2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德試題解析試卷及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.小王老師發(fā)現(xiàn)班上有個學生經(jīng)常在課堂上玩手機，多次教育效果不佳。一天，小王老師決定讓該學生站在教室后面聽課，結(jié)果引起學生強烈不滿，其他學生也開始議論紛紛。小王老師的行為（）A.體現(xiàn)了教育機智，有效維護了課堂秩序B.違反了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)愛學生的要求C.符合《義務(wù)教育法》對教師管理學生的規(guī)定D.是一種正常的課堂管理手段，值得其他教師借鑒2.張老師在一次家長會上，對一位學生家長說：“你孩子就是懶，回家從來不寫作業(yè)，我平時給他輔導都嫌我煩?！边@位家長回家后非常生氣，第二天找到學校要求調(diào)換老師。張老師的行為（）A.是為了促進家校合作，雖然方式不當?shù)康牧己肂.違反了《教師法》中尊重學生家長的人格尊嚴的規(guī)定C.符合教師與家長溝通的基本原則，只是語氣需要改進D.是個別現(xiàn)象，其他教師不會出現(xiàn)類似問題3.李老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)班上幾個調(diào)皮的學生作業(yè)質(zhì)量突然提高，經(jīng)過了解才知道這些學生為了討好李老師，請家長幫忙完成了作業(yè)。李老師最應(yīng)該采取的做法是（）A.批評學生不誠實，并要求他們重新做作業(yè)B.悄悄告訴家長，讓家長監(jiān)督孩子學習C.對學生進行表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持D.與學生談心，引導他們認識到學習是為了自己4.王老師在學校組織的教師節(jié)活動中，收到了學生贈送的精美禮物。王老師覺得這些禮物太貴重，堅持要退回給學生們，但學生們堅持要送給老師。王老師最終（）A.接受了禮物，但將其中大部分捐贈給了山區(qū)學校B.接受了禮物，但在班級里表揚了學生的孝心C.拒絕了禮物，并教育學生要懂得感恩，但方式有些生硬D.接受了禮物，但要求家長寫明禮物來源，以備檢查5.趙老師發(fā)現(xiàn)同事張某在教學中存在一些問題，比如備課不認真、課堂管理混亂等。趙老師覺得直接指出可能會影響同事關(guān)系，但又擔心張某繼續(xù)這樣下去會影響學生。趙老師最合適的做法是（）A.暫時不做任何表示，等有機會再找機會提醒B.私下里告訴張某的領(lǐng)導，讓領(lǐng)導來處理C.找?guī)讉€共同好友，大家一起勸說張某改進D.私下里給張某一些教學建議，幫助他改進6.孫老師在課堂上，因為學生回答問題不正確，生氣地拍了桌子，并說了“你怎么這么笨”這樣的話。課后，有學生告訴孫老師，他這樣做讓自己很傷心。孫老師應(yīng)該（）A.認為學生太敏感，可能只是想博取老師關(guān)注B.向?qū)W生道歉，并解釋自己當時情緒失控C.忽略學生的感受，繼續(xù)按照自己的教學風格授課D.請家長來學校，說明學生的問題所在7.陳老師在教學中，經(jīng)常使用一些網(wǎng)絡(luò)流行語來活躍課堂氣氛。有同事建議他注意語言規(guī)范，但陳老師覺得這樣可以拉近與學生距離。陳老師應(yīng)該（）A.堅持使用網(wǎng)絡(luò)流行語，反正學生都喜歡B.適當減少使用網(wǎng)絡(luò)流行語，但保留一些作為過渡C.完全停止使用網(wǎng)絡(luò)流行語，改用正式的教育語言D.多與學生交流，了解他們喜歡的語言風格，再決定是否使用8.周老師在學校組織的師德師風評議中，收到了很多學生的好評，但也有學生反映他有時對學生不夠耐心。周老師應(yīng)該（）A.