我們的課堂演講稿

我們的課堂演講稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位評委：

大家下午好！

今天，我演講的題目是：讓我們的青春在課堂上閃光！

在草長鶯飛的仲春時(shí)節(jié)，六中校園創(chuàng)四星，迎校慶的氛圍已

是格外濃烈。景行樓懸掛的標(biāo)語，校務(wù)公開欄張貼的十一五規(guī)劃，

朱校長新學(xué)期升旗儀式上的講話無不凸顯了這一鮮明的主題！

六中是一方充滿創(chuàng)造的熱土！在這彈指一揮間的十年里，您

已經(jīng)在科研，質(zhì)量，特色等領(lǐng)域創(chuàng)造?一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典，豎起了

一座又一座豐碑！人們被您日新月異的變化所折服，被您敢超一

流的精神所震撼！

六中是一方與時(shí)俱進(jìn)的熱土！在即將踏上新的征途之時(shí)，您

又憑借著十年的積淀，乘勢而上，向更高的顛峰攀登。這是多么

遠(yuǎn)大的志向，這是何等磅礴的氣概！

六中是一方培育新苗茁壯成長的熱土！回首我們新教師的點(diǎn)

滴進(jìn)步，是師傅的幫助給了我們智慧，是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)給了我們信

心，是敬業(yè)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)給了我們力量，是青蓮杯這項(xiàng)嶄新的培青

工程讓我們得到了錘煉。

如果說20_年的校慶晉星是一次攻堅(jiān)戰(zhàn)，那么我們青年教師

就必須是一名聽從指揮，關(guān)鍵時(shí)刻拿得起，打得響的優(yōu)秀新兵!

而在最短的時(shí)間內(nèi)提升教育理念，把自己融入到新課程改革的潮

流中去，這就是我們急需做到，也必須做好的最最重要的一條！

據(jù)悉，揚(yáng)州瘦西湖之所以能與杭州西湖，鎮(zhèn)江金山齊名，其

奧妙就在借得西湖一角移來金山半點(diǎn)。因此，在新的一年里，我

們將繼續(xù)在借和移這兩個(gè)字上下功夫，不斷學(xué)習(xí)，勤于反思，大

膽探索。雖然我們不一定能做的最好，但是我相信，我們一定能

做得更好！

春暖花開，斗轉(zhuǎn)星移。在校慶與晉星一天天向我們逼近的日

子里，我們的脈搏將伴隨著六中前進(jìn)的步伐一起跳動(dòng)。讓我們的

智慧在實(shí)踐中飛揚(yáng)，讓我們的青春在課堂上閃光吧！

謝謝大家！我們的課堂演講稿2

大家好，我是初二（12）班的尹浩，非常榮幸能在此做國旗下

講話，今天我講話的主題是天地之間就是我們最好的課堂。

今年-的5月15-19日是睿勵(lì)的項(xiàng)目周時(shí)間。所謂項(xiàng)目周，其

實(shí)質(zhì)是由各睿勵(lì)課程組提出項(xiàng)目，然后由學(xué)生根據(jù)自身情況，進(jìn)

行雙向選擇。在一周左右的時(shí)間內(nèi)，由老師帶領(lǐng)學(xué)生完成項(xiàng)目。

睿勵(lì)項(xiàng)目周自20__年下半年舉辦第一屆以來，已成功舉辦三屆，

今年已是第四屆。參加的學(xué)生人數(shù)從最開始的兩個(gè)年級，到現(xiàn)在

已輻射睿勵(lì)全體學(xué)生。項(xiàng)目的活動(dòng)地點(diǎn)也由杭州慢慢走向省外。

項(xiàng)目周的內(nèi)容也一年比一年豐富。以今年的這屆項(xiàng)目周為例，一

共有12個(gè)，是項(xiàng)目最多，也是種類最多的一屆，涵蓋了所有的學(xué)

科，這些項(xiàng)目都是經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)密篩選，有以往優(yōu)秀的項(xiàng)目，也有

