第2節(jié)因特網(wǎng)教學設計-2025-2026學年初中信息技術粵教版2013第一冊-粵教版2013課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容第2節(jié)因特網(wǎng)教學設計-2025-2026學年初中信息技術粵教版2013第一冊-粵教版2013

1.因特網(wǎng)的基本概念

2.因特網(wǎng)的接入方式

3.網(wǎng)絡瀏覽器的基本操作

4.網(wǎng)絡信息的檢索與獲取

5.網(wǎng)絡資源的評價與利用二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，使其能夠識別和評估網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性。

2.增強學生計算思維能力，通過實際操作掌握網(wǎng)絡瀏覽和檢索技能。

3.提升學生的信息社會責任感，引導學生正確使用網(wǎng)絡資源，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生在網(wǎng)絡環(huán)境中進行探究和創(chuàng)作。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解因特網(wǎng)的基本概念：教師需強調(diào)因特網(wǎng)的全球性、開放性和互聯(lián)互通性，通過實例（如全球天氣預報、國際新聞等）展示因特網(wǎng)的應用范圍。

-掌握網(wǎng)絡瀏覽器的使用：重點講解瀏覽器的基本操作，如地址欄輸入網(wǎng)址、使用搜索框查找信息、使用標簽頁等。

2.教學難點

-網(wǎng)絡信息的檢索與獲?。弘y點在于學生如何高效地使用搜索引擎，包括關鍵詞的選擇、搜索技巧的運用等。例如，學生可能難以理解如何通過邏輯運算符（AND、OR、NOT）來精確檢索信息。

-網(wǎng)絡資源的評價與利用：難點在于如何判斷網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性，以及如何合理利用網(wǎng)絡資源。例如，學生可能難以區(qū)分新聞報道的真實性與虛假信息，或者不清楚如何將網(wǎng)絡資源應用于實際學習和生活中。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于介紹因特網(wǎng)的基本概念和瀏覽器操作，確保學生掌握基礎知識。

2.實驗法：通過實際操作網(wǎng)絡瀏覽器，讓學生親自體驗網(wǎng)絡信息檢索和資源利用，提高實踐能力。

3.討論法：引導學生就網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性展開討論，培養(yǎng)批判性思維。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示網(wǎng)絡瀏覽器界面、搜索技巧等，直觀教學。

2.網(wǎng)絡資源展示：通過投影展示網(wǎng)絡搜索結(jié)果，讓學生直觀感受網(wǎng)絡信息的多樣性。

3.互動平臺：利用在線學習平臺，讓學生在課堂外繼續(xù)練習和交流，鞏固所學知識。五、教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們來學習信息技術中的一個重要內(nèi)容——因特網(wǎng)。你們平時都使用過因特網(wǎng)嗎？比如上網(wǎng)瀏覽新聞、查找資料或者進行在線學習。那么，你們對因特網(wǎng)有什么了解呢？（學生）……

（教師）很好，大家已經(jīng)對因特網(wǎng)有一定的認識。今天，我們將深入探討因特網(wǎng)的基本概念、接入方式、瀏覽器操作以及如何高效地檢索和利用網(wǎng)絡資源。接下來，請大家翻開課本，我們一起開始今天的課程。

二、新課講授

1.因特網(wǎng)的基本概念

（教師）首先，我們來了解一下因特網(wǎng)的基本概念。同學們，請看課本第XX頁，這里介紹了因特網(wǎng)的全球性、開放性和互聯(lián)互通性。誰能告訴我，因特網(wǎng)有什么特點？（學生）……

（教師）很好，因特網(wǎng)具有全球性，這意味著無論你在世界的哪個角落，都可以訪問到它。它還非常開放，任何人都可以在上面發(fā)布和獲取信息。最重要的是，它是互聯(lián)互通的，各種設備和網(wǎng)絡都可以通過它連接在一起。

