做中提高垃圾減量見行動(dòng)說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)長江版《勞動(dòng)教育》一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“做中提高垃圾減量見行動(dòng)”為主題，通過勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)垃圾分類的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。課程內(nèi)容與長江版《勞動(dòng)教育》五年級(jí)上冊(cè)相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保習(xí)慣，使學(xué)生在實(shí)踐中感受勞動(dòng)的意義和價(jià)值。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能、環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。通過參與垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，學(xué)會(huì)在生活中踐行綠色生活方式，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維，為未來的社會(huì)責(zé)任感打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已具備一定的環(huán)保知識(shí)和垃圾分類的基本概念，能夠識(shí)別可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。然而，他們?cè)趯?shí)際操作中可能對(duì)垃圾分類的具體標(biāo)準(zhǔn)和操作流程掌握不全面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)環(huán)保話題普遍感興趣，尤其關(guān)注生活中的實(shí)際應(yīng)用。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，樂于參與實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有喜歡小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在實(shí)際操作中可能遇到的問題包括對(duì)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的不明確、操作流程的混淆以及缺乏持之以恒的環(huán)保習(xí)慣。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而感到困惑，需要教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都具備長江版《勞動(dòng)教育》五年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生了解課程背景和知識(shí)框架。

2.輔助材料：準(zhǔn)備垃圾分類流程圖、環(huán)保宣傳片等多媒體資源，以直觀展示垃圾分類的重要性和方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同種類的垃圾樣本，以便學(xué)生進(jìn)行分類實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行垃圾分類實(shí)驗(yàn)和討論。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)學(xué)生）

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一節(jié)有趣的勞動(dòng)教育課——《做中提高垃圾減量見行動(dòng)》。在日常生活中，我們每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生垃圾，那么，這些垃圾去哪里了呢？今天，我們就來探討一下如何減少垃圾的產(chǎn)生，讓我們的生活更加美好。

（學(xué)生齊聲回答：“讓垃圾減量，從我做起！）

二、新課導(dǎo)入

1.觀看環(huán)保宣傳片

（教師打開多媒體設(shè)備，播放環(huán)保宣傳片）

同學(xué)們，剛才的短片讓我們看到了垃圾處理帶來的環(huán)境問題，也讓我們意識(shí)到了垃圾分類的重要性。接下來，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們從短片中學(xué)到了什么？

（學(xué)生舉手發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出垃圾分類的必要性和環(huán)保意識(shí)）

2.介紹垃圾分類知識(shí)

（教師板書：垃圾分類知識(shí)）

同學(xué)們，接下來，我將為大家介紹垃圾分類的基本知識(shí)。首先，我們要知道垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，一般分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。下面，我會(huì)用一張圖表來展示它們的特點(diǎn)和分類方法。

（教師展示垃圾分類圖表，并詳細(xì)講解每種垃圾的特點(diǎn)和分類方法）

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論

（教師將學(xué)生分成若干小組，每組指定一名組長）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)自己的實(shí)際情況，討論一下在日常生活中如何減少垃圾的產(chǎn)生，并嘗試制定一份垃圾分類行動(dòng)計(jì)劃。

（學(xué)生在小組內(nèi)積極討論，教師巡視指導(dǎo)）

2.實(shí)踐操作

（教師組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐操作）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們按照剛才制定的垃圾分類行動(dòng)計(jì)劃，將桌面上的垃圾進(jìn)行分類。注意，分類時(shí)要仔細(xì)辨別，確保正確投放。

（學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)垃圾分類，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤）

四、總結(jié)與反思

1.分享成果

（教師邀請(qǐng)各小組代表分享他們的垃圾分類行動(dòng)計(jì)劃）

同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了垃圾分類的知識(shí)，并進(jìn)行了實(shí)踐操作?，F(xiàn)在，請(qǐng)各小組代表分享一下你們的成果。

（學(xué)生代表分享，教師點(diǎn)評(píng)）

2.反思與總結(jié)

（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思）

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，你們有什么收獲和體會(huì)呢？請(qǐng)談?wù)勀銈冊(cè)诶诸愡^程中的感受。

（學(xué)生暢所欲言，教師總結(jié)）

五、拓展延伸

1.制作環(huán)保宣傳海報(bào)

（教師分發(fā)宣傳海報(bào)材料，指導(dǎo)學(xué)生制作）

同學(xué)們，接下來，請(qǐng)你們利用手中的材料，制作一份環(huán)保宣傳海報(bào)，呼吁大家共同參與垃圾分類，保護(hù)我們的環(huán)境。

