2025年新聞傳播專業(yè)新聞實務(wù)考試模擬題一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.媒介融合2.媒體深度報道3.新聞現(xiàn)場保護4.數(shù)據(jù)新聞二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述新聞采訪中建立采訪對象信任的策略。2.分析網(wǎng)絡(luò)直播新聞的傳播特點及其對社會輿論的影響。3.闡述新聞編輯在信息篩選中的倫理責(zé)任。4.比較傳統(tǒng)報紙新聞與新媒體新聞在報道流程上的差異。三、論述題（20分）結(jié)合當(dāng)前新聞業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，論述技術(shù)賦能下新聞專業(yè)主義的堅守與創(chuàng)新路徑。四、實務(wù)操作題（30分）假設(shè)你是一名地方電視臺記者，接到任務(wù)報道當(dāng)?shù)啬成鐓^(qū)因老舊小區(qū)改造引發(fā)的居民矛盾。請設(shè)計一個15分鐘的電視新聞節(jié)目框架，包括導(dǎo)語、主要場景、采訪對象選擇及后期包裝建議。五、案例分析題（30分）閱讀以下新聞報道片段，分析其存在的問題并提出改進建議。（片段略，此處假設(shè)為某突發(fā)事件報道）#答案一、名詞解釋1.媒介融合媒介融合是指不同媒介形態(tài)（如報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等）在技術(shù)、內(nèi)容、渠道、終端等方面的整合與滲透，通過資源整合實現(xiàn)傳播效果最大化。其核心特征包括技術(shù)驅(qū)動、內(nèi)容共享、多平臺分發(fā)和跨媒介經(jīng)營。2.媒體深度報道深度報道是一種超越表面現(xiàn)象，通過系統(tǒng)調(diào)查、多方采訪和數(shù)據(jù)分析，揭示事件本質(zhì)與深層原因的新聞報道形式。其特點包括選題重大性、采訪深入性、敘事邏輯性和觀點建設(shè)性，常見形式有調(diào)查報道、特稿等。3.新聞現(xiàn)場保護新聞現(xiàn)場保護是指媒體在采訪報道中，通過合法合規(guī)手段確保采訪環(huán)境安全、采訪對象權(quán)益不受侵害，同時避免干擾正常秩序或加劇危機的行為。具體措施包括：提前溝通、穿著標(biāo)識、遵守禁令、及時撤離等。4.數(shù)據(jù)新聞數(shù)據(jù)新聞是以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過可視化、統(tǒng)計分析等手段呈現(xiàn)新聞信息的新型報道方式。其流程包括數(shù)據(jù)采集、清洗、建模、可視化和故事化，常見形式有圖表新聞、交互數(shù)據(jù)集等，能有效提升報道的客觀性和說服力。二、簡答題1.新聞采訪中建立采訪對象信任的策略-提前準(zhǔn)備：充分了解采訪對象背景，預(yù)判可能涉及的敏感問題-尊重隱私：明確告知信息使用范圍，獲取必要授權(quán)-專注傾聽：避免打斷、評判，通過肢體語言傳遞真誠-適度透明：解釋報道目的，承認認知局限-分階段驗證：對關(guān)鍵信息交叉核實，避免過度承諾-建立長期關(guān)系：通過后續(xù)報道延續(xù)信任基礎(chǔ)2.網(wǎng)絡(luò)直播新聞的傳播特點及其社會影響傳播特點：-實時互動性：觀眾可實時評論、點贊，形成輿論場-去中心化：普通人可參與直播，打破專業(yè)壟斷-真實感強：未經(jīng)剪輯的現(xiàn)場畫面易引發(fā)情感共鳴社會影響：-輿情發(fā)酵加速：突發(fā)事件的直播可能引發(fā)群體性焦慮-虛假信息泛濫：缺乏審核的直播易被惡意利用-公共議題拓展：民生領(lǐng)域直播推動政府回應(yīng)需求3.新聞編輯在信息篩選中的倫理責(zé)任-公平性原則：避免因立場偏見遺漏重要對立觀點-準(zhǔn)確性要求：對敏感信息需多方求證，標(biāo)注信息來源-利害權(quán)衡：優(yōu)先發(fā)布可能危及公共安全的消息-文化敏感性：尊重不同群體的表述習(xí)慣與禁忌-透明度維護：公開篩選標(biāo)準(zhǔn)以增強公信力4.