2.2圖形、圖像的獲取與加工說課稿-2025-2026學年高中信息技術(shù)（信息科技）選修二多媒體技術(shù)應用教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自2025-2026學年高中信息技術(shù)（信息科技）選修二《多媒體技術(shù)應用》教科版教材中的2.2章節(jié)，主要內(nèi)容包括圖形、圖像的獲取與加工。通過本節(jié)課的學習，學生將了解圖形、圖像的基本概念，掌握獲取和加工圖像的方法與技巧，為后續(xù)學習多媒體制作打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和技術(shù)應用能力。學生將通過學習圖形、圖像的獲取與加工，提升信息意識，掌握信息處理能力，發(fā)展創(chuàng)新能力。同時，通過團隊合作和問題解決，增強學生的信息技術(shù)與學科融合能力，培養(yǎng)終身學習的態(tài)度。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括基本的計算機操作、文字處理和簡單的網(wǎng)絡(luò)使用。他們對多媒體技術(shù)有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過簡單的圖片編輯軟件，但對于圖形、圖像的獲取與加工的具體方法和技巧了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對新鮮事物充滿好奇心，對多媒體技術(shù)應用這類與日常生活緊密相關(guān)的課程興趣較高。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，通過實際操作來學習；而另一部分學生可能更習慣于理論學習和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習圖形、圖像的獲取與加工時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對圖像處理軟件的操作不夠熟悉，難以快速上手；二是對于圖像格式和分辨率等概念理解不夠深入，影響圖像處理的效果；三是缺乏創(chuàng)造性思維，難以設(shè)計出具有個性化特點的圖像作品。此外，學生在團隊協(xié)作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，影響學習效果。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于介紹圖形、圖像的基本概念和原理，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：通過小組討論，引導學生探討圖像獲取與加工的不同方法和技巧。

3.實驗法：讓學生親自操作圖像處理軟件，通過實踐掌握圖像獲取與加工的具體技能。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示圖像獲取與加工的步驟和技巧，提高教學直觀性。

2.互動軟件：利用教學軟件進行實時操作演示，讓學生跟隨操作步驟學習。

3.在線資源：推薦學生使用在線學習平臺，擴展學習資源，促進自主探索。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于圖像獲取工具和基本編輯技巧的資料。

設(shè)計預習問題：圍繞圖像處理的基本概念，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如何判斷圖像的分辨率？常見的圖像格式有哪些？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果?？梢酝ㄟ^查看學生的在線學習記錄或定期收集預習反饋來監(jiān)控。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解圖像處理的基本概念和工具使用。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會記錄下對于不同圖像格式優(yōu)缺點的思考。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生可以通過提交思維導圖來展示對圖像處理工具的理解。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一組有趣的圖像處理前后的對比案例，引出圖像獲取與加工的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解圖像獲取的方法，如使用掃描儀、數(shù)碼相機等，以及圖像加工的基本技巧，如裁剪、調(diào)整大小和色彩等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己在預習中遇到的問題和解決方案，以及小組合作完成一個小型的圖像處理項目。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如如何處理圖像的壓縮問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何優(yōu)化圖像質(zhì)量。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過合作完成圖像處理任務，如制作海報或設(shè)計宣傳材料。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如如何將圖像應用到網(wǎng)頁設(shè)計中，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一個實際操作作業(yè)，要求學生使用學到的知識處理一幅圖片，如調(diào)整圖片用于社交媒體。

提供拓展資源：提供一些在線圖像處理教程和資源，如Photoshop的官方教程，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出圖像處理中的技術(shù)錯誤或設(shè)計上的不足。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固課堂上學到的技能。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，探索圖像處理的高級技巧，如圖層的使用、濾鏡的應用等。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如如何提高圖像處理的效率和質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）圖像獲取工具的介紹：

