活動三健康購物小超人說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實踐活動三年級上冊滬科黔科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）活動三健康購物小超人說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實踐活動三年級上冊滬科黔科版設(shè)計意圖活動三“健康購物小超人說課稿”旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合三年級上冊滬科黔科版綜合實踐活動課程，通過角色扮演、情景模擬等形式，讓學(xué)生在實際購物過程中學(xué)會合理消費、健康飲食，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣?；顒觾?nèi)容與課本緊密相連，有助于提高學(xué)生的實踐能力，增強生活常識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過“健康購物小超人說課稿”活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：1.生活實踐能力，通過模擬購物場景，提高學(xué)生實際操作能力；2.消費意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理消費觀念，培養(yǎng)健康消費習(xí)慣；3.社會責任感，讓學(xué)生認識到自身行為對社會的影響，增強環(huán)保意識；4.團隊合作精神，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠識別健康食品與不健康食品；2.學(xué)生學(xué)會制定合理的購物清單。

難點：1.學(xué)生在實際購物中如何做到健康消費；2.如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

解決辦法：

1.通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)識別健康食品；

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享購物經(jīng)驗，共同制定健康購物清單；

3.結(jié)合家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長陪同下進行一次健康購物實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際；

4.采用案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析購物中的健康問題，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：學(xué)校綜合實踐活動課程平臺

-信息化資源：健康食品數(shù)據(jù)庫、購物指南電子文檔、健康知識短片

-教學(xué)手段：情景模擬道具、購物清單模板、角色扮演服裝、健康食品圖片集教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對健康購物興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在購物時遇到過哪些健康問題？”

展示一些關(guān)于不健康食品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康購物的重要性。

簡短介紹健康購物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康購物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解健康購物的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解健康購物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹健康購物的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康購物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康購物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康購物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解健康購物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康購物解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與健康購物相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對健康購物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康購物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康購物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)健康購物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用健康購物。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起進行一次健康購物，記錄購物清單和心得體會，下節(jié)課分享。

8.教學(xué)延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生對健康購物的持續(xù)關(guān)注和興趣。

過程：

介紹一些與健康購物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或社交媒體，鼓勵學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)。

提出一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將健康購物理念融入日常生活。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康食品知識手冊：提供各類健康食品的基本信息，包括營養(yǎng)成分、選購技巧等。

-購物安全指南：介紹購物時需要注意的安全事項，如防偽識別、食品安全等。

-兒童食品安全教育材料：針對兒童年齡特點，提供易懂的健康食品知識。

-健康飲食科普文章和視頻：提供豐富多樣的健康飲食資訊，幫助學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系。

-健康購物APP推薦：介紹一些實用的健康購物APP，如比價、優(yōu)惠信息等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀健康食品知識手冊，了解各類健康食品的特點和選購技巧。

-組織學(xué)生觀看購物安全指南和兒童食品安全教育材料，提高學(xué)生的安全意識。

-引導(dǎo)學(xué)生參與健康飲食科普活動，如參觀食品加工廠、參與烹飪活動等，增強學(xué)生的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生在家庭中實踐健康購物，與家長共同制定購物清單，選擇健康食品。

-建議學(xué)生關(guān)注健康飲食APP，了解最新優(yōu)惠信息和食品安全動態(tài)。

-開展健康購物主題班會，讓學(xué)生分享自己的購物經(jīng)驗和心得體會。

-組織學(xué)生參觀超市、農(nóng)貿(mào)市場等，了解各類食品的來源和加工過程。

-設(shè)計健康購物實踐活動，如“一周健康購物挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在日常生活中踐行健康購物理念。

-邀請營養(yǎng)師或食品安全專家為學(xué)生進行專題講座，提高學(xué)生的健康意識。

-建議學(xué)生關(guān)注健康飲食相關(guān)的書籍和雜志，不斷豐富自己的知識儲備。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的“健康購物小超人說課稿”活動中，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我通過提問和展示圖片視頻的方式引起了學(xué)生的興趣，但我覺得還可以更加貼近學(xué)生的生活實際。比如，可以讓學(xué)生分享自己或家人在購物中遇到的健康問題，這樣既能激發(fā)學(xué)生的共鳴，也能讓他們更加關(guān)注健康購物的重要性。

在講解健康購物基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于健康食品的識別還是有些困難。這可能是因為他們對食品的成分和營養(yǎng)知識了解不夠。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于食品營養(yǎng)和成分的科普知識，讓學(xué)生在了解健康購物的同時，也能提升自己的食品安全意識。

案例分析環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們參與度較高，但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的觀點較為單一，缺乏深度。這可能是因為他們對相關(guān)案例的了解不夠，或者缺乏批判性思維能力。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，引入更多樣化的案例，并引導(dǎo)學(xué)生進行多角度的分析，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在合作過程中，有時會出現(xiàn)溝通不暢或者分工不均的情況。為了提高小組合作的效果，我計劃在未來的教學(xué)中，提前對學(xué)生進行團隊合作技巧的培訓(xùn)，比如如何有效溝通、如何合理分工等。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們表現(xiàn)積極，但有些學(xué)生的表達不夠清晰，這可能是