認為學生說的是假話，可能是其他老師搞的鬼B.認真反思自己的教學行為，改進不足之處C.不理會學生的評價，反正自己已經(jīng)盡力了D.請其他老師幫忙證明自己對學生很耐心9.吳老師發(fā)現(xiàn)班上有個學生經(jīng)常逃課，經(jīng)過了解才知道這個學生家庭出現(xiàn)了變故，導致他情緒低落，不愿上學。吳老師最應(yīng)該采取的做法是（）A.嚴厲批評學生，讓他知道逃課的嚴重性B.請家長來學校，要求家長嚴加管教C.與學生談心，了解他的困擾，并幫助他解決問題D.忽略學生的逃課行為，反正學習也不容易10.鄭老師在教學中，發(fā)現(xiàn)有個學生總是不認真聽課，經(jīng)常做小動作。鄭老師多次教育，效果都不理想。鄭老師應(yīng)該（）A.放棄這個學生，反正他學習也不怎么樣B.請家長來學校，說明學生的問題所在C.繼續(xù)教育學生，但改變教育方法D.忽略學生的行為，反正只要考試不掛科就行11.錢老師在課堂上，因為學生回答問題不正確，生氣地拍了桌子，并說了“你怎么這么笨”這樣的話。課后，有學生告訴錢老師，他這樣做讓自己很傷心。錢老師應(yīng)該（）A.認為學生太敏感，可能只是想博取老師關(guān)注B.向?qū)W生道歉，并解釋自己當時情緒失控C.忽略學生的感受，繼續(xù)按照自己的教學風格授課D.請家長來學校，說明學生的問題所在12.郭老師在學校組織的教師節(jié)活動中，收到了學生贈送的精美禮物。郭老師覺得這些禮物太貴重，堅持要退回給學生們，但學生們堅持要送給老師。郭老師最終（）A.接受了禮物，但將其中大部分捐贈給了山區(qū)學校B.接受了禮物，但在班級里表揚了學生的孝心C.拒絕了禮物，并教育學生要懂得感恩，但方式有些生硬D.接受了禮物，但要求家長寫明禮物來源，以備檢查13.孫老師在教學中，經(jīng)常使用一些網(wǎng)絡(luò)流行語來活躍課堂氣氛。有同事建議他注意語言規(guī)范，但孫老師覺得這樣可以拉近與學生距離。孫老師應(yīng)該（）A.堅持使用網(wǎng)絡(luò)流行語，反正學生都喜歡B.適當減少使用網(wǎng)絡(luò)流行語，但保留一些作為過渡C.完全停止使用網(wǎng)絡(luò)流行語，改用正式的教育語言D.多與學生交流，了解他們喜歡的語言風格，再決定是否使用14.周老師在學校組織的師德師風評議中，收到了很多學生的好評，但也有學生反映他有時對學生不夠耐心。周老師應(yīng)該（）A.認為學生說的是假話，可能是其他老師搞的鬼B.認真反思自己的教學行為，改進不足之處C.不理會學生的評價，反正自己已經(jīng)盡力了D.請其他老師幫忙證明自己對學生很耐心15.吳老師發(fā)現(xiàn)班上有個學生經(jīng)常逃課，經(jīng)過了解才知道這個學生家庭出現(xiàn)了變故，導致他情緒低落，不愿上學。吳老師最應(yīng)該采取的做法是（）A.嚴厲批評學生，讓他知道逃課的嚴重性B.請家長來學校，要求家長嚴加管教C.與學生談心，了解他的困擾，并幫助他解決問題D.忽略學生的逃課行為，反正學習也不容易16.鄭老師在教學中，發(fā)現(xiàn)有個學生總是不認真聽課，經(jīng)常做小動作。鄭老師多次教育，效果都不理想。鄭老師應(yīng)該（）A.放棄這個學生，反正他學習也不怎么樣B.請家長來學校，說明學生的問題所在C.繼續(xù)教育學生，但改變教育方法D.忽略學生的行為，反正只要考試不掛科就行17.王老師在學校組織的教師節(jié)活動中，收到了學生贈送的精美禮物。王老師覺得這些禮物太貴重，堅持要退回給學生們，但學生們堅持要送給老師。王老師最終（）A.接受了禮物，但將其中大部分捐贈給了山區(qū)學校B.接受了禮物，但在班級里表揚了學生的孝心C.拒絕了禮物，并教育學生要懂得感恩，但方式有些生硬D.接受了禮物，但要求家長寫明禮物來源，以備檢查18.趙老師發(fā)現(xiàn)同事張某在教學中存在一些問題，比如備課不認真、課堂管理混亂等。