3.12《干點(diǎn)家務(wù)活》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊《3.12《干點(diǎn)家務(wù)活》第一課時(shí)》。本節(jié)課主要圍繞家務(wù)勞動的重要性、如何進(jìn)行家務(wù)勞動以及家務(wù)勞動對個(gè)人成長的意義展開。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動的重要性，激發(fā)學(xué)生參與家務(wù)勞動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，認(rèn)識到家務(wù)勞動對個(gè)人成長的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，愿意參與家務(wù)勞動，體驗(yàn)勞動的快樂。

3.提高學(xué)生的生活自理能力，學(xué)會獨(dú)立完成簡單的家務(wù)活。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動成果的良好品質(zhì)，樂于助人。學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對世界充滿好奇，但生活自理能力相對較弱。在知識層面，學(xué)生對家務(wù)勞動的認(rèn)識較為模糊，對勞動的意義和價(jià)值理解不足。在能力方面，學(xué)生可能缺乏獨(dú)立完成家務(wù)勞動的經(jīng)驗(yàn)，動手操作能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏責(zé)任感的現(xiàn)象。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人習(xí)慣，對家務(wù)勞動持消極態(tài)度，不愿意參與。此外，學(xué)生在家庭中的角色分工不明確，可能導(dǎo)致他們對家務(wù)勞動的重要性認(rèn)識不足。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。同時(shí)，通過實(shí)際操作和互動交流，提高學(xué)生的生活自理能力和動手操作能力，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭生活中的實(shí)際情境，讓學(xué)生在具體場景中感受家務(wù)勞動的重要性。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)，設(shè)計(jì)“我是家務(wù)小能手”等互動游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，展示家務(wù)勞動的圖片和視頻，直觀展示家務(wù)勞動的過程和成果。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享家務(wù)勞動的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家務(wù)勞動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在家都幫爸爸媽媽做些什么家務(wù)？”

展示一些家庭生活中做家務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家務(wù)勞動的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家務(wù)勞動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家務(wù)勞動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)勞動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家務(wù)勞動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家務(wù)勞動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家務(wù)勞動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)勞動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家務(wù)勞動案例進(jìn)行分析，如打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家務(wù)勞動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家庭生活的影響，以及如何通過家務(wù)勞動培養(yǎng)責(zé)任感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家務(wù)勞動主題進(jìn)行深入討論，如“如何高效打掃房間”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家務(wù)勞動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)勞動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動在家庭生活中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生在家務(wù)勞動中培養(yǎng)責(zé)任感。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己在家做家務(wù)的情況，并思考如何提高家務(wù)勞動的效率和質(zhì)量。

鼓勵學(xué)生在家庭中嘗試新的家務(wù)勞動，與家人共同分擔(dān)家務(wù)，體驗(yàn)勞動的快樂。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家務(wù)勞動相關(guān)的書籍：推薦適合小學(xué)生閱讀的關(guān)于家務(wù)勞動的書籍，如《小鬼當(dāng)家》、《家庭生活小常識》等，這些書籍通過故事或圖解的形式，向?qū)W生介紹家務(wù)勞動的重要性及基本技能。

-家務(wù)勞動視頻資源：收集一些簡單易懂的家務(wù)勞動教學(xué)視頻，如“如何正確洗手”、“如何整理書包”等，這些視頻可以幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)家務(wù)勞動的方法。

-家庭勞動日歷：設(shè)計(jì)一份家庭勞動日歷，讓學(xué)生和家長一起規(guī)劃每周的家務(wù)勞動任務(wù)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和時(shí)間管理能力。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家庭中實(shí)際參與家務(wù)勞動，如掃地、洗碗、整理床鋪等，家長可以和孩子一起完成，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

-勞動技能比賽：在學(xué)?；蚣彝ブ薪M織勞動技能比賽，如“最快整理書桌”、“最佳整理房間”等，通過比賽的形式，提高學(xué)生對家務(wù)勞動的興趣和參與度。

-家務(wù)勞動日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的家務(wù)勞動經(jīng)歷，包括完成的家務(wù)任務(wù)、遇到的困難、解決問題的方法等，通過日記的形式，反思和總結(jié)家務(wù)勞動的經(jīng)驗(yàn)。

-勞動故事分享：鼓勵學(xué)生分享自己或家人在家務(wù)勞動中的故事，通過故事的形式，傳遞勞動的價(jià)值和樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識。

-家務(wù)勞動教育課程：與學(xué)校合作，開發(fā)或引入家務(wù)勞動教育課程，將家務(wù)勞動教育融入學(xué)校教育體系，通過系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生全面了解家務(wù)勞動。

