思與改進(jìn)，避免“獎(jiǎng)懲導(dǎo)向”的功利性考核。2.科學(xué)性原則：考核指標(biāo)緊扣幼兒園教師的核心工作，符合幼兒教育規(guī)律和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，權(quán)重設(shè)置合理。3.全面性原則：覆蓋教師工作的全領(lǐng)域（教育教學(xué)、家園共育、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等），兼顧過(guò)程與結(jié)果、主觀與客觀。4.客觀性原則：以數(shù)據(jù)、事實(shí)為依據(jù)，避免主觀臆斷，確保考核結(jié)果真實(shí)反映教師工作表現(xiàn)。四、考核內(nèi)容與指標(biāo)體系本方案采用“維度-指標(biāo)-觀測(cè)點(diǎn)”三級(jí)指標(biāo)體系，總分為100分，其中附加項(xiàng)10分（可累加）。具體如下：（一）教育教學(xué)（40%）核心目標(biāo)：評(píng)估教師實(shí)施保教活動(dòng)的能力，關(guān)注兒童發(fā)展的適宜性與有效性。指標(biāo)權(quán)重觀測(cè)點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施15%1.依據(jù)《指南》制定活動(dòng)目標(biāo)，目標(biāo)明確、可操作，符合兒童年齡特點(diǎn)與發(fā)展水平；

2.活動(dòng)內(nèi)容貼近兒童生活經(jīng)驗(yàn)，具有趣味性與教育性；

3.活動(dòng)實(shí)施中能靈活調(diào)整策略，回應(yīng)兒童的興趣與需求，師幼互動(dòng)積極。兒童發(fā)展支持12%1.能系統(tǒng)觀察兒童的行為與表現(xiàn)，記錄兒童的發(fā)展情況，形成個(gè)性化的觀察日志；

2.針對(duì)兒童的個(gè)體差異，提供適宜的支持與指導(dǎo)（如特殊需要兒童的干預(yù)）；

3.促進(jìn)兒童在身體、認(rèn)知、社會(huì)情感等領(lǐng)域的全面發(fā)展。環(huán)境創(chuàng)設(shè)13%1.區(qū)域環(huán)境材料豐富、分類(lèi)清晰，符合兒童的發(fā)展水平與興趣，能支持兒童的自主探索；

2.主題環(huán)境與教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)兒童的參與性（如兒童作品展示、主題墻創(chuàng)設(shè)）；

3.環(huán)境安全、衛(wèi)生，符合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)范要求。（二）家園共育（20%）核心目標(biāo)：評(píng)估教師與家長(zhǎng)溝通合作的能力，構(gòu)建家園協(xié)同育人機(jī)制。指標(biāo)權(quán)重觀測(cè)點(diǎn)溝通與合作10%1.定期與家長(zhǎng)溝通（如每周1次微信反饋、每月1次家訪/約談），溝通內(nèi)容具體、有針對(duì)性；

2.能有效回應(yīng)家長(zhǎng)的疑問(wèn)與需求，態(tài)度親切、專(zhuān)業(yè)；

3.主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)（如發(fā)放育兒手冊(cè)、開(kāi)展講座）。家長(zhǎng)參與10%1.組織家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)（如親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日），參與率不低于80%；

2.收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)與建議，反饋率不低于90%，并及時(shí)改進(jìn)；

3.建立家長(zhǎng)資源庫(kù)，充分利用家長(zhǎng)資源支持教育活動(dòng)（如家長(zhǎng)助教）。（三）專(zhuān)業(yè)發(fā)展（15%）核心目標(biāo)：評(píng)估教師自主學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升。指標(biāo)權(quán)重觀測(cè)點(diǎn)學(xué)習(xí)與反思8%1.完成年度培訓(xùn)任務(wù)（如參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)、園本培訓(xùn)），培訓(xùn)出勤率不低于90%；

2.定期閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍（如每月1本），撰寫(xiě)讀書(shū)心得；

3.對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行反思（如每節(jié)課后寫(xiě)反思日志），反思內(nèi)容具體、有針對(duì)性。教研參與7%1.積極參與園本教研活動(dòng)（如每周1次教研會(huì)），參與率不低于90%；

2.在教研活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言，分享經(jīng)驗(yàn)或提出問(wèn)題；