（教師）接下來，我們通過一個簡單的例子來加深理解。比如，我們可以通過因特網(wǎng)查看全球的天氣預報，了解不同地區(qū)的天氣情況?，F(xiàn)在，請同學們打開電腦，我們一起瀏覽一下天氣預報的網(wǎng)站。

2.因特網(wǎng)的接入方式

（教師）了解了因特網(wǎng)的基本概念后，我們來探討一下它的接入方式。課本上提到了有線和無線兩種接入方式。同學們，你們家里是如何接入因特網(wǎng)的？（學生）……

（教師）很好，有線接入方式是通過網(wǎng)線連接到路由器，而無線接入方式則是通過Wi-Fi連接。這兩種方式各有優(yōu)缺點，比如有線接入速度更快，但需要布線；無線接入則更方便，但信號可能不穩(wěn)定。

（教師）現(xiàn)在，讓我們來模擬一下這兩種接入方式。請同學們嘗試使用有線和無線兩種方式連接到網(wǎng)絡，并比較一下它們的速度和穩(wěn)定性。

3.網(wǎng)絡瀏覽器的基本操作

（教師）了解了接入方式后，我們再來學習網(wǎng)絡瀏覽器的基本操作。課本上介紹了地址欄輸入網(wǎng)址、使用搜索框查找信息、使用標簽頁等操作。同學們，誰能演示一下如何使用瀏覽器打開一個網(wǎng)頁？（學生）……

（教師）很好，打開網(wǎng)頁的方法就是輸入網(wǎng)址或者使用搜索框查找?，F(xiàn)在，請同學們嘗試使用瀏覽器打開一個自己感興趣的網(wǎng)站，并瀏覽一下它的內(nèi)容。

4.網(wǎng)絡信息的檢索與獲取

（教師）瀏覽網(wǎng)頁是獲取信息的一種方式，但更有效的方法是通過搜索引擎進行檢索。課本上介紹了如何使用搜索引擎，包括關鍵詞的選擇、搜索技巧的運用等。同學們，誰能分享一下你們使用搜索引擎的經(jīng)驗？（學生）……

（教師）很好，使用搜索引擎時，關鍵詞的選擇非常重要。比如，如果我們想查找關于“信息技術”的信息，可以輸入“信息技術”或者“信息技術教程”等關鍵詞。此外，還可以使用邏輯運算符（AND、OR、NOT）來精確檢索信息。

（教師）現(xiàn)在，請同學們嘗試使用搜索引擎查找關于“信息技術發(fā)展史”的信息，并分享你們的搜索結(jié)果。

5.網(wǎng)絡資源的評價與利用

（教師）獲取信息后，我們需要學會評價和利用網(wǎng)絡資源。課本上提到了如何判斷網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性，以及如何將網(wǎng)絡資源應用于實際學習和生活中。同學們，你們認為在評價網(wǎng)絡資源時需要注意哪些方面？（學生）……

（教師）很好，評價網(wǎng)絡資源時，我們需要注意信息來源的可靠性、內(nèi)容的準確性以及信息的時效性。同時，我們還要學會合理利用網(wǎng)絡資源，比如將網(wǎng)絡資源作為學習輔助工具，提高學習效率。

（教師）現(xiàn)在，請同學們結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，談談如何在學習和生活中利用網(wǎng)絡資源。

三、課堂練習

（教師）同學們，剛剛我們學習了因特網(wǎng)的基本概念、接入方式、瀏覽器操作、網(wǎng)絡信息的檢索與獲取以及網(wǎng)絡資源的評價與利用。接下來，讓我們通過一些練習來鞏固所學知識。

1.請同學們嘗試使用不同的接入方式連接到網(wǎng)絡，并比較它們的速度和穩(wěn)定性。

2.使用搜索引擎查找關于“信息技術發(fā)展史”的信息，并分享你們的搜索結(jié)果。

3.評價以下網(wǎng)絡資源的真實性和可靠性：

-一篇新聞報道

-一篇學術論文

-一篇網(wǎng)絡論壇討論

四、課堂小結(jié)

