小學思政工作總結匯報材料本學期，我校高度重視小學思政教育工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為目標，積極推進思政教育改革創(chuàng)新，不斷提升思政教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學期小學思政工作總結如下：一、工作開展情況（一）加強組織領導，完善工作機制學校成立了以校長為組長的思政工作領導小組，明確了各部門和人員的職責分工，形成了黨政齊抓共管、全員協(xié)同配合的工作格局。定期召開思政工作專題會議，研究部署思政工作，解決工作中存在的問題。制定了《學校思政工作實施方案》《思政課教師考核評價辦法》等一系列規(guī)章制度，為思政工作的開展提供了制度保障。（二）加強思政教師隊伍建設1.開展思政教師培訓組織思政教師參加各級各類培訓和教研活動，本學期共選派[X]名思政教師參加省級思政課骨干教師培訓，[X]名教師參加市級思政課教學研討會。邀請專家學者來校講學，舉辦了[X]場思政教育專題講座，提升了思政教師的理論水平和教學能力。2.開展思政教師教學基本功大賽為了提高思政教師的教學水平，激發(fā)教師的教學熱情，學校舉辦了思政教師教學基本功大賽。大賽包括教學設計、課堂教學、教學反思等環(huán)節(jié)，共有[X]名思政教師參加。通過大賽，發(fā)現(xiàn)了一批教學基本功扎實、教學方法新穎的優(yōu)秀教師，為思政課教學質量的提升奠定了基礎。3.建立思政教師激勵機制將思政教師的教學業(yè)績、科研成果、師德表現(xiàn)等納入績效考核體系，對表現(xiàn)優(yōu)秀的思政教師進行表彰和獎勵。本學期，共評選出[X]名思政課優(yōu)秀教師，[X]節(jié)思政課優(yōu)質課，激發(fā)了思政教師的工作積極性和創(chuàng)造性。（三）推進思政課程建設1.優(yōu)化思政課程設置嚴格按照國家課程標準，開足開齊思政課程。在一至六年級分別開設《道德與法治》課程，每周安排[X]課時。同時，結合學校實際，開發(fā)了校本思政課程《紅色基因代代傳》《文明禮儀伴我行》等，豐富了思政課程內容。2.創(chuàng)新思政教學方法思政教師積極探索適合小學生特點的教學方法，采用情境教學法、案例教學法、小組合作學習法等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教學《我愛我的祖國》一課時，教師通過播放愛國主義教育影片、組織學生參觀愛國主義教育基地等方式，讓學生直觀地感受祖國的偉大和壯麗，增強了學生的愛國情感。3.加強思政課程資源建設組織思政教師開發(fā)了一批優(yōu)質的教學資源，包括課件、教案、教學案例等。建立了思政課程資源庫，實現(xiàn)了教學資源的共享。同時，充分利用網(wǎng)絡平臺，為學生提供豐富的學習資源，如在線課程、學習資料等，方便學生自主學習。（四）開展豐富多彩的思政教育活動1.開展主題班會活動每月組織一次主題班會活動，圍繞愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀等主題，開展形式多樣的教育活動。例如，在“弘揚愛國主義精神”主題班會活動中，學生們通過演講、朗誦、歌唱等形式，表達了對祖國的熱愛之情。2.開展社會實踐活動組織學生參加社會實踐活動，如志愿服務、研學旅行等。本學期，共組織學生參加志愿服務活動[X]次，研學旅行活動[X]次。通過社會實踐活動，讓學生了解社會、服務社會，增強了學生的社會責任感和實踐能力。3.開展文化藝術活動舉辦校園文化藝術節(jié)、科技節(jié)等活動，豐富學生的課余生活。在文化藝術節(jié)活動中，學生們通過書法、繪畫、舞蹈、音樂等形式，展示了自己的才藝和風采。通過文化藝術活動，培養(yǎng)了學生的審美情趣和藝術素養(yǎng)。（五）加強校園文化建設1.營造良好的校園文化氛圍加強校園環(huán)境建設，打造富有教育意義的校園文化景觀。在校園內設置了社會主義核心價值觀宣傳欄、名人名言展示牌等，讓學生在潛移默化中受到教育。同時，開展“文明班級”“文明學生”等評選活動，營造了良好的校園文明風尚。2.加強班級文化建設要求每個班級根據(jù)班級特點，制定班級文化建設方案，打造具有特色的班級文化。通過班級文化建設，增強了班級凝聚力和向心力，培養(yǎng)了學生的集體主義精神。二、工作成效（一）學生思想道德素質明顯提高通過開展思政教育工作，學生的思想道德素質明顯提高。學生們更加熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，具有較強的社會責任感和集體主義精神。在日常生活中，學生們能夠自覺遵守社會公德、家庭美德和學校規(guī)章制度，文明禮貌、團結友愛、誠實守信。