成數(shù)第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《成?shù)第二課時(shí)》是人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握成數(shù)的概念和計(jì)算方法，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問題中。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力，通過探究成數(shù)的性質(zhì)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生在解決成數(shù)問題的過程中，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解成數(shù)的概念，并能正確進(jìn)行成數(shù)的讀寫。

②掌握成數(shù)的加法和減法計(jì)算方法，包括進(jìn)位和借位的處理。

③能夠?qū)⒊蓴?shù)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解成數(shù)中的進(jìn)位和借位機(jī)制，尤其是在多位數(shù)計(jì)算中的復(fù)雜情況。

②分析和解決實(shí)際問題中涉及成數(shù)的計(jì)算，尤其是那些需要靈活運(yùn)用成數(shù)知識(shí)的問題。

③培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠在遇到新的成數(shù)問題時(shí)，能夠自主運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行解決。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、計(jì)算器

-課程平臺(tái)：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：成數(shù)計(jì)算相關(guān)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器）、多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示一組生活中的成數(shù)實(shí)例，如商品價(jià)格標(biāo)簽、人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的成數(shù)概念。然后，提出問題：“大家還記得成數(shù)是什么嗎？它能幫助我們解決哪些實(shí)際問題？”通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①講解成數(shù)的加法計(jì)算方法，以實(shí)例演示如何進(jìn)行進(jìn)位和借位的處理。例如，展示兩個(gè)成數(shù)的加法，讓學(xué)生觀察并總結(jié)出加法中的進(jìn)位規(guī)則。

②講解成數(shù)的減法計(jì)算方法，同樣以實(shí)例演示如何進(jìn)行借位的處理。例如，展示兩個(gè)成數(shù)的減法，讓學(xué)生觀察并總結(jié)出減法中的借位規(guī)則。

③講解成數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，通過解決生活中的實(shí)際問題，如購物找零、計(jì)算工資等，讓學(xué)生體會(huì)成數(shù)計(jì)算的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生獨(dú)立完成成數(shù)計(jì)算練習(xí)題，包括加法和減法，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

②學(xué)生分組進(jìn)行成數(shù)計(jì)算比賽，每組選取一個(gè)成數(shù)問題，組內(nèi)成員共同完成計(jì)算，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

③學(xué)生利用實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器）進(jìn)行成數(shù)計(jì)算游戲，如“搶答成數(shù)計(jì)算”，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論成數(shù)加法中的進(jìn)位規(guī)則，例如：“當(dāng)兩個(gè)成數(shù)的個(gè)位相加滿十時(shí)，我們需要向十位進(jìn)一?！?/p>

②學(xué)生討論成數(shù)減法中的借位規(guī)則，例如：“當(dāng)減數(shù)的個(gè)位小于被減數(shù)的個(gè)位時(shí)，我們需要從十位借一。”

③學(xué)生討論成數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，例如：“在購物找零時(shí)，我們可以先計(jì)算出需要找回的成數(shù)，然后再進(jìn)行加法或減法計(jì)算?！?/p>

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)成數(shù)計(jì)算的重要性和應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如進(jìn)位、借位規(guī)則和實(shí)際問題的解決方法。最后，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的成數(shù)計(jì)算能力。

用時(shí)：45分鐘

教學(xué)流程具體安排如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授

-成數(shù)加法計(jì)算方法（10分鐘）

-成數(shù)減法計(jì)算方法（10分鐘）

-成數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用（10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生獨(dú)立完成成數(shù)計(jì)算練習(xí)題（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行成數(shù)計(jì)算比賽（10分鐘）

-學(xué)生利用實(shí)物教具進(jìn)行成數(shù)計(jì)算游戲（10分鐘）

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《成數(shù)在生活中的應(yīng)用》小冊(cè)子：介紹成數(shù)在日常生活中的各種應(yīng)用場(chǎng)景，如建筑設(shè)計(jì)、工程預(yù)算、家庭財(cái)務(wù)管理等。

-《數(shù)學(xué)樂園》中的“成數(shù)探秘”專欄：通過趣味性的故事和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索成數(shù)的奧秘。

-《數(shù)學(xué)家的故事》中的數(shù)學(xué)家與成數(shù)的故事：講述歷史上數(shù)學(xué)家們?cè)谘芯砍蓴?shù)方面的重要發(fā)現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計(jì)探究課題：“探究成數(shù)在古代數(shù)學(xué)中的地位和作用”，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解成數(shù)在古代數(shù)學(xué)發(fā)展史中的地位。

