校園特色文化建設(shè)工作計劃

校園特色文化建設(shè)工作計劃第1篇

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞當(dāng)好建設(shè)現(xiàn)代化花園城市的主力軍和管理城市、服務(wù)市民的主人翁

兩個目標(biāo)定位，結(jié)合本年度創(chuàng)建江蘇省和諧社區(qū)各類指標(biāo)要求，不斷優(yōu)化社區(qū)文

化資源配置，提高居民的文化素質(zhì)。充分調(diào)動社會各方面的參與與支持，開展豐

富多彩的文化活動；深入開展社區(qū)文化工作，不斷提升社區(qū)的文化品味；加大文化

體育基礎(chǔ)設(shè)施的投入和文藝、體育骨干隊伍的培養(yǎng)，使社區(qū)文化建設(shè)健康、有序

地發(fā)展，促進社區(qū)精神文明建設(shè)與物質(zhì)文明的快速發(fā)展。

二、開展各類文化活動，豐富群眾業(yè)余生活

社區(qū)堅持以人為本，不斷探索文化活動的新形式、新內(nèi)容，服務(wù)大局，創(chuàng)新

載體，積極引導(dǎo)和提倡全社區(qū)居民開展形式多樣、內(nèi)容健康向上的各類文體活動。

1、組織居民開展各類健身活動，針對各種實時節(jié)日舉辦形式多樣的慶?；?/p>

動，如元宵節(jié)猜謎、三八婦女節(jié)游藝會、中秋鄰里納涼晚會、濃濃重陽情茶話會

等等。

2、定期開放社區(qū)圖書室，因地制宜，結(jié)合社區(qū)老年人的實際需要，增添適

合的活動項目，豐富群眾文體娛樂生活。

3、暑期組織青少年開展有益的社會實踐活動，豐富課外生活，學(xué)習(xí)生活中

的'知識，在實踐中讓青少年們學(xué)會自強、自立。積極鼓勵居民熱情參與，以此

來活躍社區(qū)文化，陶冶居民情操，從而提高居民的文化素養(yǎng)。

三、創(chuàng)新活動形式，不斷改進工作方法

以加強對社區(qū)成員的思想教育和科學(xué)文化教育，形成健康向上、文明和諧的

社區(qū)文化氛圍為己任。鞏固一二三家庭讀書工程，鼓勵一二三四五家庭文化工程。

同時，不斷創(chuàng)新載體，豐富群眾業(yè)余文化生活，利用社區(qū)的多媒體設(shè)備，定

期開設(shè)電子戲院電子書場，讓居民在家門口就能感受到信息時代的魅力。

組織開展好市民文明學(xué)?；顒右彩欠睒s社區(qū)文化的一個重要內(nèi)容。社區(qū)市民

文明學(xué)校將有計劃地每月開課一次，做到有授課老師，有市民簽到，對市民培訓(xùn)

有計劃，有小結(jié)。使社區(qū)上下形成一種學(xué)而向上的學(xué)習(xí)氛圍。

新的一年新的打算，新的一年新的實踐，社區(qū)文化作為社區(qū)建設(shè)中的一個重

要組成部分，我們將根據(jù)時代的變化與要求，積極探索，勇于實踐，創(chuàng)新方法，

更好地發(fā)展社區(qū)文化，繁榮社區(qū)文化。

校園特色文化建設(shè)工作計劃第2篇

一、目標(biāo)

(1)通過企業(yè)內(nèi)部診斷，發(fā)現(xiàn)并解決目前企業(yè)管理中存在的主要問題，提升

企業(yè)管理水平和自我修正能力。

(2)通過員工培訓(xùn)，提高員工的自我成長能力，提高全體員工的參與意識、

發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題的能力，從而提升公司的管理水平和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

(3)通過重建信息交流平臺，搞好公司網(wǎng)站建設(shè)和企業(yè)內(nèi)部通訊的編寫工作,

以此擴大企業(yè)宣傳和交流渠道，營造積極向上的企業(yè)文化氛圍。

二、活動安排

企業(yè)文化建設(shè)是一項長期、漸進的系統(tǒng)工程，具有實踐性和漸進性，在建設(shè)

中要按照全面規(guī)劃、分步實施的原則分階段進行，同時突出重點，分步實施，逐

漸提高。

本活動在“企業(yè)文化建設(shè)年”***分為四個階段：第一階段為討論動員階段,

時間從1月1日至3月31日；第二階段為建立與確定初步企業(yè)文化建設(shè)模式的實

踐階段，時間從4月1日至6月30日；第三階段為建企業(yè)文化建設(shè)與實施階段，

時間從7月1日至9月30日；第四階段為企業(yè)文化建設(shè)總結(jié)與完善、鞏固與提高

階段，時間從10月1日至12月31日。

第一階段：推進企業(yè)文化建設(shè)的討論和動員階段（20xx年1月1日至3月31

H）

全面動員，廣泛發(fā)動，全員參與。建立全員對企業(yè)文化的認(rèn)知，營造企業(yè)文

化建設(shè)氛圍。進一步提高全體員工的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)素

質(zhì)、崗位職業(yè)技能和工作創(chuàng)新能力。

此階段在公司層面將組織各個不同層面的人員參加公司企業(yè)文化建設(shè)的‘討

論。各部門在各階段每個月至少要組織一次以上的企業(yè)文化建設(shè)方面的討論，在

討論中要求每位職工都要積極發(fā)言，并結(jié)合工作談自己對企業(yè)文化建設(shè)的認(rèn)識，

公司將做為一季度考核的內(nèi)容之一進行檢查。

主要將從以下幾個方面進行討論：

一、什么是“企業(yè)文化”？

二、“企業(yè)文化”是如何形成的？

三、“企業(yè)文化”的要素有那些？

四、為什么說“企業(yè)文化”是企業(yè)在解決生存和發(fā)展的問題過程中形成基本

規(guī)則。

五、為什么說“企業(yè)文化”是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力？

六、為什么說“企業(yè)文化”是在工作團隊中逐步形成的規(guī)范？我在這個團隊

中規(guī)范自己的行為做得如何？

七、部門及員工在開展“企業(yè)文化建設(shè)年”中如何充分發(fā)揮自己的作用與潛

能，從中有何收益？

第二階段：建立初步企業(yè)文化模式的實踐階段(20xx年4月1日至6月30

日)

1、網(wǎng)站升級工作與內(nèi)部板報編輯工作

目的在于提高公司網(wǎng)站的內(nèi)部使用率、外部點擊率和信息量，加強作為交流

平臺的作用，而內(nèi)部板報是員工交流的平臺，也是企業(yè)文化工作的一個重要媒介。

方法：可引進軟件公司協(xié)助進行網(wǎng)站升級和建設(shè)工作。

具體負責(zé)部門：行政部。

2、開展培訓(xùn)講座活動

公司將于20xx年度每月末的周四或周五圍繞著企業(yè)文化、企業(yè)制度與管理,

等方面舉辦講座，講座的課題和內(nèi)容將隨著國際和國內(nèi)經(jīng)濟形勢的變化而調(diào)整，

把學(xué)習(xí)與工作有機融合起來，讓員工在掌握運用新知識、新技能中實現(xiàn)自我價值,

提升員工的整體素質(zhì)。

有關(guān)具體講座的時間和內(nèi)容另行通知，但要求每位職工必須積極參與并寫出

培訓(xùn)的心得體會。

3、開展員工讀書計劃

通過此次活動，在公司范圍內(nèi)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，并把讀書活動深入、

持久地開展下去。具體流程如下：

(1)讀書學(xué)習(xí)階段：由公司推薦若干本有針對性的書籍，供員工閱讀，做到

推薦書目與實際工作相結(jié)合，有效指導(dǎo)工作，進一步提高我們工作的管理能力與

服務(wù)意識。同時不定期的推薦一些其他書目讓各部門員工選讀，以利于擴展員工

的學(xué)習(xí)面，將興趣和專業(yè)相結(jié)合。

具體要求在每周內(nèi)，一般員工至少要讀書2個小時；部門主管以上員工至少

要讀書5個小時;