趙老師覺得直接指出可能會影響同事關(guān)系，但又擔心張某繼續(xù)這樣下去會影響學生。趙老師最合適的做法是（）A.暫時不做任何表示，等有機會再找機會提醒B.私下里告訴張某的領(lǐng)導，讓領(lǐng)導來處理C.找?guī)讉€共同好友，大家一起勸說張某改進D.私下里給張某一些教學建議，幫助他改進19.孫老師在課堂上，因為學生回答問題不正確，生氣地拍了桌子，并說了“你怎么這么笨”這樣的話。課后，有學生告訴孫老師，他這樣做讓自己很傷心。孫老師應(yīng)該（）A.認為學生太敏感，可能只是想博取老師關(guān)注B.向?qū)W生道歉，并解釋自己當時情緒失控C.忽略學生的感受，繼續(xù)按照自己的教學風格授課D.請家長來學校，說明學生的問題所在20.陳老師在教學中，經(jīng)常使用一些網(wǎng)絡(luò)流行語來活躍課堂氣氛。有同事建議他注意語言規(guī)范，但陳老師覺得這樣可以拉近與學生距離。陳老師應(yīng)該（）A.堅持使用網(wǎng)絡(luò)流行語，反正學生都喜歡B.適當減少使用網(wǎng)絡(luò)流行語，但保留一些作為過渡C.完全停止使用網(wǎng)絡(luò)流行語，改用正式的教育語言D.多與學生交流，了解他們喜歡的語言風格，再決定是否使用二、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。請根據(jù)題目要求作答。）1.簡述《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學生”的具體要求。2.結(jié)合實際，談?wù)劷處煈?yīng)該如何處理與學生家長的矛盾。3.在教學中，教師應(yīng)該如何維護學生的自尊心？4.簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分。請根據(jù)題目要求作答。）1.閱讀以下材料，并回答問題：李老師是某小學的班主任，一天放學后，她發(fā)現(xiàn)班上的小明一直不愿意離開教室。李老師走進教室，看到小明趴在桌子上哭，便問：“小明，你怎么了？為什么不想回家？”小明抽泣著說：“李老師，我作業(yè)沒完成，媽媽會打我的?！崩罾蠋煱参康溃骸皠e怕，老師幫你一起完成?！庇谑?，李老師和小明一起完成了作業(yè)。第二天，李老師發(fā)現(xiàn)小明又沒有完成作業(yè)，便問他原因。小明說：“昨天晚上我玩了一會兒手機，沒時間寫作業(yè)?！崩罾蠋煴阏襾硇∶鞯募议L，希望家長能夠配合老師，監(jiān)督孩子寫作業(yè)。但小明的家長卻說：“孩子的學習是老師的事情，我們上班很忙，管不了他?！崩罾蠋煾械胶軣o奈，不知道該如何是好。問題：（1）請分析李老師在處理小明作業(yè)問題過程中所體現(xiàn)的職業(yè)道德。（10分）（2）如果你是小明班的班主任，你會如何處理類似的問題？（10分）2.閱讀以下材料，并回答問題：張老師是某中學的語文教師，她發(fā)現(xiàn)班上的小華平時成績一般，但最近幾次語文測驗成績都有所提高。張老師便找小華談話，詢問他成績提高的原因。小華說：“張老師，我最近在家經(jīng)常看一些作文輔導書，所以成績有所提高?！睆埨蠋熉犃撕芨吲d，便鼓勵小華繼續(xù)努力。但沒想到，下一次語文測驗后，小華的成績又下降了。張老師很失望，便找小華談話，詢問原因。小華說：“我最近發(fā)現(xiàn)了一些考試技巧，所以考試時盡量多寫一些，但結(jié)果反而不如以前了。”張老師聽了很驚訝，便問：“你所說的考試技巧是什么？”小華說：“我發(fā)現(xiàn)有些題目不需要太認真思考，可以直接寫一些常見的詞語，這樣得分率比較高?！睆埨蠋熞庾R到小華的學習態(tài)度出現(xiàn)了問題，便對他進行了耐心教育，告訴他學習是為了自己，而不是為了考試。問題：（1）請分析張老師在處理小華學習問題過程中所體現(xiàn)的職業(yè)道德。