2025年中學教師資格《綜合素質(zhì)》心理輔導案例題集及答案試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的。請將正確選項的字母填涂在答題卡上）1.小明在課堂上經(jīng)常走神，老師發(fā)現(xiàn)他其實很聰明，但就是無法集中注意力。針對這種情況，老師最應該采取的輔導策略是（）A.直接批評小明，讓他認真聽講B.給小明安排一些簡單的任務，幫助他建立自信C.與小明溝通，了解他走神的原因，并制定個性化的輔導計劃D.讓小明坐在教室前排，減少干擾2.小華最近情緒低落，不愿意與同學交流，老師發(fā)現(xiàn)她以前是個活潑開朗的孩子。針對這種情況，老師應該（）A.忽略小華的情緒變化，認為她只是鬧情緒B.找小華談話，了解她的困擾，并給予支持和鼓勵C.告訴小華，情緒低落是正常的，每個人都會有D.讓小華參加一些集體活動，強制她開心起來3.小強因為考試成績不好，對自己的能力產(chǎn)生了懷疑。老師發(fā)現(xiàn)他其實很努力，但就是學習方法不對。針對這種情況，老師應該（）A.告訴小強，成績不重要，重要的是努力B.找小強談話，了解他的學習方法，并指導他改進C.給小強安排一些輔導班，幫助他提高成績D.讓小強和成績好的同學一起學習，向他請教4.小麗因為家庭原因，最近經(jīng)常失眠。老師發(fā)現(xiàn)她其實很聰明，但就是無法放松。針對這種情況，老師應該（）A.告訴小麗，失眠是正常的，不需要擔心B.找小麗談話，了解她的家庭情況，并給予支持和安慰C.給小麗安排一些放松訓練，幫助她緩解壓力D.讓小麗參加一些運動，幫助她消耗精力5.小明因為被同學欺負，最近經(jīng)常焦慮。老師發(fā)現(xiàn)他其實很勇敢，但就是無法保護自己。針對這種情況，老師應該（）A.告訴小明，被欺負是正常的，不需要在意B.找小明談話，了解他被欺負的情況，并指導他如何應對C.給小明安排一些自我保護訓練，幫助他增強自信D.讓小明和老師一起去找同學理論，讓他們知道小明不是好欺負的6.小華因為考試成績不好，被父母批評了。老師發(fā)現(xiàn)她其實很傷心，但就是不敢告訴父母。針對這種情況，老師應該（）A.告訴小華，考試成績不重要，父母不應該批評她B.找小華談話，了解她的感受，并鼓勵她勇敢面對父母C.給小華安排一些心理輔導，幫助她處理情緒D.讓小華和父母談談心，讓他們知道小華的難處7.小強因為和好朋友吵架了，最近經(jīng)常不開心。老師發(fā)現(xiàn)他其實很重視友誼，但就是無法釋懷。針對這種情況，老師應該（）A.告訴小強，和好朋友吵架是正常的，不需要放在心上B.找小強談話，了解他和好朋友吵架的原因，并指導他如何和解C.給小強安排一些人際交往訓練，幫助他學會處理矛盾D.讓小強和好朋友一起玩，讓他們重歸于好8.小麗因為考試成績不好，被老師批評了。老師發(fā)現(xiàn)她其實很委屈，但就是不敢告訴老師。針對這種情況，老師應該（）A.告訴小麗，考試成績不重要，老師不應該批評她B.找小麗談話，了解她的感受，并鼓勵她勇敢面對老師C.給小麗安排一些心理輔導，幫助她處理情緒D.讓小麗和老師談談心，讓他們知道小麗的難處9.小明因為被老師誤會了，最近經(jīng)常生氣。老師發(fā)現(xiàn)他其實很正直，但就是無法釋懷。針對這種情況，老師應該（）A.告訴小明，被老師誤會是正常的，不需要生氣B.找小明談話，了解他被誤會的情況，并指導他如何溝通C.給小明安排一些情緒管理訓練，幫助他緩解壓力D.讓小明和老師談談心，讓他們知道小明的想法10.小華因為家庭原因，最近經(jīng)常失眠。老師發(fā)現(xiàn)她其實很聰明，但就是無法放松。針對這種情況，老師應該（）A.告訴小華，失眠是正常的，不需要擔心B.找小華談話，了解她的家庭情況，并給予支持和安慰C.給小華安排一些放松訓練，幫助她緩解壓力D.讓小華參加一些運動，幫助她消耗精力11.小強因為和好朋友吵架了，最近經(jīng)常不開心。老師發(fā)現(xiàn)他其實很重視友誼，但就是無法釋懷。針對這種情況，老師應該（）A.告訴小強，和好朋友吵架是正常的，不需要放在心上B.找小強談話，了解他和好朋友吵架的原因，并指導他如何和解C.給小強安排一些人際交往訓練，幫助他學會處理矛盾D.讓小強和好朋友一起玩，讓他們重歸于好12.小麗因為考試成績不好，被父母批評了。老師發(fā)現(xiàn)她其實很傷心，但就是不敢告訴父母。針對這種情況，老師應該（）A.告訴小麗，考試成績不重要，父母不應該批評她B.