（教師）同學們，今天我們學習了因特網(wǎng)的相關知識，包括基本概念、接入方式、瀏覽器操作、網(wǎng)絡信息的檢索與獲取以及網(wǎng)絡資源的評價與利用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)。

（教師）下面，請同學們談談今天的收獲和體會。（學生）……

（教師）很好，同學們都表示學到了很多知識。希望大家在今后的學習中，能夠繼續(xù)關注信息技術的發(fā)展，不斷提高自己的信息素養(yǎng)。

五、布置作業(yè)

（教師）同學們，今天的課程就到這里。請完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關于“因特網(wǎng)對生活的影響”的短文。

2.收集并整理5條與信息技術相關的新聞，并進行分析。

3.查找一篇關于“網(wǎng)絡安全”的論文，閱讀并總結(jié)其主要觀點。

六、課堂反思

（教師）今天的課程到此結(jié)束。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力，引導他們學會運用所學知識解決實際問題。同時，我也會關注學生的個體差異，因材施教，幫助他們更好地掌握信息技術知識。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-因特網(wǎng)發(fā)展歷史：介紹因特網(wǎng)的起源、發(fā)展階段以及在我國的發(fā)展歷程，幫助學生了解信息技術的發(fā)展背景。

-網(wǎng)絡安全知識：介紹網(wǎng)絡安全的基本概念、常見網(wǎng)絡攻擊手段以及防護措施，提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

-信息技術應用案例：收集一些信息技術在各行各業(yè)中的應用案例，如電子商務、遠程教育、智能家居等，讓學生了解信息技術在實際生活中的應用。

-網(wǎng)絡道德規(guī)范：介紹網(wǎng)絡道德的基本原則，如尊重他人隱私、不傳播虛假信息、不侵犯他人知識產(chǎn)權等，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德觀念。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍，如《計算機網(wǎng)絡基礎》、《網(wǎng)絡安全與防護》等，深入了解信息技術領域的基礎知識和最新動態(tài)。

-引導學生關注國內(nèi)外知名科技網(wǎng)站，如CSDN、博客園等，了解信息技術領域的最新研究成果和技術動態(tài)。

-組織學生參加信息技術相關的社團活動或競賽，如編程比賽、網(wǎng)頁設計比賽等，提高學生的實踐能力和團隊合作精神。

-建議學生關注我國信息技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，了解國家在信息技術領域的戰(zhàn)略布局和產(chǎn)業(yè)政策。

-鼓勵學生參與開源項目，如GitHub上的項目，學習開源文化，提高自己的編程能力和創(chuàng)新能力。

-引導學生關注人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等前沿技術，了解這些技術在現(xiàn)代社會中的應用和發(fā)展趨勢。

-建議學生參加線上課程，如MOOC（大規(guī)模開放在線課程），學習更多與信息技術相關的知識。

-鼓勵學生進行課外實踐，如制作個人網(wǎng)站、開發(fā)小程序等，將所學知識應用于實際項目中。

-組織學生參觀信息技術企業(yè)，了解企業(yè)實際工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展路徑。

-建議學生關注國家在信息技術領域的重點支持項目，如“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃、國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略等。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論教學相結(jié)合：在課程中，我嘗試將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學生通過動手實踐來加深對因特網(wǎng)知識的理解。例如，通過讓學生親自操作瀏覽器進行搜索和瀏覽，他們能夠更直觀地感受到網(wǎng)絡信息檢索的技巧。

2.案例教學法的應用：我使用了多個與信息技術相關的實際案例，如電子商務、在線教育等，讓學生了解這些案例背后的技術原理，從而激發(fā)他們的學習興趣和思考。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的信息技術基礎存在較大差異，這導致部分學生在理解某些概念和操作時遇到困難。

2.教學互動性不足：雖然我嘗試通過提問和討論來提高學生的參與度，但整體上，課堂互動性還有待加強，學生之間的交流和學習效果有待提升。

3.評價方式單一：目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的實際學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生基礎差異，我將采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供個性化的學習材料和指導，確保每個學生都能跟上課程進度。

