四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際：自我介紹說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際：自我介紹說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際：自我介紹。內(nèi)容包括自我介紹的基本要素、自我介紹的語(yǔ)言表達(dá)技巧以及如何在自我介紹中展現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自我介紹的方法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，為今后的社交活動(dòng)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的能力，提高口語(yǔ)交際水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知和自我展示的意識(shí)，增強(qiáng)自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于溝通的社交素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和基本的交際能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和表述。他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芤呀?jīng)進(jìn)行過(guò)自我介紹，但對(duì)于如何系統(tǒng)地、有針對(duì)性地進(jìn)行自我介紹，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的特點(diǎn)，可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)社交活動(dòng)有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)來(lái)掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣y以進(jìn)行自我介紹，這需要教師在教學(xué)中給予更多的鼓勵(lì)和支持。此外，學(xué)生在組織語(yǔ)言、表達(dá)特點(diǎn)和突出個(gè)性方面可能存在困難，教師需要通過(guò)示范和指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。同時(shí)，如何使自我介紹既真實(shí)又具有吸引力，也是學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材，以便進(jìn)行自我介紹的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示不同場(chǎng)合自我介紹的示例視頻，以及幫助學(xué)生組織語(yǔ)言和展示個(gè)性的圖片素材。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，讓學(xué)生寫下自己的自我介紹，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)和展示。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)互動(dòng)區(qū)域，用于分組討論和練習(xí)自我介紹，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師以自身為例，進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，引起學(xué)生的興趣。

（2）提問(wèn)：你們知道如何進(jìn)行自我介紹嗎？在什么情況下需要自我介紹？

（3）引導(dǎo)學(xué)生回顧自我介紹的基本要素，如姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。

（4）明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握自我介紹的方法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解自我介紹的基本要素，包括姓名、年齡、學(xué)校、家庭、興趣愛(ài)好等。

（2）演示如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的特點(diǎn)，如使用形容詞、副詞等。

（3）分析不同場(chǎng)合下的自我介紹，如在學(xué)校、在社交場(chǎng)合等。

（4）通過(guò)多媒體展示不同風(fēng)格的自我介紹示例，讓學(xué)生感受自我介紹的多樣性。

（5）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何使自己的自我介紹既真實(shí)又具有吸引力？

（6）教授自我介紹的語(yǔ)言表達(dá)技巧，如開頭、中間、結(jié)尾的銜接。

（7）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的自我介紹，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）學(xué)生按照所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)備自己的自我介紹。

（2）邀請(qǐng)幾名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)自我介紹，教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

（3）針對(duì)學(xué)生的自我介紹，提出改進(jìn)建議，如如何突出自己的特點(diǎn)，如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)等。

（4）學(xué)生根據(jù)建議，再次進(jìn)行自我介紹，直至滿意。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：自我介紹的基本要素、語(yǔ)言表達(dá)技巧等。

（2）強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性，以及在日常生活中如何運(yùn)用自我介紹。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)自我介紹，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）請(qǐng)學(xué)生課后準(zhǔn)備一份完整的自我介紹，包括自己的姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。

（2）要求學(xué)生在家進(jìn)行自我介紹練習(xí)，并邀請(qǐng)家人或朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）下節(jié)課分享自己的自我介紹，并邀請(qǐng)同學(xué)互相評(píng)價(jià)。

（4）教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題演講：收集一些優(yōu)秀的主題演講稿，如勵(lì)志、環(huán)保、科技等，讓學(xué)生了解如何通過(guò)演講來(lái)展示自己的觀點(diǎn)和個(gè)性。

-社交禮儀：提供一些關(guān)于社交禮儀的資料，如如何進(jìn)行握手、如何使用禮貌用語(yǔ)等，幫助學(xué)生更好地融入社交場(chǎng)合。

-名人傳記：選取一些名人的傳記，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成功秘訣，激發(fā)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我展示意識(shí)。

-口語(yǔ)表達(dá)技巧：收集一些關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)技巧的書籍或文章，如如何提高語(yǔ)速、如何運(yùn)用肢體語(yǔ)言等，幫助學(xué)生提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的演講比賽或辯論賽，通過(guò)實(shí)際參與來(lái)鍛煉自我介紹和演講能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場(chǎng)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我介紹。

-引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀名人傳記，從中學(xué)習(xí)如何通過(guò)自我介紹來(lái)展現(xiàn)自己的個(gè)性和價(jià)值觀。

-建議學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)或志愿者服務(wù)，通過(guò)實(shí)際參與社會(huì)活動(dòng)來(lái)提升自我介紹的能力，并學(xué)會(huì)如何在集體中展示自己。

-推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于溝通技巧的講座或視頻，學(xué)習(xí)如何在自我介紹中運(yùn)用有效的溝通技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加口語(yǔ)俱樂(lè)部或語(yǔ)言角，與不同背景的人交流，提高自己的跨文化交流能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，記錄自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并在自我介紹中融入這些經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在自我介紹中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-推薦學(xué)生參加一些公共演講課程或工作坊，系統(tǒng)學(xué)習(xí)自我介紹和演講的技巧。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺(tái)等，進(jìn)行自我介紹和演講的在線學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我在上一節(jié)課“四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際：自我介紹”中的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的導(dǎo)入部分做得還不錯(cuò)。我用自身的例子來(lái)引起學(xué)生的興趣，讓他們感受到自我介紹的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生雖然表面上看起來(lái)很感興趣，但在實(shí)際操作中卻顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自我介紹的內(nèi)容和形式還不夠熟悉。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然地參與到自我介紹中來(lái)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行自我介紹，并給予即時(shí)反饋。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的自我介紹內(nèi)容較為單一，缺乏個(gè)性。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去挖掘自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何在自我介紹中展現(xiàn)自己的個(gè)性。

課堂小結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了自我介紹的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生課后并沒(méi)有按照要求進(jìn)行練習(xí)，或者練習(xí)的效果并不理想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具吸引力的作業(yè)，比如讓學(xué)生錄制自己的自我介紹視頻，并在課堂上進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

此外，我還注意到，在自我介紹的過(guò)程中，有些學(xué)生存在語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢、語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢等問(wèn)題。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)合中鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

最后，我想談?wù)勛鳂I(yè)布置。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成質(zhì)量并不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加明確地告訴學(xué)生作業(yè)的目的和意義，并要求他們認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本要素：姓名、年齡、學(xué)校、家庭、興趣愛(ài)好等。

-自我介紹的語(yǔ)言表達(dá)技巧：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯、形容詞、副詞等。

-不同場(chǎng)合下的自我介紹方式。