一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元溫暖你我他第十一課小手拉小手說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《一年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第四單元“溫暖你我他”中的第十一課“小手拉小手”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以“小手拉小手”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，相互幫助。這一內(nèi)容與學(xué)生日常生活中的人際交往密切相關(guān)，有助于他們形成良好的社交習(xí)慣和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)在集體中相互尊重、互助共進(jìn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)自我，傾聽他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，理解并關(guān)心他人的感受，形成和諧的同伴關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作與尊重是維護(hù)班級(jí)和諧的重要原則。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的道德認(rèn)知，能夠理解一些基本的禮貌用語(yǔ)和人際交往的基本規(guī)則。他們對(duì)家庭和學(xué)校中的同伴關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏在集體環(huán)境中主動(dòng)合作和解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)同伴間的互動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和實(shí)踐中，通過觀察和模仿老師的示范，以及參與小組活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)活動(dòng)和情境。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，或者在與同伴合作時(shí)遇到溝通障礙。此外，一年級(jí)學(xué)生在遵守規(guī)則和等待他人方面可能存在困難，這可能會(huì)影響他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的合作效果。教師需要關(guān)注這些潛在問題，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：圖片資源（同伴互助的圖片）、視頻資源（同伴互動(dòng)的案例視頻）。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小手模型）、角色扮演道具、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)卡。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)本課的同伴互助內(nèi)容，思考如何在小組中友好合作?！?/p>

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“同伴互助”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如：“你經(jīng)歷過同伴間的幫助嗎？你是如何表達(dá)感謝的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過班級(jí)微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，或者通過提交的預(yù)習(xí)筆記進(jìn)行評(píng)估。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解同伴互助的基本概念和原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解同伴互助的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于同伴互助的真實(shí)故事，引出本課主題，如：“今天我們來學(xué)習(xí)如何成為好朋友，互相幫助?！?/p>

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解同伴互助的重要性，結(jié)合實(shí)例，如：“當(dāng)你的朋友遇到困難時(shí)，你可以怎么做？”

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的互助經(jīng)歷，或者進(jìn)行角色扮演，模擬同伴間的幫助場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)同伴互助的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解同伴互助的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握同伴互助的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解同伴互助的知識(shí)點(diǎn)，掌握同伴互助的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些與同伴互助相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如：“設(shè)計(jì)一張互助卡片，寫上你愿意幫助朋友的事情?！?/p>

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于友誼和互助的書籍或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的同伴互助知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.《小手拉小手》主題故事集：收集一些關(guān)于友誼和互助的兒童文學(xué)作品，如《小紅帽和她的朋友們》、《小熊請(qǐng)客》等，這些故事可以幫助學(xué)生理解同伴互助的深層含義。

2.同伴互助案例視頻：尋找一些真實(shí)或模擬的同伴互助案例視頻，如幼兒園小朋友之間的幫助、學(xué)?；顒?dòng)中同學(xué)之間的合作等，通過視頻展示同伴互助的積極影響。

3.互動(dòng)游戲和活動(dòng)方案：設(shè)計(jì)一些可以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和合作的班級(jí)活動(dòng)，如“信任游戲”、“愛心傳遞”等，這些活動(dòng)有助于學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)互助。

4.親子閱讀材料：推薦一些適合家長(zhǎng)和孩子一起閱讀的書籍，如《我懂得感恩》、《愛的教育》等，通過親子閱讀，增進(jìn)家庭成員間的理解與支持。

5.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資源：介紹一些社區(qū)或?qū)W校組織的親子活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)與同伴互助。

二、拓展建議

1.親子閱讀時(shí)間：建議家長(zhǎng)每周安排固定的親子閱讀時(shí)間，與孩子一起閱讀關(guān)于友誼和互助的書籍，通過故事分享家庭中的互助經(jīng)歷，引導(dǎo)孩子理解和感受同伴互助的重要性。

2.家庭互助活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中創(chuàng)設(shè)一些互助情境，如共同完成家務(wù)、幫助年長(zhǎng)者等，讓孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)互助的快樂。

3.校園互助倡議：在學(xué)校中發(fā)起“小手拉小手”互助倡議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的互助行為，并互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.制作互助手冊(cè)：組織學(xué)生制作互助手冊(cè)，記錄自己在生活中遇到的互助故事和感悟，通過分享和交流，提升學(xué)生對(duì)互助的認(rèn)識(shí)。

5.角色扮演練習(xí)：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬在不同情境下如何向同伴伸出援手，提高他們的互助技能。

6.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如清潔公共環(huán)境、關(guān)愛孤寡老人等，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中學(xué)會(huì)互助。

7.互助日記：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫互助日記，記錄自己和他人在互助過程中的點(diǎn)滴，通過反思，提升自己的互助意識(shí)和能力。

8.互助主題班會(huì)：定期舉辦以“互助”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享互助故事，交流互助心得，共同成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：同伴互助、尊重、合作、友誼

②關(guān)鍵詞：

-同伴：指與自己年齡相仿、在同一環(huán)境中生活或?qū)W習(xí)的人。

-互助：指相互幫助，共同解決問題。

-尊重：指對(duì)