新的項(xiàng)目。

也許有人會(huì)說用一周的寶貴時(shí)間云參加一個(gè)校外的項(xiàng)目，即

便知識(shí)非常有趣，但是卻對當(dāng)下我們的學(xué)習(xí)沒有什么特別大的幫

助的活動(dòng)不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？我在這里鄭重地告訴大家：睿勵(lì)項(xiàng)目周

旨在鼓勵(lì)同學(xué)們走出校門、接觸社會(huì)、感受自然，讓同學(xué)們在更

廣闊的空間里找到更強(qiáng)大的，更真實(shí)的自己，并非浪費(fèi)時(shí)間。項(xiàng)

目周活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)，跟平時(shí)的課程一樣，不是旅游，是體

驗(yàn)，是反思，是促進(jìn)自己更好地成長。如果只是走馬觀花去看一

圈，也許真的會(huì)像剛才同學(xué)說的那樣，沒有任何意義，會(huì)很簡單，

但我們組織這個(gè)活動(dòng)就是希望大家在這個(gè)活動(dòng)的過程中“有所知、

有所學(xué)、有所想“，帶著眼睛去參觀，用耳朵仔細(xì)聆聽，用大腦

思考答案。而這一系列的過程，通過同學(xué)們自己的個(gè)性化解讀，

最終會(huì)化為更深刻、更獨(dú)特的思想見解，進(jìn)而成為豐盈人生的寶

貴財(cái)富。而我們相信育華學(xué)子絕對做得到這些，不僅能在學(xué)業(yè)上

健步如飛，更在這大千世界中展翅飛翔。

以我自己為例，去年我參加的項(xiàng)目是101空降團(tuán)。聽到這個(gè)

名字，大家就知道這是一個(gè)關(guān)于空軍的訓(xùn)練項(xiàng)目。在該項(xiàng)目中，

我收獲了非常多在課堂上學(xué)不到的東西。101空降團(tuán)是少年軍的

一個(gè)項(xiàng)目，與飛行掛鉤。在這次意義深刻的軍訓(xùn)中，我參加了各

項(xiàng)體能訓(xùn)練，參觀了軍隊(duì)訓(xùn)練場，還模擬了1:1的飛機(jī)駕駛以及

其他意義非凡的活動(dòng)。隨后，我們還學(xué)習(xí)了戰(zhàn)略布局、飛行知識(shí)

等一系列新鮮的軍事常識(shí)，讓我受益匪淺。只可惜一周太快，見

到的與認(rèn)識(shí)到的還只是冰山一角?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下

而求索。”在這漫漫成長路上，我相信同學(xué)們一定會(huì)同我一起，

走得更高更遠(yuǎn)，看得更多更廣。

天地之間就是我們最好的課堂，行走于其中，成長于其中C

世界的未來是屬于我們的，走進(jìn)大千世界讓你我共同成長。第四

屆睿勵(lì)項(xiàng)目周來了，你準(zhǔn)備好了嗎？

謝謝大家！我們的課堂演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,

各位評委：

大家下午好！

今天，我演講的題目是：讓我們的青春在課堂上閃光！

在草長鶯飛的仲春時(shí)節(jié)，六中校園創(chuàng)四星，迎校慶的氛圍已

是格外濃烈.景行樓懸掛的標(biāo)語，校務(wù)公開欄張貼的十一五規(guī)劃,

朱校長新學(xué)期升旗儀式上的講話無不凸顯了這一鮮明的主題！

六中是一方充滿創(chuàng)造的熱土！在這彈指一揮間的十年里，您已

經(jīng)在科研，質(zhì)量，特色等領(lǐng)域創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典，豎起了一

座又一座豐碑！人們被您日新月異的變化所折服，被您敢超一流的

精神所震撼!