3.參與課題研究或教改項(xiàng)目，貢獻(xiàn)自己的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（四）日常表現(xiàn)（15%）核心目標(biāo)：評(píng)估教師的職業(yè)道德與工作態(tài)度，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序。指標(biāo)權(quán)重觀測(cè)點(diǎn)職業(yè)道德5%1.熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒的人格與權(quán)利，無(wú)體罰或變相體罰幼兒的行為；

2.遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，言行舉止符合教師身份；

3.保守幼兒與家長(zhǎng)的隱私，不泄露敏感信息。工作態(tài)度5%1.遵守幼兒園的規(guī)章制度，出勤率不低于95%（病假、事假除外）；

2.認(rèn)真完成本職工作，不拖延、不推諉；

3.積極承擔(dān)額外任務(wù)（如加班、代班），服從領(lǐng)導(dǎo)安排。團(tuán)隊(duì)合作5%1.與同事友好相處，主動(dòng)配合同事完成工作（如班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)組織）；

2.分享自己的經(jīng)驗(yàn)與資源，幫助同事解決問(wèn)題；

3.積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)（如團(tuán)建、工會(huì)活動(dòng)）。（五）附加項(xiàng)（10%）核心目標(biāo)：鼓勵(lì)教師做出特殊貢獻(xiàn)，激發(fā)教師的工作積極性。指標(biāo)權(quán)重觀測(cè)點(diǎn)表彰獎(jiǎng)勵(lì)5%1.獲得區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀教師、骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，每次加1-2分；

2.教育教學(xué)成果（如教案、論文）在區(qū)級(jí)及以上評(píng)選中獲獎(jiǎng)，每次加1-2分；

3.指導(dǎo)幼兒在區(qū)級(jí)及以上比賽中獲獎(jiǎng)，每次加1-2分。特殊貢獻(xiàn)5%1.承擔(dān)幼兒園重要任務(wù)（如接待參觀、主持活動(dòng)），完成效果好；

