第6課信息數(shù)字化的優(yōu)勢說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)江西科學(xué)技術(shù)版四年級下冊-江西科學(xué)技術(shù)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析第6課信息數(shù)字化的優(yōu)勢說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)江西科學(xué)技術(shù)版四年級下冊-江西科學(xué)技術(shù)版

本課選自江西科學(xué)技術(shù)版四年級下冊信息技術(shù)教材，旨在讓學(xué)生了解信息數(shù)字化的優(yōu)勢。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識信息數(shù)字化在提高工作效率、豐富生活等方面的積極作用，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，認(rèn)識到數(shù)字化信息在生活中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過實(shí)際操作理解數(shù)字化信息處理的基本原理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在信息數(shù)字化中尋找新的應(yīng)用方式。

4.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字技能，掌握基本的信息數(shù)字化工具使用方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，如計(jì)算機(jī)的基本操作、簡單的網(wǎng)絡(luò)使用等。他們對計(jì)算機(jī)的基本硬件和軟件有一定的了解，但關(guān)于信息數(shù)字化的概念和優(yōu)勢可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們在操作技能方面有一定的基礎(chǔ)，但獨(dú)立解決問題的能力尚待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解信息數(shù)字化的概念時可能會遇到困難，特別是如何將抽象的概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在使用數(shù)字化工具時可能會遇到操作上的困難，如軟件界面不熟悉、操作步驟復(fù)雜等。此外，學(xué)生在面對新知識時可能會感到焦慮，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的江西科學(xué)技術(shù)版四年級下冊信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息數(shù)字化相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)或平板電腦等設(shè)備，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并安排實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和交流互動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)“信息數(shù)字化的優(yōu)勢”的相關(guān)概念和實(shí)例。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“信息數(shù)字化的優(yōu)勢”，設(shè)計(jì)問題如“你身邊有哪些數(shù)字化信息的應(yīng)用？它們有哪些優(yōu)勢？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解信息數(shù)字化的概念和優(yōu)勢。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主思考和記錄，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“信息數(shù)字化的優(yōu)勢”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示生活中數(shù)字化信息的應(yīng)用案例，如智能手表、在線教育等，引出“信息數(shù)字化的優(yōu)勢”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解信息數(shù)字化的優(yōu)勢，如提高效率、降低成本、便于存儲等，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并組織角色扮演，模擬數(shù)字化信息在工作中的應(yīng)用。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么數(shù)字化信息可以降低成本？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)信息數(shù)字化的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解信息數(shù)字化的優(yōu)勢。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息數(shù)字化的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解信息數(shù)字化的優(yōu)勢，掌握其應(yīng)用。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于信息數(shù)字化優(yōu)勢的應(yīng)用案例分析作業(yè)，如讓學(xué)生分析一個企業(yè)如何利用數(shù)字化提高效率。

提供拓展資源：提供與信息數(shù)字化相關(guān)的拓展資源，如推薦書籍《數(shù)字化生存》或相關(guān)網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出分析中的不足并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息數(shù)字化優(yōu)勢知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

信息數(shù)字化是一個快速發(fā)展的領(lǐng)域，其相關(guān)內(nèi)容豐富多樣。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）信息數(shù)字化的歷史與發(fā)展：介紹信息數(shù)字化的發(fā)展歷程，從最初的計(jì)算機(jī)誕生到如今的信息時代，展示信息數(shù)字化在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）信息數(shù)字化的關(guān)鍵技術(shù)：講解信息數(shù)字化的核心技術(shù)，如云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等，幫助學(xué)生了解信息數(shù)字化的技術(shù)支撐。

（3）信息數(shù)字化在各行業(yè)的應(yīng)用：介紹信息數(shù)字化在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)療、教育等行業(yè)的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生了解信息數(shù)字化對各行各業(yè)的影響。

（4）信息數(shù)字化的倫理與法律問題：探討信息數(shù)字化帶來的倫理與法律問題，如隱私保護(hù)、信息安全、知識產(chǎn)權(quán)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地拓展學(xué)習(xí)，以下提供一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：《數(shù)字化生存》、《信息時代的未來》等書籍，了解信息數(shù)字化的發(fā)展趨勢和未來前景。

（2）觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《數(shù)字時代》、《信息戰(zhàn)爭》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受信息數(shù)字化的力量。

（3）參加線上課程：鼓勵學(xué)生參加信息數(shù)字化相關(guān)的線上課程，如慕課、公開課等，深入學(xué)習(xí)信息數(shù)字化的理論知識。

（4）實(shí)踐操作：鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用數(shù)字化工具，如手機(jī)、平板電腦等，體驗(yàn)信息數(shù)字化的便利。

（5）參觀科技館或企業(yè)：組織學(xué)生參觀科技館、企業(yè)，了解信息數(shù)字化在各行各業(yè)的應(yīng)用，拓寬視野。

（6）撰寫研究報(bào)告：讓學(xué)生選擇一個與信息數(shù)字化相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。

（7）開展小組討論：組織學(xué)生開展小組討論，分享自己在學(xué)習(xí)信息數(shù)字化過程中的心得體會，促進(jìn)同學(xué)間的交流與合作。

（8）參與社會實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與與社會信息數(shù)字化相關(guān)的實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、科技競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了信息數(shù)字化的優(yōu)勢?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示一些生活中的數(shù)字化信息應(yīng)用案例，讓學(xué)生們直觀地感受到信息數(shù)字化的優(yōu)勢。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常活躍，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于一些抽象的概念還是不太理解，比如“大數(shù)據(jù)”和“云計(jì)算”。這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限，對這方面的知識接觸不多。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，用更生動、具體的方式來講解這些概念。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。為了提高課堂效率，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。但是，我也注意到，在小組討論過程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的看法。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課取得了一定的成效。學(xué)生們對信息數(shù)字化的優(yōu)勢有了更深入的了解，他們在課堂上的表現(xiàn)也給了我很大的鼓舞。在知識方面，學(xué)生們能夠說出信息數(shù)字化的一些基本概念，如“數(shù)字化”、“信息處理”等。在技能方面，學(xué)生們通過實(shí)際操作，掌握了基本的數(shù)字化工具使用方法。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在理解抽象概念時存在困難，課堂管理上也有待加強(qiáng)。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抽象概念時，結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解概念，提高他們的理解能力。

2.在課堂管理上，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高課堂互動性。

3.對于內(nèi)向的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和鼓勵，創(chuàng)造一個輕松、包容的課堂氛圍，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好局面。板書設(shè)計(jì)①信息數(shù)字化的概念

-數(shù)字化：將信息轉(zhuǎn)換為數(shù)字形式的過程

-信息數(shù)字化：將各種信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號進(jìn)行處理、存儲和傳