（2）自我學(xué)習(xí)及讀書感悟階段：針對所推薦的書目，要求公司全體員工在工

作時間以外，自行安排時間讀書和學(xué)習(xí)，并自本階段起每月撰寫一篇讀書感悟

（要求手寫稿），同時要結(jié)合實際工作，使理論與本職工作相結(jié)合，并由各部門

統(tǒng)一匯總后報公司辦公室。辦公室將根據(jù)員工讀書感悟的書寫情況，作為員工及

各部門綜合考評的依據(jù)。對于優(yōu)秀的作品，建議推薦到公司的內(nèi)部板報上發(fā)表。

4、建立崗位問責(zé)制，豐富企業(yè)文化內(nèi)涵

公司將進一步完善績效考評體系，加強綜合檢查及日?？己肆Χ?；嚴(yán)格執(zhí)行

公司考勤制度管理規(guī)定，并與績效工資上漲掛鉤；在新修訂的崗位責(zé)任制基礎(chǔ)上,

對事件的直接責(zé)任人及第一責(zé)任人做出相應(yīng)處罰，實行問責(zé)制，對不能適合崗位

的員工將進行調(diào)整、勸退、直至解聘。

在本階段，公司將在4月份以各班組為單位，舉辦一個攝影比賽，所攝影像

必須是反映公司或部門班組平時工作、學(xué)習(xí)生活，以及職工文化活動、等各項活

動內(nèi)容的人文照片。具體由行政部負責(zé)此項活動的開展和督辦工作。

第三階段：企業(yè)文化建設(shè)與實施階段（20xx年7月1日至9月30日）

1、根據(jù)第一階段的討論與第二階段模式的實踐活動，召開企業(yè)文化建設(shè)實

踐的專題討論會，查找、解決問題。

結(jié)合上階段的讀書學(xué)習(xí)和感悟情況，以各部門為單位，每月召開專題討論會,

同時做好詳細的書面討論記錄，從工作實踐上進行總結(jié)和理論提升。分別全面總

結(jié)在服務(wù)水平、管理水平、工作責(zé)任心、崗位責(zé)任制、遵章守紀(jì)等方面的情況。

深入查找工作中所存在的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，并制定切實可行的整改措施和方

案，明確整改的目標(biāo)和重點，確定整改的時限和責(zé)任人。形成在工作中學(xué)習(xí)、在

學(xué)習(xí)中工作，進一步提升公司員工的整體素質(zhì)。有關(guān)本階段各部門開會的討論情

況，公司考核組將不定期以班組為單位進行抽檢。

2、做好企業(yè)文化建設(shè)，進一步加強員工責(zé)任心的教育工作。在此階段，各

部門每月在召開專題討論會深入研究企業(yè)文化的同時要進一步探討如何加強員工

責(zé)任心的教育工作，增強員工的事業(yè)心和責(zé)任心。

企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)員工責(zé)任心教育相結(jié)合，責(zé)任心的討論具體體現(xiàn)在三個

階段：一是在做工作之前，即在進行工作之前要做好工作計劃，預(yù)想后果；二是

在進行工作的過程中，即在工作進行過程中要盡量控制事情向即定目標(biāo)發(fā)展，防

止不良結(jié)果出現(xiàn)；三是在工作完成后，即對所出現(xiàn)的問題或不良結(jié)果要敢于承擔(dān)

責(zé)任。

校園特色文化建設(shè)工作計劃第3篇

一、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題力求突出，設(shè)計力求創(chuàng)新。

（2）內(nèi)容力求豐富，挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，形成班級特色。

（3）力求體現(xiàn)實用性和美觀性、感染性和激勵性原則。

二、具體內(nèi)容

1、班級雅稱：鳥巢（首先把學(xué)生比喻成小鳥，把每天生活的教室看成鳥巢，

教室是他們每天生活棲息的地方，是他們快樂成長的場所。每天有不同的老師給

他們送來精神食糧。這里也是他們放飛夢想的巢穴，經(jīng)過幾年的刻苦拼搏，他們

會離開巢穴放飛到更廣闊的天空。）

2、班訓(xùn)：靜、凈、竟、散、進；

（1）靜、課間安靜。保持自習(xí)安靜，保持課前課后休息時，舉止文明，尤其

不在樓道高聲喧嘩，追逐打鬧。

（2）靜、干凈的靜。首先心靈干凈，在校內(nèi)外不說粗話、臟話,

不斷凈化語言。嚴(yán)格遵守行為規(guī)范，舉止文明，不斷凈化行為。

環(huán)境衛(wèi)生干凈。班級衛(wèi)生和分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生做到值日徹底，保持良好。

注意個人衛(wèi)生干凈。個人儀表端莊，學(xué)生穿著得體、不留長發(fā)。

（3）敬、尊敬的敬

敬學(xué)業(yè)。明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意能

力的培養(yǎng)和個性特長的發(fā)展。

敬師長。尊敬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，學(xué)會感恩，體諒家長的良苦用心。

敬同學(xué)。同學(xué)之間要互相尊重，以禮相待；要團結(jié)，互相幫助，對待有困難

的同學(xué)，要主動關(guān)心，排憂解難，助人為樂。

（4）競，競爭的競

學(xué)習(xí)和學(xué)校的各種活動中要有競爭意識。

（5）進、先進的進

a、思想先進；

b、學(xué)習(xí)上進

尊重實際，注意實效，不斷總結(jié)失敗的'教訓(xùn)知成功的經(jīng)驗，增強創(chuàng)新意識,

使自己逐步具備良好的思想道德素質(zhì)，扎實的社會文化素質(zhì)和健康的心理、身體

素質(zhì)。

c、行為上進。

3、班風(fēng)：意氣風(fēng)發(fā)、（活力、活潑）團結(jié)一心（團結(jié)）

4、學(xué)風(fēng)：用心、艱辛、創(chuàng)新班風(fēng)和學(xué)風(fēng)結(jié)合在一起取“三心二意”之意。

5、利用班級靠走廊的墻壁和黑板前右邊的墻壁設(shè)計五個方框，用不同顏色

的廣告紙裁剪貼邊，分成五個專欄分別是：班級張貼欄、學(xué)校公告欄、生活小貼

士、學(xué)習(xí)園地、人生理想欄等五個專欄。

(1)張貼欄主要張貼班級課表，時間作息表，班委會，科代表及班風(fēng)班訓(xùn)等

內(nèi)容.

(2)學(xué)校公告欄主要是張貼學(xué)校、教導(dǎo)處、十大公約、甲流防控、等通知。

(3)生活小貼士主要是張貼一些生活小知識如：衛(wèi)生、健康、軍訓(xùn)等方面的

知識。

(4)學(xué)習(xí)園地主要是張貼學(xué)習(xí)方面的各種知識評比如：班級量化評比表等；

(5)人生理想欄主要張貼班級學(xué)生的個人理想、人生目標(biāo)、個人夢想以一棵

大樹的形式出現(xiàn)，體現(xiàn)班級的活力和創(chuàng)新。

6、利用教室后面的墻壁張貼中國地圖與世界地圖各一幅，內(nèi)涵是心懷祖國,

面向世界，時時注重對學(xué)生的愛國教育。

7、借助特色活動，提高學(xué)生精神文明建設(shè)

①堅持開展讀好書活動，建設(shè)“書香班級“隨風(fēng)飄來陣陣書香，書本中

揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神?！边@就我

對書香班級建設(shè)的一個目標(biāo)。

②展班級責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動。

在班級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動，讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及

的工作，如負責(zé)擺桌子，負責(zé)檢查、修理桌椅等，全班53名同學(xué)根據(jù)各人能力

不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，

這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學(xué)生的責(zé)任心和集

體榮譽感。

③設(shè)立評比臺，形成正確輿論。

形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論,

學(xué)生才能分辨是非。首先，利用班會時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進行道德教育談話,

對學(xué)生進行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識。其次，及時表揚好人好事，批

評不良的思想行為，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚，不良的言行得

以改正。關(guān)鍵的是開展評論，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大

家對每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)情況進行評價，好的在評比臺上加星，不好的不

加，并指出應(yīng)該怎樣改進。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事，以便有據(jù)可

說，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風(fēng)。

在班級文化建設(shè)中，不管運用哪種心理規(guī)律，關(guān)鍵都在于班主任在班級文化

建設(shè)中的作用，看你倡導(dǎo)什么，是否以身作則，這是班級文化建設(shè)中的航標(biāo)，班

主任必須是班級文化身體力行的實踐者，這樣，才會在全班形成一個共同的價值

觀念、行為規(guī)范，從而形成我們所期望的班級文化，達到班級文化建設(shè)團結(jié)、清

潔、人杰的教育理念。

校園特色文化建設(shè)工作計劃第4篇

一、建設(shè)目標(biāo)

班級理念：責(zé)任健康人格文憑適應(yīng)技能

班級口號：

（一）、理想目標(biāo)

1、建設(shè)一個''環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級。

2、每個學(xué)生：品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，特長鮮明，技能卓著。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)良:學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會負責(zé)、學(xué)會合作、學(xué)會助人為樂。

4、學(xué)會學(xué)習(xí)：自主自發(fā)、互助合作、實踐探究的學(xué)習(xí)方式。

5、學(xué)會合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。

6、立足班級建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社區(qū)座設(shè)。

（二）、基本目標(biāo)

1、以學(xué)校的班級管理目標(biāo)為基準(zhǔn)，力爭達標(biāo)并超越一個百分點以上。

2、力爭成為常規(guī)先進班級、衛(wèi)生先進班級、文明班級。

3、制定公正、公平的考核、獎懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。

二組織建設(shè)

(一)、組織辦法

(1)師生互不熟悉階段：按原有模式維持運轉(zhuǎn)

(2)師生相互熟悉階段：組建新形勢下的更適合當(dāng)前班級和將來發(fā)展需要的

班級文化.