2.為幼兒園發(fā)展提出合理化建議，被采納并取得成效；

3.在突發(fā)事件中表現(xiàn)突出（如照顧生病幼兒、應(yīng)對(duì)緊急情況）。五、考核方式采用“多元主體、多源數(shù)據(jù)”的考核方式，確保考核結(jié)果的全面性與客觀性。考核主體考核方式權(quán)重占比教師自我評(píng)估填寫(xiě)《教師自我評(píng)估表》，反思自身工作表現(xiàn)，提交相關(guān)材料（如教案、反思日志）。10%同事互評(píng)同年級(jí)組或全園教師填寫(xiě)《同事互評(píng)表》，評(píng)價(jià)教師的團(tuán)隊(duì)合作、專(zhuān)業(yè)能力等。20%領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)填寫(xiě)《領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估表》，評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)成效、管理能力等。30%家長(zhǎng)反饋發(fā)放《家長(zhǎng)反饋問(wèn)卷》，收集家長(zhǎng)對(duì)教師工作的意見(jiàn)與建議（反饋率不低于80%）。20%兒童發(fā)展評(píng)估采用《兒童發(fā)展量表》（如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》評(píng)估工具），評(píng)估兒童的發(fā)展情況，作為教師工作成效的重要依據(jù)。20%六、考核流程（一）前期準(zhǔn)備（考核前1個(gè)月）1.制定考核方案：由幼兒園績(jī)效考核小組（園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教師代表）制定考核方案，經(jīng)教師大會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施。2.培訓(xùn)考核人員：對(duì)考核人員（領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)）進(jìn)行培訓(xùn)，明確考核指標(biāo)、流程與注意事項(xiàng)，避免考核偏差。3.告知教師：向教師傳達(dá)考核方案，明確考核指標(biāo)、時(shí)間安排與要求。（二）中期實(shí)施（考核當(dāng)月）1.數(shù)據(jù)收集：教師提交自我評(píng)估表及相關(guān)材料（如教案、反思日志、家長(zhǎng)溝通記錄、教研活動(dòng)記錄）；組織同事互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估；發(fā)放家長(zhǎng)反饋問(wèn)卷，收集家長(zhǎng)反饋；進(jìn)行兒童發(fā)展評(píng)估，整理兒童發(fā)展數(shù)據(jù)。2.評(píng)估打分：考核人員根據(jù)考核指標(biāo)與收集到的材料，進(jìn)行打分；統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)得分，計(jì)算總分（附加項(xiàng)單獨(dú)計(jì)算）。（三）后期反饋（考核后1周內(nèi)）1.結(jié)果統(tǒng)計(jì)：由績(jī)效考核小組統(tǒng)計(jì)考核結(jié)果，確定教師的考核等級(jí)（優(yōu)秀、良好、中等、需要改進(jìn)）。2.結(jié)果告知：向教師發(fā)放《考核結(jié)果通知書(shū)》，注明各項(xiàng)得分、等級(jí)與評(píng)語(yǔ)。3.面談溝通：組織一對(duì)一面談，由園長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)與教師溝通，肯定成績(jī)，指出不足，共同制定改進(jìn)計(jì)劃（如改進(jìn)目標(biāo)、措施、時(shí)間節(jié)點(diǎn)）。（四）結(jié)果應(yīng)用（考核后1個(gè)月內(nèi)）1.評(píng)優(yōu)評(píng)先：考核優(yōu)秀的教師優(yōu)先推薦參加區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選，擔(dān)任幼兒園教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等職務(wù)。2.培訓(xùn)發(fā)展：考核優(yōu)秀的教師：安排外出培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，提升專(zhuān)業(yè)能力；考核中等及以下的教師：根據(jù)其不足，安排針對(duì)性培訓(xùn)（如教育教學(xué)能力培訓(xùn)、家園溝通技巧培訓(xùn)等）。3.薪酬調(diào)整：考核結(jié)果與教師的績(jī)效工資掛鉤，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀（90分及以上）：績(jī)效工資上浮10%；良好（80-89分）：績(jī)效工資保持不變；中等（70-79分）：績(jī)效工資下調(diào)5%；需要改進(jìn)（69分及以下）：績(jī)效工資下調(diào)10%，并制定改進(jìn)計(jì)劃，三個(gè)月后進(jìn)行復(fù)查。七、結(jié)果應(yīng)用（一）評(píng)優(yōu)評(píng)先考核優(yōu)秀的教師優(yōu)先推薦參加區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師評(píng)選，擔(dān)任幼兒園教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等職務(wù)。（二）專(zhuān)業(yè)發(fā)展1.優(yōu)秀教師：安排外出培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、參與課題研究等機(jī)會(huì)，提升專(zhuān)業(yè)能力；2.中等教師：參加園本培訓(xùn)、教研活動(dòng)，鞏固現(xiàn)有能力；3.需要改進(jìn)的教師：根據(jù)其不足，安排針對(duì)性培訓(xùn)（如教育教學(xué)能力培訓(xùn)、家園溝通技巧培訓(xùn)等），并由教研組長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶。（三）薪酬分配考核結(jié)果與教師的績(jī)效工資掛鉤，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀（90分及以上）：績(jī)效工資上浮10%；良好（80-89分）：績(jī)效工資保持不變；中等（70-79分）：績(jī)效工資下調(diào)5%；需要改進(jìn)（69分及以下）：績(jī)效工資下調(diào)10%，并進(jìn)行談話提醒。（四）崗位調(diào)整考核結(jié)果作為教師崗位調(diào)整的重要依據(jù)，如優(yōu)秀教師可擔(dān)任教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等職務(wù)；需要改進(jìn)的教師可調(diào)整至輔助崗位（如后勤、資料整理），待能力提升后再回到教學(xué)崗位。八、注意事項(xiàng)（一）公平公正考核過(guò)程中要避免主觀偏見(jiàn)，嚴(yán)格按照考核指標(biāo)與數(shù)據(jù)打分，確?？己私Y(jié)果公平公正。（二）客觀真實(shí)考核數(shù)據(jù)要基于事實(shí)與證據(jù)（如教案、反思日志、家長(zhǎng)反饋記錄），不得弄虛作假。（三）動(dòng)態(tài)調(diào)整每?jī)赡陮?duì)考核方案進(jìn)行一次修訂，根據(jù)教育政策變化、幼兒園發(fā)展需求、教師反饋等情況，調(diào)整考核指標(biāo)與權(quán)重。（四）反饋溝通考核結(jié)