傳統(tǒng)報紙與新媒體新聞的報道流程差異報紙：-線性敘事：按時間順序組織材料，結(jié)構(gòu)固定-圖文主導(dǎo)：文字是核心載體，圖片輔助說明-滯后傳播：印刷周期導(dǎo)致報道時效性弱新媒體：-多模態(tài)呈現(xiàn)：視頻、音頻、H5等混合傳播-非線性鏈接：通過超鏈接構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)-即時更新：滾動報道可動態(tài)補充新進展流程差異：報紙重編輯統(tǒng)籌，新媒體強用戶參與三、論述題技術(shù)賦能下新聞專業(yè)主義的堅守與創(chuàng)新路徑當(dāng)前新聞業(yè)正經(jīng)歷技術(shù)革命，傳統(tǒng)專業(yè)主義面臨雙重挑戰(zhàn)：一方面算法推薦可能固化認知偏見，另一方面沉浸式技術(shù)要求新的倫理規(guī)范。技術(shù)主義與專業(yè)主義的平衡，需要從三個維度推進。技術(shù)賦能的路徑創(chuàng)新1.智能工具的倫理應(yīng)用機器學(xué)習(xí)可用于新聞核查（如通過比對多源圖像識別虛假圖片），但需建立人機協(xié)同審核機制。例如《華爾街日報》開發(fā)的"FactCheck"工具，在自動標(biāo)記可疑信息時仍需編輯人工確認。2.沉浸式報道的邊界把控VR技術(shù)能還原災(zāi)難現(xiàn)場，但需考慮受眾心理閾值。紐約時報的"9/11口述史"雖具震撼力，但已標(biāo)注心理預(yù)警，這種分級提示值得推廣。3.算法透明的制度建設(shè)英國BBC的"算法標(biāo)簽"實踐值得借鑒——在推薦系統(tǒng)運行時顯示"個性化推薦"標(biāo)識，并建立第三方算法審計機制。專業(yè)主義的核心價值堅守1.事實核查的絕對底線在數(shù)據(jù)新聞時代，需警惕"偽數(shù)據(jù)"陷阱。皮尤研究中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，73%的虛假新聞通過社交媒體傳播，而傳統(tǒng)媒體核查系統(tǒng)能有效攔截這類內(nèi)容。2.報道視角的多元平衡技術(shù)可能強化"回音室效應(yīng)"，新聞機構(gòu)應(yīng)主動構(gòu)建跨平臺議題池。德國"廣場"媒體實驗室的"爭議地圖"項目，通過可視化呈現(xiàn)不同群體的觀點分布。3.報道倫理的數(shù)字化延伸隱私保護需適應(yīng)AR技術(shù)。紐約大學(xué)的"增強現(xiàn)實倫理實驗室"提出"數(shù)字肖像權(quán)"框架，要求虛擬形象使用獲得明確同意。技術(shù)主義的終極目標(biāo)當(dāng)技術(shù)成為新聞生產(chǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施，專業(yè)主義的本質(zhì)不應(yīng)改變——技術(shù)服務(wù)于"真實、公正、及時"的傳播使命。密蘇里新聞學(xué)院的"技術(shù)倫理準(zhǔn)則"提供啟示：將算法設(shè)計視為一種社會責(zé)任，需通過教育培養(yǎng)記者的技術(shù)素養(yǎng)，使其成為數(shù)字時代的"守門人"。技術(shù)變革不應(yīng)重寫新聞倫理的基本法典，而應(yīng)成為完善專業(yè)主義的工具箱。正如普利策獎得主喬治·圣多瑪斯所言："技術(shù)不是新聞的替代品，而是新聞責(zé)任的放大器。"四、實務(wù)操作題電視新聞節(jié)目框架設(shè)計：《老小區(qū)改造背后的"鄰避戰(zhàn)爭"》（總時長15分鐘）1.導(dǎo)語（2分鐘）-畫面：無人機俯拍改造中的老舊小區(qū)，鏡頭切入爭吵的居民-畫外音："當(dāng)拆墻隊遇上跳廣場舞的退休職工，本該改善民生的工程，為何演變成一場'鄰避戰(zhàn)爭'？"-字幕：某社區(qū)老舊小區(qū)改造項目引發(fā)的矛盾沖突2.