六中是一方與時(shí)俱進(jìn)的熱土！在即將踏上新的征途之時(shí)，您又

憑借著十年的.積淀，乘勢而上，向更高的顛峰攀登.這是多么遠(yuǎn)

大的志向，這是何等磅礴的氣概！

六中是一方培育新苗茁壯成長的熱土！回首我們新教師的點(diǎn)

滴進(jìn)步，是師傅的幫助給了我們智慧，是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)給了我們信

心，是敬業(yè)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)給了我們力量，是青蓮杯這項(xiàng)嶄新的培青

工程讓我們得到了錘煉.

如果說20__年的校慶，晉星是一次攻堅(jiān)戰(zhàn)，那么我們青年教

師就必須是一名聽從指揮，關(guān)鍵時(shí)刻拿得起，打得響的優(yōu)秀新兵!

而在最短的時(shí)間內(nèi)提升教育理念，把自己融入到新課程改革的潮

流中去，這就是我們急需做到，也必須做好的最最重要的一條！

據(jù)悉，揚(yáng)州瘦西湖之所以能與杭州西湖，鎮(zhèn)江金山齊名，其

奧妙就在借得西湖一角，移來金山半點(diǎn).因此，在新的一年里，我

們將繼續(xù)在借和移這兩個(gè)字上下功夫，不斷學(xué)習(xí)，勤于反思，大

膽探索?雖然我們不一定能做的最好，但是我相信，我們一定能做

得更好！

春暖花開，斗轉(zhuǎn)星移.在校慶與晉星一天天向我們逼近的日子

里，我們的脈搏將伴隨著六中前進(jìn)的步伐一起跳動(dòng).讓我們的智慧

在實(shí)踐中飛揚(yáng)，讓我們的青春在課堂上閃光吧！

謝謝大家！我們的課堂演講稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師

們：

大家好！我講話的題目是《新課堂我們與學(xué)生一起成長》。盧

梭有句話：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了”。的確，課

堂不是機(jī)床，只是把學(xué)生沖壓成某種質(zhì)地的零件；課堂也不是流

水線，把學(xué)生組裝成整齊劃一的產(chǎn)品。課堂應(yīng)當(dāng)因材施教、因人

而異，成為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的殿堂。理想的課堂應(yīng)該是“知識(shí)

的超市，生命的狂歡”。新課堂應(yīng)該是以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)

生的發(fā)展和滿足學(xué)生的需要為宗旨。新課堂應(yīng)該讓學(xué)生真正地參

與，是教與學(xué)的課堂，而教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)都應(yīng)該是為學(xué)生這一

主體服務(wù)的。所以，當(dāng)新課堂的春風(fēng)吹進(jìn)我校時(shí)，我們立刻被那

種完全不同常規(guī)的課堂震撼了！尤其是聆聽李炳亭專家對高效課

堂的精辟解讀如《課改的途徑和方法》，還有到一中參加新課堂展

示觀摩課，以及曹局長的《新課堂教學(xué)及其思考的講座》，讓我們

看到中國教育勢在必改的潮流和趨勢，同時(shí)也讓我們看到了作為

教師所追求的美好藍(lán)圖。這一切的一切就猶如發(fā)現(xiàn)新大陸，既感

到新奇無比，又有些忐忑不安：我們能適應(yīng)這片新大陸嗎？它將

給我們帶來哪些挑戰(zhàn)呢？經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐與反思，我將從四

個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê透形颉?/p>

一、要適應(yīng)這場新的教育變革必須轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，學(xué)

會(huì)傾聽不同的聲音。

首先，學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音

“活動(dòng)導(dǎo)學(xué)”模式在我校是一場前所未有的“教學(xué)革命”，

完全改變了教師“一言堂””的局面，主張讓學(xué)生成為課堂的主

角，教師不準(zhǔn)與學(xué)生“搶風(fēng)頭”?？稍趯?shí)際過程中，我們往往以

“不放心”或“時(shí)間緊促”為由不太愿意放手。不知在座的同事

們是否遇到過這樣的尷尬：學(xué)生展示點(diǎn)評時(shí)，我們在下面干著急；

當(dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候，我們只能望著滿滿一黑板的內(nèi)容仰聲長

嘆。為解決這個(gè)問題，我想了很多辦法，如：強(qiáng)行給學(xué)生規(guī)定展

示點(diǎn)評的時(shí)間；課下給小組長指導(dǎo)或在教師整合課程內(nèi)容的前提

下單獨(dú)用一節(jié)課讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，用一節(jié)課展示反饋，然后再用

