2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國7.1我國法治建設(shè)的歷程（2）說課稿部編版必修3課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國法治建設(shè)的歷程，通過回顧歷史，讓學(xué)生認(rèn)識到法治建設(shè)的重要性，增強(qiáng)法治觀念。通過分析不同歷史階段的法治成就和不足，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力，為全面依法治國打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，理解法治建設(shè)對于國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的意義；增強(qiáng)科學(xué)精神，通過分析法治建設(shè)的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力；提升法治意識，認(rèn)識到法治對于社會(huì)公平正義的保障作用；發(fā)展公共參與，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行法治精神，積極參與法治建設(shè)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解我國法治建設(shè)的歷程及其重要意義。

難點(diǎn)：分析不同歷史階段法治建設(shè)的特點(diǎn)和影響。

解決辦法：通過課堂討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史事件，結(jié)合課本內(nèi)容，分析法治建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)。采用案例教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合具體歷史事件，理解法治建設(shè)的進(jìn)步與挑戰(zhàn)。同時(shí)，利用多媒體展示法治建設(shè)的歷史圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對法治建設(shè)歷程的直觀感受，突破理解難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有本節(jié)課所需的《思想政治》教材，特別是第三單元“全面依法治國”中的“我國法治建設(shè)的歷程”部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法治建設(shè)的歷史圖片、相關(guān)法律法規(guī)的演變過程等。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于展示教學(xué)過程中的重點(diǎn)內(nèi)容和分析圖表。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我國法治建設(shè)的歷程”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“新中國成立后我國法治建設(shè)取得了哪些重要成就？”“改革開放以來法治建設(shè)有哪些新的發(fā)展？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我國法治建設(shè)的歷程”知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放法治建設(shè)的歷史視頻，引出“我國法治建設(shè)的歷程”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解我國法治建設(shè)的歷史階段、重要事件和法律法規(guī)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同歷史時(shí)期法治建設(shè)的成就與不足。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“法治建設(shè)與社會(huì)主義民主政治的關(guān)系是什么？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和見解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“我國法治建設(shè)的歷程”知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析法治建設(shè)的歷史進(jìn)程。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“我國法治建設(shè)的歷程”，布置課后作業(yè)，如撰寫法治建設(shè)的歷史小論文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如《中華人民共和國憲法》解讀、法治建設(shè)專題網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國憲法》及其修正案：通過學(xué)習(xí)憲法，學(xué)生可以深入了解我國法治建設(shè)的基本原則和核心內(nèi)容。

-《中華人民共和國刑法》和《中華人民共和國民法通則》：這兩部法律是我國法治建設(shè)的重要基石，通過學(xué)習(xí)可以理解法律在社會(huì)生活中的作用。

-《中華人民共和國行政法》：了解行政法律制度，理解政府行為與公民權(quán)利之間的關(guān)系。

-《中華人民共和國訴訟法》：學(xué)習(xí)訴訟法，了解法律訴訟的程序和原則。

-我國歷史上的重要法律文獻(xiàn)：如《唐律疏議》、《大清律例》等，了解我國古代法治思想的演變。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)法律文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》等法律文獻(xiàn)，了解法律的基本精神和條文內(nèi)容。

-參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，實(shí)地感受法治的實(shí)際運(yùn)作。

-觀看法治教育紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《法治中國》、《法治進(jìn)行時(shí)》等法治教育紀(jì)錄片，增強(qiáng)法治意識。

-參與模擬法庭活動(dòng)：組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，體驗(yàn)法律訴訟的過程。

-參加法治知識競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法治知識競賽，提高法治素養(yǎng)。

-研究法治建設(shè)案例：選取我國法治建設(shè)中的典型案例，如“劉涌案”、“趙作海案”等，分析案例背后的法治問題。

-開展法治主題班會(huì)：組織班會(huì)，讓學(xué)生就法治建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，如“法律面前人人平等”、“法治與道德的關(guān)系”等。

-創(chuàng)作法治宣傳作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作法治宣傳海報(bào)、漫畫、微電影等作品，提高法治宣傳效果。

-學(xué)習(xí)國際法治知識：了解國際法治的基本原則和規(guī)則，如《世界人權(quán)宣言》、《聯(lián)合國憲章》等，拓寬國際視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-我國法治建設(shè)的歷史階段劃分

-新中國成立后法治建設(shè)的重要成就

-改革開放以來法治建設(shè)的新發(fā)展

-法治建設(shè)與社會(huì)主義民主政治的關(guān)系

②重點(diǎn)詞句：

-“依法治國”

-“法治國家”

-“法治政府”

-“法治社會(huì)”

-“法律面前人人平等”

③邏輯關(guān)系：

①歷史階段劃分與成就：闡述新中國成立后不同歷史階段法治建設(shè)的特點(diǎn)和取得的成就。

②改革開放與新發(fā)展：分析改革開放以來法治建設(shè)的重大突破和創(chuàng)新。

③法治與民主政治：探討法治建設(shè)與社會(huì)主義民主政治的相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)法治是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要保障。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入法治建設(shè)實(shí)踐案例：在教學(xué)中，我嘗試將法治建設(shè)的實(shí)際案例融入課堂，如通過分析近年來發(fā)生的重大法治事件，讓學(xué)生直觀感受到法治建設(shè)的重要性，提高學(xué)生的法治意識。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂互動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解法治建設(shè)的歷史進(jìn)程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些深層次的問題理解不夠，需要進(jìn)一步挖掘教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)深度。

2.學(xué)生參與度有待提高：雖然我采用了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂參與度。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依賴期末考試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式較為單一，需要探索多元化的評價(jià)方法，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我將加強(qiáng)對教材內(nèi)容的深入研究，結(jié)合實(shí)際案例，深入剖析法治建設(shè)的歷史背景、發(fā)展脈絡(luò)和重要意義，提高教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

2.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如組織模擬法庭、法治辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

3.多元化