4師生情教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)廣西版三年級(jí)下冊(cè)-廣西版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：廣西版三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)美術(shù)教材《師生情》章節(jié)，包括師生之間情感交流的表現(xiàn)方法、情感表達(dá)的藝術(shù)形式等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中所接觸到的師生情感有關(guān)，聯(lián)系到學(xué)生在課堂上所學(xué)的繪畫技巧、色彩搭配等美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，有助于學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高繪畫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：審美感知，通過觀察和欣賞師生關(guān)系的美好，提高學(xué)生對(duì)美的感知能力；藝術(shù)表現(xiàn)，通過繪畫實(shí)踐，提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力；文化理解，引導(dǎo)學(xué)生理解師生關(guān)系的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)同。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在藝術(shù)表達(dá)中展現(xiàn)個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表達(dá)師生之間的情感，這需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確地捕捉和表現(xiàn)情感。

2.重點(diǎn)還在于讓學(xué)生掌握正確的繪畫技巧，包括線條的運(yùn)用、色彩的搭配等，以增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的師生情感轉(zhuǎn)化為具體的繪畫形象，這是對(duì)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的一種挑戰(zhàn)。

2.難點(diǎn)還在于學(xué)生可能對(duì)色彩和線條的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致作品缺乏藝術(shù)效果。

解決辦法：

1.通過課堂示范和小組討論，幫助學(xué)生理解情感表達(dá)的具體方法。

2.提供豐富的繪畫素材和技巧指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步提高繪畫技能。

3.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.設(shè)定階梯式教學(xué)目標(biāo)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從模仿到創(chuàng)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色繪畫紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水、多媒體投影儀、電腦。

2.課程平臺(tái)：美術(shù)教學(xué)軟件，如繪畫教學(xué)APP或在線教育資源平臺(tái)。

3.信息化資源：師生情感主題的圖片庫、繪畫教程視頻、藝術(shù)作品展示網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示（如師生互動(dòng)的照片或視頻）、現(xiàn)場(chǎng)示范、小組合作、個(gè)人創(chuàng)作展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于師生關(guān)系的視頻，并思考如何用繪畫表達(dá)這種情感。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《師生情》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你印象中最深刻的師生互動(dòng)是怎樣的？你能想到幾種方式來表現(xiàn)這種情感？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解師生關(guān)系的繪畫表現(xiàn)方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《師生情》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)師生之間感人的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的共鳴。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。教師可以展示一些優(yōu)秀的師生關(guān)系繪畫作品，分析其表現(xiàn)手法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技能。例如，讓學(xué)生分組討論如何用繪畫表達(dá)師生之間的尊重和關(guān)愛。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解繪畫技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《師生情》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如讓學(xué)生回家后嘗試創(chuàng)作一幅表達(dá)師生情感的繪畫作品。

-提供拓展資源：提供與師生關(guān)系相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過課前自主探索，幫助學(xué)生提前了解課題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-通過課中強(qiáng)化技能，幫助學(xué)生深入理解繪畫技巧，掌握表現(xiàn)師生情感的方法。

-通過課后拓展應(yīng)用，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能提升

學(xué)生在繪畫技能方面有了顯著的提升。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條和色彩來表現(xiàn)師生之間的情感，掌握了基本的繪畫技巧，如線條的流暢性、色彩的搭配等。學(xué)生在課后作業(yè)中能夠獨(dú)立完成一幅表達(dá)師生情感的繪畫作品，作品中的情感表達(dá)更加細(xì)膩，繪畫技巧也更加成熟。

2.審美感知增強(qiáng)

學(xué)生在觀察和欣賞師生關(guān)系的過程中，審美感知能力得到了增強(qiáng)。他們能夠從日常的師生互動(dòng)中感受到美的存在，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。學(xué)生在欣賞和分析優(yōu)秀作品時(shí)，能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)手法。

3.創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)

學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。他們不滿足于簡(jiǎn)單的模仿，而是嘗試在作品中加入自己的理解和創(chuàng)意。有的學(xué)生將師生互動(dòng)的場(chǎng)景與自然環(huán)境相結(jié)合，有的則運(yùn)用獨(dú)特的線條和色彩來表達(dá)自己的情感。