一節(jié)課去總結(jié)歸納書上的內(nèi)容等等。目然在前期階段和以前的教

學(xué)模式相比很浪費(fèi)時(shí)間，以前的一課時(shí)現(xiàn)在用三課時(shí)才能，但看

到學(xué)生們的積極性、主動(dòng)性得到最大的發(fā)揮，學(xué)會(huì)主動(dòng)參與課堂，

我還是決定去放手?？傊攀肿寣W(xué)仁在爭辯中領(lǐng)悟、在質(zhì)疑中

進(jìn)步。

其次，學(xué)會(huì)傾聽同行的聲音

我們現(xiàn)在正處于新課堂的摸索期，沒有同科教師，這就要求

我們應(yīng)充分利用好集體教研時(shí)間，和其他年級的教師交流，使其

不流于形式。我們青年教師，剛執(zhí)教鞭不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，更

應(yīng)該多與同行們交流請教。

生活在團(tuán)結(jié)的政治組是幸運(yùn)的，這里有經(jīng)驗(yàn)最豐富的李主任、

有胸懷若谷的周老師，有一絲不茍的韓老師老師和楊老師等等，

他們每個(gè)人身上都散發(fā)著的獨(dú)特的人格魅力！記得有一次，我對

年級組長說：“我對現(xiàn)在的課堂有很多困惑，不知道如何解決。”，

結(jié)果沒過兩天他就主動(dòng)開了一堂“示范課”，召集我們實(shí)驗(yàn)班的

新組員一起交流、探討，解決教學(xué)中存在的問題。教學(xué)改革不是

一個(gè)年級或一個(gè)學(xué)科的事，所以我覺得：集體備課時(shí)，一些人少

的小學(xué)科完全可以在一起集體活動(dòng)，如我們文綜組就可以在一起

交流和探討。

再次，學(xué)會(huì)傾聽自己的聲音

旁觀者清，當(dāng)局者也未必迷。課下，一個(gè)人靜靜地坐在辦公

桌前，聆聽來自心底的聲音，那是一種真切、深刻的體驗(yàn)！葉瀾

教授認(rèn)為，一個(gè)教師寫一輩子的教案也許成不了好教師，而堅(jiān)持

寫教育反思，不出一年就會(huì)成為好教師。這一點(diǎn)我應(yīng)該向辦公室、

年級組、教研組的其他老師學(xué)習(xí)。業(yè)余的時(shí)間我就會(huì)去公共論壇

看看別人的心得和體會(huì)。有人說雕刻藝術(shù)品的過程就是鑿去石頭

上多余邊邊角角的過程，教師的成長刀也是這樣嗎？我們只有不

斷地反思自己，去偽存真，揚(yáng)長避短，方能提升自己、完善自己。

傾聽，讓我們從幼稚走向成熟，從浮躁走向從容，從膚淺走向深

刻。

二、改變課堂形式，搭建快樂平臺(tái)

我們的課堂不應(yīng)該是被動(dòng)接受、枯燥乏味、死氣沉沉的看守

所，而應(yīng)是思維碰撞、激情四射、充滿活力的樂土。每個(gè)老師都

應(yīng)該根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。政治課上，我不會(huì)拘泥于固有

的模式，而是積極探索適合政治學(xué)科特點(diǎn)的一些做法。如：為了

激發(fā)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治熱情，關(guān)心社會(huì)的情感，上課前我會(huì)抽出