1、先平等后合作、先服務(wù)后互助、先民主后集中。

2、成員協(xié)助班委工作。

3、少數(shù)服從多數(shù)。

(三)、班干部品德與職責(zé)

1、品德"辦事公正、以身作則、真誠坦率、關(guān)心同學(xué)、善于溝通、具有民

主和奉獻精神。

2、班長：組織到校同學(xué)早讀、自習(xí)。

3、中隊長：組織開展文娛、體育活動和比賽，并記錄。

4、組長：檢查組員作業(yè)，并匯報各科委員；組織組員衛(wèi)生勞動，并報告衛(wèi)

生委員。

5、學(xué)習(xí)委員：檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并記錄、匯報任科教師。

6、習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)并記錄。

7、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄。

8、書報委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發(fā)放報刊，記錄班級日志。

9、宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄

（四）、班干部人數(shù)

班主任助理：1人、德育審計助理：1人、班長：1人、副班長：1人；學(xué)習(xí)委

員：1人、習(xí)慣委員：2人；衛(wèi)生委員：2人，寢室委員：1人兼寢室長、寢室長：

每室1人；宣傳委員：1人、學(xué)科代表：若干人。

（五）、班干部選舉辦法

1、班主任宣講：班干品德與職責(zé)，條件和要求，班干人數(shù)。

2、全班民主測評，學(xué)生撰寫自薦信，并演講。

3、根據(jù)測評結(jié)果按得分高低順序取前十五名

4、班主任根據(jù)學(xué)生性格和特征安排擔(dān)任的職務(wù)。

三、學(xué)生塑造

（一）、衛(wèi)生習(xí)慣的補充規(guī)定

1、衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內(nèi)外干凈整齊。

2、自由活動時手不得觸摸地面。

3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家?guī)?，不得亂扔廢物。

4、地面：全天，干凈無雜物;值日，清潔無灰塵;大掃除，光亮無斑痕。

5、墻壁（含門窗）：全天，無斑痕;值日，無灰塵；大掃除，光新/透亮。

（二）、記分考核辦法

1、作業(yè)：語文、數(shù)學(xué)、綜合三科，每科每日各得1分，各科一學(xué)期100分，

合計300分

2、考試：單元測驗，每次5分，統(tǒng)考通過每科10分，合計200分。

3、衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī)，每日得1分。衛(wèi)生勞動積極，每周5分，合計200

4、習(xí)慣：遵守習(xí)慣常規(guī)，每日得2分，合計200分

5、班干：工作負責(zé)、主動、有主見、有創(chuàng)建的，加170分。

6、作品：班級發(fā)表加1-5分，學(xué)校發(fā)表加5~10分，市級以上加20分

7、文體特長：參加活動和比賽，班級前茅的，加1-5分；學(xué)校前茅，再加

5-10分。

8、先進寢室：班級前2名，每人加3-5分，學(xué)校前2名，再加5T0分。

（三）、獎勵辦法

1、優(yōu)秀班干部

2、優(yōu)秀學(xué)生：

3、亮點學(xué)生：獎給發(fā)揮特長為班立功的學(xué)生。

4、星級文明學(xué)生

5、其他榮譽

（四）、懲罰辦法（對癥下藥，適可而止）

1、周日晚或假日返校當(dāng)晚不按時到班上課，扣5分，并處以放學(xué)后補習(xí)等

2、不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，拖延每小時扣1分，并處以放學(xué)后補習(xí)等。

3、破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動不認(rèn)真，扣1-5分，并處以適當(dāng)?shù)膭趧拥取?/p>

4、傷害他人身心的，造成對方流淚的，扣10分；肌膚紅腫的，扣20分；流

血的，扣30分;就醫(yī)的，賠償醫(yī)療費用，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

5、破壞公私財物的，照價賠償，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

6、違犯其他常規(guī)：被班干部點名扣1-5分;被老師點名批評扣5T0分。并

處以思過反省等

7、違反學(xué)校一切規(guī)定，按規(guī)定扣相應(yīng)的分。

8、班干部違反規(guī)定，均扣L5倍分。

9、以上各項：扣5分以上，班主任面談；10分以上，班會批評；15分以上，

通報家長；30分以上，約會家長；（以上記入學(xué)籍卡、成績報告書）。

四、特色建設(shè)

（一）、學(xué)生特色

（二）、教室布置設(shè)計：班級宣傳（表揚、成績、競賽、作品、活動等）。

五、文體活動比賽設(shè)計

1每周開展一次文體活動或比賽。

2、活動項目由大家推薦。

3班會討論決定具體活動項目。

4、班長編排實施。5活動項目有：（個人賽）1QO米跑、1圈跑、跳遠、壘球、

乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工（小組賽）習(xí)慣、衛(wèi)生、

報欄、足球。

六、建設(shè)校園、服務(wù)社區(qū)活動

1、美化校園。

2、福利院義務(wù)勞動

校園特色文化建設(shè)工作計劃第5篇

一、提煉理念，打造學(xué)校發(fā)展的主心骨

如果說，文化一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，那么，理念則是文化成長的主心骨。當(dāng)

一所學(xué)校發(fā)展遲緩，人心渙散，找不著北的時候，更迫切需要一種理念來支撐與

喚醒。這種感受，讓我們提煉出“責(zé)任高于一切，態(tài)度決定未來，服務(wù)贏得信賴”

的管理理念，“教師的優(yōu)勢就是學(xué)校的優(yōu)勢，教師的成長就是學(xué)校的發(fā)展”的教

師理念，“回歸教育本源，實施雅行教育”的學(xué)生理念，為管理“正向?qū)Ш健薄?/p>

在理念構(gòu)建上，我們的做法是：

1.響亮地打出口號。從校外宣傳墻到校內(nèi)教學(xué)大樓，從校長辦公室到各管理

辦公室，從學(xué)校教職工會議到學(xué)生家長會，我們始終如一地叫響辦學(xué)理念的口號,

讓它能深深地植根于領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、家長、學(xué)生的心田。特別是在具體工作

的落實與評價中，我們堅持用理念對照，用理念升華。

2.鮮明地提出目標(biāo)。讓學(xué)校的每一名員工清楚校長要做什么，學(xué)校要做什么,

讓每一名學(xué)生家長清楚學(xué)校正在做什么。我們在理念指導(dǎo)下，提出了“盤活隊伍,

提升素養(yǎng);規(guī)范機制，精細過程；部門負責(zé)，項目管理；雅行教育，健全人格；優(yōu)化

環(huán)境，服務(wù)增效；特色鮮明，全面進步”的總目標(biāo),然后將這一系列目標(biāo)分階段,

分重點去落實。

二、培植精神，激活學(xué)校發(fā)展的主優(yōu)勢

我們常想，學(xué)校這樣一個群體，數(shù)十年如一日，就如一潭平靜的湖水。沒有

活水注入，沒有流動。維系它久不生病，永葆新鮮的秘密究竟應(yīng)該是什么？除了

精神，別無其它。在社會開放多元的今天，精神的東西在被污染、被沖擊，被消

化。精神與價值觀體系的崩潰必然導(dǎo)致一個群體的渙散?；谶@樣的認(rèn)識，我們

在努力這樣做：

1.樹立“信念”文化。新校長不只是新面孔，還應(yīng)該給教師新的理念和信念。

“發(fā)展不比別人慢，池們不比別人低”這是重樹信念；“學(xué)校什么制度沒有公平

執(zhí)行，什么公開承諾沒有及時兌現(xiàn)”這是提醒信念；“站在最落后的起點上每一

點滴的進步都是成就”這是堅定信念。”做有故事的教師”是最樸素的信念，

“做有思想的教師”是最崇高的信念。

2.規(guī)范“制度”文化?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化是保障。我們以

為，制度建設(shè)，教師認(rèn)同，共同遵行，它就叫“文化”；教師不認(rèn)同，被動應(yīng)付,

它就是“廢紙”。因比，我們奉行和探索的是“有情的制度無情的管理，科學(xué)的

制度規(guī)范的管理”這一制度文化。

3.推進“公平”文化。公平首先源自公開。我們在各辦公室建立了“學(xué)校內(nèi)

