2025師德師風考試題庫及參考答案一、單選題1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：A。解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志，是對教師的特殊規(guī)范，它有自己獨具的特征。2.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）。A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長答案：C。解析：教師與家長之間應該建立起一種相互尊重、信任的合作關系，共同促進學生的成長和發(fā)展。當家長遇到教育困難時，教師應尊重家長并樹立其威信，攜手做好教育工作。3.師德的靈魂是（）。A.關愛學生B.提高修養(yǎng)C.加強反思D.提高業(yè)務水平答案：A。解析：關愛學生是師德的靈魂，倡導“關愛學生”就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。4.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.忠于人民的教育事業(yè)B.熱愛學生C.團結(jié)協(xié)作D.以身作則答案：B。解析：熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。5.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：B。解析：教書育人是教師的根本任務，也是教師在履行教育義務的活動中最主要、最基本的道德責任。二、多選題1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）。A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持知與行的統(tǒng)一C.堅持動機和效果的統(tǒng)一D.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合答案：BCD。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則包括堅持知與行的統(tǒng)一、堅持動機和效果的統(tǒng)一、堅持自律與他律相結(jié)合、堅持個人與社會相結(jié)合、堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合。2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（）。A.虛心向他人學習，自覺與他人交流B.堅持自律和他律相結(jié)合C.加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨D.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗答案：ACD。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有虛心向他人學習，自覺與他人交流；加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨；勇于實踐鍛煉，增強情感體驗；確立可行目標，堅持不懈努力。堅持自律和他律相結(jié)合是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則。3.下列屬于體罰學生的情形是（）。A.讓1-2年級的小學生一個生字抄寫10遍B.王某上課講話，老師令其抄課文5遍C.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈D.體育教師在課堂上為糾正某學生的不規(guī)范動作，令其反復練習4次答案：BC。解析：體罰是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。選項B和C中老師的行為超出了正常的教育范圍，屬于體罰學生。選項A是正常的教學要求，選項D是為了糾正動作的正常練習。4.教師公正的內(nèi)容包括（）。A.尊重學生的人格B.堅持真理C.秉公辦事D.獎罰分明答案：BCD。解析：教師公正的內(nèi)容主要包括堅持真理、秉公辦事、獎罰分明。尊重學生的人格是關愛學生的要求。5.對教師來說，嚴謹治學有兩個具體內(nèi)容，即（）。A.嚴格要求自己B.嚴格要求學生C.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學而不厭，掌握淵博的科學文化知識D.認真細致地向?qū)W生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦答案：CD。解析：嚴謹治學對教師來說，一是刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學而不厭，掌握淵博的科學文化知識；二是認真細致地向?qū)W生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦。三、判斷題1.教師對優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的。（）答案：錯誤。解析：教師應公平公正地對待每一位學生，不能因為學生的學習成績等因素而有所偏愛，否則會傷害其他學生的感情，不利于學生的健康成長。2.語言是教師整體形象塑造的重要組成部分。（）答案：正確。解析：教師的語言表達能力和語言素養(yǎng)直接影響著與學生的溝通效果和教育教學質(zhì)量，也是教師整體形象塑造的重要方面。3.一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。（）答案：錯誤。解析：教師只有熱愛自己的工作對象——學生，才能真正全身心地投入到教書育人的工作中，才會用心去教育學生，而不熱愛學生很難做好教書育人工作，這與工人生產(chǎn)產(chǎn)品不同。4.依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。（）答案：正確。解析：依法執(zhí)教是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責，這是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求，也是教師行為的基本準則。5.師德行為的選擇僅僅受外部條件的制約。（）答案：錯誤。