五分鐘的時(shí)間請幾位同學(xué)來“說天下”，說說近期國內(nèi)外發(fā)生的

新鮮事兒，并闡述一下自己的看法，這大大激發(fā)了學(xué)生的熱情，

每節(jié)課學(xué)生的評論都精彩無比。課堂上，我也會(huì)根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“虛

擬劇場”，開展情景表演、小辯論、歌曲欣賞等多種形式。讓學(xué)

生在輕松愉快的氣氛中學(xué)知識(shí)，在參與的過程中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

三、建立多元的評價(jià)，用競爭激發(fā)活力

根據(jù)美國心理發(fā)展學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”:人

的智能不是單一的能力，而是由語言、邏輯等至少八種能力構(gòu)成。

因此，我們的評價(jià)指標(biāo)和評價(jià)方式也應(yīng)該是多元的。教師應(yīng)從多

方面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和可取之處，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)的積極性，樹立積極地學(xué)生觀。比如：

（一）我在每節(jié)課上會(huì)評選一至兩名“每日之星”如“質(zhì)疑

之星”、“口才之星”，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都進(jìn)行大力表揚(yáng)。

如：寫在黑板板的光榮榜里宣傳、通過校信通發(fā)給家長，并讓他

們成為班級學(xué)生的小榜樣。我們驚喜得發(fā)現(xiàn)，凡是被表揚(yáng)到的學(xué)

生，都會(huì)更積極、更認(rèn)真的學(xué)習(xí)和做事。

（二）班級每月還會(huì)評選出“展示之星、點(diǎn)評之星、助人之

星、質(zhì)疑之星”等。當(dāng)然，任課老師也可以用自己的方式進(jìn)行評

價(jià)：如一節(jié)課下來由表現(xiàn)欠佳的小組表演節(jié)目，上臺(tái)總結(jié)等。

（三）班級還制定了“小組競爭PK臺(tái)”，實(shí)行加分制。涵蓋

了早讀、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、衛(wèi)生等各個(gè)方面。每天由專人負(fù)責(zé)統(tǒng)

計(jì)分?jǐn)?shù)，一周一總結(jié)，評比出“明星小組”“進(jìn)步小組”和“黃

牌小組”。對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行大長旗鼓的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，反之

表現(xiàn)差的小組晚上要留下來開“反思會(huì)”并進(jìn)行相應(yīng)的處罰，必

要的話還會(huì)邀請家長參加。學(xué)生的重視是難以想象的，往往小組

排名還沒出來時(shí)，同學(xué)們都已經(jīng)知道最差小組是誰了，因?yàn)樗麄?/p>

時(shí)刻都會(huì)在心里盤算每天的得失。目前，班級七個(gè)小組之間在各

個(gè)方面展開了激烈的競爭，"組內(nèi)互助、組間競爭”的風(fēng)氣已悄

然形成。總之，完善的保障機(jī)制才能為學(xué)生的良性競爭和我們的

教學(xué)提供強(qiáng)有力的后盾。

四、做個(gè)“新課堂”下的老師，讓自己魅力四射

更恰當(dāng)?shù)卣f，應(yīng)被稱為“個(gè)性”老師?！皞€(gè)性”并不是因?yàn)?/p>

穿著打扮的標(biāo)新立異，而是他們在對學(xué)生負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，有著迥

然不同的教育方式，渾身洋溢著個(gè)人魅力。做個(gè)讓學(xué)生喜歡的老

師，我們就應(yīng)該銘記以下的標(biāo)準(zhǔn)如：幽默風(fēng)趣、認(rèn)真負(fù)責(zé)、知識(shí)

