13勇敢逆行者——消防員說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)人民版五年級(jí)上冊(cè)-人民版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《13勇敢逆行者——消防員》選自人民版五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課程，以消防員這一職業(yè)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解消防員的工作職責(zé)和勇敢精神。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)者的情感，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解消防員職業(yè)的重要性和勇敢精神。

2.掌握基本的消防安全知識(shí)和應(yīng)對(duì)火災(zāi)的初步技能。

難點(diǎn)：

1.消防員工作環(huán)境的危險(xiǎn)性和復(fù)雜性。

2.消防安全知識(shí)的理解和實(shí)際應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)真實(shí)案例和圖片展示，讓學(xué)生直觀感受消防員工作的艱辛和重要性。

2.結(jié)合互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中預(yù)防火災(zāi)和應(yīng)對(duì)緊急情況。

3.組織模擬演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)消防器材的使用和火災(zāi)逃生技能。

4.邀請(qǐng)消防員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生直接體驗(yàn)消防員的工作環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的理解和尊重。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解消防員的工作職責(zé)和消防安全知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演消防員，體驗(yàn)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救援過(guò)程。

3.利用多媒體展示消防器材和火災(zāi)逃生動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)消防員職業(yè)的理解和消防安全意識(shí)。

5.安排實(shí)地參觀消防站，讓學(xué)生親身感受消防員的工作環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于消防員救火的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道消防員是做什么工作的嗎？他們?cè)谏钪邪缪葜鯓拥慕巧?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生思考消防員的重要性，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-消防員的基本職責(zé)：講解消防員的工作內(nèi)容，包括火災(zāi)撲救、救援被困人員等。

-消防安全知識(shí)：介紹火災(zāi)發(fā)生的原因、預(yù)防措施以及火災(zāi)逃生技巧。

-消防器材的使用：展示消防水槍、滅火器等常用消防器材的使用方法和注意事項(xiàng)。

-案例分析：通過(guò)真實(shí)案例，讓學(xué)生了解消防員在工作中所面臨的挑戰(zhàn)和勇敢精神。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：分組進(jìn)行消防員救援被困人員的模擬演練，讓學(xué)生體驗(yàn)救援過(guò)程。

-互動(dòng)問(wèn)答：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于消防安全知識(shí)的問(wèn)題，檢驗(yàn)他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-實(shí)物操作：展示滅火器的使用方法，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作，加深對(duì)消防器材的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：消防員的基本職責(zé)、消防安全知識(shí)和消防器材的使用。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)消防知識(shí)的重要性，呼吁學(xué)生在日常生活中提高消防安全意識(shí)。

-提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于消防員的知識(shí)，你們有什么收獲？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)陪同學(xué)生進(jìn)行一次家庭火災(zāi)逃生演練，提高實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

-收集有關(guān)消防員的感人故事，下節(jié)課分享給同學(xué)們。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消防安全宣傳冊(cè)：收集和整理與消防安全相關(guān)的宣傳冊(cè)，內(nèi)容涵蓋火災(zāi)預(yù)防、逃生技巧、消防器材使用等，以便學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-消防安全視頻：挑選一些教育性強(qiáng)的消防安全視頻，如消防員日常工作記錄、火災(zāi)逃生模擬動(dòng)畫(huà)等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受消防員的辛勤工作和消防安全的重要性。

-消防博物館資料：搜集消防博物館的相關(guān)資料，如歷史圖片、消防裝備發(fā)展歷程等，讓學(xué)生了解消防事業(yè)的起源和發(fā)展。

-消防員訪談?dòng)涗洠貉?qǐng)消防員進(jìn)行訪談，記錄他們的工作經(jīng)歷、心得體會(huì)以及對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ)，為學(xué)生提供真實(shí)的工作場(chǎng)景。

2.拓展建議：

-家庭消防安全自查：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭消防安全自查，檢查家中的消防器材是否完好，火災(zāi)逃生路線是否暢通，提高家庭消防安全意識(shí)。