找小麗談話，了解她的感受，并鼓勵她勇敢面對父母C.給小麗安排一些心理輔導，幫助她處理情緒D.讓小麗和父母談談心，讓他們知道小麗的難處13.小明因為被同學欺負，最近經(jīng)常焦慮。老師發(fā)現(xiàn)他其實很勇敢，但就是無法保護自己。針對這種情況，老師應該（）A.告訴小明，被欺負是正常的，不需要在意B.找小明談話，了解他被欺負的情況，并指導他如何應對C.給小明安排一些自我保護訓練，幫助他增強自信D.讓小明和老師一起去找同學理論，讓他們知道小明不是好欺負的14.小華因為考試成績不好，被老師批評了。老師發(fā)現(xiàn)她其實很委屈，但就是不敢告訴老師。針對這種情況，老師應該（）A.告訴小華，考試成績不重要，老師不應該批評她B.找小華談話，了解她的感受，并鼓勵她勇敢面對老師C.給小華安排一些心理輔導，幫助她處理情緒D.讓小麗和老師談談心，讓他們知道小華的難處15.小強因為和好朋友吵架了，最近經(jīng)常不開心。老師發(fā)現(xiàn)他其實很重視友誼，但就是無法釋懷。針對這種情況，老師應該（）A.告訴小強，和好朋友吵架是正常的，不需要放在心上B.找小強談話，了解他和好朋友吵架的原因，并指導他如何和解C.給小強安排一些人際交往訓練，幫助他學會處理矛盾D.讓小強和好朋友一起玩，讓他們重歸于好二、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學知識，回答問題。）1.簡述中學生常見的心理問題有哪些？2.簡述心理輔導的基本原則有哪些？3.簡述心理輔導的常用方法有哪些？4.簡述如何建立良好的師生關(guān)系？5.簡述如何處理學生的情緒問題？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學知識，分析材料并回答問題。）1.材料一：小明是一名初中生，最近經(jīng)常失眠，上課注意力不集中，成績也有所下降。老師發(fā)現(xiàn)他其實很聰明，但就是無法放松，經(jīng)常擔心考試。小明告訴老師，他的父母最近經(jīng)常因為工作的事情吵架，家里氣氛很差，讓他感到很焦慮。要求：（1）分析小明可能存在哪些心理問題？（2）針對小明的心理問題，老師可以采取哪些輔導策略？2.材料二：小麗是一名初中生，最近經(jīng)常情緒低落，不愿意與同學交流，老師發(fā)現(xiàn)她以前是個活潑開朗的孩子。小麗告訴老師，她最近和好朋友發(fā)生了矛盾，因為一件小事吵了起來，但她就是無法釋懷，覺得好朋友不再重視他們的友誼了。要求：（1）分析小麗可能存在哪些心理問題？（2）針對小麗的心理問題，老師可以采取哪些輔導策略？四、論述題（本大題共1小題，共10分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學知識，回答問題。）1.如何在教育教學過程中開展心理輔導？五、案例分析題（本大題共1小題，共10分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學知識，分析材料并回答問題。）1.材料三：小強是一名初中生，因為考試成績不好，被老師批評了。小強很委屈，但就是不敢告訴老師，他害怕老師會給他貼上“差生”的標簽。結(jié)果，小強越來越沉默，上課也不認真聽講，成績也進一步下降了。要求：分析小強的心理狀態(tài)，并說明老師應該如何幫助他走出困境。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.C解析：小明走神的原因需要深入了解，直接批評效果不好，安排簡單任務可能暫時有效但治標不治本，坐在前排減少干擾是外部環(huán)境調(diào)整，最根本的是溝通了解原因并制定個性化計劃，符合心理輔導的個體化原則。2.B解析：小華的情緒低落需要關(guān)注，忽略會加重問題，告訴她是正常的無法解決根本，強制參與集體活動可能適得其反，只有通過溝通了解困擾并給予支持和鼓勵才是最合適的做法。3.B解析：小強的問題在于學習方法，批評或安排輔導班不能解決根本，強制和好學生一起學習效果未知，關(guān)鍵是找出他學習方法的問題并指導改進，符合認知行為輔導的原理。4.B解析：失眠與家庭原因相關(guān)，告訴她是正常的無效，放松訓練和運動是方法但需建立在了解情況的基礎(chǔ)上，最關(guān)鍵的是溝通了解家庭情況給予情感支持，這是人本主義輔導的核心。5.B解析：被欺負需要解決根本問題，告訴小明不在乎會傷害他，找老師理論可能激化矛盾，自我保護訓練需要針對具體問題，溝通了解情況并指導應對是最符合兒童心理發(fā)展特點的做法。