部常規(guī)管理信息白板”，學(xué)校一切管理信息無一不及時公開。校務(wù)簡報《交流與

通報》定期印發(fā)各辦公室或相關(guān)教師。所有會議的領(lǐng)導(dǎo)講話必須有電子稿，并經(jīng)

校長審查后公開發(fā)布，接受全體教職工議論和監(jiān)督，自從建立優(yōu)秀教師公費外出

旅游考察活動制度后，教師評優(yōu)開始倍受關(guān)注。我們及時制定《優(yōu)秀教師推薦與

評比辦法》進行規(guī)范，部門提名、集體討論、民主投票、公示無異，陽光操作。

公平貴在領(lǐng)導(dǎo)示范。3名校長教語數(shù)、上畢業(yè)班，校委會7名成員人人上講臺，

以身作則，不因人而異，為學(xué)校平衡工作量開好頭，上級督導(dǎo)聽課，校長同樣上

課迎檢，不回避。老師們在感受到一種差距和壓力的同時，也強化了一種信任與

目標(biāo)，這就是公平文化的力量。

4.豐富“活動”文化。教師文化建設(shè)的重點是青年，我們制定了《學(xué)校青年

教師培養(yǎng)規(guī)劃》，圍繞黨員發(fā)展、教學(xué)骨干、后備干部這三大目標(biāo)整體對在崗的

22名青年教師從“做一名有素質(zhì)的教師”角度進行規(guī)劃。師徒結(jié)對、思想交流、

基本功訓(xùn)練正在進行。我們借“班班通”建設(shè)之機，啟動青年教師信息技術(shù)基本

功培訓(xùn)；“青年教師粉筆字一日一練一展示”正在形成習(xí)慣;教師男女子排球隊，

早晚訓(xùn)練、全副武裝、精神抖擻，成了校園另一道風(fēng)景線；師生同跳校園集體舞、

廣場舞活動讓校園充滿生機；”做有故事的教師”論壇，讓觀摩的家長增進了解、

萌生敬意；還有我們別具一格的年度“優(yōu)秀教師”表彰會，為每一名優(yōu)秀教師送

上文采飛揚的“頒獎詞”，營造的是感動，升華的是精神。

三、回歸本源，創(chuàng)造雅行文化的新特色。

我們以為，小學(xué)教育的核心是習(xí)慣教育。因此，提出了“雅行教育”的德育

文化。它的內(nèi)涵目標(biāo)是“環(huán)境靜雅、舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅”。步驟是

“一根主線，著眼三平，反復(fù)循環(huán)，注重細節(jié)，分步實施，分解目標(biāo)，集中重點,

慢慢養(yǎng)成?！?/p>

1.定雅標(biāo)，學(xué)雅視。我們制定了全面的“雅行標(biāo)準(zhǔn)”，創(chuàng)造性地設(shè)計了“雅

行修身60個細節(jié)”，關(guān)注并指導(dǎo)學(xué)生“雅在思想，雅在言行，雅在日常”。特

別是易于誦讀的“雅行修身三字經(jīng)”，講起來通俗易懂，讀起來朗朗上口。政教

處落實學(xué)雅規(guī)的主要措施是“導(dǎo)”“習(xí)”“誦”。每周一節(jié)雅規(guī)導(dǎo)學(xué)課，每周一

個雅規(guī)實習(xí)活動，每天誦讀一個雅規(guī)歌訣。

2.抓日常，促習(xí)得。我們堅持大目標(biāo)，小常識;高標(biāo)準(zhǔn)，低臺階；全過程，小

細節(jié)抓雅行。學(xué)“禮”，我們用3周落實升旗、課堂、交往三個常規(guī)；學(xué)“凈”，

少先隊從“丟下一張廢紙，拾起一個文明”“呵護鮮花300盆，保護綠色一條路”

等細節(jié)入手；學(xué)“孝”，我們制作“二十四孝”典故墻，給學(xué)生布置“道德作

業(yè)”，雙管齊下。學(xué)“廉”，我們編輯“中華傳統(tǒng)廉潔詩詞警句選讀”浸潤學(xué)生

心靈。每月一次“雅行少年”評比，樹立學(xué)習(xí)典型?！把乓?guī)入我心，雅舉伴我

行”。

3.讀經(jīng)典，潤心靈。經(jīng)典誦讀，傳承文化，校園書香能致遠。我們將5月和

10月定為經(jīng)典讀書活動月，我們以誦讀國學(xué)經(jīng)典、賞析名家名篇名人名言、閱

讀名人故事為主要內(nèi)容，傳承祖國傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生精神內(nèi)涵，激勵學(xué)生成人

成才。今年的“六一”慶祝會別開生面，16個精彩紛呈的經(jīng)典誦讀方陣表演，8

個獨具特色的名篇詩文吟誦，深受現(xiàn)場觀摩的家長的好評。

四、優(yōu)化環(huán)境，提升文化育人的高水準(zhǔn)。

舒服精致，時時處處有教育。我們是這樣做的：

1.“見舞插針”式傳統(tǒng)文化。校門口，對學(xué)生，有“進校園，當(dāng)思如何進取，

離校園，該想如何收獲”的醒目警示；對家長，有“愛孩子，就要真的懂教育”

的40條建議。入學(xué)校，迎面而來既有整齊的18版溫馨提示贈言警句，也有“雅

行少年”和“優(yōu)秀教師”的風(fēng)采展示。走在主道上，中華傳統(tǒng)道德文化墻內(nèi)容豐

富，寓意深遠：既有國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《廉潔名句》

等易于小學(xué)生誦讀和習(xí)得的內(nèi)容，也有“做智慧型、思想型、勉力型老師一一給

教師的50條建議”引人深思，催人奮進。

2.“美點景區(qū)”式環(huán)境文化。暑期里，我們投資近24萬元完成了標(biāo)準(zhǔn)籃球

場修建、校園綠化和規(guī)范運動場改造等工程。校園小廣場、香樟林、桂花園、運

動場綠地等，我們力求美觀、舒服、精致，將它們建成學(xué)校的景點，學(xué)生的樂園。

我們正在進行校園四條林蔭小道、五大活動區(qū)的命名征集活動。努力讓校園的每

一面墻壁都說話，讓校園的每一處景點都怡人。

3.“展示交流”式網(wǎng)絡(luò)文化。_小學(xué)站以“綠色”為主色調(diào)，以活潑為主風(fēng)

格，以精致為主目標(biāo)，專人管理、每日更新，不是“時尚花瓶”，而是特色文化。

今天，年輕的她，歷時半年，在教師中有影響，在家長中有印象?！白呓處煛?/p>

博客群彰顯的也是教師的精神風(fēng)貌。

校園文化并不僅僅是種樹植草、標(biāo)牌口號那些簡單的表象，應(yīng)該一所學(xué)校特

久恒定的團隊精神。我們期待能引領(lǐng)一種正氣，培植一種精神，實現(xiàn)一種突圍，

真正實現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校共成長同提高的共同愿景。

校園特色文化建設(shè)工作計劃第6篇

為適應(yīng)時代要求，積極創(chuàng)設(shè)美好育人環(huán)境，培養(yǎng)新一代接班人，使其身心健

康發(fā)展，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實際情況，為全面推進校園文化建設(shè)的開展及學(xué)校實際工

作的需要，按照突出重點、分步實施、力求實效的原則，特制定本計劃。

一、基本要求：

充分認(rèn)識加強校園文化建設(shè)對推進學(xué)校持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展的重要作用，

進一步明確校園文化建設(shè)的職責(zé)和任務(wù)，全面推進校園文化建設(shè)工作的開展，力

爭在校園精神文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)、行為文化建設(shè)各方面取得較顯著的成效。