核心場景（8分鐘）-場景一：改造工程現(xiàn)場（2分鐘）-畫面：挖掘機作業(yè)與居民拉起的橫幅形成對沖鏡頭-采訪：施工方代表（強調(diào)工程進度與安全規(guī)范）-數(shù)據(jù)可視化：用動態(tài)圖表展示工程剩余比例-場景二：居民代表訪談（3分鐘）-畫面：老年居民群在社區(qū)活動室聚集-采訪：張阿姨（廣場舞領(lǐng)隊）："我們要求保留跳廣場舞的空地，但規(guī)劃圖上沒標(biāo)明"-延時攝影：同一地點的日夜變化（施工隊vs跳舞人群）-場景三：開發(fā)商回應(yīng)（3分鐘）-畫面：玻璃幕墻的現(xiàn)代化寫字樓內(nèi)-采訪：項目負責(zé)人（承諾提供替代場地，但具體方案模糊）-延時對比：同一建筑前后30天施工進度3.背景資料（3分鐘）-圖文動畫：展示該小區(qū)改造政策演變-歷史資料：1998年小區(qū)建成時的照片與現(xiàn)狀對比-專家解讀：城市更新學(xué)者王教授（分析鄰避沖突的常見成因）4.后期包裝建議-背景音樂：前段用緊張弦樂烘托矛盾，結(jié)尾轉(zhuǎn)為舒緩鋼琴曲-字幕設(shè)計：用紅色警示線標(biāo)注爭議焦點-延伸鏈接：提供政府熱線與法律援助信息二維碼創(chuàng)新點-延時攝影與動態(tài)圖表增強可視化效果-雙向采訪呈現(xiàn)對立立場-公共服務(wù)信息延伸體現(xiàn)媒體社會責(zé)任五、案例分析題報道片段分析（假設(shè)為某地震后臨時安置點報道）存在問題1.信息碎片化畫面僅展示混亂的排隊場景，缺乏安置點總覽視角。報道未說明床位分配原則，導(dǎo)致居民質(zhì)疑公平性。2.采訪對象單一僅采訪情緒激動的母親，未獲取工作人員（如社區(qū)干部）的協(xié)調(diào)情況，報道偏激。3.數(shù)據(jù)呈現(xiàn)缺失未提供安置點容量、實際入住人數(shù)等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，使居民對資源緊張程度缺乏科學(xué)認知。4.倫理疏漏畫面過度聚焦兒童眼淚特寫，可能引發(fā)不適但未加心理提示，且未征得家庭同意。改進建議1.構(gòu)建全景報道-拍攝三組畫面：整體安置點環(huán)境、物資分發(fā)流程、家庭內(nèi)部情況-制作信息圖說明資源調(diào)配邏輯2.多元采訪平衡-加入社區(qū)志愿者、心理醫(yī)生視角-使用方言采訪工具箱（如AI語音轉(zhuǎn)文字）確保信息完整3.數(shù)據(jù)可視化創(chuàng)新-動態(tài)地圖標(biāo)示各區(qū)域資源分布-對比柱狀圖展示物資消耗速率4.倫理規(guī)范強化-添加字幕："以下畫面可能引起心理不適，未成年人由監(jiān)護人陪同觀看"-姓名打碼處理敏感信息改進案例參考參考日本NHK地震報道《避難所的日?！罚ㄟ^分屏對比（"理想狀態(tài)vs現(xiàn)實情況"）客觀呈現(xiàn)矛盾，獲得普利策獎。這種結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)能有效避免單方敘述的偏頗。#2025年新聞傳播專業(yè)新聞實務(wù)考試模擬題應(yīng)試指南一、審題是關(guān)鍵務(wù)必逐字逐句看清題目要求，尤其注意字數(shù)限制、格式規(guī)范（如導(dǎo)語必須用一句話概括、消息需分五段等）。常見陷阱包括：-題目隱含的假設(shè)條件（如“某市突發(fā)暴雨，請以‘城市防汛’為主題撰寫報道”）-材料中的矛盾信息（需自行判斷取舍）-考試評分細則中的隱性要求（如“標(biāo)題需體現(xiàn)沖突性”）二、材料處理要精準(zhǔn)1.新聞稿寫作-導(dǎo)語必須包含5W要素，并突出新聞價值點-主體段落按重要性遞減排序，避免流水賬-稿件需標(biāo)注“本報訊”或“本臺消息”，結(jié)尾用“（完）”2.評論寫作-開篇亮明觀點，用案例或數(shù)據(jù)支撐-對比同類事件或理論，體現(xiàn)思辨性-注意區(qū)分“事實陳述”與“價值判斷”的界限三、格式規(guī)范不容忽視-標(biāo)題字