（10分）（2）如果你是小華的班主任，你會如何引導小華樹立正確的學習觀念？（10分）四、論述題（本大題共1小題，共30分。請根據(jù)題目要求作答。）1.結(jié)合實際，談?wù)劷處煈?yīng)該如何踐行“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范。五、教學設(shè)計題（本大題共1小題，共30分。請根據(jù)題目要求作答。）1.請你設(shè)計一份關(guān)于“誠實守信”的主題班會方案，要求包括班會主題、班會目標、班會形式、班會過程和班會總結(jié)等部分。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.B解析：小王老師讓學生站在教室后面聽課，雖然目的是維護課堂秩序，但這種做法侵犯了學生的人格尊嚴，屬于體罰行為，違反了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)愛學生的要求。2.B解析：張老師對家長說的話，不僅沒有尊重家長的人格尊嚴，還暗示了家長不配合老師工作，這種做法是錯誤的，違反了《教師法》中尊重學生家長的人格尊嚴的規(guī)定。3.A解析：李老師發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)是家長幫忙完成的，應(yīng)該首先批評學生不誠實的行為，并要求他們重新獨立完成作業(yè)，教育他們要誠信學習。4.D解析：王老師雖然接受了禮物，但要求家長寫明禮物來源，這是一種負責任的做法，既能接受學生的心意，又能保持廉潔從教的原則。5.D解析：趙老師發(fā)現(xiàn)同事教學存在問題，最合適的做法是私下里給同事一些教學建議，幫助他改進，這樣既能幫助同事進步，又能維護同事關(guān)系。6.B解析：孫老師因為學生回答問題不正確而情緒失控，對學生進行了言語侮辱，傷害了學生的自尊心，應(yīng)該向?qū)W生道歉，并解釋自己當時情緒失控的原因。7.B解析：孫老師使用網(wǎng)絡(luò)流行語雖然可以活躍課堂氣氛，但也要注意語言規(guī)范，可以適當減少使用，但保留一些作為過渡，逐步引導學生規(guī)范語言表達。8.B解析：周老師應(yīng)該認真反思自己的教學行為，聽取學生的評價，改進不足之處，不斷提高自己的師德水平。9.C解析：吳老師發(fā)現(xiàn)學生逃課，應(yīng)該與學生談心，了解他的困擾，并幫助他解決問題，而不是簡單批評或要求家長嚴加管教。10.C解析：鄭老師多次教育效果不佳，應(yīng)該繼續(xù)教育學生，但改變教育方法，尋找更合適的教育方式，而不是放棄或忽略學生。11.B解析：與第6題相同，孫老師應(yīng)該向?qū)W生道歉，并解釋自己當時情緒失控的原因，而不是認為學生敏感或請家長來學校。12.D解析：與第4題相同，郭老師接受了禮物，但要求家長寫明禮物來源，這是一種負責任的做法。13.B解析：與第7題相同，孫老師可以適當減少使用網(wǎng)絡(luò)流行語，但保留一些作為過渡，逐步引導學生規(guī)范語言表達。14.B解析：與第8題相同，周老師應(yīng)該認真反思自己的教學行為，聽取學生的評價，改進不足之處。15.C解析：與第9題相同，吳老師應(yīng)該與學生談心，了解他的困擾，并幫助他解決問題，而不是簡單批評或要求家長嚴加管教。16.C解析：與第10題相同，鄭老師應(yīng)該繼續(xù)教育學生，但改變教育方法，尋找更合適的教育方式，而不是放棄或忽略學生。17.D解析：與第4題相同，王老師接受了禮物，但要求家長寫明禮物來源，這是一種負責任的做法。18.D解析：與第5題相同，趙老師最合適的做法是私下里給同事一些教學建議，幫助他改進，這樣既能幫助同事進步，又能維護同事關(guān)系。