二、工作重點：

1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境；

2、開展突出學(xué)校特色校園文化活動；

3、形成體現(xiàn)核心價值觀的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；

4、建立和完善以人為本，能充分調(diào)動師生積極性、主動性和創(chuàng)造性的校園

制度文化。

三、主要任務(wù)：

（一）抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)

育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩如畫為校園風(fēng)光，風(fēng)格各異的校園

建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，這些

都能給學(xué)生以巨大的精神力量。

學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，增進了他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱

愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。

1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌；

（1）進一步對校園進行凈化，每星期組織一次大掃除，每天一次小掃除，對

校園的環(huán)境衛(wèi)生不留死角。

（2）計劃到20xx年7月之前把綜合室前、后，教室前和西面，廁所前以及

學(xué)生宿舍后全部進行綠化，預(yù)計種植美國草800平方米，種植好看的景觀樹倒榆

或白臘樹80棵。

（3）對校園進行裝飾，每年6月購買1200盆盆花。擺放在校門、辦公室及

教室門前。

2、設(shè)計和規(guī)劃好校園建設(shè)，有重點地搞好校園主要景點的建設(shè)；

（1）在大門東面樹林里、教室的西面以及幼兒園前面建筑文化涼亭長廊;

（2）學(xué)校大門進行重建，設(shè)計具有校園文化特色的大門；

（3）在校園東面、西面和教室西面圍墻進行文化墻布景；在主席臺下也進行

有關(guān)體育運動的文化墻布置。

（4）在種植草坪的地方放置8—12塊文化石，刻一些名言警句；

（5）在教室前草坪上修建兩個假山文化雕塑；

（6）在大門路面兩邊再制作4個不銹鋼有關(guān)安全、警示的文化櫥窗；

（7）教室走廊文化進一步做活、做細，充分發(fā)揮育人的功能；

（8）在操場四周鋪人行磚，并放置6個學(xué)習(xí)召髡；

（9）在綜合室后、學(xué)生宿舍前修建3個學(xué)習(xí)石桌石凳以及戈壁玉石頭人行路。

（二）抓好學(xué)校的思想文化建設(shè)

校園文化反映了一個學(xué)校的辦學(xué)水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué)生

良好的精神風(fēng)貌。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響、

同化環(huán)境中的‘每一個人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在

校園文化的作用下，學(xué)校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。

校園文化是德育教育的有機結(jié)合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一

種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學(xué)生進行教育，這是一種高超的

德育教育藝術(shù)。

（三）抓好學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”教育

結(jié)合我校實際，制定堅持“為學(xué)生的生存與發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“構(gòu)

筑教師成長平臺，拓展學(xué)生發(fā)展空間”為辦學(xué)目標(biāo)，在“厚德、篤學(xué)、惜時、有

恒”校訓(xùn)引領(lǐng)下，高揚“人和風(fēng)正，志遠業(yè)精”的校風(fēng)，正在朝著“做學(xué)生愛戴

的老師，辦人民滿意的教育”這個方向闊步前進。促進學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化

素質(zhì)的不斷提高。

校園特色文化建設(shè)工作計劃第7篇

一.班級組織

班長：韋時泰團支書：彭松娜體育委員：劉冬

學(xué)習(xí)委員：葛建東生活委員：劉紅艷組織委員：周夢娟

文藝委員：黃三嬌記錄委員：陳鵬軒心理委員：徐莉杰

班級心理委員及宿舍心理負責(zé)人;徐莉杰，韋時泰，劉衛(wèi)華，史征濤，趙媛

媛，周夢娟

博客建設(shè)負責(zé)小紐；陳鵬軒，梁儀，徐學(xué)樂，黃三嬌，韋時泰

以上班委作為班級骨十應(yīng)具備1、列幾點要求：以集體為主，團結(jié)同學(xué)，以身

作則，嚴(yán)格要求自己;有原則性，有主見，敢想敢做；多操心，為班級獻出自己的

一份力量。

班長------協(xié)調(diào)輔導(dǎo)辦，班主任統(tǒng)籌班級工作安排，分配，督促各班委各行

其責(zé)；幫助同學(xué)協(xié)調(diào)工作，促進同學(xué)間的學(xué)習(xí)，情感等交流；參與討論，確定重大

決策。

團支書保持與學(xué)院團支部的交流，負責(zé)班級團支部的工作，認(rèn)真負責(zé)

培養(yǎng)好入黨積極分子；負責(zé)班級團日活動策劃，與班長共同督促班委完成班級工

作，參與班級重大的決策。

學(xué)習(xí)委員負責(zé)聯(lián)系課任老師，保持與老師良好的關(guān)系，安排各科代表,

督促課代表收發(fā)作業(yè);安排同學(xué)的學(xué)習(xí)工作，積極向優(yōu)良的學(xué)風(fēng)方向靠攏，構(gòu)造

一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

生活委員------負責(zé)管理獎學(xué)金的收發(fā)，管理好班費支出；鼓勵同學(xué)多實踐,

敢想敢做，引導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)積極樂觀的生活態(tài)度；生活上，構(gòu)建一個文明的宿舍生

活環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)的困難問題，給予幫助。

文藝委員負責(zé)管理學(xué)院安排下來的表演活動，組織帶領(lǐng)同學(xué)參與文娛

活動，提供一個舞臺，充分發(fā)揮每位同學(xué)的特長，豐富同學(xué)們的課余生活，減輕

同學(xué)的壓力。

組織委員協(xié)助每次活動的安排，組織好同學(xué)積極參與，負責(zé)安排策劃

好班級的外出游玩，組織同學(xué)多多參與社會實踐。協(xié)調(diào)各個班級活動的需要，培

養(yǎng)同學(xué)團結(jié)意識。

記錄委員負責(zé)記錄考勤，記錄好每一次的活動內(nèi)容，參演人員等，以

備年末總結(jié)以及獎學(xué)金的發(fā)放依據(jù)；負責(zé)督促本組成員及時在博客上發(fā)表活動內(nèi)

容，做好本班宣傳工作。

心理委員負責(zé)班級心理健康小組，經(jīng)常促進同學(xué)交流，做好心理輔導(dǎo),

及時疏導(dǎo)同學(xué)健康的心理發(fā)展；積極與學(xué)院心理部門交流反饋，做好同學(xué)思想工

作。

體育委員安排同學(xué)課外體育運動，聯(lián)系外班比賽，增強同學(xué)們的體質(zhì),

促進交流，增進感情;認(rèn)真負責(zé)學(xué)院布置下來的運動比賽，為同學(xué)提供一個運動

平臺。

二.指導(dǎo)思想

建造一個書香氛圍濃厚環(huán)境的同時，更要關(guān)注同學(xué)全面健康的成長，培養(yǎng)一

個具有高度集體榮譽感的班級。

以集體為主，以表揚為主

有原則，有主見，敢想敢做

嚴(yán)于律己，不與同學(xué)爭名爭利

1、制定富有班級特色的口號，班風(fēng)班訓(xùn)，努力營造健康向上富有成長氣息

的班級文化氛圍，落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發(fā)展每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻

都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、健全班級制度，包括班級公約，獎懲制度，以約束學(xué)生的言行

4、建設(shè)班級崗位制，實施崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理

中來。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人公精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班

級凝聚力。

三.制度

助學(xué)金評定條例（動態(tài)評估見附件1）

（一）基本條件。

1.遵守憲法和法律，遵守學(xué)院規(guī)章制度；

2.誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；

3.家庭經(jīng)濟困難，生活儉樸

（二）家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)為：

1.享受農(nóng)村或行首城鎮(zhèn)居民最低生活保障補助的貧困家庭學(xué)生；

2.烈士子女；

3.因家庭發(fā)生父母重病或其他突發(fā)事件導(dǎo)致家庭困難學(xué)生；

4、父母一方或雙方因重病、殘疾喪失勞動能力，家庭無固定收入者；

5.因自然災(zāi)害導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難者；

6.家庭多子女有二個以上（含二人）子女在高等學(xué)校就讀且家庭困難者；

7.單親家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。

（三）具體條件。

1.勤奮學(xué)習(xí)，積極要求進步；

2.在學(xué)?；?qū)W院組織的公益活動中表現(xiàn)積極，主動參加社會實踐、青年志愿

者服務(wù)等活動；

3.熱愛學(xué)校，尊敬師長，關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)：

4.積極響應(yīng)學(xué)院的精神文明建設(shè)活動，遵守宿舍衛(wèi)生管理等制度；

5.按時參加學(xué)校組織安排的各項活動；

6.按時交納學(xué)費、住宿費

要求：

國家助學(xué)金獲助學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守國家助學(xué)金的各項規(guī)定，在受助期間要堅決