（學(xué)生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，教師指導(dǎo)）

2.家庭垃圾分類實(shí)踐

（教師布置課后作業(yè)）

同學(xué)們，今天的課程就到這里。請(qǐng)你們回家后，和爸爸媽媽一起實(shí)踐垃圾分類，將這份環(huán)保行動(dòng)帶到家庭生活中。

（學(xué)生點(diǎn)頭答應(yīng)，教師總結(jié)）

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《做中提高垃圾減量見行動(dòng)》這一課，通過觀看宣傳片、講解垃圾分類知識(shí)、實(shí)踐操作和制作宣傳海報(bào)等活動(dòng)，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性，并在日常生活中付諸實(shí)踐。讓我們一起為保護(hù)環(huán)境、建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量！

（學(xué)生齊聲回答：“是的，老師！）”六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了加深學(xué)生對(duì)垃圾分類的理解和實(shí)踐，以下是一些拓展閱讀材料，這些材料將與教材內(nèi)容相符，并有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

《生活中的環(huán)保小竅門》

-介紹日常生活中實(shí)用的環(huán)保小竅門，如減少一次性用品的使用、節(jié)約用水用電等，與垃圾分類相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐。

《垃圾的旅行》

-通過故事的形式，講述垃圾從產(chǎn)生到處理的整個(gè)過程，讓學(xué)生了解垃圾處理的重要性，以及垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。

《垃圾分類手冊(cè)》

-提供詳細(xì)的垃圾分類指南，包括不同類型垃圾的識(shí)別和處理方法，幫助學(xué)生掌握垃圾分類的具體技巧。

《環(huán)保英雄的故事》

-講述環(huán)保領(lǐng)域內(nèi)的真實(shí)故事，激勵(lì)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)深化對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)，以下是一些自主學(xué)習(xí)和探究的指導(dǎo)：

（1）家庭實(shí)踐

-學(xué)生可以與家人一起在家中實(shí)施垃圾分類，記錄一周內(nèi)產(chǎn)生的不同類型垃圾，并分析如何減少垃圾產(chǎn)生。

（2）社區(qū)調(diào)查

-學(xué)生可以參與社區(qū)垃圾分類調(diào)查，了解社區(qū)垃圾分類的現(xiàn)狀，收集數(shù)據(jù)，并提出改進(jìn)建議。

（3）創(chuàng)意環(huán)保項(xiàng)目

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，如制作環(huán)保手工藝品、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)等，以提升社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保意識(shí)。

（4）環(huán)保知識(shí)競賽

-組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競賽，通過競賽的形式鞏固垃圾分類知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）撰寫環(huán)保小論文

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于垃圾分類的小論文，表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的理解和看法，提升寫作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①垃圾分類知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)

-重點(diǎn)詞句：可回收物包括紙張、塑料、玻璃、金屬和布料等；有害垃圾包括廢電池、廢熒光燈管、過期藥品等；廚余垃圾包括食物殘?jiān)?、菜葉、瓜皮等；其他垃圾包括煙頭、塵土、破損的陶瓷等。

②垃圾減量行動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：減少垃圾產(chǎn)生的方法，如減少一次性用品使用、分類投放、循環(huán)利用等

-重點(diǎn)詞句：減少一次性用品的使用，選擇可重復(fù)使用的物品；分類投放垃圾，確保正確投放；循環(huán)利用可回收物，減少資源浪費(fèi)。

③環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保意識(shí)的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保

-重點(diǎn)詞句：環(huán)保意識(shí)是每個(gè)人的責(zé)任，從自身做起，從小事做起；實(shí)踐環(huán)保，如節(jié)約用水、減少塑料袋使用、植樹造林等。八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的勞動(dòng)教育課《做中提高垃圾減量見行動(dòng)》結(jié)束了，我站在講臺(tái)前，心里充滿了感慨。這節(jié)課，我們通過實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)了垃圾分類的重要性，我想，這次課對(duì)他們來說，應(yīng)該是一次難忘的體驗(yàn)。

首先，我觀察到學(xué)生們?cè)诶诸惖膶?shí)踐操作中表現(xiàn)得非常積極。他們認(rèn)真地將垃圾進(jìn)行分類，有的同學(xué)甚至主動(dòng)幫助其他同學(xué)糾正分類錯(cuò)誤。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明我們的勞動(dòng)教育已經(jīng)初步達(dá)到了預(yù)期效果，孩子們開始意識(shí)到垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

然而，在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在垃圾分類時(shí)，對(duì)于某些垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)還不夠清晰，尤其是對(duì)于一些界限模糊的物品，如食品包裝袋。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我們需要更加細(xì)致地講解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生有更明確的認(rèn)識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，但在課后，他們是否能將垃圾分類的習(xí)慣堅(jiān)持下去，還是一個(gè)未知數(shù)。這就需要我們?cè)谡n程結(jié)束后，加強(qiáng)家校合作，讓家長也參與到垃圾分類的行動(dòng)中來，共同監(jiān)督和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

在教學(xué)方法上，我嘗試了分組討論和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。這種教學(xué)方法的好處是，它能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在分組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

此外，我還想談?wù)劖h(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。在今天的教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)了環(huán)保意識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保。但是，環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)是