-安排實(shí)踐項(xiàng)目：“制作成數(shù)計(jì)算工具”，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的成數(shù)計(jì)算工具，如算盤或計(jì)算器。

-推薦學(xué)習(xí)資源：提供在線成數(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)和視頻教程，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

3.課后作業(yè)與實(shí)踐活動(dòng)

-課后作業(yè)：完成一本成數(shù)練習(xí)冊(cè)中的所有練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和應(yīng)用題，以加深對(duì)成數(shù)計(jì)算的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)賽，如“成數(shù)計(jì)算大賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起解決生活中的成數(shù)問題，如家庭預(yù)算、購物計(jì)算等，增強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)。

4.高級(jí)探究方向

-探究成數(shù)與幾何圖形的關(guān)系，如正多邊形邊數(shù)的成數(shù)性質(zhì)。

-研究成數(shù)在金融數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，如利率、復(fù)利計(jì)算等。

-學(xué)習(xí)成數(shù)在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的基礎(chǔ)，如二進(jìn)制數(shù)的成數(shù)特性。七、課后作業(yè)1.成數(shù)加法練習(xí)題

-題型：計(jì)算兩個(gè)成數(shù)的和

-例題：計(jì)算234+567

-答案：234+567=801

2.成數(shù)減法練習(xí)題

-題型：計(jì)算兩個(gè)成數(shù)的差

-例題：計(jì)算890-456

-答案：890-456=434

3.成數(shù)混合運(yùn)算練習(xí)題

-題型：包含加法和減法的混合運(yùn)算

-例題：計(jì)算321+456-789

-答案：321+456-789=-12

4.成數(shù)應(yīng)用題

-題型：解決實(shí)際生活中的成數(shù)問題

-例題：小明買了一個(gè)價(jià)格為58元的筆記本，他用了100元支付，找回多少元？

-答案：100-58=42元，小明找回42元。

5.成數(shù)比較題

-題型：比較兩個(gè)成數(shù)的大小

-例題：比較123和456的大小。

-答案：456>123

6.成數(shù)分解題

-題型：將一個(gè)成數(shù)分解為兩個(gè)或多個(gè)成數(shù)的和

-例題：將789分解為兩個(gè)成數(shù)的和。

-答案：789可以分解為400+389或者500+289。

7.成數(shù)擴(kuò)展題

-題型：應(yīng)用成數(shù)知識(shí)解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題

-例題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是15cm，寬是7cm，計(jì)算長(zhǎng)方形的面積。

-答案：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬=15cm×7cm=105cm2

8.成數(shù)組合題

-題型：組合多個(gè)成數(shù)進(jìn)行計(jì)算

-例題：計(jì)算(234+567)×2-890

-答案：首先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的和：234+567=801，然后計(jì)算乘法：801×2=1602，最后計(jì)算減法：1602-890=712

這些課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固成數(shù)的加法、減法、混合運(yùn)算等基本技能，并通過實(shí)際應(yīng)用題提高解決問題的能力。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用成數(shù)知識(shí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①成數(shù)的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：成數(shù)的定義、成數(shù)的組成（數(shù)位、位值）

-詞：成數(shù)、數(shù)位、位值

-句：成數(shù)是由數(shù)字按一定的順序和位置排列組成的數(shù)。

②成數(shù)的加法計(jì)算

-知識(shí)點(diǎn)：成數(shù)加法的步驟、進(jìn)位的處理

-詞：加法、進(jìn)位、數(shù)位對(duì)齊

-句：進(jìn)行成數(shù)加法時(shí)，需要將相同數(shù)位對(duì)齊，從低位開始逐位相加，滿十進(jìn)一。

③成數(shù)的減法計(jì)算

-知識(shí)點(diǎn)：成數(shù)減法的步驟、借位的處理

-詞：減法、借位、數(shù)位對(duì)齊

-句：進(jìn)行成數(shù)減法時(shí)，需要將相同數(shù)位對(duì)齊，從低位開始逐位相減，不夠減時(shí)向高位借一。

④成數(shù)的應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：成數(shù)在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景、解決實(shí)際問題的方法

-詞：應(yīng)用、實(shí)際問題、解決方法

-句：成數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如購物找零、計(jì)算