（二）思政教師教學水平不斷提升通過參加培訓、教研活動和教學基本功大賽等，思政教師的教學水平不斷提升。教師們能夠熟練運用各種教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。同時，教師們的科研能力也得到了增強，本學期，思政教師共發(fā)表教育教學論文[X]篇。（三）學校思政工作特色逐漸顯現(xiàn)通過不斷探索和實踐，學校思政工作形成了自己的特色。例如，在思政課程建設方面，開發(fā)了校本思政課程，豐富了思政課程內容；在思政教育活動方面，開展了豐富多彩的主題班會、社會實踐和文化藝術活動，增強了思政教育的實效性和吸引力。三、存在的問題（一）思政教育的針對性和實效性有待進一步提高雖然學校開展了一系列的思政教育活動，但在教育內容和方法上還存在一些不足之處。部分思政教育活動缺乏針對性，不能滿足不同年齡段學生的需求；一些教學方法還比較單一，不能充分調動學生的學習積極性。（二）思政教師隊伍建設還需要加強思政教師隊伍的整體素質還有待提高，部分教師的理論水平和教學能力還不能適應新時代思政教育的要求。同時，思政教師的數(shù)量相對不足，給思政工作的開展帶來了一定的困難。（三）思政教育與其他學科的融合還不夠緊密在教學過程中，思政教育與其他學科的融合還不夠緊密，存在“兩張皮”的現(xiàn)象。部分學科教師對思政教育的重要性認識不足，沒有將思政教育融入到學科教學中。四、改進措施（一）提高思政教育的針對性和實效性1.加強對學生的調研定期開展學生思想狀況調研，了解學生的需求和困惑，根據(jù)學生的實際情況，制定有針對性的思政教育方案。2.創(chuàng)新教學方法和手段積極探索適合小學生特點的教學方法和手段，采用多媒體教學、互動教學、實踐教學等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。（二）加強思政教師隊伍建設1.加大培訓力度定期組織思政教師參加培訓和教研活動，邀請專家學者來校講學，不斷提升思政教師的理論水平和教學能力。2.引進優(yōu)秀人才積極引進思想政治教育專業(yè)的優(yōu)秀人才，充實思政教師隊伍。同時，鼓勵其他學科教師兼職擔任思政課教師，形成全員育人的良好局面。（三）加強思政教育與其他學科的融合1.加強學科教師培訓組織學科教師參加思政教育專題培訓，提高學科教師對思政教育的認識和能力。引導學科教師將思政教育融入到學科教學中，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。2.建立協(xié)同育人機制建立思政教師與學科教師的協(xié)同育人機制，定期開展教學研討活動，共同探討如何將思政教育與學科教學有機結合。同時，加強對學科教學中思政教育融入情況的檢查和評估，確保思政教育落到實處。五、未來工作計劃（一）繼續(xù)加強思政教師隊伍建設1.制定更加系統(tǒng)的思政教師培訓計劃，定期組織教師參加國家級、省級培訓和學術交流活動，邀請知名專家來校講學，拓寬教師的視野和思路。2.建立思政教師教學創(chuàng)新團隊，鼓勵教師開展教學改革和創(chuàng)新實踐，探索更加有效的教學模式和方法。3.進一步完善思政教師激勵機制，加大對優(yōu)秀思政教師的表彰和獎勵力度，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新活力。（二）深化思政課程改革1.持續(xù)優(yōu)化思政課程體系，根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，進一步完善校本思政課程內容，增強課程的針對性和實效性。2.加強思政課程信息化建設，利用現(xiàn)代信息技術手段，開發(fā)更多優(yōu)質的在線課程和教學資源，為學生提供更加便捷、高效的學習渠道。3.開展思政課程教學質量評價改革，建立多元化的評價指標體系，注重學生的學習過程和學習效果評價，促進思政課程教學質量的不斷提高。（三）拓展思政教育活動形式1.豐富主題班會活動內容和形式，結合時事熱點和學生關注的問題，開展更加具有吸引力和感染力的主題班會活動。2.加大社會實踐活動的組織力度，建立更多穩(wěn)定的社會實踐基地，為學生提供更多參與社會實踐的機會。同時，加強對社會實踐活動的指導和管理，確?；顒尤〉脤嵭А?.舉辦更多具有特色的文化藝術活動，如紅色文化節(jié)、法治文化節(jié)等，營造濃厚的校園文化氛圍，讓學生在文化藝術活動中受到潛移默化的教育。（四）強化校園文化建設1.進一步完善校園文化景觀設計，增加更多與思政教育相關的元素，如紅色故事長廊、社會主義核心價值觀主題雕塑等，讓校園處處充滿思政教育的氣息。2.加強班級文化建設的指導和評估，打造更多具有個性和特色的班級文化，發(fā)揮班級文化的育人功能。3.開展校園文化品牌創(chuàng)建活動，打造具