19.B解析：與第6題相同，孫老師應(yīng)該向?qū)W生道歉，并解釋自己當時情緒失控的原因，而不是認為學生敏感或請家長來學校。20.B解析：與第7題相同，陳老師可以適當減少使用網(wǎng)絡(luò)流行語，但保留一些作為過渡，逐步引導學生規(guī)范語言表達。二、簡答題答案及解析1.簡述《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學生”的具體要求。答案：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學生”的具體要求包括：（1）關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。（2）保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。（3）關(guān)心學生思想道德教育，促進學生全面發(fā)展。（4）關(guān)注學生個體差異，因材施教，促進學生個性發(fā)展。（5）與學生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。解析：“關(guān)愛學生”是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。教師還要保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。同時，教師要關(guān)心學生思想道德教育，促進學生全面發(fā)展，關(guān)注學生個體差異，因材施教，促進學生個性發(fā)展。最后，教師要與學生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營造良好的教育環(huán)境。2.結(jié)合實際，談?wù)劷處煈?yīng)該如何處理與學生家長的矛盾。答案：教師處理與學生家長的矛盾，應(yīng)該做到以下幾點：（1）保持冷靜，耐心傾聽。當與家長發(fā)生矛盾時，教師首先要保持冷靜，耐心傾聽家長的意見和訴求，了解家長的擔憂和不滿。（2）尊重家長，換位思考。教師要尊重家長，理解家長的焦慮和期望，換位思考，站在家長的角度考慮問題，尋找解決問題的方法。（3）積極溝通，解釋情況。教師要及時與家長溝通，解釋學校的教育政策和教學情況，說明教師的教育理念和方法，增進家長對教師工作的理解和信任。（4）尋求幫助，共同解決。如果矛盾難以解決，教師可以尋求學校領(lǐng)導或同事的幫助，共同尋找解決問題的方法，維護學生的利益。解析：教師與學生家長的矛盾是教育過程中常見的問題，處理這類矛盾需要教師具備較高的溝通能力和處理問題的能力。教師首先要保持冷靜，耐心傾聽家長的意見，尊重家長，理解家長的擔憂。然后，教師要積極溝通，解釋情況，增進家長對教師工作的理解和信任。如果矛盾難以解決，教師可以尋求學校領(lǐng)導或同事的幫助，共同尋找解決問題的方法，維護學生的利益。3.在教學中，教師應(yīng)該如何維護學生的自尊心？答案：教師維護學生的自尊心，應(yīng)該做到以下幾點：（1）尊重學生，平等對待。教師要尊重學生的人格，平等對待每一個學生，不歧視、不侮辱學生。（2）鼓勵學生，肯定優(yōu)點。教師要鼓勵學生，肯定學生的優(yōu)點和進步，幫助學生建立自信心。（3）寬容學生，理解錯誤。教師要寬容學生，理解學生的錯誤，給予學生改正的機會，而不是一味批評和指責。（4）保護隱私，不泄露。教師要保護學生的隱私，不泄露學生的個人信息和隱私，維護學生的自尊心。解析：學生的自尊心是學生心理健康的重要組成部分，教師要在教學中維護學生的自尊心，首先要尊重學生，平等對待每一個學生，不歧視、不侮辱學生。其次，教師要鼓勵學生，肯定學生的優(yōu)點和進步，幫助學生建立自信心。還要寬容學生，理解學生的錯誤，給予學生改正的機會，而不是一味批評和指責。最后，教師要保護學生的隱私，不泄露學生的個人信息和隱私，維護學生的自尊心。4.簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法。答案：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法包括：（1）學習理論，提高認識。教師要學習馬克思主義理論、教育學、心理學等科學知識，提高自己的思想覺悟和道德水平。（2）自我反思，對照檢查。教師要經(jīng)常進行自我反思，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等要求，檢查自己的言行，發(fā)現(xiàn)不足，及時改正。（3）榜樣示范，學習先進。教師要學習優(yōu)秀教師的事跡，以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的師德水平。?）實踐鍛煉，提升能力。教師要積極參與教育教學實踐，在實踐中鍛煉自己，提升自己的師德修養(yǎng)和能力。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師不斷提高自身道德水平的過程，基本方法包括學習理論，提高認識；自我反思，對照檢查；榜樣示范，學習先進；實踐鍛煉，提升能力。教師要通過學習理論，提高自己的思想覺悟和道德水平；通過自我反思，對照檢查自己的言行，發(fā)現(xiàn)不足，及時改正；通過學習先進，以優(yōu)秀教師為榜樣，不斷提高自己的師德水平；通過實踐鍛煉，在實踐中鍛煉自己，提升自己的師德修養(yǎng)和能力。三、材料分析題答案及解析1.閱讀以下材料，并回答問題：李老師是某小學的班主任，一天放學后，她發(fā)現(xiàn)班上的小明一直不愿意離開教室。李老師走進教室，看到小明趴在桌子上哭，便問：“小明，你怎么了？為什么不想回家？”小明抽泣著說：“李老師，我作業(yè)沒完成，媽媽會打我的?！崩罾蠋煱参康溃骸皠e怕，老師幫你一起完成。”于是，李老師和小明一起完成了作業(yè)。第二天，李老師發(fā)現(xiàn)小明又沒有完成作業(yè)，便問他原因。小明說：“昨天晚上我玩了一會兒手機，沒時間寫作業(yè)。”李老師便找來小明的家長，希望家長能夠配合老師，監(jiān)督孩子寫作業(yè)。但小明的家長卻說：“孩子的學習是老師的事情，我們上班很忙，管不了他?！崩罾蠋煾械胶軣o奈，不知道該如何是好。問題：（1）請分析李老師在處理小明作業(yè)問題過程中所體現(xiàn)的職業(yè)道德。（10分）（2）如果你是小明班的班主任，你會如何處理類似的問題？（10分）答案：（1）李老師在處理小明作業(yè)問題過程中，體現(xiàn)了關(guān)愛學生、教書育人的職業(yè)道德。關(guān)愛學生：李老師發(fā)現(xiàn)小明不愿意回家，主動關(guān)心他的情況，并幫助他完成作業(yè)，體現(xiàn)了對學生的關(guān)愛。教書育人：李老師不僅幫助小明完成作業(yè)，還希望家長能夠配合老師，監(jiān)督孩子寫作業(yè)，體現(xiàn)了教書育人的責任。解析：李老師在處理小明作業(yè)問題過程中，首先體現(xiàn)了關(guān)愛學生的職業(yè)道德。她發(fā)現(xiàn)小明不愿意回家，主動關(guān)心他的情況，并幫助他完成作業(yè)，這體現(xiàn)了對學生的關(guān)愛。其次，李老師還體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。她不僅幫助小明完成作業(yè)，還希望家長能夠配合老師，監(jiān)督孩子寫作業(yè)，這體現(xiàn)了教書育人的責任。（2）如果我是小明班的班主任，我會采取以下措施處理類似的問題：第一，與小明談心，了解他為什么沒有完成作業(yè)，是學習問題還是其他問題。第二，與家長溝通，了解家庭情況，希望家長能夠配合老師，共同幫助孩子。第三，制定學習計劃，幫助學生合理安排時間，提高學習效率。