杜絕自身的各種不艮消費行為（如抽煙、喝酒、購買奢侈消費品等高消費行為），

不許用助學(xué)金請客，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。

獎學(xué)金評定條例

根據(jù)中原工學(xué)院的獎學(xué)金評定制度安排，遵守學(xué)生手冊上所定

四.班風(fēng)建設(shè)

目標(biāo)追求

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信

表里如一尊師愛友團結(jié)互助自立自強

心胸寬廣知恩圖報嚴(yán)于律己永不言棄

價值理念-----大學(xué)不枉此行同學(xué)間與人友善，同學(xué)一起面對困難，在同學(xué)

需要幫助的時候，積極的伸出援手。團結(jié)同學(xué)，讓班級成為一個大家庭，讓更多

的同學(xué)有著家的溫暖，有著一種集體意識。在四年畢業(yè)之后，留下美好的回憶。

五.宿舍文化建設(shè)

1、例行檢查，保持室內(nèi)清潔，爭優(yōu)創(chuàng)先

2、為班級寢室起一個與本宿舍氛圍相符的名字

3、一宿舍為單位，建立興趣小組，如：書畫、下棋、寫作……

4、宿舍成員相互監(jiān)督和鼓勵，避免宿舍成員養(yǎng)成不良習(xí)慣

六.社會實踐，活動安排

團日活動：(附件2)

(1)團日展板--秀出真實

(2)10紡織工程友誼籃球聯(lián)賽-一紡織秀你我他

社會實踐-一外出游玩(初步定在4月14)

其他班級文化建設(shè)工作及任務(wù)安排：

1.修改完善班級制度草案及班徽，口號、格言、座右銘、活動照片、班級、

宿舍公約的收集，班服方案的確定

2.博客的動態(tài)制作

3.以“部分帶動全部”，加強帶動班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，如：建立英語小組，積

極展開四六級的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

4.PPT制作和答辯演習(xí)

校園特色文化建設(shè)工作計劃第8篇

一切事物的發(fā)展都是有序的，人的成長和發(fā)展具有階梯性、階段性，小學(xué)生

的成長過程也是一個由低至高逐步漸進的一個過程，不同的階段，小學(xué)生的心理

和思想特點也各不相同。根據(jù)不同階段的學(xué)生心理特點來設(shè)計相適應(yīng)的德育活動,

有針對性地開展良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、結(jié)合各年段特點開展班級文化建設(shè)。

一年級：學(xué)生剛?cè)胄＃磺袑W(xué)習(xí)活動由此正式開始。在此階段注重培養(yǎng)學(xué)生

寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜耳宇用具的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成

認(rèn)真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。通過養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、

運筆方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

二年級：如果說學(xué)生在一年級還處在父母無微不至的關(guān)照下，那么二年級學(xué)

生已基本適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。他們知道學(xué)校的規(guī)章制度，懂得一些行為常規(guī)，

而且愿意努力遵守。在上課聽講、完成作業(yè)、遵守公共秩序，尊敬師長、簡單的

自我服務(wù)性勞動等方面有了一定的基礎(chǔ)，由此我們就有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自立自

理能力。首先從儀容儀表的整潔開始，培養(yǎng)學(xué)生良好的做人習(xí)慣，從小養(yǎng)成端莊、

整潔、樸素、大方的品質(zhì)。

三年級：學(xué)生自我意識逐漸發(fā)展，逐漸學(xué)會道德原則的評價標(biāo)準(zhǔn)，評價能力

開始發(fā)展起來。在二年級養(yǎng)成整潔、大方的儀容儀表的基礎(chǔ)上，從三年級開始看

重培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊

重大方、熱情謙和、禮貌待人的文明行為舉止。將“綠色禮儀，綠色成長”作為

三年級的班級文化特色來建設(shè)，營造有利于學(xué)生健康成長的文化環(huán)境。

四年級：學(xué)生正處在由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過程中，他們的獨立意識開使

增強，已經(jīng)不滿足于單純聽老師的話，他們對自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象發(fā)生興趣。他

們對集體生活已經(jīng)比較熟悉和習(xí)慣，愿意參加集體活動，也逐步樹立起集體榮譽

感。為了使同學(xué)們領(lǐng)悟到“自律自立”的重要性，四年級將“衛(wèi)生免檢，與文明

同行”作為級組的特色文化來創(chuàng)建，希望同學(xué)們能夠在“自律自立”的基礎(chǔ)上更

進一步，從行為舉止、衛(wèi)生清潔等細節(jié)著手，提高自身的修養(yǎng)，努力使自己成為

講道德、講文明的'小學(xué)生。

五年級：學(xué)生開始進入少年期，能認(rèn)識和掌握一定的道理觀念，對社會現(xiàn)象

開始關(guān)注，開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界影響而變化。他們開始以

一定的道德標(biāo)準(zhǔn)未評價人、事或社會現(xiàn)象，但仍有片面性。求知的欲望和能力，

好奇心都有所增強，學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。因此班級文化建設(shè)重點在于“做一個

愛閱讀的人，養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣”。通過營造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，

調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，并從閱讀經(jīng)典中受到高尚情操

的熏陶，從而養(yǎng)成健康、正確、積極向上的人生觀和價值觀。

六年級：學(xué)生基本養(yǎng)成小學(xué)生應(yīng)有的良好行為習(xí)慣，接觸社會的面比以前廣,

吸取的信息也更多，但還不善于正確地進行判斷與辨析。因此將感恩教育作為六

年級班級文化建設(shè)內(nèi)容，通過把感恩教育滲透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)、社會

活動、家庭生活、社區(qū)實踐等各個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生常懷感恩之心，塑造學(xué)生的健

全人格。

二、形成系列教育。

階梯性德育工作的“階梯”是一個整體，是水乳交融，不可分割、互相滲透

的。尤其表現(xiàn)在一些活動的長期性、主題的持續(xù)性,使學(xué)生逐漸形成自尊、自信、

積極向上的心態(tài)。通過一系列的德育實踐活動，讓學(xué)生從小養(yǎng)成一個積極向上的

品格，為將來打下正確的健康的‘基礎(chǔ)。

三、家?；?。

班級文化建設(shè)活動不僅停留在學(xué)校，而且走進家庭，構(gòu)筑家?；泳W(wǎng)絡(luò)。如,

通過召開家長會和對學(xué)生家長問卷調(diào)查所獲得的信息制定家長指導(dǎo)孩子成長、成

才的階梯，從''從沒管過孩子，任其自由發(fā)展”的家長到“家長能做到身體力行,

言傳身教，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過與孩子共同探討，引導(dǎo)孩子達到

了全面發(fā)展。通過學(xué)校與家長的互動，完成學(xué)校班級文化活動與家庭教育的互聯(lián)

互動，實現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的互補互利，激勵學(xué)生及其家長的雙面發(fā)展，互

相促進。

校園特色文化建設(shè)工作計劃第9篇

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)

計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與

感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。班級文化的內(nèi)容包括班級

物質(zhì)文化，班級制度文化和班級精神文化。

一、班級物質(zhì)文化建設(shè)

班級物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)。例如：在教室左右墻壁的空白處

懸掛名言條幅，如書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟學(xué)如逆水行舟，不進則退等,

渲染營造學(xué)習(xí)的氛圍。在教室前方墻壁的空白處張貼班風(fēng)、班級“憲法”、知識

園地。教室后面的墻壁上則是嘉獎區(qū)和學(xué)習(xí)園地，看到小紅星可以增進學(xué)生的榮

譽感，激發(fā)他們的上進心。學(xué)習(xí)園地，以及衛(wèi)生工具整齊的排放，圖書角柜的擺

放則是屬于教室功能型的區(qū)域，。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間

的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置。

二、班級精神文化建設(shè)

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認(rèn)同的價值

觀念、價值判斷和價值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。在班級精神文化建設(shè)中

應(yīng)特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生如何做人，以及培養(yǎng)學(xué)生

的積極創(chuàng)新的精神。

（一）培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

班級的向心力的形成就是一股強大的無形力量，會對每一個學(xué)生的個體發(fā)展

起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。

首先，開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成拘主要形式。通過組織開展各

式內(nèi)容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高學(xué)生思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)

習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的自主參與，促進學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作,