2.為了提高教學互動性，我計劃在課堂上增加小組討論和項目合作環(huán)節(jié)，鼓勵學生之間互相學習和交流，共同解決問題。

3.我將改進評價方式，引入多元化的評價手段，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，以更全面地評估學生的學習成果。

4.我會定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容的實用性和針對性。

5.我還將加強與學生的溝通，鼓勵他們提出意見和建議，共同探討如何提高教學效果，使課堂成為一個雙向互動的學習環(huán)境。八、板書設計①因特網(wǎng)基本概念

-全球性

-開放性

-互聯(lián)互通性

-信息資源豐富

-服務領域廣泛

②因特網(wǎng)的接入方式

-有線接入（網(wǎng)線、路由器）

-無線接入（Wi-Fi、移動數(shù)據(jù)）

-接入速度與穩(wěn)定性對比

③網(wǎng)絡瀏覽器的基本操作

-地址欄輸入網(wǎng)址

-使用搜索框查找信息

-使用標簽頁管理多個網(wǎng)頁

-頁面刷新與后退操作

④網(wǎng)絡信息的檢索與獲取

-搜索引擎使用技巧

-關鍵詞選擇與組合

-精確搜索與邏輯運算符

⑤網(wǎng)絡資源的評價與利用

-信息真實性與可靠性

-網(wǎng)絡道德規(guī)范

-網(wǎng)絡資源合理利用原則

⑥課堂總結(jié)

-因特網(wǎng)知識概述

-學習方法與技巧

-信息技術在生活中的應用典型例題講解1.例題：

-題目：如何使用搜索引擎查找關于“信息技術發(fā)展趨勢”的信息？

-解答：

步驟1：打開搜索引擎，如百度。

步驟2：在搜索框中輸入關鍵詞“信息技術發(fā)展趨勢”。

步驟3：觀察搜索結(jié)果，選擇相關度高的網(wǎng)頁進行瀏覽。

步驟4：通過閱讀網(wǎng)頁內(nèi)容，了解信息技術的發(fā)展趨勢。

2.例題：

-題目：請列舉三種常見的網(wǎng)絡接入方式。

-解答：

1.有線接入：通過網(wǎng)線連接到路由器。

2.無線接入：通過Wi-Fi連接。

3.移動數(shù)據(jù)接入：使用手機數(shù)據(jù)流量連接。

3.例題：

-題目：如何判斷網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性？

-解答：

1.檢查信息來源：查看信息發(fā)布者的背景和信譽。

2.對比多方信息：查閱多個來源的信息，進行對比分析。

3.關注時效性：關注信息發(fā)布的時間，判斷信息是否過時。

4.例題：

-題目：在瀏覽網(wǎng)頁時，如何使用標簽頁管理多個網(wǎng)頁？

-解答：

1.打開第一個網(wǎng)頁，點擊瀏覽器頂部的“新建標簽頁”按鈕。

2.在新標簽頁中輸入網(wǎng)址或使用搜索框查找信息。

3.通過點擊標簽頁上的網(wǎng)頁名稱來切換不同的網(wǎng)頁。

5.例題：

-題目：如何將網(wǎng)絡資源應用于實際學習和生活中？

-解答：

1.利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，如觀看教學視頻、閱讀電子書籍等。

2.通過網(wǎng)絡平臺參與討論，與他人交流學習心得。

3.利用網(wǎng)絡資源解決實際問題，如查找技術文檔、獲取生活信息等。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過提問學生關于因特網(wǎng)的基本概念、接入方式、瀏覽器操作等知識點，檢驗學生對基礎知識的掌握程度。

-觀察：在課堂練習環(huán)節(jié)，觀察學生的實際操作過程，評估他們的操作熟練度和解決問題的能力。

-測試：定期進行小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，以全面了解學生對知識的理解和應用能力。

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