第四，定期檢查作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。解析：如果我是小明班的班主任，我會首先與小明談心，了解他為什么沒有完成作業(yè)，是學習問題還是其他問題。然后，我會與家長溝通，了解家庭情況，希望家長能夠配合老師，共同幫助孩子。接著，我會制定學習計劃，幫助學生合理安排時間，提高學習效率。最后，我會定期檢查作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。2.閱讀以下材料，并回答問題：張老師是某中學的語文教師，她發(fā)現(xiàn)班上的小華平時成績一般，但最近幾次語文測驗成績都有所提高。張老師便找小華談話，詢問他成績提高的原因。小華說：“張老師，我最近在家經(jīng)?？匆恍┳魑妮o導書，所以成績有所提高?！睆埨蠋熉犃撕芨吲d，便鼓勵小華繼續(xù)努力。但沒想到，下一次語文測驗后，小華的成績又下降了。張老師很失望，便找小華談話，詢問原因。小華說：“我最近發(fā)現(xiàn)了一些考試技巧，所以考試時盡量多寫一些，但結(jié)果反而不如以前了?！睆埨蠋熉犃撕荏@訝，便問：“你所說的考試技巧是什么？”小華說：“我發(fā)現(xiàn)有些題目不需要太認真思考，可以直接寫一些常見的詞語，這樣得分率比較高。”張老師意識到小華的學習態(tài)度出現(xiàn)了問題，便對他進行了耐心教育，告訴他學習是為了自己，而不是為了考試。問題：（1）請分析張老師在處理小華學習問題過程中所體現(xiàn)的職業(yè)道德。（10分）（2）如果你是小華的班主任，你會如何引導小華樹立正確的學習觀念？（10分）答案：（1）張老師在處理小華學習問題過程中，體現(xiàn)了關(guān)愛學生、教書育人的職業(yè)道德。關(guān)愛學生：張老師發(fā)現(xiàn)小華成績提高，主動關(guān)心他的學習情況，并鼓勵他繼續(xù)努力，體現(xiàn)了對學生的關(guān)愛。教書育人：張老師發(fā)現(xiàn)小華的學習態(tài)度出現(xiàn)問題，及時進行耐心教育，引導他樹立正確的學習觀念，體現(xiàn)了教書育人的責任。解析：張老師在處理小華學習問題過程中，首先體現(xiàn)了關(guān)愛學生的職業(yè)道德。她發(fā)現(xiàn)小華成績提高，主動關(guān)心他的學習情況，并鼓勵他繼續(xù)努力，這體現(xiàn)了對學生的關(guān)愛。其次，張老師還體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。她發(fā)現(xiàn)小華的學習態(tài)度出現(xiàn)問題，及時進行耐心教育，引導他樹立正確的學習觀念，這體現(xiàn)了教書育人的責任。（2）如果我是小華的班主任，我會采取以下措施引導小華樹立正確的學習觀念：第一，與小華談心，了解他對學習的態(tài)度和看法，幫助他認識到學習的重要性。第二，與張老師溝通，了解小華的學習情況，共同制定學習計劃，幫助他提高學習效率。第三，組織學習小組，讓小華與其他同學一起學習，互相幫助，共同進步。第四，開展學習競賽，激發(fā)小華的學習興趣，培養(yǎng)他的學習習慣。解析：如果我是小華的班主任，我會首先與小華談心，了解他對學習的態(tài)度和看法，幫助他認識到學習的重要性。然后，我會與張老師溝通，了解小華的學習情況，共同制定學習計劃，幫助他提高學習效率。接著，我會組織學習小組，讓小華與其他同學一起學習，互相幫助，共同進步。最后，我會開展學習競賽，激發(fā)小華的學習興趣，培養(yǎng)他的學習習慣。四、論述題答案及解析1.結(jié)合實際，談?wù)劷處煈?yīng)該如何踐行“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范。答案：教師踐行“為人師表”的職