增進彼此友誼，進而升華為集體感情。，在各類活動中都要求學(xué)生盡自己所能，

提出目標(biāo)，不斷超越提高自我，同時為班級爭取榮譽，這些活動增進了同學(xué)之間

的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅，對班級產(chǎn)生了自豪

感、責(zé)任感和集體榮譽感。

其次，在班級管理中，知人善任，激發(fā)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組織團

結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊伍，增強班級凝聚力。通過各種角色設(shè)置，使每

個學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色，這樣一來，調(diào)動了每一

個學(xué)生的積極性和主動性?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，一支精練有熱情有組織能

力有威信的班干部隊伍對班級凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。在班級干部的

任用上，要求個人自愿，同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，把工作能力強，同學(xué)威信

高的好學(xué)生選上來，為同學(xué)服務(wù)。對班干部嚴(yán)格要求，給班干部以自主權(quán)放心讓

他們?nèi)プ龉ぷ?，班干部要求定期開小結(jié)會、開展批評與自我批評。事實證明，較

高的班干部隊伍的整體實力，使同學(xué)之間的關(guān)系更加團結(jié)，更能調(diào)動學(xué)生們的積

極性，從而增強班級的凝聚力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生如何做人。

教育的根本功能是促進人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，

激發(fā)他們的夢想與激情，才是教育的成就。

注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。應(yīng)用各種形式如就某一社會問題進行討論或者看錄

像等教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心

他人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人

類的前途命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危

機等問題。把學(xué)生真正培養(yǎng)成有寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志

向，富有責(zé)任感的新一代。班主任是學(xué)生的楷模，言談舉止對學(xué)生具有很大的感

染力，班主任應(yīng)以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。我要求每

一個同學(xué)擔(dān)負起保持教室衛(wèi)生清潔的責(zé)任，所以無論是在教室里還是在校園里看

到紙屑老師們要主動彎腰拾起。為學(xué)生樹立榜樣。如今全社會都在講節(jié)水節(jié)電，

班主任要教育學(xué)生及時關(guān)燈，節(jié)約用水。

其次建設(shè)班級精神文化時注重誠信教育。誠信是人之為人的基本特征，人人

都需要誠信。可以要求學(xué)生觀看中央電視臺每周質(zhì)檢報告欄目并結(jié)合學(xué)生自身了

解的違背誠信經(jīng)營行為的事例進行討論，并由此延伸到對校園、班級的有違誠信

的行為進行批判，引導(dǎo)學(xué)生說老實話、辦老實事、做老實人，強化誠信光榮，不

誠信可恥的道德觀念，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的知識，引起學(xué)生對誠信問題

的關(guān)注。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新是新時

代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)

創(chuàng)新型人才，班級管理是一個非常重要的方面。首先重視學(xué)生個性的健康發(fā)展，

注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，從而最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。雖然每個學(xué)生創(chuàng)

造能力的高低、表現(xiàn)形式、顯露的早晚等各不相同，雖然有的學(xué)生的成績不一定

優(yōu)秀，雖然有的學(xué)生在老師眼里看來是不循規(guī)蹈矩的，不聽話的，但是教師要關(guān)

注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點進步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。解放學(xué)生的雙

手，解放學(xué)生的大腦，幫助學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會生存。幫助學(xué)生尋找

適合自己發(fā)展的最佳途徑。

開展豐富多彩的活動，為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會，

從而發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能。定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、

體育比賽等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。班主任在這些活動中既是

參謀又是觀眾。豐富多彩的活動能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次有意識地在班級管

理中引進激勵機制，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進步，善于發(fā)現(xiàn)

學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的

自信心、自尊心、自強心，建立學(xué)生綜合評價檔案，成長記錄使學(xué)生感受公開、

公平、公正的氣氛。

三、班級制度文化建設(shè)

在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體

成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班

級制度文化。班級制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，我

們通過全班商討，制定了“班級憲法”，從而使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)

范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的

方向發(fā)展。

班級文化建設(shè)，對促進班級管理的良好局面很有幫助。為了達到預(yù)期的效果,

在班級文化建設(shè)中，必須注意以下幾點：1、必須結(jié)合班級實際，與時俱進，不

斷變化更新。2、必須要依靠學(xué)校、家長、社會和其他老師的配合和支持。麻雀

雖小，五臟俱全。班級文化建設(shè)僅僅靠全班同學(xué)和班主任的努力是不夠的，需要

社會的榜樣支持，學(xué)校的活動支持、家長的教育同步支持，形成教育合力才能促

進班級的文化建設(shè)。

校園特色文化建設(shè)工作計劃第10篇

一、加強員工隊伍建設(shè)，引導(dǎo)員工服務(wù)公司建功立業(yè)。

一是加強工會自身建設(shè)，加強理論學(xué)習(xí)，加強對員工工的宣傳教育和思想引

導(dǎo)，深入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動。

二是加強工會干部隊伍建設(shè)，不斷提高工會干部能力水平，切實加強工會組

織的作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)、組織建設(shè)，把工會組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服

務(wù)型的群眾組織。

三是深入開展“抓典型、樹正氣”活動。加大對勞模的宣傳、關(guān)心、支持和

幫助的力度，充分發(fā)揮勞模典型的榜樣標(biāo)兵效力，營造全公司學(xué)習(xí)勞模、尊重勞

模、愛護勞模的良好氛圍。通過學(xué)習(xí)和教育，使公司全體員工工逐步樹立崗位意

識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、競爭意識與危機意識，不斷提高職工的綜合素質(zhì)水平。

二、開展各類活動，營造積極向上的工作氛圍。

一是開展勞動競賽活動，為公司發(fā)展增添動力，以部門為單位開展勞動競賽,

評比各類勞動能手，大限度地把員工工的用心性、主動性、創(chuàng)造性調(diào)動起來，既

有利于增強公司競爭潛質(zhì)，提高公司效益，增加員工工收入，到達公司與員工互

利雙贏的目標(biāo)。因此我們要把開展創(chuàng)先爭優(yōu)勞動競賽與促進公司效益提高，增加

職工收入結(jié)合起來；用勞動競賽活動凝聚廣大員工，激發(fā)員工創(chuàng)新活力和創(chuàng)新才

能，并把員工的創(chuàng)新成果和競賽技能推廣運用到生產(chǎn)經(jīng)營中去，使企業(yè)主與勞動

者成為互相支持、互利雙贏的合作伙伴。

二是開展關(guān)愛員工活動，促進公司和諧穩(wěn)定發(fā)展。堅持以人為本。密切聯(lián)系

群眾，關(guān)心員工的生活，聽取員工的意見和要求，幫忙員工解決困難，辦好得人

心、暖人心、穩(wěn)人心、聚人心的實事。做好中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日以及員工生日

的送溫暖工作。用心協(xié)助上級領(lǐng)導(dǎo)部門和公司黨、政，把溫暖送到公司困難員工

家屬手中，讓他們過一個穩(wěn)定祥和的節(jié)日。

三是開展戶外活動，增強團隊凝聚力。要盡可能多的開展一些有益于教職工

身心健康的活動；適當(dāng)組織員工外出參觀、學(xué)習(xí)，開拓視野。要以廣大員工喜聞

樂見的活動為載體，透過活動的組織和開展，增強單位的凝聚力和活力。

四是開展貼合公司發(fā)展愿景的企業(yè)文化建設(shè)活動。優(yōu)秀的企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)

展的助推力，是一個企業(yè)發(fā)展壯大的土壤。下半年年我們要大力開展貼合時代潮

流，貼合公司發(fā)展的企業(yè)文化活動。透過開展公司需要、員工歡迎、富有創(chuàng)意、

豐富多彩的群眾性活動，用心推進企業(yè)文化建設(shè)，豐富員工的業(yè)余文化生活，不

斷滿足員工多層次的精神文化需求。

校園特色文化建設(shè)工作計劃第11篇

20_年是公司的基礎(chǔ)管理年，也是持續(xù)推進班組建設(shè)的關(guān)鍵年。為進一步加

強班組管理，提高班組建設(shè)水平，熠強員工的責(zé)任意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升執(zhí)行能

力，推動公司班組文化向基層、向現(xiàn)場延伸，促進文化與管理的高度融合，根據(jù)

公司20_—20_年企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃和20_年企業(yè)文化建設(shè)安排意見精神，現(xiàn)

