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實(shí)訓(xùn)課03ONLINEMARKETING與預(yù)期的博弈課程內(nèi)容回顧第一章節(jié)作業(yè)點(diǎn)評選題公式高度濃縮的有沖擊力的有情感共鳴的印象跨過各種困難，我體驗(yàn)了5G故事的源起+故事的全進(jìn)程（經(jīng)過多種困難）+新鮮的技術(shù)體驗(yàn)+中心思想升華（愛國）練習(xí)：識(shí)別好選題生活VOLG動(dòng)物+美食烹飪+情侶日常+穿衣生活VOLG生活VOLG起床流水賬+化妝+逛街閨蜜+整蠱+小丑竟是我+帥哥選題第二章PleaseentertextcontenthereorcopythetextPleaseentertextcontenthereorcopythetextPleaseentertextcontenthereorcopythetext與觀眾預(yù)期博弈我們?yōu)槭裁磿?huì)傳播（轉(zhuǎn)發(fā)、分享）一個(gè)信息？你在傳播的時(shí)候期望得到什么結(jié)果？表達(dá)自我，惠及他人復(fù)雜的自我：自我不一致理論(Higgins，1987，1989)我認(rèn)為我是怎樣的人？我需要承擔(dān)什么義務(wù)？理想的我是怎樣的人？別人認(rèn)為我是怎樣的人？別人對我的評價(jià)是怎樣的？我的圈子需要我做什么？傳播的作用在于：調(diào)節(jié)這種痛苦，促使一致性舉個(gè)例子練習(xí)一下一個(gè)家人反對但一直堅(jiān)持讀旅游的大學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)視頻的動(dòng)機(jī)：自我應(yīng)該與自我理想的不一致一個(gè)一直想去國外留學(xué)但是沒有勇氣的大學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)視頻的動(dòng)機(jī)：自我理想與自我評價(jià)的不一致舉個(gè)例子練習(xí)一下一個(gè)家庭條件比較不好的大學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)本視頻的動(dòng)機(jī)：自我評價(jià)與他人評價(jià)的不一致自我理想與他人評價(jià)的不一致例題1

小A，女，32歲，未婚，認(rèn)為事業(yè)比家庭更重要轉(zhuǎn)發(fā)文章「我單身我快樂」的動(dòng)機(jī)是？自我-應(yīng)該VS他人-應(yīng)該練習(xí)一下（5）例題2

小B，男，24歲，三本學(xué)校畢業(yè)，對自己的學(xué)歷耿耿于懷轉(zhuǎn)發(fā)文章[三本畢業(yè)，從打工開始，如今逆襲成為人生贏家」的動(dòng)機(jī)是？自我-實(shí)際VS他人-期望惠及他人：結(jié)構(gòu)洞(羅納德·伯特

Burt，1992：18)信息的傳播通路社會(huì)關(guān)系的競爭1.一個(gè)人的社交節(jié)點(diǎn)越多，社交競爭優(yōu)勢越大2.一個(gè)人對信息流通的壟斷性越高，社交競爭優(yōu)勢越大3.越早獲得信息并傳播，優(yōu)勢越大社交貨幣表達(dá)了自我，惠及了他人的想法背后與讀者/觀眾預(yù)期的博弈一個(gè)信息的社交價(jià)值，源于它跟預(yù)期之間的差距一個(gè)偵探小說的水平，源于作者設(shè)計(jì)與讀者解讀之間的差距你覺得為什么流量差別這么大與讀者/觀眾預(yù)期的博弈怎么樣的選題才能超乎預(yù)期第三章節(jié)與觀眾/讀者博弈博弈思維把讀者當(dāng)做對手思考讀者可能會(huì)有什么預(yù)期（行動(dòng)）再給予他們超出預(yù)期的驚喜（策略）一個(gè)工具喬哈里窗格JoeLufthe和HarryIngam(1969)No.1熨斗形狀25w根毛質(zhì)量很好！卡粉、沾粉喬哈里窗格利用策略1從一個(gè)容易引起共鳴的角度進(jìn)入選題2從共鳴角度引申入“未知視角”刺激觀眾，引起沖突或者“好奇”3用證據(jù)鏈支持“未知視角”，說服觀眾4回到未知視角本身，總結(jié)它與共鳴視角的關(guān)系。1討好2刺激3辯論4總結(jié)防守進(jìn)攻進(jìn)攻防守新名詞，新概念舊名詞，新變化正反視角，內(nèi)外視角典型案例數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)我們來看一段經(jīng)典的美食營銷片段/bangumi/play/ep336510?from=search&seid=13972482359679464150&spm_id_from=333.337.0.0我們再來看一些新媒體作品/bangumi/play/ep269675?from=search&seid=10807178548108967911&spm_id_from=333.337.0.0/video/6910105498402426125?extra_params=%7B%22search_id%22%3A%2220211114201007010194034161080295C3%22%2C%22search_result_id%22%3A%226910105498402426125%22%2C%22search_type%22%3A%22video%22%2C%22search_keyword%22%3A%22%E7%BE%8E%E9%A3%9F%22%7D&modeFrom=searchResult&previous_page=search_result&search_cursor=5&search_keyword=%E7%BE%8E%E9%A3%9F讓我們來練習(xí)PleaseentertextcontenthereorcopythetextPleaseentertextcontenthereorcopythetextPleaseentertextcontenthereorcopythetext第四章節(jié)根據(jù)喬哈里窗格，根據(jù)小組的選題，進(jìn)行觀眾/讀者預(yù)期分析，每一個(gè)元素都要寫一篇幅作業(yè)：課堂派PleaseentertextcontenthereorcopythetextPlease