-掃描儀：介紹不同類型的掃描儀及其特點，如平板式掃描儀、滾筒式掃描儀等。

-數(shù)碼相機：介紹數(shù)碼相機的使用技巧，包括拍攝模式選擇、曝光控制等。

-圖像抓取軟件：介紹常用的圖像抓取軟件，如SnagIt、Lightshot等，講解其基本操作和使用場景。

（2）圖像處理軟件的介紹：

-AdobePhotoshop：詳細介紹Photoshop的基本功能，如圖層、選區(qū)、濾鏡等。

-GIMP：介紹GIMP作為免費圖像處理軟件的特點和優(yōu)勢，講解其基本操作。

-Canva：介紹Canva作為在線設(shè)計工具的便捷性和易用性，講解其圖像編輯功能。

（3）圖像格式及分辨率：

-JPEG：介紹JPEG格式的特點，如壓縮率高、支持彩色圖像等。

-PNG：介紹PNG格式的特點，如無損壓縮、支持透明背景等。

-TIFF：介紹TIFF格式的特點，如無損壓縮、支持多種色彩模式等。

-BMP：介紹BMP格式的特點，如無壓縮、支持多種色彩模式等。

（4）圖像處理技巧：

-裁剪與調(diào)整大?。褐v解如何使用圖像處理軟件進行裁剪和調(diào)整大小，以及其應用場景。

-色彩調(diào)整：講解如何使用圖像處理軟件調(diào)整圖像的亮度、對比度、飽和度等，以及其應用場景。

-圖像修復：介紹如何使用圖像處理軟件修復圖像中的污點、劃痕等瑕疵。

-圖像合成：講解如何將多張圖像合成一張，以及其應用場景。

2.拓展建議：

（1）圖像獲取工具的使用：

-引導學生了解不同圖像獲取工具的特點和適用場景，鼓勵他們在日常生活中嘗試使用。

-組織學生進行圖像獲取工具的實踐操作，如使用掃描儀掃描教材圖片、使用數(shù)碼相機拍攝校園風景等。

（2）圖像處理軟件的學習：

-鼓勵學生自主學習和探索圖像處理軟件，如Photoshop、GIMP等。

-組織學生參加圖像處理軟件的培訓班或講座，提升他們的圖像處理技能。

-建議學生關(guān)注圖像處理軟件的官方教程和社區(qū)，獲取更多實用技巧和資源。

（3）圖像格式及分辨率的了解：

-引導學生了解不同圖像格式的特點和應用場景，培養(yǎng)他們根據(jù)需求選擇合適的圖像格式。

-講解圖像分辨率的概念及其對圖像質(zhì)量的影響，使學生能夠根據(jù)實際需求調(diào)整圖像分辨率。

（4）圖像處理技巧的實踐：

-鼓勵學生嘗試使用圖像處理軟件進行圖像處理，如裁剪、調(diào)整色彩、修復瑕疵等。

-組織學生進行圖像處理技巧的實踐活動，如制作個人相冊、設(shè)計海報等。

-鼓勵學生參加圖像處理比賽，提升他們的圖像處理技能和創(chuàng)新能力。

（5）圖像應用領(lǐng)域的探索：

-引導學生了解圖像在各個領(lǐng)域的應用，如廣告設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、游戲開發(fā)等。

-組織學生參觀相關(guān)企業(yè)或機構(gòu)，了解圖像處理在實際工作中的應用。

-鼓勵學生結(jié)合所學知識，嘗試將圖像處理技術(shù)應用于自己的項目或創(chuàng)意中。七、板書設(shè)計①圖形、圖像的基礎(chǔ)概念

-圖形：指通過計算機軟件或硬件設(shè)備生成的幾何形狀和線條。

-圖像：指通過攝影、掃描等方式獲取的視覺信息，可以是照片、圖案等。

②圖像獲取方法

-掃描儀：用于將紙質(zhì)文檔或?qū)嵨镛D(zhuǎn)換為數(shù)字圖像。

-數(shù)碼相機：用于捕捉生活中的靜態(tài)圖像。

-圖像抓取軟件：用于從屏幕或其他來源獲取圖像。

③圖像處理軟件

-AdobePhotoshop：專業(yè)圖像處理軟件，功能強大。

-GIMP：開源圖像處理軟件，功能豐富。

-Canva：在線設(shè)計工具，操作簡便。

④圖像格式

-JPEG：適用于網(wǎng)頁和電子郵件的壓縮圖像格式。

-PNG：適用于需要透明背景的圖像格式。

-TIFF