淵博、公平公正、寬容大度等，我覺得這些標(biāo)準(zhǔn)通過努力都是可

以做到的。

總之，在實(shí)施新課堂的初級階段，我們還是有點(diǎn)畏首畏尾。

起初我自己也不敢放手，就像學(xué)生不敢起來回答問題一樣，既有

膽怯又有傳統(tǒng)教育留給自己的烙印，更有對新課堂似懂非懂的片

面理解和不成模式的嘗試。真的就有了一種困惑，有來自學(xué)生的，

更多是自己的。從傳統(tǒng)教學(xué)向新課堂邁進(jìn)，也許我們還有很長的

路要走。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和嘗試，我還是很自然的對新課

堂充滿渴望，同時(shí)對學(xué)生的解放和教師的幸福充滿向往。雖然在

通往未來的道路上布滿坎坷和荊棘，但我們不能缺乏追求幸福和

挑戰(zhàn)自我的勇氣。想想學(xué)生的未來和家長的期望，想想中國教育

的走向和趨勢。我們更應(yīng)該從現(xiàn)在起，去尋找自身的差距，從我

做起，從每一堂課做起，扮好為學(xué)生服務(wù)的角色。

老師們，新課堂對我們提出了新的要求，同時(shí)也為我們提供

了廣闊的空間和舞臺(tái)。作為青年教師，我們更應(yīng)該勇于并善于接

受挑戰(zhàn)，在教與學(xué)的過程中，不斷地充實(shí)自己，與學(xué)生共同成長，

一起體驗(yàn)成功的喜悅、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。老師們，讓我們抓住機(jī)

遇，勇敢地迎接新挑戰(zhàn)，用新課堂引領(lǐng)學(xué)生翱翔于新課改的廣闊

天空吧！謝謝！我們的課堂演講稿5尊敬的各位評委老師：

大家好，今天，我演講的題目是《我的課堂我做主》。

以前，我是一個(gè)不敢大聲說話的靦腆的女孩，有時(shí)甚至別人

說話的聲音打了，我都會(huì)莫名其妙地緊張起來。課堂上，哪怕老

師提出來的問題再簡單，我也從不舉手，無論是在校園里，還是

在路上，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見老師，我的心就會(huì)砰砰地跳個(gè)不停，這

個(gè)時(shí)候的我要么低著頭假裝沒看見，妖媚繞道走。

我也經(jīng)常埋怨自己：為什么不能開朗一些、大膽一些，做一

個(gè)敢說、敢做、敢為的女孩。為此，我也曾經(jīng)努力地鍛煉過自己，

上課的時(shí)候我也強(qiáng)迫自己舉手、命令自己爭著回答問題?？墒牵?/p>

我的手舉的總是比別人慢；看見老師？，我鼓勵(lì)自己大大方方地

說：“老師好！”?？墒俏业穆曇粜〉眠B自己都聽不見。很長時(shí)

間我都在懷疑自己是否真的一點(diǎn)出息都沒有？就連我自己都差點(diǎn)

對自己失去了信心。

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校在原來縣全由課堂的基礎(chǔ)上，有進(jìn)行了

深入的提高和優(yōu)化。在新的課堂模式下，發(fā)言已經(jīng)不是幾個(gè)所謂

優(yōu)秀學(xué)生的專利了。按照我們學(xué)校“七星少年」評比細(xì)則的要求。

我們每個(gè)人都應(yīng)該積極展示自我、主宰自我、推介自我，把自己

最優(yōu)秀的一面展示給同學(xué)和老師。按照學(xué)案上面學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求,

自主的完成和展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂真的成了我們的天下。

在課堂上，看著同學(xué)們那么急切的展示自己的學(xué)習(xí)成果，辯論著

自己的見解，我這個(gè)自認(rèn)為沒有出息的人也按捺不住自己，竟然

情不自禁的參與到了他們的討論與展示當(dāng)中去了。

一段時(shí)間后，老師說我變了，同學(xué)們說我開朗了，爸爸媽媽

說我有了自己的主見。他們都說我變得愛說、愛笑、愛思考、愛

發(fā)表自己的意見了。聽他們這么一說，我也驚訝于自己所發(fā)生的

這些改變，感謝新課堂，讓我發(fā)生了翻天覆地的變化，感謝新學(xué)

法，讓我成了課堂的主人，感謝新理念，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)C