6.B解析：小華不敢告訴父母需要建立信任，否定她的感受會適得其反，心理輔導需要先建立關(guān)系，鼓勵她面對父母是促進其成長的重要一步，體現(xiàn)了輔導關(guān)系的重要性。7.B解析：和好朋友吵架是常見問題，告訴小強不在乎不現(xiàn)實，安排訓練過于表面，讓小強和好朋友一起玩可能無法解決根本矛盾，溝通了解原因并指導和解最符合發(fā)展心理學原理。8.B解析：小麗委屈不敢說需要被看見，否定老師批評無效，心理輔導是處理情緒的，讓小麗和老師談心是建立溝通的必要步驟，體現(xiàn)了輔導中情感確認的重要性。9.B解析：被誤會需要溝通澄清，告訴小明不在乎會傷害他，情緒管理訓練是方法但需先解決核心矛盾，讓小明和老師談心是解決人際沖突的關(guān)鍵步驟，符合人本主義輔導原則。10.B解析：失眠與家庭相關(guān)需要關(guān)注，告訴小華是正常的無效，放松訓練和運動是方法但需建立在了解情況的基礎(chǔ)上，溝通了解家庭情況給予情感支持是解決問題的關(guān)鍵。11.B解析：和好朋友吵架需要處理根本問題，告訴小強不在乎不現(xiàn)實，安排訓練過于表面，讓小強和好朋友一起玩可能無法解決根本矛盾，溝通了解原因并指導和解最符合發(fā)展心理學原理。12.B解析：小麗不敢告訴父母需要建立信任，否定她的感受會適得其反，心理輔導需要先建立關(guān)系，鼓勵她面對父母是促進其成長的重要一步，體現(xiàn)了輔導關(guān)系的重要性。13.B解析：被欺負需要解決根本問題，告訴小明不在乎會傷害他，找老師理論可能激化矛盾，自我保護訓練需要針對具體問題，溝通了解情況并指導應對是最符合兒童心理發(fā)展特點的做法。14.B解析：小麗委屈不敢說需要被看見，否定老師批評無效，心理輔導是處理情緒的，讓小麗和老師談心是建立溝通的必要步驟，體現(xiàn)了輔導中情感確認的重要性。15.B解析：和好朋友吵架需要處理根本問題，告訴小強不在乎不現(xiàn)實，安排訓練過于表面，讓小強和好朋友一起玩可能無法解決根本矛盾，溝通了解原因并指導和解最符合發(fā)展心理學原理。二、簡答題1.中學生常見的心理問題主要有：-學習壓力過大導致的焦慮、失眠、注意力不集中-人際關(guān)系問題如與同學、老師、父母的矛盾-自我認知問題如自卑、缺乏自信、自我懷疑-情緒問題如情緒波動、易怒、抑郁-行為問題如厭學、逃課、網(wǎng)絡成癮等2.心理輔導的基本原則：-保密性原則：保護學生的隱私-主體性原則：尊重學生的自主選擇-發(fā)展性原則：關(guān)注學生的成長過程-整體性原則：考慮學生的多方面因素-藝術(shù)性原則：靈活運用各種輔導方法3.心理輔導的常用方法：-認知行為療法：調(diào)整不合理認知-人本主義療法：建立良好人際關(guān)系-家庭系統(tǒng)療法：改善家庭溝通-放松訓練：緩解焦慮情緒-游戲治療：通過游戲表達情感4.建立良好的師生關(guān)系：-尊重學生：平等對待每個學生-理解學生：站在學生角度思考問題-公平公正：不偏袒任何學生-關(guān)心學生：關(guān)注學生的學習和生活-榜樣作用：以身作則影響學生5.處理學生的情緒問題：-傾聽理解：耐心聽學生表達-情感確認：驗證學生的感受-提供支持：給予情感支持-教授技巧：教學生情緒管理方法-家庭合作：與家長溝通配合三、材料分析題1.（1）小明可能存在焦慮癥、失眠癥和學習倦怠問題，原因是家庭環(huán)境壓力導致情緒緊張，進而影響睡眠和注意力。（2）老師可以采?。孩俳⑿湃侮P(guān)系，傾聽小明的困擾；②與家長溝通，改善家庭氛圍；③教小明放松技巧如深呼吸；④安排漸進式學習任務幫助恢復信心；⑤必要時建議專業(yè)心理咨詢。2.（1）小麗可能存在抑郁情緒和人際關(guān)系困擾，原因是朋友矛盾導致自我價值感降低，表現(xiàn)為情緒低落和社交退縮。（2）老師可以采?。孩賰A聽小麗的感受，確認她的痛苦；②教她處理人際沖突的方法；③安排團體輔導幫助她重建友誼；④鼓勵她參加喜歡的活動恢復自信；⑤必要時建議專業(yè)心理咨詢。四、論述題如何在教育教學過程中開展心理輔導：心理輔導應融入日常教學，教師需要：1.關(guān)注學生日常表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)心理問題苗頭2.在課堂中滲透心理教育內(nèi)容3.建立良好的師生關(guān)系作為基礎(chǔ)4.教授情緒管理、人際交往等技巧5.與家長保持溝通