就開展班組文化建設(shè)工作做出如1、安排。

一、目的意義

班組文化是企業(yè)文化的基礎(chǔ)，是企業(yè)文化的重要組成部分，對于培養(yǎng)班組成

員愛企情懷、優(yōu)良品德、班組精神有著至關(guān)重要的作用。班組文化是管理文化，

是融入生產(chǎn)經(jīng)營全過程的文化，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要思想保障，是企業(yè)活力的

內(nèi)在源泉。同時班組文化又是行為文化，企業(yè)要通過班組員工的行為和能力展示

精神、理念及價值，進一步詮釋企業(yè)的文化。因此，只有夯實班組文化這個基礎(chǔ),

才能扎實推進企業(yè)文化建設(shè)，實現(xiàn)文化提質(zhì)、文化興企的目的。

班組文化建設(shè)是自上而下、各職能部門通力配合的系統(tǒng)性工程，班組文化的

建設(shè)直接影響著整個企業(yè)文化的建塑水平。一個企業(yè)的文化建設(shè)如果只停留在文

體活動等層面上，不注重涉及文化建設(shè)的核心內(nèi)涵，不注重能否落地到班組，這

樣的企業(yè)文化建設(shè)是無法達到預(yù)期效果的。只有在班組文化建設(shè)的實踐過程中，

才能及時將企業(yè)文化建設(shè)所出現(xiàn)的問題反饋給企業(yè)，從而促進企業(yè)文化的完善和

男華。因此，企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)該“重心向下”，堅持將企業(yè)文化建設(shè)的重點向班

組延伸，全面推進班組文化建設(shè)。

二、總體目標(biāo)及總體思路

總體目標(biāo)：按照公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的總體要求，培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)

的班組建設(shè)管理隊伍，進一步規(guī)范班組建設(shè)管理制度，明確班組工作職責(zé)，提高

班組工作質(zhì)量與效率，把班組建設(shè)工作與標(biāo)準(zhǔn)化管理、隱患排查、現(xiàn)場反“三違”

等基礎(chǔ)工作相結(jié)合，做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步.驟程序化、

工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化，營造良好的企業(yè)發(fā)展氛圍，奠定企業(yè)扎實的

管理基礎(chǔ)。

總體思路：努力完善一個體系，即健全完善班組管理目標(biāo)愿景體系；強化一

個關(guān)鍵，即強化班組長管理這個關(guān)鍵；抓好三項機制，即抓好班組精神文化、制

度文化和行為文化三項機制；突出四項建設(shè)，即突出班組達標(biāo)提檔建設(shè)、安全質(zhì)

量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、員工綜合素質(zhì)建設(shè)和團隊文化建設(shè)。

三、具體內(nèi)容

（一）內(nèi)化以團隊理念為核心的班組精神。班組文化落地的核心就在于形成自

己獨特的班組精神、班組理念。全體班組成員齊心合力為班組文化建設(shè)貢獻力量，

形成班組全體成員共同接受的并認(rèn)可的奮斗目標(biāo)，并通過班組理念將班組成員緊

密地聯(lián)系在一起，將團隊協(xié)作精神提升到一個新的高度。要發(fā)動員工提煉班組精

神，形成進取向上、追求卓越為核心的班組團隊理念，并通過思想上互幫、作業(yè)

上互控、技術(shù)上互教、生活上互助，營造“在一起共事是緣分、互相支持是情分、

干出成績是福分”的和諧“小家”氛圍，從而把團隊精神融入具體工作崗位之

中，成為班組全體成員的共同行為導(dǎo)向。要運用黑板報、班前會等載體，廣泛宣

貫班組文化，營造班組文化氛圍，使班組成員在潛移默化中提高自身綜合素質(zhì)，

加強班組成員問互助友愛、團隊協(xié)作精神，從而增強班組凝聚力和向心力，進一

步營造健康、積極向上的文化氛圍。要以建立學(xué)習(xí)型班組為目標(biāo)，開展班組全員

培訓(xùn)和崗位競賽，提高員工的學(xué)習(xí)積極性，增強員工的責(zé)任意識和執(zhí)行意識，提

高執(zhí)行能力。

（二）固化以“五化”為標(biāo)志的班組物質(zhì)文化。一是現(xiàn)場環(huán)境整潔化。工作現(xiàn)

場的擺放布置直接反映著班組的風(fēng)貌與水準(zhǔn)?？茖W(xué)、文明、有序的工作現(xiàn)場是保

證班組安全作業(yè)的前提，零亂的工作現(xiàn)場勢必會造成班組成員思路與行動的混亂,

或是忙中出錯。所以現(xiàn)場的整潔化、清晰化、條理化、定置化是完成好各項工作

的保證；二是生產(chǎn)作業(yè)程序化。嚴(yán)格按照《崗位操作規(guī)程》、《安全技術(shù)規(guī)程》等

管理和工作標(biāo)準(zhǔn)進行操作是做到科學(xué)管理、有序管理與安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。一環(huán)緊

扣一環(huán)，上道工序要對1、道工序負責(zé)，環(huán)節(jié)要為整體負責(zé)，班組成員要對班組負

責(zé)，班組要對企業(yè)負責(zé)，這是生產(chǎn)作業(yè)程序化、流程化的深刻內(nèi)涵；三是學(xué)習(xí)宣

傳常態(tài)化。能否有較強的學(xué)習(xí)能力是一個班組發(fā)展拘標(biāo)志。要以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

為載體，通過開展勞動競賽、學(xué)技練功、技術(shù)攻關(guān)、讀書評書等活動，使班組員

工工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，引導(dǎo)員工感受學(xué)習(xí)的快樂，在班組著力營造學(xué)習(xí)、

進取的文化環(huán)境。同時要結(jié)合自身的特點加強班組管理工作的特色宣傳，因地制

宜地建立多樣化的班組宣傳陣地，增強班組成員對班組的自豪感和歸屬感；四是

民主公開和諧化。以人為本的人性化管理已成為時代發(fā)展的趨勢。提高班組民主

管理活動的質(zhì)量，使班組內(nèi)任務(wù)公平、班務(wù)公開、獎懲公正，員工心平氣順，做

到班組與環(huán)境的和諧、班組與企業(yè)的和諧、班組與生產(chǎn)的和諧、班組與自身的和

諧、班組成員之間的和諧才能更好發(fā)展；五是任務(wù)落實責(zé)任化。員工與企業(yè)是一

個利益共同體，企業(yè)的責(zé)任就是自己的責(zé)任，企業(yè)的興衰就是自己的興衰，企業(yè)

的命運決定著每一位員工的命運，唯有患難與共、和衷共濟，將企業(yè)的整體利益

與每位員工的切身利游緊緊聯(lián)系在一起，才能從容應(yīng)對嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，有效工作難題,

并且做到風(fēng)險共擔(dān)、利益共享和同舟共濟，才能使企業(yè)興旺發(fā)達。為此，提高班

組的執(zhí)行力，就是要做到任務(wù)指標(biāo)有效分解，工作目標(biāo)有效落實，認(rèn)真出色地完

成各項工作任務(wù)才是最好的盡責(zé)。

（三）優(yōu)化以創(chuàng)新為重點的班組管理機制。班組管理必須與時俱進，以新視角、

新理念審視、探討新形勢下管理工作的新特征、新方法，才能適應(yīng)新體制的要求。

一是重在安全，提升班組在安全管理中的重要地位，各基層單位必須設(shè)專人負責(zé)

以安全管理為主體的班組文化建設(shè)，要把班組文化納入本單位管理工作的重要議

程，認(rèn)真研究并扎實有效地抓好班組文化建設(shè)，組織落實班組文化建設(shè)規(guī)劃，指

導(dǎo)幫助班組健全管理制度，有計劃地做好后進班組的幫促轉(zhuǎn)化工作，及時發(fā)現(xiàn)和

解決班組管理中的問題。二是重在以人為本，體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)管理理念。一方面要

注重剛性管理，從嚴(yán)治企、依法治企，嚴(yán)規(guī)程上標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)規(guī)章上水平，確保安全

生產(chǎn)有序可控；另一方面要尊重員工人格，增大管理的親和力、凝聚力，激發(fā)人

的熱情和潛能，為員工施展才華、實現(xiàn)價值搭建舞臺，培養(yǎng)自信、自立、自律的

員工隊伍。三是重在基礎(chǔ)，促進班組管理達標(biāo)。班組管理是基礎(chǔ)管理的最終落腳

點，是基礎(chǔ)管理達標(biāo)的具體體現(xiàn)。要按照《集團公司班組建設(shè)管理辦法》和《20_

年班組建設(shè)實施意見》的要求，完善各