解析：師德行為的選擇既受外部條件的制約，也受教師個人的道德認識、道德情感、道德意志等內(nèi)部因素的影響。四、簡答題1.簡述教師職業(yè)道德的基本功能。答：教師職業(yè)道德的基本功能主要包括以下幾個方面：-對教師工作的動力功能。教師職業(yè)道德體現(xiàn)著社會對教師的職業(yè)要求和作為教師應有的職業(yè)行為中，具有一種啟動性的力量，激發(fā)、鼓勵教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。-對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能。教師職業(yè)道德以“應當怎樣”和“不應當怎樣”的外在尺度和內(nèi)部的命令來規(guī)范教師的言行，保證其在教育活動中正確處理各種矛盾，選擇正確的教育行為。-對教育對象的教育功能。教師的道德品質(zhì)和行為將給學生留下深刻久遠的印象，它不會因?qū)W生的畢業(yè)而隨之結(jié)束，還將延續(xù)到畢業(yè)之后，有時甚至伴隨學生的一生。-對教師工作的評價功能。教師職業(yè)道德是一定社會為培養(yǎng)與之相適應的人才而對教師工作提出的道德要求。這些道德要求既是規(guī)范教師工作進行社會價值判斷的準則，也是社會、學校和教師自己對教師工作進行社會價值判斷的準則之一。-對社會文明的示范功能。教師職業(yè)道德直接成為社會文明的重要組成部分，教師職業(yè)道德的狀況會直接影響社會道德的發(fā)展。-對教師自身修養(yǎng)的引導功能。教師職業(yè)道德是教師自我修養(yǎng)的指南，它為教師的職業(yè)修養(yǎng)指明了努力的方向。2.如何建立雙贏的人際關系。答：建立雙贏的人際關系可以從以下幾個方面入手：-理解他人。這是建立良好人際關系的首要條件。要站在對方的立場去理解他們的感受、需求和觀點，而不是只從自己的角度出發(fā)。只有真正理解他人，才能更好地與他人溝通和合作。-注意小節(jié)。人際關系是由無數(shù)的細節(jié)組成的，一些看似微不足道的小節(jié)，如微笑、問候、尊重他人的意見等，往往能產(chǎn)生很大的影響。這些小節(jié)能夠體現(xiàn)出對他人的關心和尊重，有助于建立良好的印象。-信守諾言。信用是贏得他人信任的基礎，一旦承諾了別人的事情，就一定要盡力做到。如果無法兌現(xiàn)承諾，要及時向?qū)Ψ秸f明原因并表示歉意。-闡明期望。在與他人交往中，要明確地表達自己的期望和需求，同時也要了解對方的期望。這樣可以避免因誤解而產(chǎn)生的矛盾和沖突，使雙方的合作更加順暢。-誠懇正直。保持誠懇正直的品質(zhì)，言行一致，不虛偽、不做作。這樣才能贏得他人的尊重和信任，建立起穩(wěn)固的人際關系。-勇于道歉。當自己的行為給他人造成傷害或損失時，要勇于承認錯誤并真誠地道歉。道歉不僅能夠化解矛盾，還能體現(xiàn)出自己的大度和責任感。五、論述題1.聯(lián)系實際，談談加強教師職業(yè)道德建設的意義與具體內(nèi)容。答：加強教師職業(yè)道德建設具有重要的意義：-對學生的成長：教師是學生的楷模和引路人，良好的教師職業(yè)道德能夠為學生樹立榜樣，潛移默化地影響學生的品德和行為。教師的關愛、尊重和引導能夠讓學生感受到溫暖和支持，有利于學生形成健康的人格和積極的價值觀。例如，一位關愛學生的教師會關注學生的學習和生活，及時給予幫助和鼓勵，讓學生在學習過程中充滿信心和動力，促進學生全面發(fā)展。-對教育教學質(zhì)量：具有高尚職業(yè)道德的教師會更加熱愛教育事業(yè)，認真鉆研教學業(yè)務，不斷提高自己的教學水平。他們會精心設計教學方案，采用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高教育教學質(zhì)量。比如，一位敬業(yè)的教師會不斷探索新的教學理念和方法，使課堂更加生動有趣，讓學生更好地掌握知識。-對教師自身的發(fā)展：加強職業(yè)道德建設有助于教師提升自我修養(yǎng)，增強職業(yè)幸福感。當教師遵守職業(yè)道德，得到學生和社會的認可時，會獲得成就感和滿足感，從而更加熱愛自己的職業(yè)，實現(xiàn)自身的價值。-對社會的影響：教育是社會發(fā)展的基石，教師作為教育的實施者，其職業(yè)道德水平直接影響著整個社會的道德風尚。教師以高尚的道德品質(zhì)教育學生，培養(yǎng)出有道德、有責任感的公民，有利于促進社會的和諧與進步。教師職業(yè)道德建設的具體內(nèi)容包括：-愛國守法：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。-愛崗敬業(yè)：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。-關愛學生：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。-教書育人：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。-為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。-終身學習：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。2.結(jié)合教育教學實際，談談你對“捧著一顆心來，不帶半根草去”的理解。答：“捧著一顆心來，不帶半根草去”是著名教育家陶行知先生的名言，它高度概括了教師的無私奉獻精神，在教育教學實際中有著深刻的內(nèi)涵和重要的意義。從教育教學實際來看，“捧著一顆心來”體現(xiàn)了教師對教育事業(yè)的熱愛和對學生的關愛。教師應該全身心地投入到教育工作中，將自己的熱情、精力和智慧毫無保留地奉獻給學生。在教學過程中，教師要用心去設計每一堂課，關注每一個學生的學習情況和成長需求。例如，為了讓學生更好地理解復雜的知識點，教師可能會花費大量的時間去查閱資料、制作教學課件，采用多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師還要關心學生的身心健康和思想動態(tài)，當學生遇到困難時，給予他們鼓勵和支持，幫助他們克服困難。“不帶半根草去”則強調(diào)了教師的無私奉獻和廉潔自律。教師從事教育工作，不是為了追求物質(zhì)利益，而是為了培養(yǎng)下一代，為社會做出貢獻。在教育教學中，教師不能利用職務之便謀取私利，要堅守自己的職業(yè)道德底線。比如，不接受學生和家長的財物，不進行有償家教等。教師應該以自己的高尚品德和無私奉獻精神影響學生，讓學生在潛