-家務(wù)勞動主題班會：定期舉辦以家務(wù)勞動為主題的主題班會，通過討論、分享、表演等形式，提高學(xué)生對家務(wù)勞動的認(rèn)識和重視。

-家務(wù)勞動志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的志愿服務(wù)活動，如幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生、照顧留守兒童等，通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。典型例題講解典型例題一：

小明的房間里有5本書，他每天看1本書，請問小明需要幾天才能看完這些書？

答案：小明需要5天才能看完這些書。

典型例題二：

小紅每天幫媽媽打掃客廳，如果客廳有10個(gè)角落，她每天打掃2個(gè)角落，請問小紅需要幾天才能打掃完所有的角落？

答案：小紅需要5天才能打掃完所有的角落。

典型例題三：

小剛每天幫媽媽洗5個(gè)碗，如果媽媽每天吃3頓飯，那么小剛一周需要洗多少個(gè)碗？

答案：小剛一周需要洗45個(gè)碗（每天5個(gè)碗，一周7天，共5*7=35個(gè)碗；加上媽媽每天吃3頓飯，每頓飯后洗碗，共3*7=21個(gè)碗，所以總共是35+21=56個(gè)碗）。

典型例題四：

小華每天幫爸爸剪草，如果草地有20平方米，他每天能剪4平方米，請問小華需要多少天才能剪完整個(gè)草地？

答案：小華需要5天才能剪完整個(gè)草地。

典型例題五：

小麗每天幫媽媽洗衣服，如果家里有20件衣服，她每天能洗3件，請問小麗需要多少天才能洗完所有的衣服？

答案：小麗需要7天才能洗完所有的衣服。

補(bǔ)充說明：

1.在解答這類題目時(shí)，首先要明確題目中的數(shù)量關(guān)系，如天數(shù)、物品數(shù)量等。

2.確定每天或每次能完成的工作量，如每天能看幾本書、每天能打掃幾個(gè)角落等。

3.通過簡單的乘法或除法運(yùn)算，計(jì)算出完成任務(wù)所需的總天數(shù)或次數(shù)。

4.對于涉及多個(gè)步驟或條件的題目，要逐步分析，確保每一步的計(jì)算都準(zhǔn)確無誤。

5.在實(shí)際應(yīng)用中，要注意單位的轉(zhuǎn)換和時(shí)間的計(jì)算，確保答案的準(zhǔn)確性。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問與回答：通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對家務(wù)勞動知識的掌握程度。例如，詢問學(xué)生“你們知道哪些家務(wù)勞動？”或“為什么說家務(wù)勞動很重要？”等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

-觀察學(xué)生參與度：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度，如小組討論、角色扮演等，評估學(xué)生對家務(wù)勞動的興趣和態(tài)度。

-實(shí)際操作：通過讓學(xué)生實(shí)際參與家務(wù)勞動，如打掃衛(wèi)生、整理書桌等，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范、熟練，以及是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)。

-課堂互動：鼓勵學(xué)生之間的互動，如提問、回答、討論等，評估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-反饋與糾正：對于學(xué)生的回答或操作中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予反饋和糾正，幫助學(xué)生掌握正確的家務(wù)勞動知識和技能。

2.課堂活動評價(jià)：

-小組討論：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)觀點(diǎn)的清晰度、傾聽他人意見的能力等。

-角色扮演：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確模擬家務(wù)勞動的場景，是否能夠理解并傳達(dá)家務(wù)勞動的意義。

-游戲活動：評估學(xué)生在游戲活動中的參與程度、合作能力和解決問題的能力。

3.課堂測試：

-設(shè)計(jì)簡單的測試題，如選擇題、判斷題等，考察學(xué)生對家務(wù)勞動知識的掌握情況。

-測試題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如家務(wù)勞動的分類、家務(wù)勞動的意義、家務(wù)勞動的技巧等。

-測試結(jié)束后，及時(shí)批改試卷，分析學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括家務(wù)勞動日記、家務(wù)勞動實(shí)踐報(bào)告等。

-在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的勞動態(tài)度、勞動技能和勞動成果。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對存在問題的學(xué)生給予具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，將家務(wù)勞動的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.家長反饋：

-與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的家務(wù)勞動表現(xiàn)。

-鼓勵家長參與學(xué)生的家務(wù)勞動，共同培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

-通過家長反饋，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)效果，為教學(xué)提供參考。板書設(shè)計(jì)①家務(wù)勞動的重要性

-家務(wù)勞動是家庭生