4.情感表達(dá)能力提升

學(xué)生在通過繪畫表達(dá)師生情感的過程中，情感表達(dá)能力得到了提升。他們能夠?qū)?nèi)心的情感通過繪畫作品傳達(dá)給他人，使作品更具感染力。在課后作業(yè)的展示環(huán)節(jié)，許多學(xué)生分享了自己創(chuàng)作作品時(shí)的情感體驗(yàn)，這表明他們?cè)谇楦斜磉_(dá)方面取得了顯著的進(jìn)步。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)

在小組討論和角色扮演等課堂活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了加強(qiáng)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在完成共同創(chuàng)作任務(wù)的過程中，學(xué)生之間的溝通與協(xié)作更加默契。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

7.文化理解能力提升

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生理解師生關(guān)系的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)同。學(xué)生在欣賞和分析作品時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系在社會(huì)中的重要地位，以及這種關(guān)系所蘊(yùn)含的文化價(jià)值。

8.反思與總結(jié)能力增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。他們?cè)谡n后作業(yè)中提出了改進(jìn)建議，這表明他們?cè)诜此寂c總結(jié)能力方面有了明顯的提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①師生情感主題的引入與理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：師生關(guān)系的定義、師生情感的特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：互動(dòng)、尊重、關(guān)愛、信任

-關(guān)鍵句：探討師生之間情感交流的重要性

②情感表達(dá)的藝術(shù)形式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：繪畫作為情感表達(dá)的手段、色彩與線條的運(yùn)用

-關(guān)鍵詞：繪畫技巧、色彩搭配、線條表現(xiàn)

-關(guān)鍵句：分析如何通過繪畫表達(dá)師生情感

③繪畫實(shí)踐與技能提升

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：繪畫實(shí)踐步驟、繪畫技巧的運(yùn)用

-關(guān)鍵詞：構(gòu)圖、色彩、線條、光影

-關(guān)鍵句：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐，提升繪畫技能

④作品分析與欣賞

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：藝術(shù)作品的賞析方法、優(yōu)秀作品的特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：構(gòu)圖美、色彩美、線條美、情感表達(dá)

-關(guān)鍵句：通過分析優(yōu)秀作品，提升學(xué)生的審美能力

⑤課后拓展與反思

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課后作業(yè)的完成、學(xué)習(xí)成果的反思

-關(guān)鍵詞：拓展學(xué)習(xí)、反思總結(jié)、改進(jìn)建議

-關(guān)鍵句：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)，反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施

⑥文化理解與價(jià)值觀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：師生關(guān)系在文化中的地位、傳統(tǒng)美德的傳承

-關(guān)鍵詞：文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)美德、師生關(guān)系的重要性

-關(guān)鍵句：探討師生關(guān)系對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀

⑦教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教學(xué)評(píng)價(jià)的方法、學(xué)生反饋的收集

-關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生反饋、改進(jìn)教學(xué)

-關(guān)鍵句：通過教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略教學(xué)反思八、教學(xué)反思

教學(xué)這堂《師生情》的美術(shù)課，讓我有了一些深刻的體會(huì)和反思。

首先，我覺得這堂課對(duì)學(xué)生情感表達(dá)能力的培養(yǎng)起到了很好的作用。孩子們?cè)谡n堂上通過繪畫，不僅學(xué)會(huì)了如何用色彩和線條來表現(xiàn)師生之間的情感，更重要的是，他們?cè)谶@個(gè)過程中學(xué)會(huì)了如何去觀察、去感受、去表達(dá)。有的學(xué)生畫出了老師在課堂上鼓勵(lì)他們的場(chǎng)景，有的則描繪了同學(xué)們之間的友情，這些作品都充滿了真摯的情感，讓我很感動(dòng)。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)也有了一定的提升。他們?cè)谛蕾p和分析優(yōu)秀作品時(shí)，能夠注意到作品中的構(gòu)圖、色彩和線條美，并嘗試在自己的作品中融入這些元素。有些學(xué)生的作品甚至展現(xiàn)了他們獨(dú)特的創(chuàng)意，這讓我看到了他們無限的潛力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在繪畫技巧上還存在一些問題，比如線條不夠流暢，色彩搭配不夠和諧。對(duì)于這部分學(xué)生，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)，幫助他們提高繪畫技能。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)繪畫不太感興趣或者缺乏自信心。在這方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法。

另外，我注意到，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)時(shí)，有的學(xué)生表達(dá)得比較直接，有的則比較含蓄。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重他們的表達(dá)方式，同時(shí)