-消防知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加消防安全知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-消防主題繪畫(huà)：引導(dǎo)學(xué)生以消防員或消防安全為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-消防員體驗(yàn)活動(dòng)：聯(lián)系當(dāng)?shù)叵啦块T，組織學(xué)生參觀消防站，讓學(xué)生近距離接觸消防員，了解他們的工作和生活，感受消防員的勇敢和無(wú)私。

-消防安全宣傳周：在每年的消防安全宣傳周期間，組織學(xué)生參與宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉辦主題班會(huì)等，提高學(xué)生的消防安全意識(shí)。

-消防安全主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生以消防安全為主題進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對(duì)消防安全知識(shí)的理解。

-消防安全主題征文：組織學(xué)生撰寫(xiě)消防安全主題的征文，分享自己的消防安全感悟，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-消防安全知識(shí)講座：邀請(qǐng)消防專家為學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)講座，提供專業(yè)的消防安全指導(dǎo)和逃生技能培訓(xùn)。

-消防安全主題電影欣賞：組織學(xué)生觀看與消防安全相關(guān)的電影，通過(guò)電影中的故事情節(jié)，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)①消防員職業(yè)簡(jiǎn)介

-職責(zé)：火災(zāi)撲救、救援被困人員、預(yù)防火災(zāi)等

-精神：勇敢、無(wú)私、奉獻(xiàn)

②消防安全知識(shí)

-火災(zāi)原因：電器故障、用火不慎、易燃物品管理等

-預(yù)防措施：安全用電、正確用火、保持通道暢通等

-逃生技巧：低姿勢(shì)逃生、使用濕毛巾捂住口鼻、不乘坐電梯等

③消防器材使用

-消防水槍：操作方法、注意事項(xiàng)

-滅火器：種類、使用方法、適用范圍

-消防服：穿戴方法、防護(hù)作用

④消防員工作環(huán)境

-火場(chǎng)危險(xiǎn)性：高溫、濃煙、易燃物等

-工作裝備：消防服、頭盔、手套等

-心理素質(zhì)：冷靜、果斷、勇敢

⑤消防安全意識(shí)

-家庭消防安全自查

-火災(zāi)逃生演練

-消防安全知識(shí)普及教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于消防員的一節(jié)課，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，選擇了播放一段消防員救火的視頻，這個(gè)方式很直觀，孩子們的興趣立刻被激發(fā)了起來(lái)。他們看到消防員在火場(chǎng)上的英勇表現(xiàn)，眼神中充滿了敬意。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于消防員的工作并不了解，他們的反應(yīng)比較平淡。這可能是因?yàn)槲覀儗W(xué)校地處城市，孩子們接觸消防員的機(jī)會(huì)不多，對(duì)于消防員的工作缺乏直觀的感受。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以嘗試通過(guò)組織實(shí)地參觀消防站或者邀請(qǐng)消防員來(lái)校講座，讓學(xué)生更近距離地了解消防員的工作。

在講授新知的過(guò)程中，我采用了講授法和案例研究相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于消防器材的使用方法掌握得比較好，但是對(duì)于消防員工作環(huán)境的危險(xiǎn)性理解還不夠深入。我通過(guò)展示消防員的裝備和模擬火災(zāi)逃生的場(chǎng)景，讓學(xué)生有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于消防員的心理素質(zhì)要求理解不夠，他們?cè)谀M演練時(shí)顯得有些緊張。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，幫助他們學(xué)會(huì)在緊張的環(huán)境中保持冷靜。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和互動(dòng)問(wèn)答，孩子們的參與度很高，他們表現(xiàn)得非常積極。但是，在互動(dòng)問(wèn)答中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)的掌握還不夠牢固，有的回答甚至出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的鞏固和復(fù)習(xí)還不夠到位。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)練習(xí)和復(fù)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

課堂小結(jié)時(shí)，我簡(jiǎn)要總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)消防知識(shí)的重要性。孩子們的反應(yīng)都很積極，表示會(huì)提高自己的消防安全意識(shí)。這讓我感到很欣慰，但同時(shí)